五年級寫(xiě)生活中的數學(xué)作文 我幫媽媽賣(mài)魚(yú)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的五年級寫(xiě)生活中的數學(xué)作文 我幫媽媽賣(mài)魚(yú)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的爸爸媽媽是在丹城中心菜場(chǎng)做水產(chǎn)生意的，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是賣(mài)魚(yú)的。每天看著(zhù)父母冒著(zhù)嚴寒，早出晚歸的工作，我覺(jué)得父母實(shí)在是太辛苦了，我很想去菜場(chǎng)給他們幫忙。
這個(gè)周末，天剛蒙蒙亮，我就早早的起床跟著(zhù)爸媽去了菜場(chǎng)。來(lái)到菜場(chǎng)，我發(fā)現菜場(chǎng)內燈火通明，人頭攢動(dòng)，商戶(hù)們正忙著(zhù)打理各自的攤位。他們把剛進(jìn)的新鮮商品進(jìn)行整理，有序、整齊的擺放在自己的攤位上。我們來(lái)到自己的攤位前，爸爸媽媽開(kāi)始整理今天準備出售的鮮魚(yú)，把不同品種，不同規格的魚(yú)進(jìn)行分類(lèi)整理。
早上6點(diǎn)多的時(shí)候，客人們陸陸續續進(jìn)入菜場(chǎng)買(mǎi)菜了，討價(jià)還價(jià)的聲音此起彼伏，好不熱鬧。這時(shí)，一位叔叔來(lái)到了我們攤位前，他先觀(guān)察了一會(huì )兒，最后指著(zhù)一條十幾斤的胖頭魚(yú)說(shuō)：“這魚(yú)多少錢(qián)一斤��？”媽媽笑著(zhù)回答：“這胖頭魚(yú)可新鮮了，你看還活蹦亂跳的，10元一斤，要不我先幫你稱(chēng)一下�！眿寢屄槔陌阳~(yú)弄到電子秤上，顯示有7。5千克，15斤。那叔叔看看這魚(yú)說(shuō)：“我只想要魚(yú)身可以嗎？”“那可不行，這是一條活魚(yú)，如果你只要魚(yú)身，那剩下的.魚(yú)頭魚(yú)尾就不好賣(mài)了，再說(shuō)價(jià)格也不好定”媽媽為難的說(shuō)。
正當大家犯難的時(shí)候，一位阿姨走到攤位前問(wèn)“這胖頭魚(yú)真新鮮啊，怎么賣(mài)��？”聽(tīng)到阿姨的問(wèn)價(jià)，我連忙回答“10元一斤，這條魚(yú)有15斤�！卑⒁搪�(tīng)到我的報價(jià)，起先是一愣，然后驚訝的說(shuō)“小朋友真厲害啊，小小年紀就會(huì )做生意啦。不過(guò)這魚(yú)太大了，我只要魚(yú)頭和魚(yú)尾，可以嗎？”話(huà)音剛落，我們幾個(gè)都異口同聲的說(shuō)：“太好了”。媽媽根據兩位客人的需要麻利的把這條胖頭魚(yú)分割好了，魚(yú)身有10斤，魚(yú)頭魚(yú)尾5斤。但是魚(yú)身的肉多，魚(yú)頭魚(yú)尾的肉少，怎么定價(jià)才合理呢？
大家都思考了一會(huì )，也沒(méi)有什么好的建議。這時(shí)我看到那個(gè)叔叔眼珠子骨碌一轉說(shuō)：“老板，這魚(yú)不是10元一斤嗎，那就魚(yú)身6元，魚(yú)頭和魚(yú)尾4元吧，這樣不就剛好也是10元�！甭�(tīng)了叔叔的建議，她們覺(jué)得還是蠻有道理的，但我總感覺(jué)怪怪的，總覺(jué)得里面有什么問(wèn)題。正當媽媽在裝袋準備收錢(qián)的時(shí)候，我突然想明白了。連忙抓住魚(yú)袋說(shuō)：“不對不對，媽媽?zhuān)绻@樣賣(mài)我們就虧錢(qián)了�！蹦鞘迨逯钢�(zhù)我說(shuō)“小朋友，我剛才講的不是對的嗎，你媽媽都同意的，你怎么說(shuō)不對呢？小孩子可不能亂講哦�！薄氨緛�(lái)是10元一斤，15斤就是150元，現在魚(yú)身6×10=60元，魚(yú)頭魚(yú)尾4×5=20元，60+20=80元，我們不是虧大了�！眿寢屄�(tīng)了我的回答煥然大悟：“哦，對哦，你說(shuō)的太對了，今天要不有你在，我這魚(yú)就虧大了。那怎么定價(jià)才合適呢？”我思考了一下說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單，魚(yú)身肉多那就11元一斤，11×10=110元，魚(yú)頭魚(yú)尾肉少那就8元一斤，8×5=40元，這樣總價(jià)還是不變110+40=150元，大家各取所需，皆大歡喜�！�
在我的建議下，我們愉快的完成了這次生意。經(jīng)歷這次賣(mài)魚(yú)事件后，讓我更加確信學(xué)習數學(xué)的重要性，數學(xué)并不是枯燥的，而是鮮活的，有用的，具有生活意義的。
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