媽媽我行嗎作文
“媽媽?zhuān)覀儼嘁獏⒓印邅?lái)咪合唱隊’的表演，選了十二個(gè)女生，就我們四個(gè)男生，您說(shuō)我行嗎？”
聽(tīng)了兒子的話(huà)，我也產(chǎn)生了疑問(wèn)。是啊，兒子平時(shí)喜歡唱歌，沒(méi)事的時(shí)候，也會(huì )帶上耳麥跟著(zhù)唱�？晌覜](méi)有仔細認真地聽(tīng)過(guò)，是不是五音很全，調子很準？看樣子，他有點(diǎn)兒不自信。
突然想起，最近拜讀的一本書(shū)——《斯賓塞的快樂(lè )教育》。書(shū)中主張要讓孩子樂(lè )觀(guān)地面對生活，最好的幫助就是給他信心。那么，這不就是一個(gè)難得的機會(huì )嗎？
“兒子，你是怎么想的呢？”
“我感覺(jué)自己好像不是最好的，這只是初選，還要練幾天，合格的才能參賽，不合格的還要被淘汰的�！�
“媽媽感覺(jué)，你行！我們一定要有一個(gè)積極的平和的心態(tài)，如果你能通過(guò)篩選，就證明你是有實(shí)力的；如果不能，也沒(méi)有關(guān)系，重在參與嘛。我們盡力而為唄！我們只要真正地參與了，真正地體驗過(guò)，無(wú)論結果如何，我們都要快樂(lè )面對。因為失敗也是生活的一部分，正如快樂(lè )和勝利一樣。要相信自己不一定是最好的，但一定是不可替代的�！�
“我們合唱的歌曲是《同一首歌》，這個(gè)周末老師要求熟悉曲子，背會(huì )歌詞。我周六那天都有課，周日上午我把作業(yè)全部完成之后，就得練歌了，因為周日晚上還有英語(yǔ)班的課呢�！�
“行啊，你自己的時(shí)間自己支配吧！”
看到兒子做出了正確地抉擇，心里蠻高興的。當他帶上耳麥跟著(zhù)練唱時(shí)，自己也著(zhù)實(shí)地當了一回聽(tīng)眾。當然了，歌聲雖然不是很動(dòng)聽(tīng)，但他那認真的態(tài)度，投入的表情，稚嫩的歌聲，在媽媽的.心里，卻永遠都是最棒的！
接下來(lái)的一周，孩子每個(gè)下午上完課，都要去練歌�；氐郊依�，有空的時(shí)候，也要練上一會(huì )兒。我也假裝湊湊熱鬧，跟著(zhù)哼了一會(huì )兒。卻沒(méi)想到，人家還批評我了，說(shuō)我跑調了。雖然心里不服，可人家現在可是有老師指導著(zhù)呢！只能當聽(tīng)眾了唄！
今天是周三，兒子回來(lái)一臉的高興。
“媽媽?zhuān)覀兒铣�，今天初賽選撥了，我入圍了！”
“真的，太棒了！”
雖然這只是個(gè)開(kāi)始，真正的比賽還沒(méi)有進(jìn)行，比賽的結果還是個(gè)未知數，但是兒子快樂(lè )地參與了，快樂(lè )地體驗著(zhù)，難道還有比這更快樂(lè )的嗎？
自評：做孩子的朋友，是我們家長(cháng)的愿望，但真正做到的又有多少呢？實(shí)際生活中，面對孩子的不足，我們也發(fā)火。但是通過(guò)我們不斷地閱讀和學(xué)習，也會(huì )不斷地改進(jìn)自己。雖然我們不是最優(yōu)秀的家長(cháng)，但在孩子眼里，依然是不可替代的。
很愿意和大家分享《斯賓塞的快樂(lè )教育》之中的經(jīng)典之語(yǔ)：
如果我不能給孩子財富，那就給他尋找財富的信心；
如果我不能給孩子智慧，那就給他尋找智慧的信心；
如果我不能代替孩子生活，那就給他生活的信心。
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