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做一位平和的母親
前天，我帶著(zhù)小兒子去圖書(shū)館借書(shū)，順便借了一本《管理好自己的情緒》。在回來(lái)的路上，兒子問(wèn)道：“媽媽?zhuān)銥槭裁纯偸墙枨榫w方面的書(shū)？”我陷入了沉思，是呀，為什么最近老是想看心理學(xué)方面的書(shū)籍？原來(lái)我不能管理好自己的情緒，特別渴望做一位平和的母親。
天下父母都愛(ài)自己的孩子，出于愛(ài)，給予了孩子更高的期望和壓力，同時(shí)也把自己處于焦慮的狀態(tài)。專(zhuān)家講座經(jīng)常提到，不能只抓智育，注重分數，而忽略了孩子的身心健康，對我而言，做到這一點(diǎn)，怎么這么難呢？此刻的我，愧疚又悔恨！
今天是骨干教師培訓第二天，緊張的培訓時(shí)間，又加上各種生活雜事，心情煩躁。培訓回到家，第一時(shí)間打開(kāi)班級小管家，檢查學(xué)生提交的作業(yè)，當看到部分學(xué)生提交的作文符合題目要求，語(yǔ)言流暢，感情真摯，心情美美噠。當看到兒子寫(xiě)的作文，字數不夠，內容空洞，各種擔心出現在腦海，明年考不上高中重點(diǎn)班怎么辦，考不上大學(xué)怎么辦，這種復雜的心情揮之不去，還是沒(méi)能忍出說(shuō)教。當時(shí)兒子拿著(zhù)手機，耳朵里塞著(zhù)耳機，他說(shuō)他在聽(tīng)歌，我不相信他的話(huà)，對他說(shuō)了一些不信任的話(huà)語(yǔ)，接下來(lái)繼續嘮叨，把他的作文評的一無(wú)是處，最后兒子賭氣地關(guān)上了臥室的門(mén)，我一個(gè)人坐在沙發(fā)上，沉默了。如果我不急于求成，有點(diǎn)耐心，看到孩子不再抄作文，而是通過(guò)艱難的努力寫(xiě)出真正屬于自己的文章，是不是我就放過(guò)了孩子，也放過(guò)了自己。
小兒子踢足球回來(lái)，我們開(kāi)始吃晚飯，看到瘦小的兒子，總希望他能長(cháng)高長(cháng)胖，一直督促他多吃飯。拔苗助長(cháng)的結果換來(lái)了小兒子的嘔吐，看到難受的小兒子，心疼極了，但我卻用指責的語(yǔ)言批評小兒子，說(shuō)小兒子不知道饑飽等等，明明是自己的錯，為什么指責孩子呢？怎能用指責的方式表達對孩子的疼愛(ài)呢？
對我來(lái)說(shuō)，做一位平和的母親，真的是極大的挑戰，最大的困難是不能控制住自己，老是發(fā)脾氣，用評判性語(yǔ)言給孩子貼標簽。是呀，沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓就當了父母，難免有犯錯的時(shí)候，希望孩子能原諒媽媽的錯誤，允許媽媽慢慢成長(cháng)。
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