“神力”媽媽_900字
“老掉牙的題目，沒(méi)有一點(diǎn)新意，更不會(huì )吸引人讀下去”。當我把這篇作文拿給媽媽看時(shí)，媽媽說(shuō)的第一句話(huà)，“你的作文永遠長(cháng)不大。還停留在三年級�！边@是第二句話(huà)。
啥？聽(tīng)聽(tīng)，這就是我媽?zhuān)瑥膩?lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)她一句鼓勵的話(huà)。老是潑我冷水當頭一棒。我僅存的一莫自信心降到極點(diǎn)，文化程度不是很高的媽媽在學(xué)習上很有自己的一套。她有“神力”，“哦！”
我小時(shí)候的學(xué)習都是媽媽陪伴著(zhù)走過(guò)來(lái)的，每天只要媽媽閑的時(shí)候。都會(huì )拿起我的書(shū)看，在紙上畫(huà)畫(huà)算算，看懂后再給我講，比我學(xué)的還認真，還刻苦，我做的題，媽媽還要自己做一遍，我不聽(tīng)話(huà)時(shí)，媽媽耐心的給我說(shuō)，講道理。上初中了，媽媽依然每天拿我的數學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)看，遇到不會(huì )的，媽媽就挖空心思一遍又一遍的去算，去思考，算不出來(lái)決不罷休，決不服輸。英語(yǔ)呢，媽媽每天捧著(zhù)讀，不會(huì )的就有紙抄下來(lái)，工作閑的時(shí)候便拿出來(lái)記一記，一遍一遍的去拼寫(xiě)，數學(xué)和英語(yǔ)比我學(xué)的還好，真不愧是我媽呀！這就是媽媽的“神力”之一。
在我的學(xué)習上，她每天認真查作業(yè)，有時(shí)我不會(huì )的字去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣皇遣唤o我說(shuō)，非讓我去查字典，不愿意也不行。有時(shí)媽媽要把題抄下來(lái)，再做一遍，加強記憶，還要我每天做作業(yè)不懂主問(wèn)，必須問(wèn)：如果不問(wèn)的話(huà)，媽媽便急慌慌的，走來(lái)走去，問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題而且一講起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，作業(yè)做不完，不讓睡覺(jué)，要保質(zhì)保量去完成！每次講題時(shí)，我就聽(tīng)不進(jìn)去，東張西望，一個(gè)衛朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，或者打瞌睡，媽媽便會(huì )大聲大叫喊讓我起來(lái)，惡狠狠的瞪著(zhù)我，有一天晚上媽媽給我講題時(shí)，我又睡著(zhù)了，這次媽媽沒(méi)有大叫，媽媽輕輕把我搖醒，看著(zhù)我說(shuō):佳麗，媽媽每次給你講題時(shí)，你不是東張西望就是打瞌睡，你知道嗎?媽媽看見(jiàn)你這樣心里有多難受，每次上班時(shí)，聽(tīng)同事說(shuō)著(zhù)自己的孩子學(xué)的多么多么的好，我就想起你來(lái)，便走開(kāi)了，我走開(kāi)是因為我怕同事問(wèn)起我的孩子的學(xué)習。
每次看書(shū)上的'那些人，在他們身上發(fā)生的奇跡，我也多么希望有一天奇跡也會(huì )發(fā)生在你身上，媽媽不奢求你將來(lái)孝敬我，我只希望你能媽媽學(xué)習，為將業(yè)癥狀好的生活鋪路，讓以后的生活過(guò)的更好。媽媽希望你能力我爭一口氣，讓別人知道，自己的女兒學(xué)習很好，不再從同事群中走開(kāi)，而是驕傲的說(shuō)著(zhù)自己的孩子，媽媽有時(shí)對你是很?chē)绤�，我希望你能自立，自強。�?tīng)完后，我流下一串串眼淚，才知道媽媽對我的用人，這又是媽媽的“神力”之一。
我會(huì )好媽學(xué)習，讓媽媽在同事面前抬起頭，讓媽媽開(kāi)心，沒(méi)有煩惱。
這便是我的“神力”媽媽。
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