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放飛理想作文通用(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的放飛理想作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
放飛理想作文1
放飛理想，在我的世界里，尋路，走自己的......
——題記
我知道，一個(gè)人的理想，遠遠不止一人的努力，成功的背后，一直有你們的陪伴，才會(huì )有今天，放飛自己的理想，走我自己的路......
心中的那個(gè)地位，永遠屬于你們。
我知道，可能我的“鴨梨”山大讓你們難忘，但我希望得到您們的鼓勵，這樣，我才能飛得更高 望得更遠。
媽媽?zhuān)业暮脣寢尅?/p>
有時(shí)，您卻因為我愛(ài)玩罵了我一頓，有時(shí)，我淘氣您卻狠狠地打了我，我犯了錯，您卻用您的`絕招＂口頭禪＂來(lái)教育我，我有時(shí)不服氣，從不認輸......
我愛(ài)看沈石溪先生和一些希奇古怪的書(shū)，您有時(shí)因為價(jià)錢(qián)的高低而放棄，而又是您卻把那些東西給我買(mǎi)，有時(shí)，因為沒(méi)辦法自己拿出了儲存罐里的私房錢(qián)，而您卻不埋怨我，我還是不服氣。
當考試再次面臨到＂老二＂時(shí)，朋友青青卻考的很高，您卻讓我和人家相比，我不服輸，我心里面好像有一塊硬石頭，永遠也砸不碎。
看上了一條好褲子時(shí)，因為價(jià)錢(qián)偏高，您卻忍心推辭，我傷心的再三請求，您終于同意了。
當回到家中，您卻已經(jīng)作好了飯，香味撲鼻。當喜歡上一件東西時(shí)，您卻不說(shuō)貴直接甸走。
不論刮風(fēng)下雨，都會(huì )在下學(xué)時(shí)看到您的身影......
媽媽?zhuān)业暮脣寢尅?/p>
不要拿我和別人比，多多鼓勵我一下，我會(huì )更加向前。
不要訓斥我，多多教育我，我會(huì )改正缺點(diǎn)。
我會(huì )更加向前。我不是玫瑰 我是蓮花。
放飛理想 走我自己的路......
放飛理想作文2
每個(gè)人都有自己的理想，但不同的是理想的大小、遠近和種類(lèi)。有了理想，又該如何實(shí)現呢？概而言之，就是要靠奮斗來(lái)實(shí)現，靠不懈的努力和艱辛的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現。
我們都知道，一個(gè)人要想成功，就要不懈的.努力，辛苦的勞動(dòng)。而更重要則是要樹(shù)立遠大的理想，這樣，就有了明確的目標，才能不斷地朝著(zhù)目標前進(jìn)。隨著(zhù)我對這些問(wèn)題認識的提高，我也漸漸有了自己的理想。一開(kāi)始，我很想當一名小提琴演奏師，但是隨著(zhù)我在英語(yǔ)課后班學(xué)習成績(jì)的提高，我又想成為一名翻譯。但我很快意識到，這種選擇性的理想是不可取的。隨著(zhù)我心理的成熟。我有了一個(gè)確定的目標——一名小提琴演奏師。平日里我的脾氣非常暴躁，每當我有一處音沒(méi)有拉好，我就狠狠地放下琴，這跑跑，那跳跳，有時(shí)還在床上亂蹦亂跳，弄得聲音特別大，然后還要緊皺眉頭半咧著(zhù)嘴繼續練琴。其實(shí)過(guò)后想想，實(shí)在是不應該。于是我便開(kāi)始自己努力去控制自己，不讓自己生氣。我一定要多練，要全身心地投入到音樂(lè )中去，只有這樣才能真正地拉好琴。我按照自己的要求努力去做，果真取得了很好的效果。雖然有時(shí)練得汗流浹背，可是心里卻非常高興，媽媽也夸我了。從那以后我更喜歡拉小提琴了，也更堅定了我成為一名小提琴演奏師的理想。
同學(xué)們，理想是美好的，奮斗更為重要。要實(shí)現理想就必須付出勞動(dòng)，付出辛苦。為了實(shí)現理想，讓我們一同努力奮斗，一同放飛理想吧！
放飛理想作文3
讀完林則徐爺爺的故事后，在他身上我看到了公正清廉，浩然正氣，自強不息……我想了許久，作為和平年代的我們該樹(shù)立什么遠大的理想？并為之努力呢？
自小，只要我發(fā)現一處美麗的風(fēng)景，就不由自主拿起筆，放上一張白紙畫(huà)了起來(lái)，慢慢地，我的每一幅畫(huà)像就像書(shū)一樣厚一樣豐富多彩.畫(huà)畫(huà)能讓我的心情舒暢，自由，整個(gè)人就像插上翅膀準備起飛一樣.
每次在參加比賽前，我總是一遍又一遍地用不同的畫(huà)筆練習，無(wú)數次的失敗，我都不會(huì )放棄，直到畫(huà)出一張滿(mǎn)意的圖才會(huì )停止。到比賽當天，我手中的筆就如神筆一樣，手一揮，白色的畫(huà)紙上頓時(shí)變成一張栩栩如生的圖畫(huà)呈現在大家的眼前。
從小我就下定決心，長(cháng)大當一名優(yōu)秀的`畫(huà)畫(huà)老師，那時(shí)的我將從圓形，三角形，方形的圖形，慢慢地過(guò)渡到五顏六色，活靈活現的兒童畫(huà)，再到水粉畫(huà)，我會(huì )一個(gè)一個(gè)耐心地教，用心地講。還會(huì )教小朋友用一支小小的鉛筆，勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的物品，成就一幅幅素描畫(huà)……
我還會(huì )開(kāi)設一個(gè)小小有趣的手工班，讓所有喜愛(ài)藝術(shù)的小朋友一起參加我的培訓班。我教他們先畫(huà)出設計稿，再量身高、胸圍……再照著(zhù)設計稿做出衣服的形狀，然后一針一線(xiàn)地縫起來(lái)，最后，用紐扣、彩帶這些裝飾品進(jìn)行裝飾。一件件美麗大方，優(yōu)雅脫俗的服裝就新鮮出爐啦！
我像一匹小馬似的，在遼闊的大草原上奔跑，尋找著(zhù)自己的夢(mèng)想，把自己的藝術(shù)熱情散播到世界的每一個(gè)角落，讓大家懂得美，發(fā)現美，被藝術(shù)的美麗和文化感染。
放飛理想作文4
星期天，我和同學(xué)相約一起去羅玉小區邊的河堤上放風(fēng)箏，天氣晴朗，我的心情也格外好。
我和媽媽還有小姨先到達河堤，接著(zhù)柳甲來(lái)了，最后，張藝櫸也來(lái)了。大家都到齊后，就開(kāi)始組裝風(fēng)箏。我們的風(fēng)箏是不同的，我的是一條蛇，非常巨大，看上去很兇猛，尾巴是彩色的，足足有十幾米長(cháng)；柳甲的風(fēng)箏是一只棕色的雄鷹，既威武又兇猛；張藝櫸的風(fēng)箏是一個(gè)幾何圖形的'樣子，在太陽(yáng)光的照射下五彩繽紛，閃閃發(fā)光。
一切準備就緒，就等風(fēng)來(lái)了，但我們等了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)風(fēng)，小姨說(shuō)“不要著(zhù)急，風(fēng)肯定會(huì )回來(lái)的，這正是考驗我們耐心和恒心的時(shí)刻�！惫黄淙�，小姨的話(huà)音剛落，風(fēng)就來(lái)了，我們趕快放起風(fēng)箏。我的風(fēng)箏的尾巴像一條彩帶，在天空中飄來(lái)飄去；柳甲的風(fēng)箏像覓食的老鷹，又像保護天空的衛士；張藝櫸的風(fēng)箏像一只小鳥(niǎo)，展翅飛翔在藍天。我們發(fā)現人們在放各種各樣的風(fēng)箏，有的是蜜蜂；有的是章魚(yú)；還有的是飛機；把天空裝扮得更加美麗。
我們放完風(fēng)箏，就又玩起飛盤(pán)，我每次都能把飛盤(pán)平平穩穩的飛出去，柳甲和張藝櫸也飛的不錯，我們玩的很開(kāi)心。
通過(guò)這次放風(fēng)箏我懂得了一個(gè)道理，想要放起風(fēng)箏就一定要有恒心、耐心、信心，否則風(fēng)箏是飛不起來(lái)的。我還懂得了團結，因為在放風(fēng)箏的同時(shí)我們也放飛了自己的美好理想，愿我們的理想能隨風(fēng)越飛越高，越飛越遠！
放飛理想作文5
理想是一個(gè)催人奮斗的目標。每個(gè)人都有自己的理想。即使道路坎坷，在理想燈的指引下，最終也會(huì )走向成功之路。賽涅卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有人活著(zhù)沒(méi)有目標，他們在世間行走就像河中的一顆小草，隨波逐流�！比巳绻麤](méi)有理想就像塞涅卡說(shuō)的“河中的一棵小草”只會(huì )隨波漂流。
老師是辛勤的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵；醫生，是救死扶傷的白衣天使，為廣大人民服務(wù)，奉獻自己美好的.時(shí)光；軍人，是祖國的臂膀，捍衛著(zhù)祖國的安危；記者，是無(wú)處不在的眼睛，哪有災難，哪里就有他們的足跡。別看我個(gè)子不大，但我也有著(zhù)遠大的抱負和理想。
我的理想是當一名科學(xué)家，它是一個(gè)不平凡的職業(yè)，他們肩負著(zhù)國家科技發(fā)展的重任。做一個(gè)像愛(ài)因斯坦那樣的科學(xué)家，是我向往已久的！
但是我知道做一個(gè)科學(xué)家會(huì )很危險，他們每時(shí)每刻都在實(shí)驗室里嘔心瀝血，長(cháng)期如此，便會(huì )因為正離子和放射性元素的輻射患上各種難以治療的疾病，甚至死亡。第一次得到諾貝爾獎的女性，也是因為輻射早早地離世了……但是這并不能阻止我對科學(xué)家的理想，反而更加激發(fā)了我對科學(xué)家的崇敬之情。
當然，當一名科學(xué)家是一件很不容易的事情，它不僅需要豐富的知識，付出很多的努力，還需要持之以恒的決心和信心。愛(ài)因斯坦就說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！彼晕乙粩嗟嘏�。
可能你的理想繁多，可能你的理想只有一個(gè)，但是不管我長(cháng)大要做什么職業(yè)，要做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會(huì )改變，那就是從小事做起，從自身做起。做一個(gè)對社會(huì )和全人類(lèi)有貢獻的人！雖然我離科學(xué)家這個(gè)理想很遠很遠，但是我相信只要朝著(zhù)理想，長(cháng)期努力，就一定會(huì )成功的。
放飛理想作文6
每個(gè)人都要有理想。理想可以使一弱不經(jīng)風(fēng)的小樹(shù)成為一棵頂天立地的參天大樹(shù)。而那些經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的又沒(méi)有理想的小樹(shù)，只能默默地祈求暴風(fēng)雨別降臨在它的頭上，哪知道祈求是沒(méi)有用的，注定一生會(huì )有狂風(fēng)暴雨，不可能一帆風(fēng)順。唉，這些小樹(shù)真可憐，命運其實(shí)就掌握在自己手中，卻要讓命運掌握自己，慘敗在命運手中。
人的理想多種多樣。有的是想當一位廚師，用自己的雙手烹飪出天下美味讓天下人嘗；有的餓是想當一為警察，捉奸除惡，讓人們過(guò)上安定的生活；有的是想當一位醫生，為病人解除痛苦；有的是想當一位建筑師，建筑出雄偉壯麗的建筑物，正如杜甫所說(shuō)的，“大庇天下寒士懼歡顏”。有的是想當……
或許大部分人的理想只有一個(gè)，而我卻不一樣，我的理想有兩個(gè)。我的理想是當一位音樂(lè )制作人，因為音樂(lè )可以調節人的心情，為這個(gè)世界多添一份快樂(lè )。我要制造出一個(gè)音樂(lè )的世界，讓人們沉浸在音樂(lè )的世界中，拋開(kāi)一切煩惱，盡情地享受音樂(lè )。
接著(zhù)，我邊要實(shí)現我的第二個(gè)理想――開(kāi)一家公司。雖然我的我知道雙重職工很累，但是，我沒(méi)關(guān)系，為了人生的目標而奮斗，就算再苦在累也是值得的。等公司開(kāi)了，我就要回來(lái)贊助我的`家鄉，讓家鄉逐漸走向繁榮，讓人們的餓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。我還要贊助失學(xué)兒童，因為我知道人才才是最重要的，當今社會(huì )非常需要人才。
理想是一個(gè)人奮斗的目標，是點(diǎn)燃你光明之路的火，是指引你方向的羅盤(pán)。放飛理想吧！如果說(shuō)理想是風(fēng)箏，那么就將你手中的風(fēng)箏放飛吧！飛到天空中與那云朵、藍天嬉戲玩耍。
放飛理想作文7
我老爸是一名商務(wù)人士，經(jīng)常要坐飛機去國外出差，我很羨慕。但偶爾在電視上會(huì )看到飛機出事故，而且飛機一旦出事基本上就沒(méi)有生還的可能，我又很擔心。每當這個(gè)時(shí)候我便考慮老爸的安全問(wèn)題，于是我開(kāi)始琢磨著(zhù)是否能發(fā)明一種萬(wàn)能的救生器來(lái)保護我的老爸。
我查了資料，飛機出事故的機率最多是發(fā)生在飛機起飛和降落的時(shí)候，原因主要有：1，飛鳥(niǎo)撞機2，在對流層遇到惡劣的天氣3，機械故障4，人為的駕駛失誤等。飛機一旦出事要么就是空中爆炸，要么就是撞擊地面爆炸，從而機毀人亡。所以我發(fā)明的這個(gè)救生器必須由特殊的材料來(lái)制造，它能防彈、防火、防水、耐高溫、耐嚴寒，而且里面有足夠的氧氣，并配有求救的裝置。同時(shí)也會(huì )有漂浮及減速下降裝置。這樣無(wú)論在哪兒，無(wú)論在什么時(shí)間，它都能大顯神威。
我設計的救生器是一個(gè)球形的裝置，它就被裝在乘客座位的里面。飛機一旦有危險，救生器就會(huì )從座位的四周以迅雷不及掩耳之勢“包圍”乘客，把乘客保護在這個(gè)球體里面。當飛機在空中爆炸時(shí)，因為救生器有防彈、防火功能，所以乘客會(huì )免受傷害；當飛行器以自由落體下墜時(shí)，因為救生器有防高溫及減速下降裝置，又有足夠的氧氣功能而使乘客免受傷害；當飛行器落到水里時(shí)，因為飛行器有防水、漂浮的功能而使乘客免受傷害；當飛行器落到冰雪里時(shí)，因為飛行器有防嚴寒的'功能而使乘客免受傷害；當飛行器落到荒無(wú)人煙的地方時(shí)，因為飛行器配有求救的裝置而使乘客很快被人發(fā)現。
當然這種萬(wàn)能的救生器也能裝在像天宮一號這樣的宇宙飛船上保護宇航員們的安全。
這就是我要發(fā)明的萬(wàn)能救生器，希望不久的將來(lái)就能實(shí)現！
放飛理想作文8
如果你是一滴水，你是否滋潤了土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了黑暗？如果你是一片汪洋，你是否推動(dòng)了高大的輪船？如果你是一棵樹(shù)，你是否永遠堅守在你的崗位上……
理想，顧名思義，就是對自己的未來(lái)的一種美好幻想，理想就像是一片小溪，永不疲倦的奔跑著(zhù)；理想就像是一個(gè)太陽(yáng)，照耀著(zhù)每一塊土地；理想就像是一只船舶，在這你在知識的海洋里自由翱翔。我們每個(gè)人都有著(zhù)自己遠大的理想，我也不例外，我現在就正一步步實(shí)現著(zhù)我的理想。在幼兒園的時(shí)候，我想成為班長(cháng)；在小學(xué)的時(shí)候，我想成為一名教師，來(lái)替老師們分擔憂(yōu)愁；現在我上中學(xué)，我又想成為一名作家，我的理想很多，可最終能實(shí)現的也只是寥寥可數。
我想成為一名優(yōu)秀的.作家，我想為人們寫(xiě)出好看的文章。理想，只是一個(gè)代號，這其中的實(shí)質(zhì)是自己的意志與行動(dòng)，一篇作文好與壞，不僅需要自己的確定，還需要讀者的認同，我雖然獲得的獎項不是很多，但是這畢竟是我的理想，我努力的想讓它盡可能的實(shí)現，我一直認為，只要你有堅強的意志，不怕輸的勇氣，完美的思考與自信，就可以當一名合格的作家，要想抓住讀者的眼球，就要先標新立異，嘗試別人不敢寫(xiě)的，即便失敗，也要拍拍身上的土，堅強的站起來(lái)，不能在同樣的地方再次跌倒。我想，生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄！生命不再與活的長(cháng)短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實(shí)際行動(dòng)才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動(dòng)與信心。
讓我們放飛理想，隨著(zhù)波濤洶涌的波浪，讓理想揚帆遠行吧！
放飛理想作文9
走進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)令人向往的初三，既興奮，又迷茫，因為它畢竟是人生的一次考驗，也是我們不斷成熟的過(guò)程，這是一種恩賜，一種人生。
為了這次考驗，我實(shí)行“早六點(diǎn)，晚八點(diǎn)”的“六出八進(jìn)”制。每天起早貪黑，日升而做，日落而不息。盡管這樣，我還是覺(jué)得有一股強大動(dòng)力促使自己揚著(zhù)風(fēng)帆的'船駛向人生彼岸。
列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有精彩的人生�！笔前�，還是相信自己，用那智慧的利劍斬去人生路上的荊棘，去開(kāi)創(chuàng )屬于自己的天地。
初三生活，也許有人說(shuō)它無(wú)味、枯燥；還有人說(shuō)它太單調，因為除了學(xué)習還是學(xué)習。但我認為，初三生活更充實(shí)，更精彩，它讓人看到了人之晨的第一縷曙光，感到了人之春的第一絲溫暖。很多人因初三的考山題海，起早貪黑，單調背誦而產(chǎn)生厭倦，不愛(ài)學(xué)習，將初三生活說(shuō)成是夜晚行走。我的理解卻相反，它使我更加喜愛(ài)學(xué)習，它對我來(lái)說(shuō)是一種享受。尤其那些難題被我破解之后，那種經(jīng)過(guò)奮斗而成功的驕傲與喜悅使我精神抖擻。
我們莘莘學(xué)子多年的希望與夢(mèng)想，滿(mǎn)載著(zhù)的心血與汗水，就在中考時(shí)會(huì )獲得回報。相信自己，每一次新的起點(diǎn)，會(huì )帶來(lái)新的動(dòng)力，不要在困難面前退縮，更不要讓?xiě)卸铦撟贪甸L(cháng)。相信自己，將堅定目標和蓬勃朝氣轉化成奮斗的力量，讓充滿(mǎn)活力的心迸發(fā)出三個(gè)字：我能行。
我要做人生大海中出色的船長(cháng)，升起理想的風(fēng)帆，滿(mǎn)載知識駛向勝利的彼岸！放飛理想，駛向未來(lái)！
放飛理想作文10
再見(jiàn)了，我的朋友。
又是一個(gè)炎熱的夏天，汗水固執地駐扎在我的臉上，手里攥著(zhù)的筆卻一個(gè)字也戳不下去，跟你在一起的場(chǎng)景一幕幕地浮現在腦海，你銀鈴般的笑聲揮之不去，你是多么的吝嗇，留給我的僅僅是這些回憶。
沒(méi)想到死亡可以離我這么近，近的可以發(fā)生在我的同伴身上。
運動(dòng)會(huì )上你矯捷的身影，跑完步后轉身露給大家的那不算傾國傾城但卻很燦爛的笑容，仿佛還是你昨天留下的，可惜，這一切卻都是“仿佛”，你走了，撒手而歸，丟下了你的父母、老師、同學(xué)，一個(gè)人去了另一個(gè)世界。
在我印象中，你是一個(gè)黑黑的女孩，你的外貌不漂亮，可你的心卻美麗。你在我快樂(lè )時(shí)陪我歡笑，在我傷心時(shí)輕聲安慰我。你在我心中的位置無(wú)可取代。
當一個(gè)小假期開(kāi)始時(shí)，你調皮地拍著(zhù)我肩膀跟我說(shuō)再見(jiàn)，假期中你還約我出去玩，而我卻用上補習班為借口推辭掉了你的邀請。結果，沒(méi)成想那一天你說(shuō)的再見(jiàn)成了最后的訣別，那天的電話(huà)成了你與我最后的對話(huà)，至今還能想象到你打電話(huà)開(kāi)心，掛電話(huà)時(shí)失落的樣子。在炎熱的夏天，汗水已經(jīng)布滿(mǎn)我的臉，而我卻顧不得擦拭，只是用目光緊緊鎖著(zhù)你的'座位，想著(zhù)上午聽(tīng)別人說(shuō)的消息。
他們說(shuō)你去世了。去世的原因是車(chē)禍。你的死是不應該的，車(chē)禍是因醉駕引起的。最開(kāi)始你還只是植物人，我能想象你一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上，空洞充滿(mǎn)你的眼睛，恐懼還停留在你的臉上。后來(lái)，由于搶救不及時(shí)，在一個(gè)夜晚，伴隨著(zhù)茫茫夜色你走了。
從此，我堅定了當醫生的理想。我不想再讓別人失去朋友跟親人了，這種感覺(jué)是痛苦的。不管病人有沒(méi)有救都要努力一搏，把更多的人從死亡邊緣拉回來(lái)。
放飛理想作文11
大家每一個(gè)人都從幼時(shí)一步步走向成熟，如同順著(zhù)一條江河逆勇而上。
青春年少，大家都曾經(jīng)歷一些美好、華麗而又稍顯純真和脫離實(shí)際的想象，如同江河邊這些五光十色的河卵石。大家都曾沉醉于這些絢麗多彩的色調中。慢慢地，我們長(cháng)大了，眼光由腳邊的河卵石調向正前方。江河的根源，矗立著(zhù)一座雄壯峻峭的大雪山，令人向往。大家把它稱(chēng)作——理想化。一個(gè)最美的字眼!
理想化，包括著(zhù)大家對將來(lái)的.憧憬，對將來(lái)的期待，對將來(lái)幸福的期待。
金色的童年，沉積著(zhù)童年的開(kāi)心、沉積著(zhù)淺淺的稻花香。如同陣年的女兒紅酒，愈久愈香，愈久愈令人不符合于回味無(wú)窮。小時(shí)侯的我，較大的理想化便是父母能多幫我買(mǎi)一些小玩具和美味的。如今來(lái)看，才感覺(jué)童年的我多么的的純真。
長(cháng)大以后，才慢慢地搞清楚：“理想化，不取決于一朵柔嫩的花束，必須大家期盼的眼光去滋養，更必須大家用誠摯的內心去關(guān)愛(ài)�！�
確實(shí)，每一個(gè)人都是有理想化，但是讓這幸福的理想化變?yōu)閷?shí)際，重要也要看自身。在不成功中振作起來(lái)，在振作起來(lái)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中制勝，這才算是我們要的精神實(shí)質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)得好：“有志者，事竟成”。相信，只需大家勤奮安穩的學(xué)習培訓，一定會(huì )使自身的理想化如愿以?xún)?
夢(mèng)想石，打出星火燎原;夢(mèng)想燈，點(diǎn)亮夜路的路;夢(mèng)想火，引燃滅掉的燈;夢(mèng)想路，引你邁向黎明曙光。
自然，理想化也是一股驅動(dòng)力，促進(jìn)著(zhù)大家前行用不畏艱難。使我們?yōu)槔硐牖迳嫌鹨�，讓我們一起飛翔自身的理想化!
放飛理想作文12
理想，是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力，奮斗是人類(lèi)走向成功的唯一途徑。有的人說(shuō)：不想當將軍的士不是好兵。我說(shuō)：沒(méi)有理想的人就是頹廢的人；沒(méi)有理想就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在空中搖曳不定，沒(méi)有理想就像失了明的螢火蟲(chóng)，橫沖右撞。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著(zhù)，你是否為了未來(lái)的'人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么……每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是一名老師。
老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風(fēng)是老師那神圣的恩情。什么是秋風(fēng)？是老師看到學(xué)生成材后的笑。什么是溫暖，是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。我的理想是做一名老師，像您一樣的老師，我佩服您的精神，您是我永恒的模范。
當我們擺脫了幼年的懵懂，終于擁有了屬于自己宏偉的理想時(shí)，抬頭望望，離我們又是
那樣遙遠。在漆黑的夜晚，我總是靜靜地幻想著(zhù)長(cháng)大后，正式成為一名教師后屬于我的那一個(gè)舞臺，語(yǔ)言是我的舞蹈，我用最優(yōu)美的舞姿，帶領(lǐng)學(xué)生暢游文學(xué)的海洋！最后又甜甜地還過(guò)神來(lái)。
放飛理想作文13
列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向�！睆奈已姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)起，我的“指路明燈”就出現了——當一名作家。
剛上學(xué)的我，拿著(zhù)一本彩圖注音版的《安徒生童話(huà)》看得津津有味，不亦樂(lè )乎。這時(shí)，有幾個(gè)小朋友笑著(zhù)鬧著(zhù)從我家窗前跑過(guò)，我也心動(dòng)了：外面的景色那么好，要不我先出去玩會(huì )兒吧！轉念一想，不行，我得先把書(shū)看完，于是又安下心來(lái)，細細品讀起來(lái)。從此，我就迷上了書(shū)。一有時(shí)間，我就會(huì )坐在椅子上看書(shū)；在節假日，我就纏著(zhù)媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)；每當考試考得好，媽媽問(wèn)我要什么獎勵時(shí)，我唯一的回答也是“書(shū)！”，害得媽媽整天往新華書(shū)店跑。在書(shū)的哺育下，我的.文筆漸漸地出彩，而且對于一些名家名篇了然于胸。我非常羨慕作家能有這么高超的水平，那么靈動(dòng)的文筆。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我接觸的書(shū)愈加廣泛，從國內書(shū)到國外書(shū)，從歷史書(shū)到現代書(shū)，從童話(huà)書(shū)到科技書(shū)，無(wú)不是我“進(jìn)攻”的目標。每當我讀到優(yōu)美的、悲哀的、犀利的言詞，都會(huì )銘記于心。這也使我的語(yǔ)言表達能力與日俱增，不斷完善。這時(shí)，我當作家的愿望就更加迫切了。
在寫(xiě)文章時(shí)，我總會(huì )模仿那些名篇中的優(yōu)美詞句，是自己的文章錦上添花。功夫不負有心人，我經(jīng)常去參加大大小小的比賽，而且每次都可以獲得二、三等獎，那附贈的錢(qián)或購書(shū)券，讓我更加瘋狂地買(mǎi)書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)作。我的技藝又一次有了大幅度的提升。
現在，幾乎我的每篇都會(huì )被老師當做范文來(lái)朗讀。這時(shí)候，我是高興的；當同學(xué)夸獎我時(shí)，我只是微微一笑，依然不驕不躁。
因為有了信念，人們才會(huì )堅強勇敢地活下去；因為有了理想，生活才會(huì )變得精彩紛呈。來(lái)吧，讓我們放飛理想，一起踏上理想的道路吧！
放飛理想作文14
我們每個(gè)人都會(huì )有自己的理想，有了理想，人生就有了奮斗的目標和前進(jìn)的方向�，F在有很多人愛(ài)談理想，但最令他們苦惱的是理想和現實(shí)常常會(huì )有矛盾。為什么呢？因為有的人雖然有理想，但不夠刻苦，不夠勤奮；有的人也想為理想努力，但他們卻不會(huì )珍惜寶貴的時(shí)間；而另外有些人自認為自身的條件差，平凡無(wú)奇，對自己很不自信。所以時(shí)間就在平平淡淡中流逝了。
時(shí)間的流逝是無(wú)情的，是可怕的。我們在我們的不經(jīng)意間快速成長(cháng)，在我們日益麻木和封閉的'心靈下看時(shí)間流淌。有些人從來(lái)都沒(méi)想過(guò)要將時(shí)間挽留。對時(shí)間的態(tài)度，可以看出一個(gè)人的世界觀(guān)。沒(méi)有理想的人，就不可能懂得什么是人生，人生的意義又是什么。真正有理想的人，肯定會(huì )把握住人生的每一刻，因為每個(gè)階段的奮斗都會(huì )關(guān)系到目標的實(shí)現。
理想是什么呢？理想是石，能敲出星星之火；理想是火，能點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，能照亮夜行的路；理想是路，能引你走到黎明。讓我們乘上理想之馬，揮鞭起程吧！
每個(gè)人都擁有屬于自己的理想，理想能夠帶領(lǐng)我們走向美好的未來(lái)。我們如何才能夠實(shí)現自己的理想呢？主要還是要靠自己的努力和奮斗。這個(gè)世界能依靠到底的人只有自己，所以，讓我們謹慎著(zhù)自己雙雙的腳步，我們要一步步踏在泥土上，打上深深的腳��！
放飛理想作文15
夢(mèng)，微妙極了。理想，在夢(mèng)里悄悄發(fā)芽。
平平常常的的一天，幼兒園的老師提出了這么個(gè)問(wèn)題：“大家以后要當什么？”
“我要當快樂(lè )家！”稚嫩的小手舉了起來(lái)，沒(méi)有絲毫猶豫。
“哈哈哈！哈哈哈！有快樂(lè )家嗎？”班里的同學(xué)大笑起來(lái)。
舉手的`男孩臉通紅，他真想地上有個(gè)洞，讓他鉆下去。
老師笑了，布滿(mǎn)歲月之痕的臉頓時(shí)回到了十幾歲。
“為什么想當快樂(lè )家？告訴老師，好不好？”老師親切的笑容溫暖著(zhù)男孩幼小的心。
記憶在男孩腦海中閃現，似乎是在夢(mèng)中……
溫暖的夕陽(yáng)撒向大地，帶著(zhù)一絲涼意的秋風(fēng)把草吹成金色了，落葉與小花瓣跳起了華爾茲。從上往下望，遠處的湖就像一塊鑲在祖母綠里的藍寶石。
一位老伯戴著(zhù)草帽，與一個(gè)男孩坐在小坡上，眺望著(zhù)在夕陽(yáng)下鳥(niǎo)的背影，啃著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果。
“蘋(píng)果好吃嗎？”老伯親切地問(wèn)男孩。
“好吃！”男孩回答道。
“現在快樂(lè )嗎？”
“嗯！”
“那就把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人！”
“因為我想給別人帶來(lái)快樂(lè )！”小男孩沉思了一會(huì )，對老師說(shuō)。
老師愣了一下，她可能有點(diǎn)震驚，但她馬上回過(guò)神來(lái)，湊近男孩的耳朵，輕輕地說(shuō)了一句話(huà)：“老師相信，您能把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人�！�
那個(gè)男孩就是我。如今，我已漸漸長(cháng)大。老伯已不在身邊，難過(guò)時(shí)，再也沒(méi)有人能在夕陽(yáng)下?lián)嵛课伊�；幼兒園老師也不知去哪里了，如一場(chǎng)夢(mèng)，他們的面龐在我的印象里也漸漸模糊起來(lái)�？墒�，他們在我心頭留下的話(huà)兒卻依然那么清晰，如一顆種子，已悄悄發(fā)芽：
“把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人，直到永遠�！�
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