理想的作文4篇（精）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的理想的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想的作文 篇1
我的理想是當一名醫生——白衣天使，救死扶傷，解除病人的痛苦，醫生，多么神圣的職業(yè)，失明的人可以重見(jiàn)光明，失聰的人可以聆聽(tīng)世界上美妙的聲音。白衣天使不僅解除了病人的病痛，還使他們的家庭幸福，美滿(mǎn)。
我的理想是當一名"億萬(wàn)富翁'，創(chuàng )造中國的迪斯尼，而且一定要比美國的棒！我還要建造一個(gè)"侏羅紀公園'，讓小朋友到那里盡情的玩耍，與各種恐龍擦間而過(guò)。
我的理想是當一名作家，我筆下的作品可以使哭鬧的.孩子不再哭鬧，學(xué)生讀了可以增長(cháng)知識，大人們讀了都對人生有了一種新的看法，老人們讀了可以延年益壽。
我的理想是當一名科學(xué)家，使納米技術(shù)，超導技術(shù)，克隆技術(shù)達到世界領(lǐng)先水平，讓人們活到1500歲。
我的理想是當一名天文文學(xué)家，看星空，尋找不名飛行物UFO，找到外星人，與他們通話(huà)，了解他們的衣食起居。
我的理想是做中國的"比爾蓋茨'，研究出好多軟件供人們使用，賽過(guò)微軟。
我的理想是。
理想的作文 篇2
童年，選擇理想；青春，埋藏理想；成年，成就理想。
——題記
小草，因為有了理想破土而出；溪流，因為有了理想勇往直前；雄鷹，因為有了理想劃破長(cháng)空；青年，因為有了理想艱苦奮斗。為了心中的理想，人類(lèi)全力以赴……
黑人領(lǐng)袖馬丁。路德金為了黑人能在世上贏(yíng)回人類(lèi)最根本的人格權不犧一切代價(jià)，領(lǐng)導著(zhù)黑人運動(dòng)，他是人類(lèi)的正義者。同樣，蘇珊安東妮也為了能婦女贏(yíng)得同男人一樣的權利冒著(zhù)生命危險與法官唇槍舌箭。有人說(shuō)，他們都是偉人。但你想過(guò)嗎，他們也是有著(zhù)共同的理想——正義，有著(zhù)凡人所沒(méi)有的勇氣。
“數風(fēng)流人物，還看今朝�！碑斀褚灿性S多為了理想而努力奮斗的年輕人，他們一樣心存夢(mèng)想，也許他們的理想沒(méi)有馬丁。路德金及蘇珊安東妮的偉大，但他們正代表了新時(shí)代青年的夢(mèng)想，他們只希望自己有個(gè)美好的未來(lái)。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅持學(xué)業(yè)；為了理想，我們背上行囊，獨自走向遠方。雖然前方永遠是陌生的水域，我們也不知道哪里有荊棘，但我們知道不管是波濤洶涌，還是風(fēng)平浪靜，我們始終要向前，去開(kāi)創(chuàng )自己的天地，因為我們心中懷有理想。
為了心中的理想我們勇往直前，也許，我們永遠到不了目的.地，但路上的風(fēng)景足以讓我們?yōu)橹鸷�。拾起海邊的貝殼，你也許就能看到更美的遠方，這時(shí)，請不要彷徨，大膽向前走，相信自己的理想就在不遠的前方。
為了心中的理想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣劃破長(cháng)空吧！
現在是奮斗的時(shí)刻，載著(zhù)理想乘風(fēng)遠航！
理想的作文 篇3
理想是石，敲出了星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。人生因為有了理想而豐富多彩，每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名老師。
教師是個(gè)辛苦而又神圣的職業(yè)，有人說(shuō);老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻;老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵。老師是個(gè)高尚的職業(yè)，他引起了我無(wú)限的敬仰之情。我從小就渴望當一名老師。那一個(gè)成功人士，那一個(gè)受人仰慕的科學(xué)家不是老師辛勤培養出來(lái)的`?所以我堅定了信念，想著(zhù)我的目標走下去。
如果有一天，我成為了一名老師，我將會(huì )帶同學(xué)們走向知識的海洋，探索人生的真諦，我會(huì )帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘，我會(huì )讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè )園，數學(xué)的海洋，英語(yǔ)的世界。用豐富的知識去開(kāi)啟那些孩子們的心靈。讓他們在知識的海洋里暢游。我會(huì )和他們用心交流，不讓他們因為有了距離感，對老師敬而遠之，不敢吐出自己的真心話(huà)。為此我要發(fā)奮學(xué)習，為實(shí)現美好的理想而奮斗。在日常生活中獲取經(jīng)驗與知識。要知道，實(shí)現自己的理想是要付出努力和汗水的，俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。也許這個(gè)理想很難實(shí)現，但只要有信心，有勇氣就一定會(huì )成功，我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印攀登上去，做一名優(yōu)秀的老師。
仰望天空，要腳踏實(shí)地，埋下理想的種子，向著(zhù)它生長(cháng)的方向不斷的努力，我堅信小種子也會(huì )變成參天大樹(shù)。我要在人生的道路上點(diǎn)亮屬于我的那盞燈。
理想的作文 篇4
現代心理學(xué)告訴我們，模仿是兒童的天性，兒童受知識、經(jīng)驗、情感等因素的局限，又以形象思維占主導地位，所以模仿是他們的一種心理需要，也是他們學(xué)習的基本途徑之一。因此，在作文教學(xué)中，抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，選擇合適的范文，指導學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)，無(wú)疑是提高學(xué)生作文能力的一條捷徑，也是完成閱讀教學(xué)到獨立寫(xiě)作的一種行之有效的訓練手段。而中學(xué)生初寫(xiě)議論文，往往不得要領(lǐng)，所寫(xiě)的議論文經(jīng)常出現“語(yǔ)言枯燥”“說(shuō)服力不強”“邏輯不嚴密”等問(wèn)題。如果從寫(xiě)作的角度去分析和學(xué)習陳群的《理想的階梯》，將能有效地解決以上問(wèn)題，對寫(xiě)議論文大有裨益。
《理想了的階梯》的題目設置別具匠心。首先，題目設比，用“理想的階梯”比喻“實(shí)現理想的途徑”，形象生動(dòng)，具有很強的藝術(shù)魅力。其次，題目的設置體現了立意的精妙。理想涉及的內容很多，如果面面俱到則難以深入。本文則緊扣“實(shí)現理想的途徑”這一方面，切入點(diǎn)小，易深入。而學(xué)生的文章題目設置失誤往往在于立題太大，寫(xiě)作難以操作，不易深入。例如很多學(xué)生寫(xiě)作言必談“人生”，而“人生”卻是一個(gè)需要用一生去譜寫(xiě)的作品，怎可能在草草幾頁(yè)之內說(shuō)清楚說(shuō)深入呢？只有借鑒《理想了的階梯》的立意和題目設計方式方能“大中取小，小中見(jiàn)大”。
《理想了的階梯》提出問(wèn)題部分（引論部分）針對現實(shí)，深入讀者內心，能夠調動(dòng)讀者閱讀的強烈欲望。文章開(kāi)篇提出“有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間；有的自以為條件差，崗位平凡，無(wú)用武之地，不能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)作用。結果，常常在碌碌無(wú)為的苦悶中慨嘆蹉跎”，提出廣大青年碌碌無(wú)為的原因不是缺乏理想而是缺乏為理想所作出的奮斗，一針見(jiàn)血地刺中讀者難以言表的心病。就像給病人看病，如果醫生把病人的病癥和病因看得準看到病人的心里去了，那么病人就會(huì )心悅誠服地配合醫生的治療方案。否則則不然。而很多學(xué)生議論文往往在引論部分泛泛而談，好像涉及的范圍很廣，但實(shí)際上缺乏較強的針對形，無(wú)法走進(jìn)讀者的心中，不能引人入勝。
《理想的階梯》在結構安排上使用了中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，使文章結構嚴謹，邏輯嚴密，具有很強的說(shuō)服力。文章從“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”“理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人”“理想的階梯，屬于迎難而上的人”三個(gè)分論點(diǎn)，去論證“奮斗，是實(shí)現理想的階梯”這一中心論點(diǎn)。從“刻苦勤奮”“珍惜時(shí)間”和“迎難而上”去突出“奮斗”，說(shuō)服力強，論證嚴密性高。同時(shí)，可以使文章層次性增強，思路清晰，一目了然。并且分論點(diǎn)的設置部分是本文本論部分，該部分不僅緊緊圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論證，同時(shí)有力的照應本論部分所提出的.幾個(gè)問(wèn)題和現象，始終關(guān)注讀者關(guān)注的問(wèn)題，關(guān)注讀者的內心。而學(xué)生初寫(xiě)的議論文往往結構松散，邏輯不嚴密，說(shuō)服力不強，如果能夠采取諸如《理想的階梯》的結構形式進(jìn)行練習，假以時(shí)日，必將提高議論文的寫(xiě)作水平。
《理想的階梯》中，論據與論點(diǎn)的關(guān)系被渲染得淋漓盡致，每個(gè)論據都能夠有效地突出論點(diǎn)。例如，為了論證第一個(gè)分論點(diǎn)“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”，文章采用了馬克思的事例，用“研讀無(wú)數種著(zhù)作，學(xué)會(huì )了歐洲好幾個(gè)國家的語(yǔ)言”“不斷在圖書(shū)館鉆研，數十年如一日，座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一層”等語(yǔ)言尤其是其中的“（他）座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一層”極力渲染極力突出了馬克思的“刻苦勤奮”。
再如，為了論證分論點(diǎn)“理想的階梯，屬于迎難而上的人”，文章列舉出了高爾基寫(xiě)作的事例，極力渲染高爾基為了寫(xiě)作所嘗受的種種艱難困苦，描寫(xiě)了他“在老板的皮鞭下學(xué)寫(xiě)作”“堅持在敵人的明槍暗箭下寫(xiě)作”卻“永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔”的現象，有力地證明了論點(diǎn)。諸如此類(lèi)，文中比比皆是。不僅如此，文章深諳“事實(shí)勝于雄辯”之道，全文還使用13個(gè)以上的論據，使大量的事實(shí)和形象有力的論證相映成趣，相得益彰�！独硐氲碾A梯》的這一方面，對我們的學(xué)生議論文寫(xiě)作更具有示范和學(xué)習的意義。大部分初寫(xiě)議論文的學(xué)生，要么是缺x據，要么是簡(jiǎn)單地羅列論據，說(shuō)服力不強，沒(méi)有充分發(fā)揮論據在議論文的作用。如果能夠掌握《理想的階梯》在論據的使用上的精髓，無(wú)疑對提高我們學(xué)生的議論文的寫(xiě)作水平大有幫助。
當然，提高議論文寫(xiě)作水平的方法和技巧很多很多，但有一點(diǎn)可以肯定，即有效地學(xué)習《理想的階梯》在寫(xiě)作上的高明之處，對初寫(xiě)者無(wú)疑是具有很強的指導意義和很高的效仿價(jià)值，是完全可以達到“他山之石，可以攻玉”的效果的。也當然了，學(xué)習不是簡(jiǎn)單地模仿，學(xué)習應追求“神似”講究個(gè)性，力避“形似”而千篇一律。
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