我眼中的魯迅作文800字

　　篇一：我眼中的魯迅

　　提到魯迅，大家可能就會(huì )想到他是我國著(zhù)名的文學(xué)家、思想家……，亦或是想到他那些經(jīng)典的作品：《朝花夕拾》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《吶喊》、《彷徨》，仿佛魯迅那些光輝偉大的形象已經(jīng)在我們心里根深蒂固，留給我們的是種遙不可及的感覺(jué)，可隨著(zhù)不斷地接觸魯迅的作品和生平，漸漸地另一個(gè)不同于以往印象中、接近于真實(shí)中的魯迅形象浮現在我眼中。

　　我眼中的魯迅是一個(gè)熱情的愛(ài)國者。魯迅少年時(shí)看到中國國民的體質(zhì)虛弱，于是毅然到日本留學(xué)求醫，想要使國民的體質(zhì)強健起來(lái)，可等到畢業(yè)歸國，本想實(shí)現自己的理想，沒(méi)想到發(fā)現國民缺乏的并不是體質(zhì)而是精神;于是他放棄自己所學(xué)的事業(yè)，開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作，用以改變國民的精神，想改變國民的那些麻木、無(wú)情。后來(lái)他領(lǐng)導的新文化運動(dòng)，就是要使國民的精神徹底得到解放，不被封建勢力鎖住了頭腦。在我眼中，為了使國民、國家變得強大，不惜多次改變自己努力的事業(yè)，全心全意地為自己的國家付出，對國家的弊端，努力地去改變和消除，為國家付出一切，這才是一個(gè)真正的愛(ài)國者;曾有人問(wèn)魯迅：“你說(shuō)中國有這么多缺點(diǎn)，你下輩子還會(huì )生在中國嗎?”而他的回答依然是那樣的肯定。

　　在我眼里，魯迅是一個(gè)關(guān)心低層大眾的文學(xué)家。在魯迅的作品中，記錄低層社會(huì )中小人物的，占了大多數，孔乙已、祥林嫂……，這些小人物的事跡，在我們心里留下了的深刻印象，在這些小人物的最終悲慘命運中，魯迅先生表達出了對低層大眾的同情，也反映了當時(shí)中國社會(huì )的黑暗，讓我們在感嘆小人物命運悲慘的同時(shí)，又都體會(huì )出一些價(jià)值和道理，魯迅先生寫(xiě)這些小人物，故事的真實(shí)性暫且不談，或許這事根本沒(méi)發(fā)生過(guò)，但相似的事實(shí)一定在中國的某一片土地上發(fā)生過(guò)，這些小人物就是中國低層大眾的縮影和集合，眾多人的事跡構造成了一個(gè)鮮活人物的悲慘命運，也表達出對黑暗社會(huì )的無(wú)限憎恨。

　　在我眼中，魯迅還是個(gè)好父親。在其子周海嬰的回憶中，有時(shí)他賴(lài)著(zhù)不去學(xué)校，魯迅先是假意拿報紙要打，后了解情況，于是再向老師請假。在魯迅先生病重時(shí)，海嬰每晚向他說(shuō)：“明朝會(huì )!”，魯迅先生仍?huà)暝��?zhù)大聲回應，足見(jiàn)其對兒子的愛(ài)。

　　魯迅，一個(gè)愛(ài)國者、一個(gè)熱心的文學(xué)家、也是一個(gè)好父親，把他的一生奉獻給了祖國，奉獻給了他的理想、事業(yè)。他的作品影響了一代又一代的中國人，他創(chuàng )造的價(jià)值是永恒的，永遠是中國人心中的“民族魂”。

　　篇二：我眼中的魯迅

　　沒(méi)有冰心的清新淡雅、晶瑩明麗，沒(méi)有汪曾祺的樸素平淡、韻味無(wú)窮，沒(méi)有列夫托爾斯泰的心理分析、理性說(shuō)教，沒(méi)有歐亨利的構想巧妙、幽默諷刺……而魯迅有著(zhù)他自己有著(zhù)他獨特的風(fēng)格，他的文字猶如一把利劍，穿透表面，為讀者挖出血粼粼的真實(shí)，他的深刻賦予了文章力量。

　　《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書(shū)屋》，對魯迅先生的了解就從這里開(kāi)始。對他小小的觸碰，就會(huì )給我帶來(lái)無(wú)限的驚喜。那蝴蝶風(fēng)箏、菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑葚、黃蜂、叫天子、何首烏，還有長(cháng)媽媽講的有關(guān)赤練蛇、美女蛇的故事，至今還讓我記憶猶新。幽默、詼諧、妙趣橫生，但又深刻。這就是小時(shí)候的我眼中的魯迅先生。

　　隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，對魯迅先生的了解也更深。以筆為武器，戰斗了一生，他的堅持，他的勇敢無(wú)畏，他是我們民族的靈魂。

　　而生活中的魯迅又是怎么樣的呢?本以為魯迅先生應該是向來(lái)嚴肅的，但是當發(fā)現他在生活中十分有愛(ài)的時(shí)候便欣喜。魯迅先生是個(gè)非常愛(ài)兒子的父親，他把兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了下來(lái)，哪怕只是一次吵鬧，一次成績(jì)優(yōu)異，一個(gè)小習慣……他依然用他自己的方式——寫(xiě)作，抒發(fā)著(zhù)對兒子的關(guān)心和愛(ài)。雖然魯迅先生在兒子只有七歲的時(shí)候就離開(kāi)了人世，但是魯迅先生對他兒子的影響卻是他的一輩子。

　　魯迅先生非常懂得教育，是個(gè)好父親，當然他也是兒子的好朋友。他不會(huì )給兒子很多的打擊，也不會(huì )一直拂逆著(zhù)兒子的喜愛(ài)。他在發(fā)現兒子不好的現象時(shí)，沒(méi)有責怪，而是向兒子了解原因，并且幫助兒子解決，這樣使得兒子對父親更加信任。在兒子因為玩耍而受傷時(shí)，魯迅先生沒(méi)有責罵，而是鎮定地替兒子包扎，然后默默地走開(kāi)，他知道兒子會(huì )自己反省，不用他再多說(shuō)什么。這樣的愛(ài)護、關(guān)心、理解，使得兒子更好的感受到父親的愛(ài)，使他受到更好的教育，更快長(cháng)大，變得成熟。

　　現在很多家長(cháng)跟孩子有代溝，其實(shí)根本原因并不是年齡，而是家長(cháng)不懂得體會(huì )關(guān)心孩子，不知道孩子怎么想，是怎樣的感受，做這件事的原因。只是看到了表面，便一味去指責，覺(jué)得自己想的都是正確的，不去聽(tīng)解釋。只要有一次這樣的經(jīng)歷，孩子便會(huì )反感家長(cháng)，不理解的堆積使得有了代溝。有時(shí)候孩子犯了錯誤，家長(cháng)一直責罵孩子，但是卻不想想是誰(shuí)使得孩子犯錯，是家長(cháng)的教育不當，沒(méi)有好的引導人，孩子怎么能夠明白事理，能夠長(cháng)大成熟。而魯迅先生則是家長(cháng)們很好的一個(gè)榜樣。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。魯迅先生給我們的不光光是那些好文章，更多的是啟迪，是教育。他值得我們敬佩，他給我們的人生之路添上了美麗的一筆。

　　篇三：我眼中的魯迅

　　“唯有民魂是寶貴的，唯有他發(fā)揚起來(lái)，中國才有真進(jìn)步。”

　　——題記

　　每每聽(tīng)到這句話(huà)，不禁想到了中國的民族魂—魯迅先生。若想熟識這位文化革命的主將，唯有閱讀他的作品。正直寒假，有幸拜讀他的作品，感觸頗多，我心中那個(gè)名族魂的身影慢慢明晰起來(lái)。

　　我印象中的魯迅穿著(zhù)一件樸素的中式長(cháng)衫，頭發(fā)筆挺，冷冷的目光犀利，洞察一切污穢，濃密的胡子下有一張吞云吐霧的嘴，煙氣在寂靜的房間里陪他反抗封建和腐敗。

　　魯迅是那個(gè)時(shí)代的受害者，赴日留學(xué)讓他走出當局者的困惑，從一個(gè)旁觀(guān)者的角度看清了中國人精神的麻木;家境時(shí)起時(shí)落，父親早逝，讓他承受了過(guò)多苦痛;祥林嫂，阿長(cháng)，閏土的悲劇人生，讓他對封建思想恨之入骨;政府的通緝，革命的遏制，讓他四處藏匿，無(wú)家可歸。這一切讓他的思想與現實(shí)社會(huì )格格不入，陷入精神的孤獨。大概也是因為這樣，魯迅才會(huì )說(shuō)出“當我沉默的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí);我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。”這樣的話(huà)來(lái)吧。

　　但他又說(shuō)過(guò)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”他定是選擇了爆發(fā)，才會(huì )改變中國。

　　魯迅是那個(gè)時(shí)代的英雄。長(cháng)輩們的去世讓他的家庭一貧如洗，赴日留學(xué)又受到同學(xué)的輕視，但他一如既往勤奮學(xué)習�；貒�后積極參加革命事業(yè)，四處碰壁卻愈加堅持，他用筆使腐敗瓦解，用筆使民族覺(jué)醒。我欽佩這位英雄，欽佩他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的志向;“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的沉著(zhù)理智;“謙以待人，虛以接物”的高尚品質(zhì)�；蛟S真是因為魯迅先生的“橫眉冷對”太突兀了，以至于掩蓋了他溫和、慈愛(ài)的一面。在生活中魯迅雖然跟朱安沒(méi)有感情，但也算盡了職責，這點(diǎn)朱安本人并不怪他。魯迅對周海嬰的愛(ài)也顯而易見(jiàn)，即使兒子的調皮、叛逆…經(jīng)常困擾他。

　　但中國現階段卻出現魯迅文章退出課本的現象，頗為費解。

　　現在從教材中刪除魯迅，可能是所謂的“緊跟時(shí)代步伐”的教育改革。我們的時(shí)代精神要倡導和諧，要以和為美。但是如果我們過(guò)于的宣揚溫潤與平和，過(guò)于地倡導與世無(wú)爭的中庸，并且在下一代的教育中剔除英雄主義的豪邁，剔除批判現實(shí)的激情，剔除“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”的盛世危言，我們的民族將如何應付突如其來(lái)的戰爭，災難，和其它不可知的挑戰?

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