媽媽夸我做的對作文
題目：媽媽夸我做得對。提示：仔細看圖，媽媽為什么夸我？
我是紅麗麗。，小名叫麗兒。媽媽經(jīng)�？湮易鍪虑樽龅煤�。那這不，今天姥姥要來(lái)了，我表現得像往常一樣棒。什么？關(guān)于媽媽�？湮业脑�(huà)你不信，那你就往下看吧。
“�！！币魂囬T(mén)鈴聲響起。
“麗兒，姥姥來(lái)了，快去迎接她啊，聽(tīng)，門(mén)鈴都響了�！眿寢屨f(shuō)喊道。
我趕緊從椅子上坐起來(lái)，打開(kāi)門(mén)一看，果然是姥姥�！袄选选��！蔽艺f(shuō)道。
“啊，外孫女兒，幾天都不見(jiàn)了，你好嗎？”
“我好著(zhù)呢，姥姥，甭?lián)奈伊��！闭f(shuō)著(zhù)，我踮起小腳丫，就在姥姥的臉上親了一下。姥姥的臉頓時(shí)舒展開(kāi)了，她的眼笑得瞇成了一條縫。正在我和姥姥說(shuō)話(huà)的時(shí)候，媽媽已經(jīng)把一盤(pán)蘋(píng)果拿來(lái)了。我想起了“孔融讓梨”這四個(gè)字。我連忙把一個(gè)最大的蘋(píng)果讓給姥姥，姥姥的眼睛——當然笑得都看不見(jiàn)了！這叫“麗兒讓果”嘛！這時(shí)媽媽這時(shí)說(shuō)：“我的麗兒做得真好，來(lái)，也獎一個(gè)大蘋(píng)果！”說(shuō)著(zhù)，媽媽也笑起來(lái)。
媽媽的笑聲“傳染”給了我和姥姥，這時(shí)，屋里的笑聲一直傳得很遠很遠......
這是燦燦昨晚帶回來(lái)的一張語(yǔ)文卷子。最近孩子和老師都在忙碌著(zhù)，齊心協(xié)力地相互配合著(zhù)，為了最后的沖刺加大馬力地努力著(zhù)，而我的心卻總是忐忑不安······因為臨近末考，老師布置的作業(yè)格外多，這段時(shí)間又恰逢燦燦近視得厲害，又唯恐這樣過(guò)重的學(xué)習任務(wù)會(huì )使得她已經(jīng)下降的視力更加“雪上加霜”。
當燦燦開(kāi)始做最后一項作業(yè)看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)，已經(jīng)是晚上20：00時(shí)整了。悄悄走進(jìn)燦燦的小屋，我分明看到她正用小手使勁兒地揉眼睛，我意識到孩子的眼睛開(kāi)始處于疲勞狀態(tài)了。于是我只好強迫勒令她停止寫(xiě)作（現在回頭想想，當時(shí)是應該換一種恰當的方式，那怕是隔半個(gè)小時(shí)歇一會(huì )兒再進(jìn)行寫(xiě)作）。之所以這樣“專(zhuān)斷獨行”，也是心存這樣錯誤的'想法：覺(jué)得平時(shí)的看圖寫(xiě)話(huà)對于燦燦來(lái)說(shuō)是根本不成問(wèn)題，偶爾的一次“偷懶”是無(wú)妨大礙的。
話(huà)音剛落，誰(shuí)知燦燦立刻就撅起了嘴，大聲抗議起來(lái)：“不行，老師布置的作業(yè)怎么能不完成呢？”說(shuō)著(zhù)，眼眶里立刻就盈滿(mǎn)了淚花。
聽(tīng)著(zhù)孩子有理有據的鏗鏘話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)孩子不屈不撓的模樣，我這個(gè)當媽的，汗哪！心虛的媽媽只好換了一種態(tài)度：“那咱能不能少寫(xiě)一點(diǎn)，這樣吃好飯，騰出點(diǎn)空，媽媽帶你出去透透氣！”
“媽媽?zhuān)墒敲看螌?xiě)作時(shí)，我自己都剎不住閘，一拿起筆就寫(xiě)很多��！”
聽(tīng)了孩子的話(huà)，不禁喜在眉梢，甜在心頭！喜的是孩子對學(xué)習的這種執著(zhù)認真的態(tài)度！甜的是她對寫(xiě)作產(chǎn)生如此濃厚興趣和由此而帶來(lái)的成就感同樣快樂(lè )著(zhù)我們。
談話(huà)后的寫(xiě)作完成得很快，質(zhì)量也很高。燦爸拿過(guò)初稿閱后仍是一番嘖嘖稱(chēng)贊，并且主動(dòng)請纓要把燦燦的這篇看圖寫(xiě)話(huà)打印出來(lái)。我從燦爸手中接過(guò)來(lái)仔細看了一下。
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