我的理想作文[精選12篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的我的理想作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的理想作文 篇1

　　在我還很小的時(shí)候，就有人問(wèn)我：“你長(cháng)大之后想做什么呢？”當時(shí)還是小孩子的我怎么會(huì )怎么早想好自己人生路？當時(shí)天真的答案早就隨時(shí)光消散了，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對自己的理想有了初步規劃：如果未來(lái)向文科發(fā)展，那就努力去當一名外交官；如果未來(lái)向理科發(fā)展，那就爭取當一名程序員。

　　可能有人要問(wèn)了：“你為什么要這么發(fā)展呢？”先從外交官員講起。外交外交，字面意思指對外交往。外交官員們理所當然的成了一國之門(mén)面，一個(gè)國家在國際上的態(tài)度與立場(chǎng)由他們來(lái)表達。我希望我可以成為一名外交官，代表祖國在外交場(chǎng)上激揚文字，慷慨陳詞，為國家爭光。這個(gè)理想也收了一個(gè)人的影響。遙想當年，他在多國之間來(lái)回訪(fǎng)問(wèn)，用自己的外交手段得到發(fā)揮，讓新中國同越來(lái)越多的國家建交，也讓中國在第三世界國家中獲得了良好的地位。他就是我們的周綜理，我也想像他一樣，為國家的利益而奮斗。

　　光說(shuō)還不夠，要實(shí)現一個(gè)理想絕非易事。首先，我要鍛煉好我的口齒，否則以我現在的情況，我所說(shuō)的話(huà)別人根本聽(tīng)不懂。其次，聯(lián)合國有五種官方語(yǔ)言，除去漢語(yǔ)還有四種，因此我也要開(kāi)始學(xué)習二外，三外甚至四外，讓自己可以同更多的人交流。也可以了解更多國家的文化，做當一名外交官，條理性也十分重要，我要改掉自己條理不清的壞毛病，讓我在表達觀(guān)點(diǎn)時(shí)更輕松，更簡(jiǎn)練。從今往后，我還要多聽(tīng)新聞，多看報，關(guān)注國內外熱點(diǎn)資訊，讓自己想法更深一點(diǎn)，眼界更開(kāi)闊一點(diǎn)。

　　說(shuō)完了向文科發(fā)展目標，再說(shuō)說(shuō)向理科的發(fā)展目標——當一名程序員，當今社會(huì )人工智能大行其道，科技發(fā)展速度前所未有的快，當一名程序員，做一名站在科技潮頭的弄潮兒，也是一件幸事。況且我對科技類(lèi)的東西也有非常大的興趣，信息技術(shù)也可以算作我的.興趣愛(ài)好，況且當一名程序員待遇也不錯，同時(shí)還能為未來(lái)的社會(huì )添磚加瓦，何樂(lè )而不為呢？

　　但當一名程序員也不是一件容易事，現在全世界的計算機語(yǔ)言少說(shuō)有數十種，而我作為一名編程小白，未來(lái)的征途還很長(cháng)很長(cháng)。不過(guò)，有人說(shuō)理科中的知識都是相通的，信息技術(shù)中的許多方面都與數學(xué)密切相關(guān)，所以學(xué)好數理化才是現在的小目標，同時(shí)我還要訓練自己的思維能力，多做做思維訓練題，當時(shí)腦子活起來(lái)，可這還不夠，多想多練也是重點(diǎn)，比如曾經(jīng)愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“天才是1%的天分，加99%的汗水�！笨磥�(lái)勤奮才是唯一的正道。

　　“紙上來(lái)得終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，光說(shuō)說(shuō)是不夠的，勤奮學(xué)習，刻苦訓練，只有這樣才能實(shí)現自己的理想。也只有這樣，夢(mèng)想才不會(huì )如一個(gè)夢(mèng)一樣，做過(guò)就結束了。

　　我的理想作文 篇2

　　每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。我的理想就是當一名英語(yǔ)老師。

　　一開(kāi)始，媽媽帶我去《東方之子》去學(xué)習英語(yǔ)，一開(kāi)始我感覺(jué)英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)什么可學(xué)的，我每天都不聽(tīng)錄音，到課堂上，我就跟著(zhù)渾水摸魚(yú)。

　　但是到了三年級的時(shí)候，我卻不是這么想了，有一節課，我聽(tīng)一個(gè)同學(xué)背書(shū)背得滾瓜爛熟，我想：“要是我也能背成這樣該多好啊�！敝�后，我又聽(tīng)了一首英語(yǔ)歌，叫“l(fā)emontree”，一下子就激發(fā)了我對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。從那時(shí)，我就發(fā)誓，我一定要當一名英語(yǔ)老師，我要把英語(yǔ)給學(xué)好。

　　從那時(shí)起，我每天晚上十點(diǎn)睡覺(jué)，從晚上八點(diǎn)開(kāi)始就開(kāi)始預習，聽(tīng)錄音、讀、背，到了第二天早上，經(jīng)常睡到七點(diǎn)鐘才起床。

　　每個(gè)周五晚上，我都要上《東方之子》，我難免每次上課都要被老師表?yè)P一兩次。有一次，老師對我說(shuō)：“你的英語(yǔ)單詞、句子、語(yǔ)法都積累了不少，但是你的.字母寫(xiě)得很不好看，如果你能字寫(xiě)好，那就更完美了�！�

　　我恍然大悟，想當一名英語(yǔ)老師光看是沒(méi)有用的。從那以后，我把兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間抽取半個(gè)小時(shí)去練字。周日，我從新華書(shū)店買(mǎi)了本字帖，分別是印刷體、斜體、意大利斜體三種字帖，我感覺(jué)到了快樂(lè )，每寫(xiě)一個(gè)單詞，每寫(xiě)一個(gè)句子，我都能感到甜滋滋的。

　　這個(gè)夢(mèng)想我直到現在也沒(méi)有放棄，因為我已經(jīng)迷戀上了它。也許這個(gè)夢(mèng)想并不是一帆風(fēng)順，但是我正在為了這個(gè)夢(mèng)想一步一步的走下去。

　　我的理想作文 篇3

　　我在現實(shí)生活中，有一個(gè)房間，這個(gè)房間，從門(mén)走進(jìn)去后右手邊，有一張床，這張床的床單上有很多種花，床墊軟綿綿的，在上面睡覺(jué)，馬上就能睡著(zhù)（我例外），再走進(jìn)去的右手邊，是我的書(shū)桌，書(shū)桌上有很多裝飾品，有冰淇淋杯﹝假的`﹞還有我和媽媽在日本一起拍的照片等，書(shū)桌上還有一個(gè)小書(shū)柜呢，書(shū)桌后面有一個(gè)大書(shū)柜，大書(shū)柜總共有五層，每一層都有一些我喜歡的書(shū)，那里也是我在現實(shí)生活中最喜歡的地方，我常常在那里看書(shū)，一看就是三、四個(gè)小時(shí)，不管是什么時(shí)候，例如：睡覺(jué)、午睡，甚至連寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也會(huì )看一下，所以我經(jīng)常因為在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看書(shū)而被罵。

　　在我想象當中，我的理想房間要有一臺電腦，一臺電視，一個(gè)游戲機，墻壁的顏色我要紫色，還要是用鋼筋混凝土蓋的，這樣子我的房間就會(huì )很堅固，不會(huì )像豆腐渣大樓一樣倒掉，這樣子遇到七級大地震也不會(huì )怕了，而且這邊也可以當成安全避難所呢！

　　我的理想房間就像上訴那樣，我希望我的理想房間以后會(huì )成真，讓我們家有一個(gè)更美好的未來(lái)。

　　我的理想作文 篇4

　　蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！倍�我的理想，很普通。

　　小時(shí)候，我對理想這個(gè)詞很癡迷，聽(tīng)別人說(shuō)，有理想早的孩子，先有出息。我的理想是什么呢？當時(shí)看到一些有趣的實(shí)驗，我發(fā)誓做一名科學(xué)家，看到網(wǎng)上那些英勇的戰士，我下定要做一名軍人，看到學(xué)校門(mén)口擺攤的烤串人，我決心也要擺攤…我覺(jué)得，這就是我的理想。

　　漸漸地，我長(cháng)大了。我發(fā)現這并不是我的理想，這并不是我真正想要的，那我真正理想是什么呢？這個(gè)問(wèn)題一直跟隨到我五年級，在五年級的時(shí)候，新來(lái)了一位班主任：蘇老師，老師教我做人，教我學(xué)習中國漢字的深厚文化，我愛(ài)上作文，直到老師和我說(shuō)：“你長(cháng)大時(shí)，一定會(huì )成為一名出色的教師�！蔽已酃庖婚W，教師？在我教旁邊鄰居作業(yè)時(shí)，就會(huì )有一股莫名的自豪感，我開(kāi)始堅定我的理想，做一名出色的教師。

　　在剛步入初中的時(shí)候，我的太太進(jìn)了醫院，我去往醫院看望太太時(shí)，另一個(gè)病床上躺了一位老先生，可能是很有名望吧，屋子里的人都很敬重他，當時(shí)說(shuō)到我，他問(wèn)起了我的理想，當時(shí)堅定的我說(shuō)：“做一名出色的教師�！庇浀美舷壬�說(shuō)了一句，在當時(shí)看來(lái)特別傷我的一句話(huà)“教師嗎？太普通了，也許就是你的一時(shí)興起吧，小孩子嘛，三分鐘熱度�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我如當頭一棒，怎么可能？這是我的理想��！話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我到底為什么做教師，真的是三分鐘熱度嗎…我搖擺不定。

　　在某個(gè)星期六，我去了爺爺奶奶家玩，在花園中看到了野生的蒲公英花，我坐在板凳上，饒有興趣的望著(zhù)，一陣清風(fēng)的托起，那些“傘兵”離開(kāi)了他們的母親，去他們期待已久的地方。蒲公英的理想，就是去它們想要的地方，哪怕遍體鱗傷，又何妨？是啊，我的理想，是我的。自己走出來(lái)的'路，不試試，怎么能知道呢？我站了起來(lái)，很穩，很穩。

　　我上了初中，真應對了那句話(huà)：時(shí)光似箭，飛速流轉。轉眼，我就是一名初二的學(xué)生，我很慶幸我沒(méi)有放棄我的理想，現在我終于能回答上以前問(wèn)我自己的問(wèn)題，倘若現在還有人問(wèn)，那我可以抱以微笑的回答：教師，這個(gè)職業(yè)是神圣的，它也許不能發(fā)家致富，但是如果能讓他們懂得中國的文化底蘊，讓他們明白什么叫“以夢(mèng)為馬，不負初心，不忘韶華�！睍r(shí)，自己又是多么的富裕，教師是心靈的工程師，這是我的理想，絕不是夢(mèng)想！

　　為了這個(gè)理想，我咬著(zhù)牙也要考進(jìn)高中，考進(jìn)大學(xué)，因為這個(gè)理想，上課時(shí)不在和同學(xué)天馬行空的說(shuō)些別的，而是轉為緊盯黑板、回答問(wèn)題，下午第一節課容易犯困，我和同桌約定好，我要是打瞌睡，就使勁掐我。八年級啊，被老師說(shuō)為轉折點(diǎn)的階段，怎么能不留心？不注意？我相信，我的努力不可能白費，我的汗水，給我的回報，將是以后自我的滿(mǎn)足。因為理想，我付出，我努力。

　　理想，能不能得以實(shí)現，我并不知道，但我知道，只有付出才會(huì )有回報。

　　我的理想作文 篇5

　　理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明……讀著(zhù)流沙河的《理想》，我的眼前出現這樣一幅景象：我用手中的筆描繪著(zhù)祖國壯麗的山河，記錄著(zhù)生活中發(fā)生的事;我用雙眼觀(guān)察世界，用大腦想象。沒(méi)錯，我的理想是當一名作家。

　　列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向�！痹谝郧�，我對自己的理想是一片茫然，學(xué)這個(gè)沒(méi)心思，學(xué)哪個(gè)不專(zhuān)心，從來(lái)都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目標奔去。有這個(gè)理想是因為在一次事情中定下的`。

　　在一次考試后，見(jiàn)到同學(xué)們的作文水平都突飛猛進(jìn)時(shí)，而我卻還在原地踏步，我就暗暗下決心要定一個(gè)理想后，努力朝自己的理想去奮斗，經(jīng)過(guò)了多次選擇后，我決定了我的理想——當作家。從那以后我就開(kāi)始努力的看書(shū)，每次看到一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，我就暗暗希望能寫(xiě)出比他還要好的文章出來(lái)！就這樣，我慢慢喜歡上了讀書(shū)。每次看到好的書(shū)我總是要千方百計的借來(lái)看，我一拿到它們，便如癡如醉地讀了起來(lái)。有一次，我躲在書(shū)房里，在知識的海洋里命遨游，在知識的天空中飛翔。這時(shí)，書(shū)房外傳出媽媽催促的聲音：“來(lái)吃飯，飯菜都好了�！蔽铱谑沁@樣應答，但我還是紋絲不動(dòng)，椅子好像磁一樣吸住我的屁股，我繼續讀著(zhù)我的書(shū)。過(guò)了許久，又是一陣急促的催喊聲：“聽(tīng)到?jīng)]有，快點(diǎn)來(lái)吃，飯菜都涼了�！蔽乙琅f回了一句：“OK;馬上，馬上�！边@時(shí)，媽媽忍無(wú)可忍了，沖了進(jìn)來(lái)火冒三丈的說(shuō)：“你就會(huì )說(shuō)馬上，現在以最快速度給我去吃飯�！蔽疫�是目不轉睛的盯著(zhù)書(shū)，這時(shí)，媽媽見(jiàn)了，用力把書(shū)從我手中抽走，這時(shí)我才從書(shū)中被拉回了現實(shí)，我疑惑的問(wèn)道：“干什么，我正看得津津有味，你突然拿走我的書(shū)，你干嗎�！眿寢屄�(tīng)了大吼道：“還干嗎，吃飯了�！蔽衣�(tīng)了才恍然大悟，接著(zhù)，我懇求道：“再看一會(huì )兒，就去吃飯，可以嗎？”媽媽冷冷的回了一句：“不可以，走，走去吃飯�！蔽衣�(tīng)了后用甜言蜜語(yǔ)懇求道：“好媽媽?zhuān)�再讓我看一�?huì )兒，就一小會(huì )兒�！眿寢屵�是不同意，硬把我拉向餐桌，我瞄了那本書(shū)一眼，便依依不舍的跟媽媽走向餐桌。這就是我如何為書(shū)而著(zhù)迷的事例了。但是現在唯一不足的是，每當看完一本好書(shū)后，我不懂得摘抄好詞佳句，不懂得再重新看一遍溫習一下把他深深的刻在腦海里，我一定要改正這一個(gè)毛病，我還要多寫(xiě)日記，多練筆，細心觀(guān)察周?chē)�的事物，多摘抄一些�?yōu)美佳句，如果我真的成為了一名作家，我要用手中的筆寫(xiě)出祖國美麗的風(fēng)光，寫(xiě)出扣人心弦的故事，寫(xiě)出動(dòng)聽(tīng)美妙的詩(shī)歌。

　　要想實(shí)現自己的理想是要付出努力和汗水的，我深信一句話(huà)“有志者，事竟成”而且，我在努力實(shí)現這一理想的過(guò)程中，會(huì )得到很多很多的啟示和道理。我要用理想的火花點(diǎn)亮我人生的道路。

　　我的理想作文 篇6

　　初聞此題，深深地觸動(dòng)了我脆弱的心弦。我是個(gè)孤兒，從來(lái)，暑假都是昏庸、渾渾噩噩地度過(guò)的。談不上快樂(lè )，也談不上愉悅，唯一的，只有休閑。

　　學(xué)樂(lè )網(wǎng)是我所敬佩的，每天我都花大量的時(shí)間消耗在學(xué)樂(lè )網(wǎng)上，但是，我從來(lái)無(wú)悔，這個(gè)暑假，我會(huì )向家長(cháng)批準，開(kāi)通vip。

　　我的理想假期，應該在一個(gè)清幽曠遠的美好佳境，那兒什么都沒(méi)有，有的只是淙淙流水的聲音，絲絲地，緩緩浸入心扉，那琴弦的聲音，如一陣幽夢(mèng)般，浸入了我的.內心。但我深知，這是虛假的，不可能的。

　　我還希望有一個(gè)好的朋友，就像夏微一樣，但是，我希望，不，我真的好渴望她能不離開(kāi)我，我們相依相守。

　　假期，如此悠長(cháng)，又似流水般緩緩流淌，理想是什么？永無(wú)止境，卻永遠只存在追求之中......我現在有點(diǎn)像被囚的金絲鳥(niǎo)一般，沒(méi)有自由，因為這天氣實(shí)在太熱了。

　　對啊，游泳！游泳不對嗎？那里有涼爽的水姑娘，與我嘩啦啦地作伴。水可以滌盡塵世的鉛華，剪裁我冰凌般的孤獨。

　　我還希望，能有一個(gè)和楊老師一樣對我好，對我循循善誘的老師，她就像我死去的母親一樣，可以教會(huì )我那么多，讓我不再孤獨，所以，我一直心存感激，好似當初的盈盈。

　　我從來(lái)不奢求些什么，我也不想跟別人一樣，把暑期的計劃羅列，到時(shí)候什么也沒(méi)有完成，那還不如白紙一張，夸夸其談--紙上談兵�？晌业乃枷敫星�，一定是躍然紙上的。我只想完成一個(gè)計劃，再完成下一個(gè)計劃，總有一天，會(huì )完成得了的。

　　當然，我的第一個(gè)計劃，就是完成暑期作業(yè)，雖然我們是畢業(yè)班，暑期作業(yè)老師不會(huì )檢查，(就算平時(shí)也不檢查)，但是，每一次我都是認認真真完成的，許多資料都要上網(wǎng)查。因為學(xué)習，永遠是我們自個(gè)的事情，對嗎？

　　第二個(gè)計劃，就是好好給家長(cháng)按摩一下。我住在外公外婆家，以前我很不懂事，每次都惹他們生氣。都十幾歲了，我連家務(wù)都不會(huì )做，整日泡網(wǎng)，其實(shí)不是網(wǎng)癮，就是一種依賴(lài)癥。有一次，我嘲笑小浣熊打字慢，(因為我的打字是無(wú)人能敵的。)那時(shí)候，她鄙夷地笑意漸漸地蔓延，鼻子里冷哼一聲(語(yǔ)音通話(huà))：你以為誰(shuí)都像你，不要干家務(wù)，整天上網(wǎng)？那時(shí)候我很懷疑，可是你才9歲啊，我不知道比你大多少歲呢？我問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，結果證實(shí)了。

　　我就一直立下決心，一定要給家長(cháng)做次按摩，讓他們好好地休憩一下，但是由于時(shí)間等等緣故，家長(cháng)也一再推辭，我一直沒(méi)有成功過(guò)。但是，這一次，我會(huì )替家長(cháng)按摩，并且鄭重地告訴他們--我愛(ài)你們。(這個(gè)深藏在我心底多面卻沒(méi)有說(shuō)出去的秘密)

　　我的假期，縱然苦楚那么多，可我依然快樂(lè )，因為我一直向一個(gè)目標邁步著(zhù)，永無(wú)止盡，永遠......

　　我的理想作文 篇7

　　我的理想是當導游，這是在一次旅游當中，突然出現的想法。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早的起了床，快快的洗漱完畢，拿起行李包和爸爸媽媽一起上路了�？吹竭@里，你肯定會(huì )發(fā)出疑問(wèn)：上路？你要去哪里��？我來(lái)告訴你吧，這是我第一次去上海，早早地拉著(zhù)爸爸媽媽去趕飛機了。

　　上了飛機，我望著(zhù)蔚藍的天空，白白的云，便陷入了美好的遐想當中：如果天空是一個(gè)巨大的攪拌機，那白白的云就是攪拌機中的水果、蔬菜；如果天空是一塊大大的面包，那么白白的云就是夾在面包中肉片、水果；如果天空是慈祥的`母親，那么白白的云就是在母親懷里安睡的嬰兒……幾個(gè)小時(shí)后，媽媽把我從想象的湖水中“打撈”了出來(lái)：“xx，上海到了，我們下飛機吧�！�

　　下了飛機后，媽媽拉著(zhù)我到處尋找旅游團，這時(shí)，我看到了一個(gè)另類(lèi)的旗子：它是用一條絲巾綁在一根細長(cháng)的棍子上。媽媽也看見(jiàn)它了：“就是它了，走，我們過(guò)去吧�！�

　　走到那個(gè)旗子的跟前，我發(fā)現這是一位膚色是黑乎乎的女士：她的個(gè)子不高，但很強壯；她的年齡不大，但臉上早已爬上了皺紋……“請問(wèn)是xx旅游團的導游嗎？我叫xx，來(lái)簽個(gè)到�！蹦俏粚в芜吢�(tīng)邊在一個(gè)本子上寫(xiě)著(zhù)什么，我以為這趟旅游會(huì )很開(kāi)心，沒(méi)想到卻充滿(mǎn)了辛苦。

　　第二天一早，我就被媽媽從床上揪了起來(lái)：“媽?zhuān)�你干嘛呀？這才6點(diǎn)啊，我還沒(méi)睡夠呢！”由于昨天晚上，聽(tīng)導游講安全要領(lǐng)講到12點(diǎn)，一回到賓館就趴在床上睡著(zhù)了，可是，沒(méi)想到媽媽卻說(shuō)：“今天導游要帶我們參觀(guān)‘東方明珠塔’，你不是一直到盼望著(zhù)到‘東方明珠塔’上看風(fēng)景嗎？現在給你機會(huì )，你去不去？”“��？”我一聽(tīng)到這一消息，立馬從床上跳了起來(lái)，“媽?zhuān)�你怎么不早說(shuō)啊，時(shí)間都耗掉這么多了，啊，快快快�。�！”

　　可誰(shuí)知道，到了東方明珠塔，我卻和爸爸媽媽鬧翻了，也忘了是什么原因，總之就是吵起來(lái)了。他們丟下我，轉身而去。而我呢，閑著(zhù)沒(méi)事干，無(wú)意中看到導游。導游正忙得團團轉，我很及時(shí)的跑了過(guò)去幫著(zhù)導游，導游說(shuō)：“你要是沒(méi)事干的話(huà)就來(lái)當我的臨時(shí)助手吧�！彼�以，我就理所當然的留下來(lái)當導游的助手咯。

　　當導游助理很辛苦，也許當導游就更會(huì )辛苦吧。但我看到導游所幫助的每一個(gè)人，被導游幫助后露出了欣慰的笑容，我的想法改變了，一個(gè)想法漸漸的在我腦海里顯現出來(lái)，那就是我的理想——當導游。

　　當我把這個(gè)想法告訴導游后，導游哈哈大笑，說(shuō)：“當導游很累的，你真的要導游嗎？”我毫不猶豫的說(shuō)：“我已經(jīng)決定了，我的理想就是當導游！”導游用贊賞的目光看著(zhù)我說(shuō)：“真是初生牛犢不怕虎啊，小孩子還真有精力，好，不錯，加油，我看好你�！�

　　這事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，當我還深深的記得，記得這個(gè)故事，記得導游的這句話(huà)……。

　　我的理想作文 篇8

　　年少的夢(mèng)總是飄忽不定，但當其中一個(gè)夢(mèng)想向理想的港灣揚帆，我們便會(huì )為了它奮斗終生。

　　——題記

　　有人說(shuō)過(guò)，理想是指路方向。也有人說(shuō)，理想是心靈的思想。無(wú)論是偉人還是平民，都有一個(gè)讓自己用一生去追求的理想。這理想是深埋在心底的一個(gè)信念，也是一顆種子，從萌生新芽開(kāi)始，就一直隱含著(zhù)一股巨大的力量，支撐著(zhù)人們向這個(gè)理想不斷努力。

　　我曾有許多理想，馬不停蹄的變換著(zhù)：當首席小提琴手、當老師、當設計師……數不勝數。而現在，我的理想是當一名作家。雖然我的作文寫(xiě)得不算好，但我總愛(ài)用筆尖記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是喜怒哀樂(lè )，還是悲歡離合。我喜歡由一句話(huà)編織出一個(gè)可歌可泣、多姿多彩的世界，我喜歡思考一個(gè)事物的另一面，用筆寫(xiě)下我的感悟。有了家人的支持和朋友的贊美，我深受鼓舞，立志長(cháng)大后一定要當一名優(yōu)秀的作家，用文字帶給大家快樂(lè )。于是，先前我的所有理想，統統被我拋棄了。

　　播種下當作家的夢(mèng)的種子后，我更愛(ài)寫(xiě)作了。我享受那種文字如流水般從筆尖流瀉而下的感覺(jué)，我喜歡那種如精靈般的字體在紙張上跳躍的感覺(jué)，那些感覺(jué)讓我感到興奮、幸福。我開(kāi)始積極寫(xiě)作，投稿，我喜歡進(jìn)各大作文論壇，和大家一起交流作文技巧，這成了我每周都會(huì )做的事情，從沒(méi)有忘記。

　　去年年末，中國的作家莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，也成了中國獲得諾貝爾文學(xué)獎的第一人。莫言登上了文學(xué)的最高殿堂，這是多么有光彩的事情。莫言的'得獎，彌補了老舍先生和魯迅先生與諾貝爾文學(xué)獎失之交臂的遺憾。莫言是我們中國的驕傲，也是整個(gè)文學(xué)界的驕傲。我多么希望有一天，我也能邁著(zhù)優(yōu)雅地步伐，面帶微笑，自豪地從瑞典國王手中接過(guò)獨一無(wú)二的諾貝爾文學(xué)獎，受著(zhù)整個(gè)文學(xué)界的矚目。

　　我相信，這個(gè)理想不再會(huì )因為時(shí)間的沉淀而變換，我的熱情也不會(huì )消退，我將會(huì )在今后的歲月中慢慢把我的筆尖磨圓潤，寫(xiě)出更多優(yōu)秀的作文。

　　零零星星的片段，整篇的作文，占據了我的柜子，每次打開(kāi)柜門(mén)，總有一縷墨香從紙張間散發(fā)出來(lái)，那獨特的味道讓人難以忘懷。我從其中總結了不足與優(yōu)點(diǎn)，我在總結里寫(xiě)作，在寫(xiě)作中總結。

　　為了實(shí)現我的理想，我變得更細心了。有人曾說(shuō)過(guò)：生活是寫(xiě)作的源泉。我謹記了這句話(huà)，在生活中尋找題材，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章更貼近生活，讓人讀了心生同感、引發(fā)共鳴。

　　我的理想作文 篇9

　　暖陽(yáng)西下，紅暈渲染了臉頰

　　伏筆寫(xiě)下，努力的方向點(diǎn)燃了燈塔

　　也罷，花落便是一年；于是，我即將畫(huà)上小時(shí)代的句點(diǎn)。不怕，這句點(diǎn)，亦是理想的起點(diǎn)。

　　——題記

　　我等一朵花開(kāi)，等它綻放我努力時(shí)的色彩。

　　是一章略帶憂(yōu)傷的文字，我在此處讀到了莫名的孤寂；是一闋鏗鏘之言，我又感動(dòng)于這份面對生命的淡然。體味著(zhù)作者的心境、感受著(zhù)筆尖傾瀉的心情。心底，水光瀲滟，視線(xiàn)跟隨筆者而旋轉；湖面，波光粼粼，文字隨著(zhù)它們的流淌而鋪張……

　　從哪一刻開(kāi)始，你教會(huì )我生命中最重要的一課：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。讀天南海北作者的文字，聽(tīng)春夏秋冬四季掠過(guò)，我在香山之上聽(tīng)你說(shuō)大千世界的無(wú)奇不有；我在雅魯藏布峽谷之巔聽(tīng)你訴說(shuō)酥油茶與青稞酒的熱情好客；我在夢(mèng)里幾度遇到你，你隱著(zhù)紗、那心的純凈，卻早已印在了文字之間……于是，我情有獨鐘，對筆尖留下的殘墨。

　　安徒生用一生，寫(xiě)下了感動(dòng)了一個(gè)小時(shí)代的震撼童話(huà)；林海音在垂暮之年道出了老北京當年的風(fēng)貌；還有水鄉不露真名的隱士巨作，文字就緩緩流淌，而讀者的我，則用一生去銘刻。

　　我記不清是在哪里看到這樣一句話(huà)——“做一個(gè)對的起讀者的寫(xiě)文者�！蹦呐率且徽虏蛔闳�千的文字，也需要筆者付諸一切心血。于是，文字在心底萌芽，或許是這句話(huà)的魔力，我希望自己也可以成為一個(gè)這樣豁達、游離在山水之間、這般沉醉于字里行間的歌頌者。我歌頌山水，是它們的存在讓靈感泉涌；我歌頌世間真情，暖陽(yáng)當空之時(shí)你是否也和我一樣愜意……不覺(jué)間春天將至，我靜待花開(kāi)綻放的那一剎。

　　因為這是我的理想，因為寫(xiě)文、勾勒生活是我所追求、心之向往。所以我努力著(zhù)，努力充實(shí)著(zhù)自己，在文字海洋中小小的期盼，某一天，我是不是也可以拿著(zhù)自己寫(xiě)下的一本書(shū)，去懷念每一個(gè)為之奮斗的今天；所以我?jiàn)^斗著(zhù)，奮斗那個(gè)夢(mèng)里也幸福的明天，在生命長(cháng)河里哪怕短短的.一頁(yè)也好，至少在暮色之年，我也可以驕傲的說(shuō)：“小時(shí)代的夢(mèng)想，我曾承諾，也曾實(shí)踐�！�

　　某一天，我會(huì )努力做到那位筆者所說(shuō)的一樣；某一年，我也可以用自己的心情去詮釋江南的斑駁古墻、用自己的筆觸帶文字遨游在天連水碧的殿堂；用自己的故事去寫(xiě)一首小詩(shī)，不需太過(guò)長(cháng)，幸福在一瞬間，希望那一瞬間，可以在我的泛黃書(shū)頁(yè)中定格、并被我珍藏，永世不忘。

　　堅信著(zhù)，理想會(huì )用努力付諸實(shí)現；并向前著(zhù)，為一個(gè)目標而勇敢的拼搏。鍵盤(pán)，敲擊著(zhù)我493日的風(fēng)景；筆尖，書(shū)寫(xiě)著(zhù)對過(guò)去的懷念、也教會(huì )了我珍惜今天。

　　或惆悵、或追憶、或聆聽(tīng)、或欣賞。文字，變幻莫測的天使，你悄然墜入了凡間，太多的憧憬讓你并不形單影只。我很榮幸，能夠成為你的另半邊的翅膀，我知道，理想在春日開(kāi)花，我為之努力并期待。

　　因為理想，所以追夢(mèng)；因為追夢(mèng)，所以生命里日光傾城。

　　花開(kāi)，你是否也聞到了撲鼻芬芳？

　　我的理想作文 篇10

　　踏過(guò)奮斗的路程，收獲最初的感動(dòng)。我們在人生的道路上一步一步前行，每走一步，都留下我們成長(cháng)中堅定不悔的步伐。奮斗，讓生命更精彩；夢(mèng)想，讓生命的感動(dòng)化作我們拼搏的激情。我們年輕，我們自信，我們相信自己的實(shí)力，我們在奮斗的路上勇往直前，我們揮灑著(zhù)無(wú)畏的汗水。

　　每個(gè)人心中都有一座自己的城堡，我也毫不例外。直截了當的說(shuō)，我有一個(gè)夢(mèng)想，那便是考上自己理想的大學(xué)。夢(mèng)想在我們的想象中是輝煌的，但是與現實(shí)相比較，就顯得脆弱，不堪一擊。我深知，想要實(shí)現最高的理想，就要付出多于常人的努力，而我正在這條路上，沿著(zhù)夢(mèng)想的方向蜿蜒盤(pán)行。

　　我理想中的象牙塔，最高的學(xué)府，不需要有多么華麗的裝飾，不需要有多么奢華的享受，盡管大學(xué)是我們夢(mèng)寐以求追求自由的地方。我理想中的大學(xué)，摒棄這些，有一個(gè)好的學(xué)術(shù)交流氛圍很重要。這讓我們每個(gè)人有動(dòng)力不停地為生活奮斗，追求屬于自己的存在感，不斷實(shí)現人生價(jià)值，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才，從而建設祖國。只有祖國這個(gè)大家庭獲得幸福，幸福才會(huì )普及到我們每個(gè)人的身上，普及到那些邊遠地區，幫助更多需要幫助的人們，讓那些邊遠地區的兒童獲得良好的教育與生活，從而更好地建設有中國特色的社會(huì )主義國家。

　　我理想中的大學(xué)，擁有好的師資力量很關(guān)鍵。好的老師，會(huì )用最正確的方法，以最高的.效率，帶動(dòng)同學(xué)，讓大家充分利用時(shí)間，獲得應該接受的知識，而并不是為了利益，某些名義上的東西，偽造學(xué)術(shù)理論，抄襲他人，形成惡劣風(fēng)氣，形成一種金錢(qián)關(guān)系。從本質(zhì)上說(shuō)，這是一種潛規則。

　　我理想中的大學(xué)，有個(gè)好的道德風(fēng)尚氛圍很重要。好的道德風(fēng)尚，對于脫離高中老師教育，而渴望自由的孩子們而言，是行為上最好的約束力。這個(gè)約束，不具有強制力，不具有壓迫感，使大家自覺(jué)形成的一種良好的風(fēng)氣，這個(gè)風(fēng)氣，會(huì )一點(diǎn)一滴滲透到大家的學(xué)習與生活之中，而非做作。其實(shí)現在有許多高等學(xué)府虛榮攀比的現象，就真的不值得提倡。學(xué)生應該在最燦爛的年華里，展現最純真質(zhì)樸的一面�；畛鰧W(xué)生時(shí)代的精彩。

　　我理想中的大學(xué)，是一個(gè)屬于我們這些逐夢(mèng)孩子們的象牙塔。在這里，我們可以在知識的海洋里遨游，大膽追逐我們的未來(lái)，在正確的地方，獲得人生中重要的知識，充實(shí)自我，挑戰自我，為踏入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。

　　我理想中的大學(xué)，實(shí)實(shí)在在的存在，那是我目前的最高理想。我會(huì )堅定勇敢地走下去，就算跌倒，也會(huì )一步一步爬起來(lái)。我的身上還有責任：家，社會(huì )乃至國家。在有限的生命里發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。踏踏實(shí)實(shí)做人，誠誠懇懇做事。十幾年寒窗苦讀，只為那金榜題名。

　　追尋夢(mèng)想的步伐，我是個(gè)快樂(lè )的孩子，在追夢(mèng)的路上前行。相信我，我的大學(xué)，在為我開(kāi)啟大門(mén)，那里，我會(huì )更好完善自我，創(chuàng )造一片屬于自己的藍天。有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起。我們一起追夢(mèng)吧！

　　我的理想作文 篇11

　　父親理了理被我拽皺的衣角，朝我揮揮手，輕輕地說(shuō)：“進(jìn)去吧�！�

　　在父親的目送下，我依依不舍地走進(jìn)教室。

　　只就近找了個(gè)座位，慌忙坐下。盛夏的空氣中一直彌漫著(zhù)不能消散的悶熱，壓著(zhù)我的胸口，不能輕松地呼吸。

　　這樣一個(gè)陌生的教室，充滿(mǎn)著(zhù)太多我不敢靠近的事物。面對陸續走進(jìn)的同學(xué)，只膽怯地用余光掃過(guò)。初次離開(kāi)家鄉到這樣一個(gè)陌生的天地，心中莫名地生長(cháng)出一個(gè)新的物質(zhì)，對我來(lái)說(shuō)這便是痛苦，天大的痛苦。

　　在我成長(cháng)到這個(gè)17歲之前，我一直是幸福的。而在17歲這本該是花一樣的季節，當我踏入這個(gè)教室時(shí)，我卻真真切切地感受到了內心的不快，我知道我的雨季來(lái)臨了，那顆熱血紅心不再砰砰跳動(dòng)，沒(méi)有了運動(dòng)后那種輕盈的生命感。

　　仰望夜空，我模糊的雙眼看不見(jiàn)那初中的某一夜與伙伴們欣賞的熟悉星空。斜挎著(zhù)書(shū)包，手插口袋，冷眼看著(zhù)前面幾個(gè)結伴的女生，她們瘋子一般的笑聲是那么的刺耳，而我似乎又察覺(jué)到她們投來(lái)的諷刺的目光。

　　這個(gè)冰冷而陌生的地方我一刻也不想待，只想趕緊逃離，17歲叛逆的心即將破土而出。

　　靜坐冰冷如牢籠的教室，獨自忍受著(zhù)寂寞的痛苦，靜待叛逆之心的降生。

　　可是，這牢籠似乎出錯了。伴隨著(zhù)安慰和細碎的交談，夾雜著(zhù)嬉笑和斗嘴，甚至那幾個(gè)輕狂男生的圍毆打鬧，幾十個(gè)少年的心開(kāi)始交融，它不再是開(kāi)學(xué)時(shí)那般陌生。

　　我敏感的心也加入到這場(chǎng)青春的復雜舞會(huì )中，不再是一味的對陌生抗拒，而是理解與誤會(huì )交織，沖突與忍耐相嵌，只是依然有著(zhù)痛苦陰魂不散地一路尾隨，可是年輕的心總是會(huì )遺忘的，它在又能怎樣呢，由它去吧!

　　荀子主張“人性本惡”，我今日方得體會(huì )，這個(gè)教室中的每一個(gè)個(gè)體都有著(zhù)不同的成長(cháng)經(jīng)歷，他們的“惡”在一次次的洗禮中被沖刷，但并不是所有人都情愿接受每一次的洗禮，被大雨沖刷的傻事，誰(shuí)會(huì )愿意多做呢?就這樣一點(diǎn)點(diǎn)，一步步產(chǎn)生了距離，產(chǎn)生了價(jià)值觀(guān)的偏差。黑夜給了我黑色的眼睛，而我堅信能用它尋找到光明。

　　這個(gè)小小的教室，就像進(jìn)入社會(huì )前的一個(gè)練習場(chǎng)。你身處當中，不得不按規則生存，要不順應規則融入其中，要不叛逆規則萬(wàn)劫不復。相信除了極少幾個(gè)木魚(yú)腦袋的，其他人都會(huì )多多少少在經(jīng)受這許多的`痛苦之后，融入進(jìn)去。

　　人，生來(lái)是痛苦的，呱呱墜地，便注定著(zhù)走向死亡�；钪�(zhù)的每一天便是在痛苦中前行，等待著(zhù)死亡，何等凄涼!

　　凄涼又如何，你依舊只能昂著(zhù)頭，頂著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雨，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走，忍受著(zhù)寂寞，忍受著(zhù)痛苦。坦然地面對，才能將苦痛的人生阻力轉變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，將你的動(dòng)力加注于夢(mèng)想之上，投身于班級這個(gè)小熔爐中，在熊熊烈火中不斷地翻滾、融合、錘煉，切身感受到烈火焚身的痛苦，將稚氣打磨，將軟弱焚化，用鋼鐵一般的毅力面對成長(cháng)的冰雹，人生路上的荊棘。人若軟弱就是自己最大的敵人!

　　教室亦并非教室，她升級為了班級，一個(gè)供我成長(cháng)的班級。

　　忍受痛苦，忍受寂寞，融入班級，融入人生，遙遙成長(cháng)路，我已淡然。

　　我的理想作文 篇12

　　每個(gè)人都有自己的理想，有人想當設計師，為大家造出五彩的衣裳；有人想當醫生，為病人減輕痛苦；有人想當警察，為人民服務(wù)；而我想當一名老師。

　　有一次，我在電視上看到在山區有一個(gè)孩子，學(xué)習非常好，考上了大學(xué)，可以上完大學(xué)尋找自己的幸福生活�？伤�看了看村里的孩子，想到村里的孩子沒(méi)有學(xué)上，便留了下來(lái)。用自己的積蓄建了一座土房子，一教就是十幾年。其實(shí)每個(gè)老師都應該有自己美好的理想，可以去當科學(xué)家、文學(xué)家……可是為了給國家培育人才，他們選擇了教育工作，幾年，甚至幾十年，兢兢業(yè)業(yè)的反復地講解一些啟蒙知識：從a、o、e……1＋1、2＋2……在老師的辛勤培育下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成為國家的棟梁�？墒钱斶@些人為國家做出貢獻而受到人們的尊敬和贊揚的時(shí)候，人們往往忘記這些人也是老師培育出來(lái)的。老師是新時(shí)代的人梯，一代代接班人踏著(zhù)他們的肩頭去攀登新的高峰。在老師的眼里只有為人民服務(wù)，生活才有意義。想到這，我覺(jué)得老師真偉大，從而想當老師的希望便從我心中萌發(fā)了。

　　光是想是沒(méi)用的，要通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現理想。今后我要好好學(xué)習，要認真聽(tīng)講，把知識掌握好，學(xué)完一課復習一課，還要在課上把老師的重點(diǎn)做筆記，還要把功課做好。每天睡覺(jué)前把老師上課講的知識復習一下，想一想今天有什么收獲，今天有什么不懂的地方。只有這樣我才有可能實(shí)現自己的理想。

　　如果我當上了一名老師，我會(huì )用自己的智慧來(lái)澆灌我的學(xué)生，要把我的學(xué)生培育成國家的棟梁。

　　懂事時(shí)——老師

　　我的媽媽是老師。剛剛懂事，我便跟著(zhù)媽媽出入她的辦公室。我看到大哥哥大姐姐們在媽媽面前表現得規規矩矩，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)真是太了不起了！于是，我纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)了小黑板和粉筆，在家里當起了“老師”；媽媽頭天教了我什么，我馬上就會(huì )教給我的'“學(xué)生”——布娃娃。

　　七歲那年，我的身體不好，三天兩頭就得去醫院，自然和醫生熟悉了起來(lái)。每次看到病人的傷口不流血了、肚子不痛了、燒退了……我就覺(jué)得醫生像魔法師那么神奇。我開(kāi)始設想自己是個(gè)全能的醫生，沒(méi)有什么病癥能難倒我，無(wú)數的病人從我手中找回了健康……于是，家里又添了一套醫療玩具，只可憐了鄰居的小貓小狗，無(wú)數次成了我的“醫術(shù)”試驗品。

　　八歲時(shí)，為了培養我堅強的性格，爸爸給我讀了很多探險家的故事。探險家可以走遍名山大川、領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，還可以帶回無(wú)窮的寶藏，真是快哉！于是，家里附近的小山包被我爬了個(gè)遍。不過(guò)，這個(gè)理想最終被媽媽給“扼殺了”，理由是她成天給我洗臟衣服，手都快洗斷了……

　　三年級，正式上作文課了。老師表?yè)P我的作文寫(xiě)得不錯，于是，作家立刻成了我的理想職業(yè)。我馬上開(kāi)始向創(chuàng )新作文投稿了，這也算是邁向著(zhù)名作家的第一步吧？

　　即將到來(lái)的奧運會(huì )讓我對運動(dòng)員生涯躍躍欲試，霍金爺爺的事跡激勵我成為一名物理學(xué)家……哎，我的理想職業(yè)竟然有那么多，你說(shuō)，我該選擇哪一個(gè)？