實(shí)用的馬的作文集合七篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的馬的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
馬的作文 篇1
在我的故鄉，有許多美麗的風(fēng)景，美不勝收。但我唯獨喜歡駱馬湖的風(fēng)景。
漫步駱馬湖邊，岸邊有一片沙灘，遠遠望去，沙子在太陽(yáng)的映照下，金光閃閃，仿佛一顆顆碎金子撒落其中。我們光著(zhù)腳丫踩在沙灘上，那種軟軟的，濕濕的感覺(jué)，感覺(jué)到非常愜意。一邊走，一邊說(shuō)笑，那銀鈴般的笑聲傳遍整個(gè)沙灘。我們孩子沙灘上玩游戲，做“火山”，先用沾了一下水，把沙子堆在一起，用手拍拍，便能把表面弄平。再用手在上面挖一個(gè)洞，在里面放上水，這樣火山就做好了，但是我們都變成了一只只“小花貓”，有趣極了！
向遠處看，駱馬湖的湖面平靜時(shí)宛如一面鏡子，波光粼粼，從遠處向岸邊涌來(lái)。再向遠處看，駱馬湖深藍深藍的，浩瀚無(wú)比，好似一塊翡翠。藍藍的天空，與湖水相接，呈水天一色，壯觀(guān)無(wú)比。遠處，幾只白鷺悠然飛來(lái)，落在淺淺的水洼。讓我不由自主地想起王勃寫(xiě)的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”詩(shī)句。俯瞰清澈見(jiàn)底的湖水，螺殼、小魚(yú)和小蝦等依稀可見(jiàn)，我們便伸手去抓，真是有趣極了！
一路漫步，不知不覺(jué)已經(jīng)到了橋頭，垂釣的愛(ài)好者坐在岸邊釣魚(yú)，我看他們個(gè)個(gè)閑情逸致的`樣子，感覺(jué)無(wú)比放松的感覺(jué)。正當我們要離開(kāi)的時(shí)候，有一個(gè)垂釣者釣到一條大魚(yú)，正在魚(yú)鉤上活蹦亂跳呢！
夕陽(yáng)西下，此時(shí)的駱馬湖恢復了平靜，就像一個(gè)淘氣的孩子玩累了，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)想。遙望遠處，湖面也變暗了，模糊不清，似乎預示著(zhù)夜晚的來(lái)臨。
馬的作文 篇2
現在是20xx年，科技發(fā)達了，人們的交通工具卻變成了馬。你一定會(huì )說(shuō)馬不是古代的交通工具嗎？怎么變成了現代的`交通工具了？那就讓我來(lái)告訴你它的用途吧：
馬高2.5米，長(cháng)4.5米，它的全身是金黃色的，它還可以隨著(zhù)你的心情變化，變換顏色。馬還有一對雪白的翅膀，這樣就不會(huì )造成交通阻塞了。馬高大威武，不但耳朵靈敏而且眼睛還很敏銳。如果你在山崖旁邊飛奔，也不用擔心掉到山崖底下去，因為這匹馬可以看見(jiàn)2里之內的東西。
馬還和狗一樣忠誠，在晚上，人們都睡覺(jué)了，馬在那里站崗。如果小偷有輕功翻過(guò)來(lái)，馬就會(huì )把他踢出去，小的受重傷，大的則葬命�，F在的小偷都無(wú)處容身。馬還會(huì )說(shuō)話(huà)，如果你有一匹小馬駒，它可以和你玩耍、學(xué)習、交朋友……
現在的馬已經(jīng)不吃草了，它們改吃垃圾、細菌、昆蟲(chóng)，這樣馬既吃飽了肚子，又環(huán)保衛生。
馬的作文 篇3
她是無(wú)私的，她是善良的，她是值得我尊敬的，她是值得我想念的，她是默默奉獻、不求回報的老師。
——題記
Miss馬是我的初中班主任。個(gè)子偏高、身材苗條、面相給人一種非常嚴厲的感覺(jué)，但如果和她熟悉后會(huì )發(fā)現她是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光活力的小女生，她那雙敏銳而又清澈的眼睛外加一副紅色邊框的眼鏡，好像給人一種世間萬(wàn)物都逃不過(guò)她的“法眼”的感覺(jué)，她那張伶牙俐齒的嘴巴，能說(shuō)會(huì )道，不斷的教育我們，鼓勵我們，激勵我們。
Miss馬是一位很樸素的老師。在我們學(xué)校有許多和她年齡相仿的女老師，她們每天外著(zhù)打扮很時(shí)尚，每天畫(huà)個(gè)小淡妝兒，穿件最近流行的衣服來(lái)開(kāi)啟她們的工作。但是根據我對眾多女老師外表打扮來(lái)看，唯有Miss馬每天穿著(zhù)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、大大方方，頭扎馬尾辮來(lái)走進(jìn)她的課堂。有一句成語(yǔ)叫“為人師表”，我個(gè)人覺(jué)得Miss馬做到了這四個(gè)字，她用她的外著(zhù)打扮來(lái)教育了我們：不要和別人攀比，要做好自己。
Miss馬是一位無(wú)私奉獻的老師。記得，剛上中學(xué)，第一次月考后，我們班考的一塌糊涂在各科上，經(jīng)過(guò)了Miss馬的一番研究后發(fā)現了我們考得不好的根源就是：基礎太差。于是，她就要求我們每天中午十二點(diǎn)四十之前全部進(jìn)班，由她來(lái)為我們補習功課。隨后我們個(gè)個(gè)都表現出了不滿(mǎn)和Miss馬說(shuō)道：“老師，我們十一點(diǎn)五十放學(xué)，你卻讓我們十二點(diǎn)四十進(jìn)班，太早了吧，”而Miss馬給我們的'回答是：“你們可以做到的，相信自己�！本瓦@樣我們一下就堅持了三年，在這三年里，我們每天按照她所規定的時(shí)間坐在班學(xué)習，她來(lái)指導我們。而到了第三年，她為了讓我們思想上有些壓力，變得更“變本加厲”了，每個(gè)時(shí)間段都必須提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)班，而她每天都在我們進(jìn)班之間就已經(jīng)坐到班上了，等候我們，以便給我們學(xué)習上的幫助。話(huà)說(shuō)到這兒，我覺(jué)得肯定會(huì )有人認為：Miss馬每天犧牲自己的時(shí)間來(lái)輔導我們，肯定不是白輔導的，絕對收了學(xué)生的輔導費。不，不是這樣的，Miss馬在課下輔導的這三年從未收取我們分文，她做的一切都是無(wú)私的。你說(shuō)Miss馬是不是一位對學(xué)生無(wú)私奉獻的老師？
Miss馬是一位媽媽式的老師。有人把老師比作樹(shù)根，但是我把Miss馬比作媽媽?zhuān)粩嗟慕虒�，關(guān)心我。記得，在一次月考后，我的成績(jì)下降到了一種連我自己都無(wú)法直視的地步，所以，那一段時(shí)間我覺(jué)得有點(diǎn)羞愧，不敢正視Miss馬，甚至連給她打聲兒招呼的勇氣都沒(méi)有了。一天下午放學(xué)，我準備回家，Miss馬在班門(mén)口截住了我說(shuō)：“來(lái)我辦公室一下”，我想：壞了，壞了，最害怕的事情還是來(lái)了，去吧，接受批評吧。我去了Miss馬的辦公室，Miss馬說(shuō)：“你現在和我去一下我宿舍吧”。我低著(zhù)頭，輕聲的說(shuō)：“好”，隨后，我和Miss馬去了她的宿舍，進(jìn)了宿舍后，我站在離Miss馬“八丈遠”的地方，Miss馬說(shuō)：“來(lái)唄，坐這兒，這有水果，吃唄”，我無(wú)動(dòng)于衷，隨后，我說(shuō)：“老師，您吵我一頓吧，這樣我心里會(huì )好受點(diǎn)兒，你付出了那么多的時(shí)間來(lái)輔導我們，而我卻考出這樣的成績(jì)，我真是太……”Miss馬說(shuō)：“我為什么要吵你，這一次我叫你來(lái)不是因為考試的事，我只是發(fā)現你最近有點(diǎn)不太對勁兒，想問(wèn)問(wèn)你是不是有什么心事，可以和我說(shuō)說(shuō)。就這樣，我和Miss馬談了談心，Miss馬開(kāi)導了開(kāi)導我，讓我找回了原來(lái)的我。你說(shuō)，Miss馬是不是一位媽媽式的老師，不斷關(guān)心、教導著(zhù)自己的學(xué)生，視自己學(xué)生為自己孩子的老師？
在我離開(kāi)中學(xué)這兩年中，我心中時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)Miss馬，是她把一個(gè)天真幼稚的我變得更加成熟，是她培養了我良好的學(xué)習習慣�？傊�，Miss馬是值得我想念的，是她在我這一張空白的五線(xiàn)譜上，畫(huà)上了美麗的音符。
馬的作文 篇4
就讓我們重新和馬交朋友吧
我們以前最親密的朋友——馬，也該下崗了。因為，卡車(chē)比它運輸東西快得多；播種機比它播種速度快而且面積大……現在，科技都這么發(fā)達了，人們還會(huì )想他們的朋友——老馬嗎？如果想不到，為了使馬在人們心中的印象越來(lái)越好，那么，就讓我們來(lái)在膽地想像一下未來(lái)的馬吧！
我幻想未來(lái)中的馬能插上一對翅膀，馱著(zhù)人類(lèi)在去中飛翔。它可以和飛機相提并論，因為未來(lái)中的馬并不比飛機慢。馬還能把一些對人類(lèi)有害的東西吃掉，或扔進(jìn)大海，這樣，既保護了地球，又能讓未來(lái)的馬在人類(lèi)心中的地位提高。還可以在馬背上放上需要運輸的東西，然后，就讓馬把物品送到目的地。這樣，這些交通工具都沒(méi)有這匹插著(zhù)翅膀的馬快。
我還幻想未來(lái)中的馬的四蹄上扎著(zhù)四個(gè)不同顏色的鈴鐺。因為馬扎上鈴鐺就會(huì )四通八達，說(shuō)不定，還能為人類(lèi)開(kāi)辟出許多條路呢！
我還幻想未來(lái)的'馬能為人們預報天氣。如果今天是下雨天，馬就會(huì )嘶鳴起來(lái)，使勁踩踏著(zhù)腳下的水坑，這個(gè)聲音就是一個(gè)信號，告訴人們：要下雨了！要下雨了！主人快點(diǎn)準備好雨傘吧。
既然，未來(lái)中的馬能為人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè )、方便，那么，就讓我們重新和馬交朋友吧！
馬的作文 篇5
一座座拔地而起的高樓大廈，一條條車(chē)水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來(lái)往行人，構成了一幅繁榮昌盛的生活圖畫(huà)�？墒�，在這繁榮昌盛的都市中卻潛伏著(zhù)一個(gè)“殺手”，它的名字叫車(chē)禍。斑馬線(xiàn)上的大小車(chē)禍不斷發(fā)生，樁樁件件令人心寒。
事過(guò)境遷，當禮讓斑馬線(xiàn)活動(dòng)在我市開(kāi)展以來(lái)，一切都變了，斑馬線(xiàn)上的車(chē)禍少了，微笑多了起來(lái)。
早晨，我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，和小朋友們一起過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)，發(fā)現許多車(chē)輛不再像以往那樣跟我們搶行了。我們微笑著(zhù)向司機叔叔阿姨們豎起了大拇指，他們看到我們也笑了。
路遠的小同學(xué)們常常由爺爺奶奶們接送，那么，你再聽(tīng)聽(tīng)老人們的聲音吧！
王爺爺說(shuō)：“這活動(dòng)真不錯，接送孩子省時(shí)多了，也安全多了�！崩钅棠讨v：“我說(shuō)老姐妹們，那些孩子們開(kāi)著(zhù)車(chē)在斑馬線(xiàn)前停下車(chē)子，為我們提供方便，我們也不能不疼孩子們是不？他們也要上班，才在高峰期出行的。我建議咱們送完孩子先在路邊嘮嘮嗑，鍛煉鍛煉身體啥的，錯過(guò)高峰期再走，也給孩子們留點(diǎn)方便，你們說(shuō)行嗎？”
那些在斑馬線(xiàn)前停車(chē)的`司機們聽(tīng)了老人們的話(huà)笑了，那些孩子們走過(guò)斑馬線(xiàn)沖著(zhù)停車(chē)的司機豎起大拇指也笑了，那些老爺爺老奶奶們走過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)點(diǎn)頭笑了，一個(gè)既文明又禮貌的活動(dòng)將我們每一個(gè)人親密地連接在了一起，使我們離車(chē)禍遠了些，離幸福更近了些。
一位司機叔叔悄悄地告訴我，他現在每天都在斑馬線(xiàn)前讓行，可是車(chē)跑全程的時(shí)間卻比以前短了些，聰明的朋友們，你們知道為什么嗎？
馬的作文 篇6
我的名字叫馬。我是草食性家屬。在40000年前被人類(lèi)馴服。我現在的用處越來(lái)越少，我主要用于馬術(shù)運動(dòng)和生產(chǎn)乳肉。
我有不同的品種。有汗血寶馬；千里馬等。最重的`馬可達到1200千克，最小的也達到200千克。
我的毛有很多顏色比如青、黑、棕等。我的皮春秋季節換一次。我的年齡是人的三分之一，一般大約能活二十歲，我是個(gè)性很強的動(dòng)物噢。
我的祖先始祖馬最早生活在北美的樹(shù)林里以嫩葉為食。始祖馬和歐洲野馬，已經(jīng)滅絕了。
我在一天中很長(cháng)的時(shí)間進(jìn)行采集食物，飼料經(jīng)過(guò)嗅覺(jué)初步斷定外，主要就由味覺(jué)來(lái)決定食入的速度和多少。因此，味覺(jué)是我們很重要的感知器官。有關(guān)我的味覺(jué)方面研究材料不多，但我的味覺(jué)很有特色，也好掌握共和國好地方。
現在我們得數量太少了，人類(lèi)一定要保護我們呀！
馬的作文 篇7
是的，馬是人類(lèi)的朋友，我非常想擁有一匹可愛(ài)的馬，上帝真是通人性��！
這匹馬非常強壯，全身棕毛油光發(fā)亮，迎風(fēng)飄揚，頭高昂著(zhù)，粗壯的脖子垂直，兩只尖尖的'耳朵豎立著(zhù)，好像一根針掉要地上也聽(tīng)得見(jiàn)，尾巴上的鬃毛就象小姑娘頭上的馬尾辨，可美了！
我給它取名叫xx，xx不會(huì )吃草，會(huì )吃垃圾，瞧，它正在津津有味地吃著(zhù)垃圾！xx也不會(huì )隨地大小便，吃飽了，打個(gè)嗝，就行了！
去看母親河――黃河；帶我去世界上最高的山峰――珠穆朗瑪峰、世界上最大的峽谷――雅魯藏布大峽谷。
xx可厲害了，在干旱地區，它甩甩身上的汗，地上就出現幾大條長(cháng)長(cháng)的河；在洪水地區，它一吸，水沒(méi)了，卻可以澆到花、樹(shù)身上。
xx還能預測到地震、水災等自然災害，提前讓人們做好防范工作。
“起床了！”是媽媽的聲音，我醒來(lái)，發(fā)現這是一個(gè)夢(mèng)。
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