魯迅的作文【共10篇】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的魯迅的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

魯迅的作文 篇1

　　魯迅故里真是名不虛傳呀！我到了魯迅故里后，發(fā)現了魯迅故里真是百聞不如一見(jiàn)呀！

　　剛走進(jìn)魯迅故里，我就看見(jiàn)了三個(gè)人坐在地上看書(shū)。我想：這里面應該有一個(gè)是魯迅吧！

　　再往里走，我們來(lái)到了魯迅的父親和母親居住的地方——德壽堂。德壽堂里擺放著(zhù)幾張桌子和幾把椅子。由于這個(gè)地方只能參觀(guān)不能進(jìn)去坐一坐所以在外面攔了一條線(xiàn)，以防萬(wàn)一有游客進(jìn)去坐，真是“不怕萬(wàn)一就怕一萬(wàn)”呀！

　　接著(zhù)，我們又去了第二個(gè)德壽堂，是魯迅居住的地方。當年魯迅和他的老師就在這里教過(guò)書(shū)。

　　然后，我們又來(lái)到了魯迅的.教室。據說(shuō)魯迅的課桌本來(lái)是在西方，可是，下課后，同學(xué)們都很吵鬧，魯迅無(wú)法專(zhuān)心攻讀，所以要求把課桌換到東北角，還在課桌上刻了一個(gè)“早”字，以防早上遲到。

　　最后半小時(shí)，我們又去了幾個(gè)地方：百草園、三味書(shū)屋、思仁堂等等。

　　��！魯迅故里游人如織！希望你們有機會(huì )也能來(lái)這里玩一玩哦！

魯迅的作文 篇2

　　從百草園到三味書(shū)屋，從日本回歸中國，從壽老先生到滕野先生，從長(cháng)媽媽到閏土，從孔乙己到阿q，魯迅先生留下可他無(wú)限的歡笑與回憶。深深的抒情和吶喊，也許他曾彷徨，也許他曾犯下過(guò)許多的錯誤，但他永遠不怕改正錯誤。他在嚴酷的剖析外部世界的同時(shí)，以更為嚴酷，甚至可以說(shuō)是近乎殘忍的態(tài)度剖析內心世界，他是一個(gè)嚴格意義的真正的人。

　　從記事時(shí)起，總忘不了魯迅先生那耐人尋味、發(fā)人深省的文章。自然，每年的十月十九也會(huì )沉哀自己的偶像——我心目中偉大的魯迅先生!

　　幾度誤解，幾度懷疑，幾度逃避和疏遠，終究還是回歸了�，F在我們讀先生的文字，或許會(huì )覺(jué)得它過(guò)于冷峭，過(guò)于沉重，諷刺性強，“罵人”水平高，甚至有人就是沖著(zhù)后者而來(lái)的，全憑好玩。的確，先生是缺乏梁秋實(shí)的閑適，林語(yǔ)堂的“性靈”，周作人的散談，朱自清的深情，徐志摩的詩(shī)情畫(huà)意。然而，如果那個(gè)時(shí)代只給我們留下吟風(fēng)弄月的感性文字，只留下一片悠然淡漠的文人趣味，那我們又怎能體會(huì )到那個(gè)時(shí)代的黑暗?那個(gè)時(shí)代，在我們眼里恐怕只有一具時(shí)間的骸骨罷了。

　　是什么讓時(shí)代在進(jìn)步?有人說(shuō)“是經(jīng)濟”�！板e!”“是精神!”是精神讓一個(gè)國家進(jìn)步，是精神讓一個(gè)民族自強不息!而魯迅先生賦予我們后世的千萬(wàn)子孫，正是這種義無(wú)返顧，自強不息的精神!他懷著(zhù)三閭大夫般的曠世憂(yōu)憤，用一支如太史公一樣的奇崛文筆去書(shū)寫(xiě)黑暗，他義無(wú)返顧的理性精神仿佛一盞高高吊起的孤燈，光芒穿越了時(shí)空，一直照亮今天。

　　記得有許多人曾問(wèn)我的偶像是誰(shuí)，當我毫不猶豫的說(shuō)——魯迅先生是，他們竟笑我落后，腐朽，那么多的“星”不追，偏偏追崇這早已作古的風(fēng)霜人。我對這樣的回答總是感到深深的'悲哀。

　　難道先生的思想和精神已經(jīng)不適應當前社會(huì )了?已經(jīng)不值得我們去繼承和發(fā)揚了?難道先生已經(jīng)是文學(xué)意義上的一筆而可以輕輕帶過(guò)?已經(jīng)作為一份文化遺產(chǎn)而被束之高閣了?

　　當我們在喧囂中無(wú)法自拔時(shí)，一顆浮躁的心怎能容得下那充滿(mǎn)痛苦的靈魂拷問(wèn)和鋒利的匕首投槍?看看老一輩學(xué)人：今生今世，年輕一代一定要讀魯迅!不讀他，我們無(wú)法直面繁雜的人生;不讀他，我們無(wú)法看到心靈深處的鄙陋;不讀他，我們無(wú)法守住那片高潔的精神家園;不讀他，我們無(wú)法具體而透徹的了解中華!

　　是的，只要先生的書(shū)在，就一定有人讀，先生的思想和精神就會(huì )綿亙不絕的傳下去。先生一直在以一種父親般的博大胸懷寬容著(zhù)我們。他在等待，等待我們走出浮躁的心海，等待我們帶者一顆不沾染世俗習氣的心，去與他進(jìn)行靈魂深處的對話(huà)。

魯迅的作文 篇3

　　關(guān)于理發(fā)

　　有一天，魯迅穿著(zhù)一件破舊的衣服上理發(fā)院去理發(fā)。理發(fā)師見(jiàn)他穿著(zhù)很隨便，而且看起來(lái)很骯臟，覺(jué)得他好像是個(gè)乞丐，就隨隨便便地給他剪了頭發(fā)。理了發(fā)后，魯迅從口袋里胡亂抓了一把錢(qián)交給理發(fā)師，便頭也不回地走了。理發(fā)師仔細一數，發(fā)現他多給了好多錢(qián)，簡(jiǎn)直樂(lè )開(kāi)了懷。一個(gè)多月后，魯迅又來(lái)理發(fā)了。理發(fā)師認出他就是上回多給了錢(qián)的顧客，因此對他十分客氣，很小心地給他理發(fā)，還一直問(wèn)他的意見(jiàn)，直到魯迅感到滿(mǎn)意為止。誰(shuí)知道付錢(qián)時(shí)，魯迅卻很認真地把錢(qián)數了又數，一個(gè)銅板也不多給。理發(fā)師覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)他為什么。魯迅笑著(zhù)說(shuō)：“先生，上回你胡亂地給我剪頭發(fā)，我就胡亂地付錢(qián)給你。這次你很認真地給我剪，所以我就很認真地付錢(qián)給你！”理發(fā)師聽(tīng)了覺(jué)得很慚愧，連忙向魯迅道歉。

　　演講軼事

　　名流免不了常被邀請作演講，魯迅也不例外。他演講時(shí)旁征博引，妙趣橫生，常常被掌聲和笑聲包圍。有一次他從上�；氐奖逼�，北師大請他去講演，題目是《文學(xué)與武力》。有的同學(xué)已在報上看到不少攻擊他的文章，很為他不平。他在講演中說(shuō)：有人說(shuō)我這次到北平，是來(lái)?yè)岋埻氲�，是卷土重�?lái)；但是請放心，我馬上要卷土重去了。一席話(huà)頓時(shí)引得會(huì )場(chǎng)上充滿(mǎn)了笑聲。

　　標點(diǎn)的稿費

　　大家知道：標點(diǎn)符號雖然其貌不揚，但在文章中卻起著(zhù)舉足輕重的作用呢�？僧斈甑某霭娼鐚�標點(diǎn)符號不重視，在支付稿費時(shí)，往往把它從字數中扣除，不給稿費。一次，魯迅應約為某出版社撰寫(xiě)書(shū)稿，由于事先探知該出版社不支付標點(diǎn)符號的稿費，因此他的'書(shū)稿通篇沒(méi)有一個(gè)標點(diǎn)符號.

　　輯看了書(shū)稿后，以難以斷句為由，回信要求魯迅加上標點(diǎn)符號。魯迅回復：既要作者加標點(diǎn)符號分出段落、章節，可見(jiàn)標點(diǎn)還是必不可少的。既然如此，標點(diǎn)也得算字數。那家出版社沒(méi)辦法，只好采納魯迅的意見(jiàn)，標點(diǎn)符號也折算字數支付稿費了。呵呵！

　　調戲特務(wù)

　　有一次，魯迅在上海的街頭蹓跶，身后總跟著(zhù)一小特務(wù)盯梢。當然這對魯迅來(lái)說(shuō)是常有的事。魯迅故意將他當成乞丐，坦然地轉過(guò)身去遞過(guò)一塊銀元：買(mǎi)飯吃吧。

　　煙罐驅貓

　　魯迅晚年來(lái)到上海專(zhuān)事寫(xiě)作，50多歲仍然童心未泯。一次，夜靜更深魯迅在寫(xiě)作，外面的貓不停地叫，屢屢打斷他寫(xiě)作的思路，魯迅隨即拿起手邊的五十支裝鐵皮的香煙罐，對著(zhù)可惡的貓一一發(fā)射。要知道魯迅也是離不開(kāi)煙的。

魯迅的作文 篇4

　　我以前很早的時(shí)候不知道魯迅先生是誰(shuí)。

　　隨后，讀了他的幾篇他的文章，才知道魯迅先生是一位大作家，很有名氣。又是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，又是中國文化主將。

　　以為這就是魯迅先生�？墒�，我讀了《我的伯父魯迅先生》后，我的這個(gè)理解打了個(gè)大錯號。我讀到魯迅先生救助車(chē)夫時(shí)，我感到魯迅先生是一位窮苦人民的關(guān)心；我讀到魯迅先生關(guān)心女傭阿三時(shí)，又感到魯迅先生的.善良。

　　我又讀了《一面》這一篇文章，我又感到了魯迅先生的愛(ài)心。也感到魯迅先生注重青年人讀書(shū)。

　　我心目中的魯迅先生從一個(gè)不知道是誰(shuí)到一個(gè)很有名、很有愛(ài)心、很偉大的一個(gè)作家。

　　我要向魯迅先生一樣：“為別人想的多為自己想的少�！�

魯迅的作文 篇5

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于盼到了今天。就在今天，我們來(lái)到了夢(mèng)寐以求的魯迅故里。

　　經(jīng)過(guò)大門(mén)，我們來(lái)到了魯迅祖居，一走進(jìn)里面，我就感到魯迅的家怎么這么大。我們筆直往前走，是大堂前，這里是用來(lái)做祭祀或者來(lái)接待客人的地方，右面是佛堂、飯堂。

　　大堂前的后面是少爺房、書(shū)房、地窖、當鋪和藏書(shū)閣，最后面是后花園，里面種著(zhù)各種各樣的蔬菜，看起來(lái)每種蔬菜就像小娃娃似的，躺在舒服的床上。對了，考你一下：“何首烏看見(jiàn)過(guò)嗎？”有人說(shuō)：“看見(jiàn)過(guò)，就是八仙過(guò)海里面的張果老偷吃的.那種何首烏�！边@我也早見(jiàn)過(guò)了，也是八仙過(guò)海里面的，卻沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)真的，但這次我卻看見(jiàn)了真的何首烏的藤——百花園的旁邊就有何首烏的藤。你肯定又要問(wèn)了：“你怎么來(lái)判斷有何首烏的藤呢？”那我就告訴你吧：“因為欄桿的下面有一塊很大的石頭，上面寫(xiě)著(zhù)‘魯迅和幾個(gè)小朋友在挖何首烏’，所以，這里有何首烏的藤�！惫�哈……

　　細細地欣賞這后花園，花兒艷麗多姿，幾棵小樹(shù)更是姿態(tài)萬(wàn)千，趣味橫生，有幾根樹(shù)枝中有幾個(gè)很小的洞，就好像是天然的雕飾。這里的小樹(shù)和花都是我所不知道的，但我卻能感覺(jué)到它們的盎然生機。用哲學(xué)家的話(huà)來(lái)說(shuō)，有此感受，便已不虛此行。

魯迅的作文 篇6

　　輕輕翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，指尖觸摸跳動(dòng)的文字，我乘一葉輕舟，在時(shí)間間的河流里追尋名人的足跡，傾聽(tīng)名人的聲音，感知一段段芬芳的人生�！�—題記

　　通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習，我讀了不少的名人篇章，認識了不少的名人。相比之下，與魯迅一起走過(guò)的日子，讓我領(lǐng)悟了他偉大的人格。

　　孝

　　我欣賞魯迅先生的孝。即使父親對他嚴厲到近乎殘酷，但他依然深?lèi)?ài)著(zhù)父親，他已不止一兩次說(shuō)，永遠記得自己拿著(zhù)家中的一件又一件的東西去當鋪，當時(shí)當鋪柜臺比較高，自己還夠不著(zhù)，那是一種何等心酸的記憶？為了父親的病，他把自己臨摹的寶貝——一幅繪畫(huà)作品賣(mài)給了自己的同學(xué)；為了能醫治父親這樣的病者，他立志學(xué)醫，這就是他對父親愛(ài)的詮釋?zhuān)�也是對父親最大的孝。

　　尊師

　　我欣賞魯迅先生的尊師。我從課文《藤野先生》中得知，藤野先生是他在留學(xué)日本時(shí)的一盞明燈，帶領(lǐng)他一步一步走向社會(huì )。作為一名老師，為他改講義，連文法的錯誤也都一一訂正，藤野先生的治學(xué)嚴謹，為他的做事風(fēng)格做了個(gè)好榜樣；作為一名老師，為他引證解剖圖，關(guān)心他的解剖實(shí)習，藤野先生的認真負責，關(guān)愛(ài)年輕人，讓他在異鄉的土地上有了些許溫暖；作為一名日本的老師，能夠做到?jīng)]有狹隘的民族主義更是讓他的心中充滿(mǎn)了不舍：不是那七年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？。若他還在世，他最懷念的一定還是那位敬愛(ài)的老師——藤野先生，藤野先生的音容笑貌始終會(huì )深深地印在他的腦海里？

　　敢于批判

　　我欣賞魯迅先生的敢于批判。這表現在他的《五猖會(huì )》中。在文章中，他這樣寫(xiě)道：“這是我兒時(shí)所罕見(jiàn)的一件盛事！”物質(zhì)匱乏的年代，能逢著(zhù)一次盛大的.廟會(huì )，對愛(ài)好玩耍的小孩子而言是一件多么幸福的事情。于是他跳著(zhù)，叫著(zhù)，跑著(zhù)，喜悅之情不由自己，但是父親的一句“給我熟讀，背不出，就不準去看會(huì )！”將他所有的快樂(lè )迅速澆滅了�！肮靼舻紫鲁鲂⒆印钡膫鹘y教育，有時(shí)忽視了孩子正常的心理需求，竟現出幾分殘忍？他一直思考著(zhù)這些問(wèn)題，還從自身找原因，他寫(xiě)成了《風(fēng)箏》一書(shū)，那是自責的痛；從父親身上找原因，那是《五猖會(huì )》埋藏在心底的封建家長(cháng)制的陰影，誤了自己的親兄弟，也誤了自己的。

　　最后，魯迅先生深深地愛(ài)著(zhù)家人，愛(ài)著(zhù)朋友，愛(ài)著(zhù)老師，愛(ài)著(zhù)一切美好的事物：百花園的美食與美景，三味書(shū)屋里的種種？。當然，他名為魯迅，有批判精神的他“橫眉冷對千夫指”，他愛(ài)憎分明，有一顆溫暖的心，因為愛(ài)得深沉，才痛的徹骨。

　　輕輕撿拾歲月的背囊，在人生銀河中細數“成長(cháng)”的露珠，回憶起與魯迅一起走過(guò)的日子，心有所悟，趣味無(wú)窮�！�—后記

魯迅的作文 篇7

　　我心目中的魯迅是一位愛(ài)國作家，又是一個(gè)關(guān)心進(jìn)步青年，同情勞動(dòng)人民的文豪。

　　為什么說(shuō)他愛(ài)國呢？因為最近我讀了一篇關(guān)于魯迅先生為何棄醫從文的。原來(lái)魯迅生前是抱著(zhù)醫學(xué)救國的愿望，進(jìn)入日本仙臺醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)醫，就在學(xué)期期間他看了一場(chǎng)電影，電影里演的'就是日本人宰割自己的同胞，他認為，醫學(xué)不能拯救中國，中國革命的首要任務(wù)，就是喚起民眾，改變國民精神。

　　于是，他決定棄醫從文，要用筆和墨來(lái)參加戰斗。他要啟迪人們的覺(jué)悟，增強人民的力量，使祖國在百廢待興的情況下強大起來(lái)。

　　那又為什么說(shuō)關(guān)心青年同情勞動(dòng)人民呢？據不完全統計，他一生接待過(guò)來(lái)訪(fǎng)青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關(guān)心青年更不計其數。魯迅先生在世時(shí)，他和第第救助一個(gè)拉黃包車(chē)的車(chē)夫，而且魯迅先生對他們家的女傭阿三十分的關(guān)心不讓好干重活。

　　這就是我心目中的魯迅。

魯迅的作文 篇8

　　五年級上學(xué)期學(xué)了《魯迅和時(shí)間》，有一次做功課到夜深，朦朧中魯迅來(lái)到我身邊，和我進(jìn)行了一次對話(huà)：

　　魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！蔽艺f(shuō)：“為了考個(gè)好分數、進(jìn)個(gè)好學(xué)校，我們已經(jīng)把海綿里的水都擠干了�！�

　　魯迅說(shuō)：“我把別人喝咖啡的時(shí)間用在了寫(xiě)作上，平均每年寫(xiě)作35萬(wàn)多字�！蔽艺f(shuō)：“我把看電視逛街游玩的時(shí)間都用在了作業(yè)上，平均每周完成作業(yè)1.5萬(wàn)字�！�

　　魯迅說(shuō)：“我棄醫從文，要喚起國人的靈魂的覺(jué)醒�！蔽艺f(shuō)：“爸媽要我少看閑書(shū)，主攻數學(xué)，換取美好的‘錢(qián)’程�！�

　　魯迅說(shuō)：“時(shí)間每天得到的`都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！蔽艺f(shuō)：“童年，每人只有一次，給‘勤勉’的孩子壓下一幅重擔，給‘懶散’的孩子留下一分歡樂(lè )�！�

　　一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現魯迅不見(jiàn)了，剛才只是做功課累了，連衣服都沒(méi)脫，像個(gè)戰士伏在戰壕里打了一個(gè)盹……

魯迅的作文 篇9

尊敬的魯迅先生：您好！

　　最初接觸到您是因為您的那句經(jīng)典名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！碑敃r(shí)我并不懂這句話(huà)的意思，只覺(jué)得好像寫(xiě)的不錯，大家都知道，平時(shí)語(yǔ)文考試還經(jīng)常默寫(xiě)。

　　后來(lái)我閱讀了您的一些文章，覺(jué)得真的好難懂，可能是因為我的語(yǔ)文功底太淺，耐性太差吧，反正我總是需要老師一遍一遍地解釋寫(xiě)作背景，再結合文字聯(lián)想，借助參考資料的解讀才能大概明白——原來(lái)這些文章寫(xiě)得這么好！

　　隨著(zhù)時(shí)光轉轉轉，上初中后，我有了自己的偶像。在文字方面，我很喜歡朱自清和郭敬明。也許是因為喜歡他們那種順順的語(yǔ)言，也許喜歡是因為他們說(shuō)出了我的心聲，也許只是因為趕個(gè)潮流？

　　然而不知何時(shí)起，您在我心里就成了英雄，用文字抨擊黑暗的英雄！

　　您相信嗎？從您成為我心中的英雄起，我不斷地被您的文字震撼著(zhù)。我曾為了“倒提鴨子而憤怒，也曾因敬佩“我以我血薦軒轅”而流淚。漸漸地，您的文字讓我了解也舊中國那段黑暗的歷史，在我慶幸自己未生在那個(gè)時(shí)代時(shí)，也慢慢地理解了喜歡上了您的文字、您的`愛(ài)國熱忱。記得您說(shuō)過(guò)：“唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來(lái)，中國才有真進(jìn)步�！薄捌D難，就愈要梆。改革，是向來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順的�！薄氨仨毟矣谡�視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢當�！斑@些話(huà)，我沒(méi)費力就記下了，很奇怪，平時(shí)覺(jué)得是大道理的東西，卻感動(dòng)了我那顆久欠澆灌的心。

　　聽(tīng)到有人說(shuō)“魯迅的文章看不懂啊，我一怕周樹(shù)人，二怕文言文，三怕寫(xiě)作文“時(shí)，我的嘴角不覺(jué)上揚了。

　　先生，謝謝您。感謝您用文字喚醒一代又一代麻木的人們，感謝您為我們率先垂范，感謝你勇敢地走在斗爭的最前列，用您的精神與斗志鼓舞著(zhù)一代又人代有為的青年！先生，您知道嗎？此時(shí)此刻，我真的為自己能如此了解您深?lèi)?ài)您而感到驕傲與自豪！

　　先生，在您的身后，有一群不懂事的孩子，也有一大群被您召喚著(zhù)的奮力前進(jìn)的青年！

　　此致

敬禮

魯迅的作文 篇10

　　一張消瘦的面孔，兩道銳利的目光，表情極其嚴肅，無(wú)絲毫笑意。每當提起魯迅這個(gè)名字，我的眼前就會(huì )浮現出這樣一張臉，一幅我心中魯迅先生的肖像。 我讀的幼兒園和小學(xué)都是以魯迅而命名的，使得我從小就對魯迅有所了解。魯迅先生是我心中最崇拜的人之一，我很小就讀過(guò)他的很多作品，譬如《祝�！�、《藥》、《孔乙己》。他寫(xiě)的作品，對人物、背景等的描寫(xiě)十分生動(dòng)形象，讀著(zhù)他的作品，有種身臨其境的感覺(jué)。

　　我早在幼兒園，就聽(tīng)過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》這篇魯迅的名篇。那時(shí)的我，聽(tīng)是聽(tīng)了，但不懂得思考，只是純粹地聽(tīng)�，F在把這篇文章重新倒出來(lái)，再仔細的咀嚼一番。先生童年的純真與快樂(lè )讓我羨慕不已。輕輕閉上眼睛，百草園可口的桑葚，高大的皂莢樹(shù)，三味書(shū)屋嚴厲的'教書(shū)先生，書(shū)桌上清晰地刻著(zhù)的“早”字，一齊涌了上來(lái)。

　　然而，先生的一生并非都如童年那般美好，魯迅生活在中國歷史上最陰晦黑暗的時(shí)期。人民看見(jiàn)無(wú)辜者的血從劊子手刀尖流淌而下，卻仍是麻木的表情，甚至有人用血裹著(zhù)的饅頭治病、想盡辦法去吃別人的肉!

　　魯迅震怒了，他放棄醫學(xué)舉起了筆。他要登上思想舞臺，用文筆向舊思想挑戰，以一個(gè)斗士的形象發(fā)出了深深的《吶喊》，人民心中沉睡已久的新思想終于被喚醒了。魯迅仍舊要用筆戰斗下去，驅趕迷信和愚昧，振興中華民族，為中華崛起而努力，去奮斗!

　　魯迅先生的一生有許多被后人敬仰的名著(zhù)，讀他的作品往往有點(diǎn)苦，不是一遍就能讀懂的，只有細細地品味，慢慢地思考，才能讀出其中的優(yōu)美之處來(lái)�？梢哉f(shuō)，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，是魯迅對他自己一生的寫(xiě)照。魯迅早已逝去，但他的靈魂永遠在天邊微笑，人民永遠不會(huì )忘記他。

　　我輕輕閉上眼睛，仿佛又看到魯迅從古城紹興的遠處走來(lái)。魯迅的精神在人們的心目中永垂不朽!

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