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理想的作文

時(shí)間:2024-11-28 16:53:39 理想 我要投稿

(薦)理想的作文9篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的理想的作文9篇,希望對大家有所幫助。

(薦)理想的作文9篇

理想的作文 篇1

  將希望融進(jìn)時(shí)間里,每一秒的走動(dòng),在光與影的交織中,留下的,是逐夢(mèng)的腳步。題記

  回首眺望走過(guò)的夢(mèng)之旅,發(fā)現自己總是在努力和懶散中搖擺。隨著(zhù)日歷被一張張撕去,仿佛心中的那個(gè)夢(mèng)越飄越遠,可以清晰地看到它在身邊,卻又縹緲得遙不可及。

  靜下心來(lái),清理覆蓋在夢(mèng)想上面的塵土,我知道我心里一直有斑斕的夢(mèng)。時(shí)間的流逝,將生活中發(fā)生的'情景抹去了色彩,但它抹不去的是我曾經(jīng)為之奮斗的歷程。

理想的作文 篇2

  人生是對理想的追求!袄硐胧鞘,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你到黎明!睕](méi)有了理想,我們就會(huì )迷失在無(wú)邊的黑暗之中,失去生活的勇氣。

  每個(gè)人都有自己五彩斑斕的理想,老師、警察、醫生……我的理想就是當一名作家。

  在我的眼里,當一名作家是一件神圣的事業(yè)。一天大部分的時(shí)間坐在書(shū)桌前,一刻不停地捕捉著(zhù)腦子里飛速閃過(guò)的趣思,將它們整理成文章,然后帶著(zhù)激動(dòng)的心情靜靜地回味幾遍,這其實(shí)就是一種享受,再說(shuō),在當今物質(zhì)發(fā)達的世界中,作家寫(xiě)出來(lái)的優(yōu)美作品,能讓人們的精神世界更加豐富多彩,讓每一個(gè)人都有一顆善良的心靈,讓世界更加和平!

  從很小的時(shí)候起,我就很崇拜那些作家,他們能把一件普通的小事讓人讀起來(lái)經(jīng)久不忘。我記得媽媽曾經(jīng)每晚上,總是用她那甜美的聲音給我講述優(yōu)美的故事!媽媽平和地對我說(shuō):“這些故事都是那些著(zhù)名作家的作品!”“作家”,于是在我幼稚的心靈中播撒下一個(gè)美好的理想。

  隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我漸漸長(cháng)大了,也讀到了更多優(yōu)秀的文學(xué)作品。

  朱自清的散文《匆匆》,讓我感受到了時(shí)間的匆匆流逝,老舍先生的《養花》,更是讓我明白了人生的哲理。這些美文激發(fā)了我寫(xiě)作的欲望,這種欲望更加堅定了我當作家的決心。從那時(shí)起,我就開(kāi)始為實(shí)現這一個(gè)理想而努力。為了讓這個(gè)理想早日成為現實(shí),我如饑似渴地閱讀著(zhù)名篇名作,所以,我的寫(xiě)作水平在不斷提升。

  當然了,要想從愛(ài)好寫(xiě)作到成為作家,這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單,它將充滿(mǎn)艱辛,充滿(mǎn)苦澀,記得有人曾這樣說(shuō)過(guò),一代代的名家既是豐碑又是高墻,豐碑可供后人敬仰與追隨,高墻又使很多人畏懼和退縮。所以,對于我來(lái)說(shuō),前途更加坎坷,但我會(huì )把困難化作我前進(jìn)的動(dòng)力!要想成為一個(gè)真正的作家,首先就要有扎實(shí)的基礎。在日常的學(xué)習生活中,我時(shí)刻堅守著(zhù)這樣的理念,多讀、多思、多看、多聽(tīng)、多學(xué)、多練,多讀就是讀各種各樣的名著(zhù),積累美詞佳句,讓自己的作品充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意;多思就是在欣賞佳作時(shí),要善于分析和吸收,并創(chuàng )造性地運用到自己的作品中,并思索作者是用何種手法寫(xiě)的;多看和多聽(tīng)就是積累生活中的小事,并從中選出自己可用的素材,巧妙地融入自己的作品。很多名家也是這么做的,比如《復活》就是根據列夫托爾斯泰所聽(tīng)到的一個(gè)故事與悲慘的現實(shí)生活融和而成的一部作品,真實(shí)人或事更容易產(chǎn)生震撼的效果;多學(xué)指多多學(xué)習寫(xiě)作技巧,這是最重要的,如果僅在詞語(yǔ)上下死工夫,寫(xiě)出的'文章就是空洞的、華而不實(shí)的;多練就是勤動(dòng)筆,這是提高寫(xiě)作水平的最重要的一個(gè)環(huán)節。

  蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最快樂(lè )的事,莫過(guò)于為理想而奮斗!睘閷(shí)現當一名真正的作家的理想,我一直在這幾個(gè)方面做著(zhù)不懈的努力。我從二年級開(kāi)始就練習寫(xiě)日記,從三年級開(kāi)始訓練寫(xiě)作文,還要求自己把每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),直至現在為止,我已經(jīng)寫(xiě)了247篇文章啦!雖然,我知道我自己的寫(xiě)作水平還遠遠達不到要求,但是,我會(huì )堅持不懈地朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)著(zhù)!

  理想是什么,理想是人生的指路標,它能帶給人實(shí)現愿望的動(dòng)力。雖然我的理想看上去很遙遠,但是,我相信,在各位老師的指導下,通過(guò)我的努力,這個(gè)理想在不久的將來(lái)一定會(huì )成為現實(shí)!因為,居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“弱者等待時(shí)機,強者創(chuàng )造時(shí)機!

理想的作文 篇3

  我有很多理想,就像星星沙漠里沙子奶奶頭上的白發(fā)。

  當我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我的理想是有很多美味的食物和很多玩具。當我去幼兒園的時(shí)候,我的理想是整天看卡通,整天玩蹦床?梢猿砸淮笸氨苛,然后我的理想就是不用早起上學(xué),不用做作業(yè)等等。無(wú)論如何,這是無(wú)數的,但給我留下的印象最深刻的是二年級的理想。

  那年我的理想是成為一名優(yōu)秀的少先球員。很多人認為我的野心不遠,但我的理想是,因為我經(jīng)常遲到,不做作業(yè)。所以每次我受到老師的批評,我都想成為一名優(yōu)秀的少先球員。是的,我想成為一名優(yōu)秀的少先球員。因為這個(gè)理想驅使我的成績(jì)在期末考試中獲得了全班第一名,但這個(gè)班的第一名的意義是非同尋常的。正是這使我在同學(xué)面前抬起頭來(lái),在老師面前找到了自尊,在我面前找到了自信。它讓我知道如何積極地為第一個(gè)而戰。我要感謝全班的第一名。因為這對我來(lái)說(shuō)意義重大。

  現在我是六年級學(xué)生了。我的理想是成長(cháng)為一個(gè)像張瑞敏和陳光標這樣的好企業(yè)家。俄羅斯作家列夫托爾斯泰說(shuō),理想的事情是指道路的光。沒(méi)有理想,沒(méi)有堅定的方向,沒(méi)有方向,沒(méi)有生命。從盤(pán)古到21世紀,有多少文人有著(zhù)崇高的理想來(lái)促進(jìn)他們的奮斗和成功。我也會(huì )為我的理想而奮斗,不管我走多難,我都會(huì )繼續為我的`理想而奮斗。我母親經(jīng)常對我說(shuō),理想是一個(gè)人的指南針。他能讓你成功,把你推向深淵。一定要有一個(gè)美麗而偉大的理想,否則你會(huì )在錯誤的道路上憎恨你的余生。

  理想應該是現實(shí)的,堅定不移地實(shí)施,否則就成了幻想。我想未來(lái)還會(huì )有其他的理想,但我會(huì )為我的理想而奮斗。

理想的作文 篇4

  科學(xué)理想是無(wú)止境的,每當我們征服一座高峰,總會(huì )有另一座山峰等待我們去攀爬。去挑戰它,去征服它,你就提升了理想的高度。因為沒(méi)有比腳更長(cháng)的路,沒(méi)有比人更高的山。

  他,在一生中創(chuàng )造了一千一百多種發(fā)明,他沒(méi)有因為一次的成功而驕傲自滿(mǎn),始終不斷地向上攀爬,出未停歇過(guò)腳步。他明天都呆在實(shí)驗室里研究發(fā)明創(chuàng )造十幾個(gè)小時(shí)。在他的每一件新發(fā)明中,每一個(gè)目標中,理想都在升華,高度在漸漸升高,人類(lèi)也會(huì )永遠銘記著(zhù)他_愛(ài)迪生。她,是第一個(gè)獲得過(guò)兩次諾貝爾獎的科學(xué)家。她的腳邊從未停歇。一個(gè)個(gè)名譽(yù)頭銜,一個(gè)個(gè)獎項帶來(lái)的鮮花與掌聲都被她摒棄在身外。始終堅持著(zhù)科學(xué)研究,向她下一個(gè)目標堅持不懈的'努力著(zhù)?茖W(xué)長(cháng)河中永遠鐫刻著(zhù)她的名字——居里夫人。

  瓦特是科學(xué)界的少有的天才,他改進(jìn)了蒸汽機,可是他卻沉醉在鮮花與掌聲中,在“蒸汽機”的高峰上停止不前了。他的理想高度永遠定格在此,他的一生只有蒸汽機這一個(gè)發(fā)明,雖然也很偉大,但是后人卻無(wú)法銘記他,沒(méi)有在科學(xué)長(cháng)河中鐫刻他的名字。

  科學(xué)世界的理想是無(wú)止境的,只要你還未停止腳步,理想的高度就沒(méi)有限度。因為再長(cháng)的路,也終有一天會(huì )走完。再高的山也終會(huì )被征服,只要你仍在征途。

  理想的高度永不會(huì )被測量出來(lái)。心若在,夢(mèng)就在。只要挑戰的決心,挺直脊梁,向前邁開(kāi)堅定地步伐,理想的高度就會(huì )在一步步中升高。

  沒(méi)有比腳更長(cháng)的路,沒(méi)有比人更高的山。理想永遠沒(méi)有限定的高度。雖不會(huì )“凌絕頂”,但總會(huì )看見(jiàn)“眾山小”,那會(huì )是你生命中永遠的驕傲。

  我剛上初二,不曾學(xué)過(guò)議論文,望老師,學(xué)哥學(xué)姐多指點(diǎn)!謝謝!

理想的作文 篇5

  “大學(xué)”這兩個(gè)字,在所有高中生心目中,是神圣而又神秘的。對我而言,同樣如此。從小到大,從幼兒園到到初中,考進(jìn)理想的大學(xué),是我孜孜以求的美好愿望。進(jìn)入揚州中學(xué)學(xué)習后,這種愿望越發(fā)強烈了。尤其是高三,面臨著(zhù)就讀哪所高校的選擇。經(jīng)過(guò)仔細的斟酌,我的選擇是擁有百年歷史,坐落于中國最繁華的大都市——上海的著(zhù)名高等學(xué)府——復旦,F在,實(shí)現人生理想的腳步逐漸臨近了,讓我真正有機會(huì )審視自己,找尋自己存在的差距,我發(fā)現,我對復旦的向往是越來(lái)越強烈了!尤其是復旦的校訓“博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思”,這充滿(mǎn)誘惑力的字眼讓我的夢(mèng)境五彩斑斕、流光溢彩。

  大學(xué)是放飛理想,追逐夢(mèng)想的神圣殿堂,我理想中的大學(xué)校園應該是綠樹(shù)成陰,夢(mèng)中的象牙塔應該如陶淵明筆下的世外桃源,而復旦的校園,充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意,充滿(mǎn)了陽(yáng)光雨露。一排排教學(xué)樓高大氣派,一條條校園道路寬闊整潔,理想中的課堂是輕松活躍的,理想中的教師是嚴謹幽默的,理想中的校園是甜蜜充實(shí)的,而理想中的大學(xué)生則是浪漫純情自由自在的,他們不受思想的羈絆,在大學(xué)的校園里放飛青春,追逐理想,描繪燦爛光輝的人生篇章。而復旦大學(xué),則會(huì )為所有學(xué)子的成長(cháng)提供寬松的環(huán)境、機會(huì )。讓每一位熱愛(ài)她的學(xué)子都獲得更大的發(fā)展空間。

  我心目中的大學(xué)生活是緊張而富有節奏的。早晨,第一縷霞光,喚醒了我們甜蜜的夢(mèng),讓我們心情舒暢地迎接嶄新的每一天。在校園的每一個(gè)角落,都有學(xué)生在晨讀。復旦良好的學(xué)習氛圍,讓每一位學(xué)子進(jìn)入大學(xué)后,更加感受到了知識的重要,我也會(huì )和他們一樣,投入進(jìn)緊張的學(xué)習中去,不教一日閑過(guò)。走進(jìn)教室,映入眼簾的是一張張求知若渴的臉,和學(xué)識淵博、談吐優(yōu)雅的師者。無(wú)論白天黑夜,學(xué)習成為生活中必不可少的一件事情,成為生活中的一件趣事。因為,在這里,是青春的碰撞,是心靈的交匯,是理想的碰撞,是人生的體驗,是學(xué)子們在知識的海洋里汲取養分最佳的時(shí)機。我想,在大學(xué)的校園里,我一定會(huì )珍惜學(xué)校提供給我的每一次學(xué)習的機會(huì )。

  我心目中的大學(xué)生活是積極向上,豐富多彩的。在緊張的學(xué)習之余,我會(huì )在復旦的圖書(shū)館里博覽群書(shū),與大師對話(huà),與專(zhuān)家交流,拓展自己的知識,拓寬自己的.眼界,豐富自己的內涵。我也會(huì )積極地參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在我的心目中,復旦的各項活動(dòng)應該是豐富多彩的,學(xué)子們在校園里盡情地充實(shí)自己,在活動(dòng)中與老師、同學(xué)交流、與社會(huì )接軌。我可以結識更多的朋友,汲取他們的思想,我可以接觸到絢爛多彩的世界,了解到更多的知識,我可以在廣闊的天地里自由地翱翔,我可以在靈動(dòng)的宇宙里寫(xiě)下我的大手筆。

  我心目中的大學(xué)生活是輕松自由的,在這里你可以大發(fā)感慨,海闊天空,也可以評古論今,縱橫馳騁,去暢談我們的理想和追求,去描繪我們美好的藍圖。教授和我們在一起,知識和我們在一起,世界和我們在一起。在思想上,在生活上,我們緊密地聯(lián)系在一起;在學(xué)術(shù)上,在心靈上,我們地交織在一起。在這里,老師和同學(xué)們一起享受著(zhù)人生的樂(lè )趣,享受著(zhù)復旦自由的空間,享受著(zhù)菁菁校園美好的時(shí)光。在結束緊張的一周學(xué)習后,我們可以自由自在地去觀(guān)海,可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地去采風(fēng),也可以無(wú)拘無(wú)束地去野炊,還可以自在自得地去登高,呼吸戶(hù)外的新鮮空氣,聆聽(tīng)自然界的鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,陶冶情操,增加內涵。年輕的生命像飛鳥(niǎo)一樣自由自在地馳騁在復旦校園。

  “業(yè)精于勤荒于嬉”。我心中的大學(xué)生活應該是忙碌而充實(shí)的。趁著(zhù)年輕,去為之拼搏、創(chuàng )造和開(kāi)拓,去建設我們更加美好的未來(lái)!復旦大學(xué),我心中的理想大學(xué),復旦大學(xué),我為之奮斗的目標!我一定努力奮斗,考進(jìn)復旦,實(shí)現理想。在理想的校園中勤奮學(xué)習,探索創(chuàng )新,努力掌握報效祖國、服務(wù)人民的豐富知識和扎實(shí)本領(lǐng),養成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德修養,培養實(shí)踐能力,努力實(shí)現德、智、體、美全面發(fā)展,造就社會(huì )需要的人才

理想的作文 篇6

  教師,是多么神圣的職業(yè)。教師永遠都是春的使者,把和煦的陽(yáng)光帶給學(xué)生。用一支粉筆,為學(xué)生點(diǎn)撥知識王國的迷津;用一根教鞭,為學(xué)生指點(diǎn)通往理想的道路。黑板,記下了教師的無(wú)限熱情;講臺輝映著(zhù)教師的艱辛。所以,我一直都想當一名教師。

  假如我是教師,我會(huì )用各種新奇的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生。嘿,這星期的“熱門(mén)討論會(huì )”、 “學(xué)生演講會(huì )”、“作文聊天室”有要開(kāi)始啦!我會(huì )讓學(xué)生在課堂上暢所欲言, 讓學(xué)生感到學(xué)習是一種快樂(lè )的事,要學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”!讓學(xué)生們從歡笑中得到啟迪,使知識更加牢固。讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮自己的想象力,訓練學(xué)生的思維、智力、創(chuàng )造力。讓學(xué)生不斷的攀巖知識高峰,讓他們既輕松又愉快的學(xué)習。到我上課的'時(shí)候,面對無(wú)數雙求知的眼睛,我從不緊張,而是娓娓道來(lái),深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識的海洋,走進(jìn)知識的世界,和學(xué)生一起盡情的地遨游神秘的知識樂(lè )園。不是嗎?學(xué)生們聽(tīng)得津津有味,那瑯瑯的讀書(shū)聲從課堂中傳出來(lái),仿佛動(dòng)聽(tīng)的大和唱。

  假如我是教師,我一定會(huì )無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。嘿,這個(gè)小調皮鬼川川,總愛(ài)吵架。我可不會(huì )輕易的罵他,而是耐心的給他講道理,教育川川要遵守紀律,不能隨便打架罵架。川川沒(méi)想到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”竟然變成了一場(chǎng)和煦的春風(fēng),眼眶閃著(zhù)淚光,說(shuō):“老師,我知道錯了!”啊!柳柳的手指劃破了,流血不止。我看著(zhù)傷口,心如刀絞。把柳柳送到醫務(wù)室里包扎好傷口,我心中的才落地。

  假如我是教師,我不會(huì )讓學(xué)生整天都堆在書(shū)本里,而是讓他們去探索大自然。春天,我們去尋找春天的信息,捕捉春天的影子; 觀(guān)察千姿百態(tài)的奇木異草,欣賞姹紫嫣紅的百花?,迎春花像用金片做的小喇叭。夏天,我們去看出污泥不染的荷花。秋天,我們去觀(guān)賞高大挺拔的大樹(shù),采集樹(shù)葉做成標本,傲然挺立,燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫(huà)出美麗嬌艷的梅花······啊!這一切多么充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意!學(xué)生們寫(xiě)出來(lái)的文章能不優(yōu)美?

  我會(huì )給所以孩子知識與愛(ài),教會(huì )他們怎樣用心去擁抱世界,改變這個(gè)世界。

  看,我的學(xué)生用的是科學(xué)家,有的是警察,有的是醫生,還有的是公務(wù)員······我感到無(wú)比欣慰。

  這一切,畢竟只是童年的遐想,為了實(shí)現這個(gè)理想,我會(huì )繼續學(xué)習,繼續奮斗······

理想的作文 篇7

  我曾經(jīng)讀過(guò)許多“理想”的文章,所以我知道,立項并不是那么容易實(shí)現的。

  同學(xué)們以前一定也讀過(guò)安徒生寫(xiě)的《丑小鴨》這篇美麗的童話(huà)吧?正是因為讀了這篇童話(huà),才使我更加知道了實(shí)現理想的艱難。讀后,我的心里好像打翻了五味瓶,說(shuō)不出是什么滋味。

  的確,丑小鴨在自己的生命旅途中,遇到一個(gè)又一個(gè)的打擊與磨難,處處受到人們的譏諷,就連它唯一能依靠的媽媽也嫌棄它。但它并沒(méi)有灰心喪氣,一次次跌倒后重新爬起來(lái)繼續拼搏,奮斗,最后,它終于由一只讓人討厭的丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝,受到了人們的贊美。

  我看到了丑小鴨的成功,真心為它感到高興,為它喝彩。同時(shí)我也想到了自己,曾經(jīng)我有過(guò)美麗的理想,我也為我的理想努力拼搏、奮斗過(guò),但是我為什么就不能變成一只“美麗的'白天鵝?”有時(shí)我想,或許是因為我努力的還不夠吧,或許是因為我沒(méi)有承受住一些打擊吧!

  后來(lái)我看到了這樣一個(gè)故事:有三個(gè)人,它們同時(shí)邁出了通向山頂的第一步。第一個(gè)人一開(kāi)始很努力的在攀登,但是感到陡峭難爬,就退了下來(lái),他說(shuō):“我是知難而退!钡诙䝼(gè)人一開(kāi)始也是在很努力地在攀登,但爬了一會(huì )兒,也退了下來(lái),他說(shuō):“我適可而止!敝挥械谌齻(gè)人從一開(kāi)始到最后都在努力攀登,在途中披荊斬棘,勇往直前,幾次跌倒又爬起來(lái),終于爬上了山頂。

  于是,我拷問(wèn)自己:我像第三個(gè)人那樣為理想而艱苦奮斗過(guò)了嗎?沒(méi)有。我知道僅有一點(diǎn)兒努力是不夠得。

  又有一句老話(huà)說(shuō)得好:“天下無(wú)難事,只要肯攀登!彼,我們一定要從現在做起,插上自己理想的翅膀,不斷向著(zhù)自己的目標奮進(jìn)。要知道,有理想,而不苦干,理想就是空想;有理想而不怕苦,不怕難得追求,理想才能實(shí)現!

理想的作文 篇8

  理想是指路燈。的確,遠大的理想是黑暗中的燈,是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。生活中沒(méi)有理想就像斷線(xiàn)的風(fēng)箏,只會(huì )在空中東搖西晃。最后必然喪失前程。

  記得小時(shí)候,我的老師曾給我講了一個(gè)故事:在歐洲的一個(gè)國家,將舉行頒獎典禮,選舉誰(shuí)是最有貢獻的人。人們都聚集在首都廣場(chǎng)。頒獎典禮開(kāi)始了。首先是一位醫生,她說(shuō):“陛下,在疾病流傳其間,我曾救過(guò)9999個(gè)病人!眹鯎u了搖頭。然后是一位詩(shī)人,他說(shuō):“我的詩(shī)和中國的李白、杜甫是不分上下的!眹跻廊粨u了搖頭。接著(zhù)其他人也陸續登上主席臺,但他們全都低下頭,沮喪地離開(kāi)。時(shí)間在不停地流逝,獎仍然沒(méi)有頒出去。突然一位白發(fā)蒼蒼的老人拖著(zhù)一位小孩,手里拿著(zhù)一本厚厚的課本走向主席臺。他對國王說(shuō):“祖國和春天,到處是桃花紅,梨花白,累累的果實(shí)需要園丁去培養!眹躅D時(shí)滿(mǎn)臉的.歡喜,他激動(dòng)地說(shuō):“你是最有貢獻的人!苯又(zhù)把并蒂花別在他胸前,廣場(chǎng)鼓起了熱烈而持久的掌聲……

  從此,我對“老師”有了深刻的理解,同時(shí)也揚起了我的理想之帆。

  教師是一種偉大而神圣的職業(yè)。是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,他們是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。他們?yōu)橐豢每眯?shù)苗修枝、剪葉、施肥,培育出一代代的國家棟梁之材。

  有人說(shuō),老師像那為了給人們帶來(lái)光明而不惜將自己化成灰燼的蠟燭。老師是知識的源泉,哺育著(zhù)我們健康成長(cháng)。誰(shuí)能離開(kāi)老師的幫助呢?老師是多么偉大!

理想的作文 篇9

  大家好,我是一只雞,一只普普通通的雞,但主人卻讓我成為了一只“可樂(lè )雞”。

  事情發(fā)生在一個(gè)昏暗的下午,小主人——鐘晨,偷偷地溜到廚房找東西,瞧他那賊頭賊腦的樣子,我忍不住想要“報警”?删驮谶@個(gè)時(shí)候,我一眼看到了他手中拿著(zhù)的叫“可樂(lè )”的液體,看起來(lái)挺好喝的。

  小主人見(jiàn)我一副垂涎欲滴的樣子,馬上明白了我的心意,看看我說(shuō):“你也想喝嗎?”我“咯”地叫了一聲,表示想喝。他微微一笑,大大方方地將“可樂(lè )”倒一些在食槽里。我心里十分感激,一邊飛也似地跳過(guò)去,大大地喝了一口。這時(shí)發(fā)生了一件神奇的事情,讓我永生難忘:喝下可樂(lè )之后,嗓子里麻麻的,忽然感到一種美妙的快感。于此同時(shí),我的喉嚨里發(fā)出了一種從未出現過(guò)的.聲音“嗝……”。

  我感到恐懼的同時(shí)也十分驚奇——雞,居然能發(fā)出除了“咯”之外的聲音!我十分高興。從此以后,我有了一個(gè)遠大的理想:從“嗝”開(kāi)始學(xué)說(shuō)人話(huà);爭取從一只“可樂(lè )雞”,變成一只會(huì )說(shuō)人話(huà)的“口水雞”。

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