優(yōu)秀作文：?jiǎn)?wèn)候媽媽

　　優(yōu)秀作文：?jiǎn)?wèn)候媽媽

　　266605 山東萊西孫受中學(xué) 王煥煥

　　又是一周沒(méi)有回家了，想家的思緒不可遏止地飄來(lái)。對了，上回臨走的時(shí)候，媽媽得了重感冒，頭疼得厲害，不知現在好沒(méi)好，趁著(zhù)課間趕緊打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一聲吧。學(xué)校離家很遠，也只能打個(gè)電話(huà)了。

　　“喂，老媽?zhuān)∥覛g歡，你在家呢？”

　　“嗯，出啥事啦？”聽(tīng)到我的聲音，媽媽濃重的鼻音里充滿(mǎn)了欣喜。

　　“沒(méi)啥事，就是有點(diǎn)想家……”

　　“你聲音變了！感冒了吧？你看看，早就讓你注意點(diǎn)。趕緊吃藥！”媽媽打斷我的話(huà)，語(yǔ)氣里既是責備又是緊張。

　　“沒(méi)事，沒(méi)啥事�！�

　　“嘴硬！還沒(méi)事？有事就晚了！天涼了，多穿衣服，穿厚點(diǎn)。就穿你去年秋天買(mǎi)的那件紅外套吧，就是你把袖口磨破了，我給繡上一只蝴蝶的那件。記著(zhù)沒(méi)？你還說(shuō)不好看，那有啥呀，能穿就行唄，管什么好看不好看的！咱家比不了別家，要比就比學(xué)習，你可千萬(wàn)爭氣呀！”

　　“我……我會(huì )的……”我心里酸酸的。

　　“你還穿那雙綠涼鞋嗎？別穿了，都啥時(shí)候了，防感冒先把腳穿暖了。穿那雙新買(mǎi)的鞋子吧。還有，晚上用熱水泡泡腳，電視上說(shuō)有好處，記著(zhù)沒(méi)？”

　　“我知道，我馬上買(mǎi)藥去�！�

　　“知道吃啥藥嗎？就吃那個(gè)阿……阿什么來(lái)著(zhù)？”

　　“阿莫西林�！�

　　“對！阿莫西林。你一感冒嗓子就發(fā)炎，趕緊吃上。還有那個(gè)牛黃……牛黃解毒丸吧，一起吃。記著(zhù)藥要飯后吃，才不傷胃，��！打點(diǎn)開(kāi)水，你不是有暖瓶嗎？倒杯子里晾一下，涼了再喝，別燙著(zhù)。也別喝涼水，壞肚子，��！買(mǎi)藥的時(shí)候看一下日期，別買(mǎi)過(guò)期的。你在聽(tīng)著(zhù)吧？晚上睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，你睡覺(jué)不老實(shí)，老愛(ài)蹬被子。對了，天氣預報說(shuō)這兩天還有雨，你別東跑西顛的，你挨雨澆感冒也不是一次兩次了！哎，你記住了嗎？”

　　“記著(zhù)呢�！�

　　“行了，有事再打電話(huà)吧。放假我給你做好吃的，饞丫頭！行了……”

　　放下電話(huà)。哎呀，我忘了問(wèn)媽媽感冒好了沒(méi)！

　　簡(jiǎn)譯

　　本文在寫(xiě)作中運用了錯位法，讓文章產(chǎn)生極好的表達效果。錯位，顧名思義，就是位置的互錯。比如按照計劃，應該得到某種結果，可是最后出現的'結果卻不是我們預先想到的那種。用錯位法寫(xiě)文章，就有了波瀾，而且這種波瀾會(huì )產(chǎn)生極大的趣味。

　　文章標題是問(wèn)候媽媽?zhuān)瑧獙?xiě)“我”對媽媽的關(guān)心，主旨卻是母愛(ài)，感情流向發(fā)生了錯位，主觀(guān)上的“問(wèn)候媽媽”倒錯為客觀(guān)上的“媽媽關(guān)心我”，讓媽媽對“我”的關(guān)心占據主要篇幅。目的與結果發(fā)生倒錯，更能突出媽媽對“我”的愛(ài)。這種錯位，使得文章亮點(diǎn)頓生，陡然出奇。

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