描寫(xiě)我的母親的作文1300字
昨晚，我又讀了一遍老舍的散文我的母親。文章感情深切真摯，語(yǔ)言純樸流暢，帶著(zhù)鄉土味，讀來(lái)感人至深，仿佛作者在與我進(jìn)行著(zhù)心靈對話(huà)。文中老舍仔細地描述了他的母親軟中帶硬、勤勞熱心的性格，一位苦難中保持著(zhù)傳統美德的母親形象躍然紙上。讀完，情緒受到了感染，也想為我的母親寫(xiě)一篇短文，對著(zhù)電腦發(fā)了一會(huì )呆，想著(zhù)我的母親，遲遲沒(méi)有動(dòng)手打字。
母親今年八十歲了，耳清目明、溫暖慈祥、儒雅時(shí)尚……我知道再華麗的辭藻和句子都無(wú)法表達她在我心目中的形象。母親子女眾多，我成家后，母親一直沒(méi)能跟我在一起生活，卻常常想著(zhù)我。前不久她還用微信與我語(yǔ)音講話(huà)，關(guān)心著(zhù)我的健康和工作。
記得母親說(shuō)過(guò)：“如果我做官，她就是官老太太，如果我當叫花子，她就是叫花子婆，就算我八十歲了，也是她的兒子�！庇心赣H這樣不計貧富貴賤地寵愛(ài)著(zhù)鼓勵著(zhù)鞭策著(zhù)，我心里暖呵呵地；想起自己四十好幾了，事業(yè)還不穩定，總讓母親操心和惦記，心中又充滿(mǎn)窘迫和愧疚之意。
我出生在皖南的一個(gè)小山村，那里山清水秀。從我記事起，家境就很貧寒，父親好賭，母親省吃?xún)�用地供子女們上學(xué)，對子女的管教就像老舍的母親般“軟中帶硬”，有條家規就是：做了壞事會(huì )罰跪。母親教導我的許多話(huà)，我現在還能記得：比如“人窮志不短”，“一不偷，二不搶”；母親教我讀的書(shū)：三字經(jīng)、弟子規和增廣賢文中的一些句子，我至今還能背誦出來(lái)。
母親年輕的時(shí)候，人長(cháng)得好看，又上過(guò)學(xué)堂，懂得些中醫，常用本草綱目上的一些知識為村民治病，卻從來(lái)不求回報。我一直好奇，為什么母親會(huì )嫁給父親，小時(shí)候不敢問(wèn)，怕挨打，長(cháng)大后也就懶得問(wèn)了，問(wèn)了怕母親傷心。
聽(tīng)母親說(shuō)，我小時(shí)候體弱，最喜歡的事就是上學(xué)讀書(shū)。有一年，因繳不起學(xué)費，被老師勒令退學(xué)，我趴在家里的長(cháng)板凳上嚎啕大哭了幾天……我回憶起當時(shí)痛哭的場(chǎng)景，終于體會(huì )到母親內心的痛苦與悲傷。
初中的時(shí)候，父母離婚了，母親離開(kāi)了家。沒(méi)能把我培養上大學(xué)，成了母親的心病。我暗暗發(fā)誓：“以后我要自己掙錢(qián)上大學(xué)”，后來(lái)，我來(lái)到深圳打工，自費去上大學(xué)的時(shí)候，母親含著(zhù)笑給我100元錢(qián)讓我去買(mǎi)個(gè)書(shū)包，那書(shū)包我一直保留著(zhù)。再后來(lái)，當我拿到大學(xué)畢業(yè)證書(shū)給母親看時(shí)，我們在飯桌上大哭了一場(chǎng)。
除了學(xué)習，母親對我潛移默化的影響是多方面的，翻開(kāi)去年寫(xiě)的一篇日記，母親的教導就在其中，母親的思想已經(jīng)融入我的價(jià)值觀(guān)里：“清晨，沿著(zhù)湖濱晨跑，我跑的很慢，速度與旁人走路相近，一路上任由男男女女超越。我孤獨又平靜，保持著(zhù)自己的節奏，任汗水流淌，享受著(zhù)脂肪燃燒的快樂(lè )，嘴里默念著(zhù)兒時(shí)母親的教導：“不怕慢，就怕站”，不知不覺(jué)中就跑到了自定的終點(diǎn)。返程中，一抬頭，欣喜地發(fā)現一樹(shù)荔枝紅了，停下來(lái)，拍照，靜靜地欣賞。我知道：無(wú)論我是否路過(guò)，荔枝樹(shù)就立在那里；無(wú)論我是否在意，荔枝就紅在那里。荔枝沒(méi)有成為我嘴里的美味，卻成為我沿途的風(fēng)景�！�
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！蔽易颈康奈墓P，只能記錄下零零碎碎的'生活片段，未能將母親對子女、對社會(huì )的愛(ài)完整地表現出來(lái)。不過(guò)，我至少有一點(diǎn)沒(méi)有遺憾：老舍寫(xiě)的我的母親，他的母親沒(méi)能看到；而我寫(xiě)的我的母親，不管有多么不堪，我的母親肯定會(huì )看到。
我要告訴母親：無(wú)論多么艱難，我會(huì )用今后有生之年的辛勤努力，寫(xiě)一本書(shū)，獻給愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。
我還要告訴天下的母親：活著(zhù)、愛(ài)著(zhù)，就是幸福！
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