理想作文10篇【精】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的理想作文10篇，希望能夠幫助到大家。
理想作文 篇1
人總會(huì )有理想，如果你沒(méi)有理想，那你就是一個(gè)枯燥無(wú)味，沒(méi)有思想的人。我也有理想，只是我的理想有點(diǎn)遠大，不知是否能做到！
我的理想是當一位飛行員，因為在我小的時(shí)候，看著(zhù)小鳥(niǎo)在蔚藍天空中自由飛翔，我有點(diǎn)羨慕，也想做小鳥(niǎo)。但是這輩子是不可能了，我便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁慈四茉谔炜罩凶杂傻娘w翔�！眿寢屢詾槲沂菃�(wèn)著(zhù)玩的，便回答我：“超人，奧特曼�！蔽壹绷�，媽媽?zhuān)骸罢?jīng)點(diǎn)�！眿寢屨f(shuō)：“當然是飛行員了�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)w行員是不是會(huì )飛啊�！眿寢屨f(shuō)：“是他們開(kāi)的機器——飛機會(huì )飛�！蔽一腥淮笪�，從此飛行員就是我的理想！
要當飛行員要有許多的.要求，比如說(shuō)視力要高，不能做手術(shù)等所以我一定要保護好我的視力，和我的身體安全。稍比留意，我的理想居泡湯了！
要當飛行員，學(xué)習也要好。據說(shuō)在飛機上有好多好多的案件，也要具備常識。所以在課堂上我要認真聽(tīng)講，努力學(xué)習，多看些科普列的書(shū)，要用與探究，努力發(fā)現。還要多多了解飛機。認識飛機。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。實(shí)現理想的道路是艱難得，上面必定布滿(mǎn)荊棘。我相信，只要通過(guò)自己的不懈努力，理想一定能夠實(shí)現的。讓我們張開(kāi)翅膀，向著(zhù)理想的彼岸飛去吧！
理想作文 篇2
在澧水河畔，“EFRTT”五個(gè)字母被刻在一塊牌坊上，訴說(shuō)著(zhù)建筑工人的靈心慧性，“EFRTT”是澧水納西語(yǔ)音譯，據說(shuō)含義為“享受讀書(shū)”。書(shū)是一爐丹藥，可以治淺陋，養心性。我理想中的學(xué)校，要有一個(gè)大而寬敞的門(mén)，最好是帶點(diǎn)古典詩(shī)意的門(mén)，門(mén)上要有四個(gè)字“享受讀書(shū)”，這字要為藝術(shù)字體。
校門(mén)敞開(kāi)，就有生機自?xún)葥涿娑鴣?lái)。那是一抹綠色的遠山或是一帶長(cháng)珠玉，生霧嵐的水域。校門(mén)敞開(kāi)，就有陽(yáng)光流瀉，就有草色青青，就有微風(fēng)習習。
我理想中的學(xué)校，人人可以當學(xué)生，人人可以當老師。我們的手腳是自由的�？梢缘巧�，可以涉水，可以好像孔子和他的徒弟一樣結伴去游山戲水，洗凈身心。學(xué)校里，老師不單是老師，更是知識豐富的朋友。與這些朋友交往，我們無(wú)話(huà)不談。隔閡是什么？代溝又是什么？我們早已忘卻了這些詞的含義！
我理想中的學(xué)校，古典與現代的氣息并存。教室若為高樓，要可看翔云，可望古木，還有水一樣的梯田。若為小樓，需配置兩只原木的撐梁柱，幾張古典韻味的'桌子。學(xué)生們盤(pán)腿坐在桌前，每人有一臺微型電腦。老師可以是身邊的同學(xué)，也可以是天南地北的網(wǎng)絡(luò )游客；課程不一定是語(yǔ)、數、外、政、史、物、化，還有理想論壇、宏論茶館，創(chuàng )意殿堂。
我理想中的學(xué)校，這也是課堂：一條如玉穿過(guò)的潺潺的流水里有詩(shī)歌的韻味，小橋下，流水里，有濕漉漉的早春的鴨子。想和古代詩(shī)人一樣打獵嗎？想捕魚(yú)嗎？想伴著(zhù)夕陽(yáng)，于林間燃起一道篝火嗎？想攜一柄劍，月下起舞嗎？想探討萬(wàn)有引力，了解浩瀚宇宙嗎？人為何而生？鋼鐵又是怎樣煉成的？總之，課堂隨處在，志趣任你選。
我理想中的學(xué)校，應該有大師云集：有于丹給我們講《論語(yǔ)》，有易中天給我們講“三國”，有何炅給我們打造的“快樂(lè )大本營(yíng)”，有丁肇中一樣的大師給我們講母語(yǔ)情結、愛(ài)國情懷。我們的靈魂里，要有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，潺潺清泉，也要有大義與擔當，智慧與歡樂(lè )，更要有愛(ài)國與奉獻。
當然，我理想中的學(xué)校也要有高科技云集，作業(yè)也不再多。
這，就是我理想中的學(xué)校。
理想作文 篇3
音樂(lè )是改變人類(lèi)的奇跡，無(wú)論它是以澎湃的、柔美的還是激烈的形式出現，只要飄揚在我們耳邊，都會(huì )影響著(zhù)我們的心情。人類(lèi)因有了音樂(lè )而升華，音樂(lè )帶給我們更多的喜怒哀樂(lè )，也帶給我更多的理解，音樂(lè )的魅力無(wú)處不在。我感覺(jué)我與音樂(lè )有著(zhù)不解之緣，所以我長(cháng)大后想當一位鋼琴家。把這美好的音樂(lè )帶給大家。
蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事莫過(guò)于為了理想而奮斗�！闭f(shuō)得很有道理，為了完成我的鋼琴夢(mèng)，我一直在奮斗，一直在努力，并且一直感覺(jué)到快樂(lè )。
一次偶然的機遇，讓一顆想當鋼琴家的種子植入我的心中。在我讀幼兒園中班的一天，我爸媽帶我去商場(chǎng)買(mǎi)玩具，途中經(jīng)過(guò)一家琴行，優(yōu)美的音樂(lè )聲從琴行里面飄出來(lái)，把我深深地吸引住了，連自己本來(lái)要去買(mǎi)玩具的目的都忘記了。我呆在門(mén)口不肯走，于是爸媽就把我帶進(jìn)了琴行，我看到有幾個(gè)姐姐正在老師的帶領(lǐng)下練琴。于是我對爸媽說(shuō)：“我也要學(xué)習鋼琴，我也要彈出美妙好聽(tīng)的音樂(lè )”。從此開(kāi)始了我的鋼琴家夢(mèng)。
剛開(kāi)始接觸鋼琴時(shí)，我認為它十分簡(jiǎn)單，只要手指會(huì )動(dòng)就可以了，后來(lái)我才發(fā)現我錯了。彈鋼琴并不是一件很容易的.事，它是毅力和專(zhuān)注力集中的體現。
在我第一次鋼琴等級考試時(shí)，原本以為是信手拈來(lái)的，沒(méi)想到卻成了“滑鐵盧”，我失敗了。這次的失敗讓我的學(xué)習熱情受到了很大的打擊，我差點(diǎn)放棄了我的鋼琴家夢(mèng)想。這時(shí)，鋼琴老師跟我說(shuō)起了貝多芬的故事：著(zhù)名的鋼琴家貝多芬從28歲就受到了疾病的威脅，雙耳失聰了。失聰，這是多么痛苦的事情��！聽(tīng)不到優(yōu)美的琴聲，辨別不出聲音的好壞�？墒�，貝多芬沒(méi)有泄氣，憑著(zhù)他的堅持和努力，終于在失聰的情況下創(chuàng )作出其九十部交響曲中的后七部曲。其中，《命運交響曲》第三、五、六、九部都是在他失聰的情況下完成的不朽之作。
貝多芬的事跡給予了我堅持下去的力量。我想，貝多芬在失聰的情況下都可以不向命運屈服，堅持作曲和練琴，這是多么了不起啊，我只是一個(gè)小小的等級考試沒(méi)通過(guò)而已，相比貝多芬遇到的困難，這又算得上什么呢，想到這，我慚愧萬(wàn)分，于是我又開(kāi)始努力地練習，并投入了更多的努力和更高的專(zhuān)注力。
現在，在我的堅持和努力下，我已經(jīng)通過(guò)了鋼琴八級等級考試，練習鋼琴已成了我每天必須完成的必修課和習慣。在練習鋼琴的路上我也有想過(guò)放棄，但貝多芬的事跡一直激勵著(zhù)我，它是我前進(jìn)的燈塔。
雖然我現在還沒(méi)有達到成為鋼琴家的程度，但我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我努力堅持練習鋼琴，未來(lái)，我相信我會(huì )實(shí)現我心中的那個(gè)鋼琴家夢(mèng)想。
理想作文 篇4
有人說(shuō)：理想是一種特殊的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光賦予生命的作用，地球會(huì )變成石頭；也有人說(shuō)：理想失去了，青春之花便凋零了，因為理想是青春的光和熱。每個(gè)人都有自己的理想——它對我的意義非凡，它可以鼓舞我們勇往直前地為目標奮斗。而我的理想就是能夠成為一名作家。
其實(shí)我也不太清楚我是什么時(shí)候開(kāi)始產(chǎn)生這個(gè)想法的，只記得在很小的時(shí)候我就愛(ài)上了閱讀。因此，當我的第一次寫(xiě)作受到稱(chēng)贊后，便更加喜歡文學(xué)。從那以后，我開(kāi)始積極地參加學(xué)校的作文比賽，往圖書(shū)館去的頻率也越來(lái)越高。隨著(zhù)年級地增高，我的閱讀面也變得廣泛。不過(guò)，我買(mǎi)書(shū)的次數卻并沒(méi)有繼續增加，正所謂“寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多�！庇谑俏覍W(xué)會(huì )了品味，我總喜歡把書(shū)看上兩三遍才肯放手。因為在第一遍里的疏忽有很多，有些重點(diǎn)也很可能會(huì )漏掉，而那些細節和特點(diǎn)就不能被吸收。漸漸地，我對文學(xué)的迷戀也越來(lái)越深，也不禁為文學(xué)的魅力所折服。在書(shū)的海洋，我體會(huì )到：每一篇作品都有著(zhù)它的人生哲理，這些哲理或許用語(yǔ)言、行動(dòng)無(wú)法充分地體現出來(lái)，但卻可以用那些美妙的文字把它真真切切地表達出來(lái)，并深入人心。一部好的作品，可以牽動(dòng)千萬(wàn)人的心，給予人們真摯的生命啟迪。
理想是人生的'燈塔，正因為有著(zhù)理想，我們才能朝著(zhù)我們的目標不懈努力。但如果只一味地停留在“想”上，那些理想便與幻想無(wú)異。我愛(ài)寫(xiě)作也愛(ài)閱讀，這兩者間有著(zhù)密切相關(guān)的聯(lián)系，只有充分地學(xué)習和借鑒，我才可以進(jìn)步。然而，這還不夠，我還要保持著(zhù)各科的成績(jì)。因為寫(xiě)作的范圍十分廣泛，保證各科的知識，也就多了些素材。我相信，如果我能就此努力下去，一定能離我的理想更進(jìn)一步。
理想是力量的泉源，是智慧的搖籃，是沖鋒的戰旗子，是斬棘的利劍；它，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們用渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護，用自己的雙手捧出果實(shí)。讓我們一起為理想奮斗！
理想作文 篇5
理想是人類(lèi)的導船，它每時(shí)每刻都指引著(zhù)我們向前駛去。我的理想就是當一名優(yōu)秀的運動(dòng)員。因為當上一名優(yōu)秀的運動(dòng)員對我們自己很有用處。例如：我們的身體健健康康，這是最重要。還可以參加很多比賽，在比賽上我們跑到第一名，我們得獎。為自己爭光，為父母爭光，為祖國爭光。
我從小熱愛(ài)體育，因為我的體育很好，我一直想當一名優(yōu)秀的運動(dòng)員，經(jīng)常鍛煉身體鍛煉自己。我最擅長(cháng)的'是長(cháng)跑和跳遠。不管是學(xué)校舉辦的運動(dòng)會(huì )，還是全旗舉辦的運動(dòng)會(huì )，我都能拿到優(yōu)秀的成績(jì)。不是第一就是第二。這也許是因為遺傳，也許是我的愛(ài)好。我父親和爺爺都是優(yōu)秀的運動(dòng)員。雖然我爺爺現在年紀大了，但是一般人跟爺爺走步跟不上。但是我爸爸媽媽不讓我練體育，說(shuō)：練體育沒(méi)出息，別人看不起你……
可我覺(jué)得當一名優(yōu)秀的運動(dòng)員很好，不會(huì )被別人看不起的。爸爸不是常說(shuō)： “身體是革命的本錢(qián)”嗎？要干好每個(gè)工作首先由一個(gè)健健康康的身體，所以我要用不拍一切困難的精神去鍛煉自己，把自己變一名德、智、體全面發(fā)展的運動(dòng)員，回報父母，回報社會(huì )。
理想作文 篇6
我身邊的許多同學(xué)都有了自己的理想：有的想當生物學(xué)家、有的想當心理學(xué)家、有的想當宇航員、有的想當空姐……看著(zhù)同學(xué)們都有了自己的理想，我也有自己的理想：我想當一名服裝設計師。
我經(jīng)常在報紙上看到一些精美的服裝，那些都是一些很厲害的服裝設計師設計出來(lái)的。她們可以按照不同的風(fēng)格，不同的`大小設計出五花八門(mén)的服裝款式，讓我羨慕不已。從此，當服裝設計師的念頭就悄悄地在我的心中萌芽。
為了實(shí)現這個(gè)理想，我當然會(huì )付出努力。在一次青少年宮舉辦的藝術(shù)展覽中，我獲了二等獎，并贏(yíng)得了在青少年宮免費學(xué)習的機會(huì )。我報了“米蘭小時(shí)裝設計班”。從此，我就和蔡老師學(xué)習服裝設計。蔡老師教我畫(huà)設計圖、剪布、縫布。有時(shí)候，蔡老師還給我一些布料給我回家自己做。在家里，爸爸去義烏給我買(mǎi)了幾件白襯衫，我就用紡織顏料在上面畫(huà)畫(huà)。漸漸地，我對服裝設計有了更深入的了解。
有時(shí)候我在幻想，以后我當一名服裝設計師，給著(zhù)名的演員設計精美的服飾；自己設計衣服來(lái)賣(mài)……我將成為一個(gè)最著(zhù)名的服裝設計師，我還要獲諾貝爾獎……
當然，我除了想當服裝設計師以外，我還想當歌手、演員、美食家、旅游家……我要為我的理想而奮斗！
理想作文 篇7
每個(gè)人或是生活在不同或相同地方的人，各自都會(huì )有自己的理想，而我的理想，是當一名攝影師。
說(shuō)起我的理想為什么是攝影師呢？是我前幾天才突發(fā)的理想，幾天前是我的生日，媽媽為慶祝我的生日，特地帶我去照相，在照相的當時(shí)，我的心很慌，很緊張，我本以為我不會(huì )照的很好，可那位攝影師的表現真的讓我佩服，她那穩重的表情，她那精美的示意，她那不煩的指導，她那認真的觀(guān)察，最終把我的緊張情緒給趕跑。她認真觀(guān)察著(zhù)我的每一個(gè)漂亮的地方，最后指導我把那美的一面展現出來(lái)，再后來(lái)我照的相片非常的漂亮！這件事讓我感觸很深，更令我恍然大悟，每個(gè)人都會(huì )有美的'一面，又為何抓住人不好的一面不放呢，如果生活中的每一個(gè)人都去欣賞別人的好，那該有多好��！
我認為做一名優(yōu)秀的攝影師最重要的就是要懂得去欣賞別人的美，要用另一個(gè)角度去看待別人的缺點(diǎn)，只有這時(shí)，別人的缺點(diǎn)也將會(huì )成為優(yōu)點(diǎn)，就算是乞丐在一名優(yōu)秀的攝影師看來(lái)，也會(huì )有自己獨特的美！
做一名稱(chēng)職的攝影師，我覺(jué)得應該去觀(guān)察去設計，適合或是屬于每個(gè)人不同的動(dòng)作或造型，想象如何展現美，讓每一位顧客都認識自己獨特的美。
還有一點(diǎn)，就是要認真了解攝影機的功能，抓住拍攝的時(shí)間，抓住顧客那美的一瞬間，控制好適合顧客的角度，為顧客挑選好適合他們的背影與色彩。
看，你覺(jué)得我配做一個(gè)攝影師嗎？
做一名攝影師這個(gè)理想我知道并不是多么的偉大，但是我愿意去欣賞每一個(gè)人的美，也希望每一個(gè)人都像攝影師一樣去欣賞別人的美！
知道我為什么愛(ài)攝影這個(gè)不起眼的行業(yè)了吧！
理想作文 篇8
著(zhù)名的作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；沒(méi)有方向，就失去前進(jìn)的力量。理想就是每個(gè)人的目標，我們要為這個(gè)目標而努力奮斗。所以我們每個(gè)人心中都應該有一個(gè)理想。
我國著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升，從小就樹(shù)立“為人民造大橋”的理想抱負。他刻苦學(xué)習，發(fā)憤鉆研，用畢生精力和心血實(shí)踐了這一理想。他主持修建我國第一座公路鐵路雙用的現代化大橋———“錢(qián)塘江大橋”。1933年至1937年，茅以升任錢(qián)塘江大橋工程處處長(cháng)，他采用“射水法”、“沉箱法”、“浮遠法”等，解決了建橋中的一個(gè)個(gè)技術(shù)難題。我們也要像他一樣，不斷努力實(shí)現自己的理想。
如今，社會(huì )上犯罪分子活動(dòng)頻繁，他們是越來(lái)越猖狂了。我很早就有了理想，我的理想就是當一名奉公守法的警察，與別的警察并肩作戰，保衛我們的.家園不受犯罪分子的干擾，讓居名門(mén)安寧的生活在這個(gè)世界。知識就是力量，為了實(shí)現這個(gè)理想，我打算現在要努力學(xué)習，等學(xué)到了知識之后，我才能當一名警察。到那時(shí)我就可以和犯罪分子作斗爭，用正義的力量打倒邪惡，把他們統統抓進(jìn)監牢。不光因為能保衛家園，當警察能穿漂亮的警服，看上去神氣活現，英姿颯爽，這也是我想當警察的原因之一�，F在我又知道了當警察是一件很不容易的事情，十分的辛苦，時(shí)不時(shí)還會(huì )遇到困難，不過(guò)，我并不怕這些困難，等我長(cháng)大以后，我一定會(huì )克服這些困難與挫折，堅守自己的崗位，更好的與罪犯作斗爭。
正因為有了理想，生活才變得如此甜蜜；正因為有了理想，生命才顯得如此寶貴。好了，親愛(ài)的朋友，為了你的理想就從現在開(kāi)始不斷努力吧！
理想作文 篇9
這么遠那么近
無(wú)意間的一扇窗
不經(jīng)意的一道光
我覺(jué)得遠方才有詩(shī)與歌
酒和姑娘
我毫不在意
當下的時(shí)光
用盡力氣去他鄉
當時(shí)光再轉十年
我會(huì )失眠
或在夢(mèng)里
回想小城市的老時(shí)光
到不了的遠方
想回去的家鄉
都是因為破滅了的幻想
沒(méi)完成理想
是因為那么遠那么近去
從沒(méi)抓住過(guò)的夢(mèng)想
從異鄉到故鄉
你厭倦的`都是幻想破滅
距離太緊
就像你厭惡曾經(jīng)的偶像
因為他不是你想象
你到了遠方望著(zhù)回不去的故鄉
怎么辦
我說(shuō)去遠方更遠的地方
地球是圓的
早晚回到老地方
理想作文 篇10
我理想中的學(xué)校應該是這樣的校園中林木參差，自由地生長(cháng)。每年春天，草長(cháng)鶯飛，都會(huì )有學(xué)生種下新鮮的樹(shù)苗。多年后回到這里，他們說(shuō)“見(jiàn)樹(shù)如見(jiàn)人”。
在學(xué)校里，學(xué)生不是孤獨的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級同學(xué)，甚至老師、園丁、校長(cháng)成為朋友，在這里人人平等，相互尊重。學(xué)校里最好聽(tīng)的聲音是讀書(shū)聲和歌聲。課堂上中師生的誦讀如同黃河大合唱的讓人心動(dòng)；校園中飄蕩的童稚歌聲攝人心魄，課間孩子們歡笑聲讓足以天上的自由飛翔小鳥(niǎo)也羨慕......然而，不知從何時(shí)起，我們的課堂沒(méi)有了讀書(shū)聲，只有教師的諄諄教導和苦口婆心的.說(shuō)教，老師們用一張嘴代替了講臺下幾十學(xué)生的口，老師一個(gè)人的聲音代替學(xué)生幾十個(gè)人的思考，老師一個(gè)人的思考占據了學(xué)生好幾十個(gè)人的靈魂；也不知從何時(shí)起，我們的校園里沒(méi)有了歌聲，取而代之的是大量的書(shū)寫(xiě)，超負荷的訓練，數學(xué)的枯燥運算代替孩子們豐富的聯(lián)想，考試成績(jì)變成了大山堵塞了孩子歌喉；更不知從何時(shí)起，我們的校園里沒(méi)有了笑聲，孩子們一張張備受壓抑的面孔呈現的是單調呆滯的表情，他們的身軀不再挺拔，他們的步伐不再輕盈，他們的身心不再自由，每天在題海中遨游，在斥責聲里掙扎。
但是，學(xué)校不是地獄，理應充滿(mǎn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，理應充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲，理應充滿(mǎn)充滿(mǎn)童趣，理應讓歷代美文化作涓涓細流滋潤孩子的心田，讓美妙的歌聲為孩子們的生活涂滿(mǎn)色彩，讓充實(shí)、活潑、快樂(lè )的學(xué)校生活支撐起孩子一生的輝煌！
這就是我理想中的學(xué)校，我向往的學(xué)校。