描寫(xiě)理想的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)理想的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)理想的作文1
在澧水河畔，“EFRTT”五個(gè)字母被刻在一塊牌坊上，訴說(shuō)著(zhù)建筑工人的靈心慧性，“EFRTT”是澧水納西語(yǔ)音譯，據說(shuō)含義為“享受讀書(shū)”。書(shū)是一爐丹藥，可以治淺陋，養心性。我理想中的學(xué)校，要有一個(gè)大而寬敞的門(mén)，最好是帶點(diǎn)古典詩(shī)意的門(mén)，門(mén)上要有四個(gè)字“享受讀書(shū)”，這字要為藝術(shù)字體。
校門(mén)敞開(kāi)，就有生機自?xún)葥涿娑鴣?lái)。那是一抹綠色的遠山或是一帶長(cháng)珠玉，生霧嵐的水域。校門(mén)敞開(kāi)，就有陽(yáng)光流瀉，就有草色青青，就有微風(fēng)習習。
我理想中的學(xué)校，人人可以當學(xué)生，人人可以當老師。我們的手腳是自由的�？梢缘巧�，可以涉水，可以好像孔子和他的徒弟一樣結伴去游山戲水，洗凈身心。學(xué)校里，老師不單是老師，更是知識豐富的朋友。與這些朋友交往，我們無(wú)話(huà)不談。隔閡是什么？代溝又是什么？我們早已忘卻了這些詞的含義！
我理想中的學(xué)校，古典與現代的氣息并存。教室若為高樓，要可看翔云，可望古木，還有水一樣的梯田。若為小樓，需配置兩只原木的撐梁柱，幾張古典韻味的桌子。學(xué)生們盤(pán)腿坐在桌前，每人有一臺微型電腦。老師可以是身邊的同學(xué)，也可以是天南地北的網(wǎng)絡(luò )游客；課程不一定是語(yǔ)、數、外、政、史、物、化，還有理想論壇、宏論茶館，創(chuàng )意殿堂。
我理想中的學(xué)校，這也是課堂：一條如玉穿過(guò)的潺潺的流水里有詩(shī)歌的韻味，小橋下，流水里，有濕漉漉的早春的鴨子。想和古代詩(shī)人一樣打獵嗎？想捕魚(yú)嗎？想伴著(zhù)夕陽(yáng)，于林間燃起一道篝火嗎？想攜一柄劍，月下起舞嗎？想探討萬(wàn)有引力，了解浩瀚宇宙嗎？人為何而生？鋼鐵又是怎樣煉成的？總之，課堂隨處在，志趣任你選。
我理想中的學(xué)校，應該有大師云集：有于丹給我們講《論語(yǔ)》，有易中天給我們講“三國”，有何炅給我們打造的“快樂(lè )大本營(yíng)”，有丁肇中一樣的大師給我們講母語(yǔ)情結、愛(ài)國情懷。我們的靈魂里，要有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，潺潺清泉，也要有大義與擔當，智慧與歡樂(lè )，更要有愛(ài)國與奉獻。
當然，我理想中的學(xué)校也要有高科技云集，作業(yè)也不再多。
這，就是我理想中的學(xué)校。
描寫(xiě)理想的作文2
理想是什么?理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃不滅之燈;理想是燈，照亮夜行之路;理想是路，引你走向黎明;理想是航船，它承載著(zhù)我們的憧憬與夢(mèng)想，駛向幸福的彼岸。
——題記
理想這個(gè)詞，是我們最熟悉而又最陌生不過(guò)的。
從幼兒園開(kāi)始，理想便天天被我們掛在嘴邊。
然而，白駒過(guò)隙的一瞬，我已然成為了一名中學(xué)生。
當我自豪的解開(kāi)胸前稚氣的紅領(lǐng)巾時(shí)，理想，卻被我淡忘了。
曾記得，幼兒園時(shí)天真的我，稚氣的樹(shù)立了我的第一個(gè)理想—公司老板。
那時(shí)的我，并未多想些什么，想當大老板僅僅只為改善學(xué)校幼兒園的條件而已，僅此而已。
漸漸地，長(cháng)大了。
面對被老師當做范文講解的一篇篇如行云流水般的作文，我自豪的樹(shù)立起了我的第二個(gè)理想—作家。
為了實(shí)現理想，我在燈光下奮筆疾書(shū)，向著(zhù)自己的理想邁進(jìn)。
關(guān)于理想的作文：我的理想
理想是人生的導航的燈塔，我們每個(gè)人都應該有崇高的理想，為了自己的夢(mèng)想勇往前，我也有個(gè)崇高的理想，那邊是去貧困山村去支教。
同學(xué)們，每當你們坐在寬敞的教室里，坐在明亮的燈光下，你們可曾想到有這樣一群孩子每天吃的是辣椒籽拌飯，學(xué)校則使用茅草蓋起來(lái)的只有十幾人。
有的孩子不知道車(chē)水馬龍是社么，道寫(xiě)字樓是社么，有的孩子早已忘卻了肉的味道。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一組圖片。
一個(gè)小女孩正在干農活，可是她也想上學(xué)呀，但她家卻連那一點(diǎn)學(xué)費也交不起。
望者小女孩那雙眼睛仿佛在說(shuō)：“姐姐我要上學(xué)’。
我的心被觸了一下。
從那一刻起，我便立志要去支教。
孩子多可憐呀 !
所以，從現在開(kāi)始，我要認真聽(tīng)老師所講的每一個(gè)知識點(diǎn)，吸取老師帶給我們的甘瀮。
則是為了我自己也算是為了孩子們吧!如果我自己都不會(huì )還咋么教育他人?我現在還要攢錢(qián)，為孩子們那茅草房添一份磚瓦，如果我到了那里，絕對不會(huì )收學(xué)費，我會(huì )讓村里的每一個(gè)孩子都能上得了學(xué)。
這就是我的理想，你呢?
描寫(xiě)理想的作文3
萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且每扇門(mén)的鑰匙應該都不同�？墒�，卻有一把萬(wàn)能的鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén)，它就是“理想”，遠大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。
“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話(huà)題，可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它，因為她與我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有的人的理想是想當一名出色的醫生，有的人的理想是想當一名杰出的商人，而我的理想是當一名歌手。
其實(shí)，我以前有想過(guò)當服裝設計師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現而悲傷。這也捆擾了我好長(cháng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標。不過(guò)，現在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè )。
當一名畫(huà)家成為了我的第一個(gè)理想。從小我就對繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第一個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第二個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級。那時(shí)的理想是當一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。
如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見(jiàn)解和想法�，F在我的理想是——做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人�；蛟S你會(huì )說(shuō)，這并不算是什么理想�？墒窃谶@漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì )不會(huì )再改變�？墒俏腋铱隙ǖ氖�，我始終不變的，就是要做一個(gè)對社會(huì )、對全人類(lèi)有貢獻的人。
歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“目標決定你成為什麼樣的人�！彼�，我的目標也就是我的理想就是成為一名音樂(lè )人。不過(guò)我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對未來(lái)感興趣，因為我將在那里度過(guò)余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。
描寫(xiě)理想的作文4
要問(wèn)我的理想呀，那就是當一名影視界自編自演自導的牛人!
我為什么要既當編劇，又當自演自導的牛人呢?不是我吹，我在這方面真的很有天賦!
首先，編劇一定需要一級棒的寫(xiě)作能力。而我儼然已是寫(xiě)作達人了呢!老師布置的作文統統A+拿下，并且一些優(yōu)秀的作文還很榮幸地發(fā)表在了《青蘋(píng)果樂(lè )園》公眾號!
其次，當演員要善于模仿，有豐富的表情，還要有膽量。我平日里就是嘻嘻哈哈的，模仿誰(shuí)都是一比一還原。我曾經(jīng)模仿春節小品的經(jīng)典橋段，把大家逗得哈哈大笑。另外，我也能說(shuō)哭就哭、說(shuō)笑就笑，還經(jīng)常自制表情包，各種表情信手拈來(lái)。小時(shí)候，我還在深圳書(shū)城和爸媽、同學(xué)一起演童話(huà)劇拿了二等獎呢!說(shuō)起膽量嘛，就更不在話(huà)下了，去年五四青年節還和校長(cháng)一起演講，前陣子還參加了市里的一個(gè)朗誦比賽呢!
再次，做導演，一定要有團隊精神，要有組織能力和協(xié)調能力。我可是組織過(guò)多次活動(dòng)的“領(lǐng)頭羊”了!譬如組織同學(xué)們表演英語(yǔ)小短劇、校園晚會(huì )節目等。
所以，當一名影視界自編自演自導的牛人就是我的理想。那么，我要怎樣實(shí)現我的目標呢?
第一，提高寫(xiě)作能力，老師布置的作文認真完成，先列提綱再寫(xiě)作文可以完成得更好!我還要多寫(xiě)一些小劇本和小故事，多積累寫(xiě)作素材，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的編劇打好基礎。
第二，多看優(yōu)秀影片，多參加校內外的表演活動(dòng)，以便積累、學(xué)習表演方法。有機會(huì )的話(huà)，爭取參觀(guān)一些電影制片廠(chǎng)和影視基地，了解制作電影的方法。
第三，多組織戶(hù)外活動(dòng)，不斷提升組織能力。
最后，我還要向自編、自演、自導的牛人周星馳、韓寒等學(xué)習，在刻苦努力、持續學(xué)習中不斷提升自己。
當一名影視界自編自演自導的牛人是我的理想，是我堅定不移的方向，我要向著(zhù)理想乘風(fēng)破浪、揚帆遠航!
描寫(xiě)理想的作文5
理想如花，芬芳而美麗；
理想如云，純潔而輕柔；
理想如光，溫暖而耀眼。
心中懷著(zhù)一個(gè)理想，遙遠而美麗，朦朧而清晰。
小的時(shí)候，看著(zhù)書(shū)架上一本又一本色彩繽紛的書(shū)，聽(tīng)著(zhù)媽媽從書(shū)上講的一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)人心弦的故事。時(shí)常想：這些書(shū)是怎么來(lái)的呢？媽媽笑著(zhù)指著(zhù)我的小腦瓜，說(shuō)：“是作家從這兒想出來(lái)，然后寫(xiě)的�！编�？小的時(shí)候的我聽(tīng)了半信半疑，但卻堅定了一個(gè)信念：長(cháng)大我一定要當一名作家，寫(xiě)好多故事！
三年級時(shí)，剛邁進(jìn)寫(xiě)作大門(mén)的我，就迎來(lái)了無(wú)情的暴風(fēng)雨。老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“你的作文太過(guò)于空洞，缺乏真情實(shí)感，寫(xiě)作不是編故事�！甭�(tīng)了老師一番話(huà)，我感覺(jué)如同一道閃電劈來(lái)。放學(xué)后，我一個(gè)人坐在樹(shù)下，老師的話(huà)回蕩在耳邊。世界很靜，只有風(fēng)的聲音和我的呼吸。落葉飄舞，如蝴蝶般輕盈的落到了我的身旁，葉離開(kāi)了樹(shù)，是樹(shù)拋棄了葉，還是葉拋棄了樹(shù)？我的鼻子猛然一酸，眼淚如同洪水，一發(fā)不可收拾地流了下來(lái)。屢試屢敗的我沒(méi)有當初的英勇，動(dòng)搖了心中的念頭。剎那間，我突然反問(wèn)自己：你不是常把陽(yáng)光總在風(fēng)雨后掛在嘴邊嗎，它不是你的座右銘嗎？怎么能遇到一點(diǎn)困難就退縮了呢？你不能放棄，要堅強！我咬緊嘴唇，點(diǎn)了點(diǎn)頭，是對自己的回答。于是，夜深人靜之時(shí)，那燈下苦戰的人群中總有我的身影，也總能在參加少年宮作文培訓班中看到我，日復一日，年復一年，隨著(zhù)我不斷的努力，作文水平在逐漸提高，那是我努力的成果。
記得六年級時(shí)，我的一篇作文被老師當作范文在全班念了一遍時(shí)，我捧著(zhù)作文稿，仿佛它是一件無(wú)價(jià)的珍寶，是一件怎么也不能交換的`珍寶。那一天晚上，我又流下了眼淚，那是欣喜的眼淚。我的努力，我辛勤撒下的種子終于開(kāi)了花，難道這不令人激動(dòng)和欣喜嗎？
如果成功是一條船，理想則是讓船前進(jìn)的槳；如果成功是一片樹(shù)，理想則是這片樹(shù)林里的花朵；如果成功是一條河，理想則是河里美麗的浪花。
理想伴隨著(zhù)我成長(cháng)，給予我力量戰勝困難，正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“一種理想，就是一種力”一樣，沒(méi)有理想，心靈就會(huì )衰竭。
感謝這份成長(cháng)的理想，它使我的生命更加精彩！
描寫(xiě)理想的作文6
當清晨的第一束陽(yáng)光探進(jìn)校園的昏暗角落；當八月的第一朵花在薄霧未盡時(shí)悄悄綻放；當初升的朝陽(yáng)在學(xué)生臉上蒙上淡淡紅霜，青春又邁著(zhù)輕快地步伐走進(jìn)這燦爛的季節，走進(jìn)我理想中的學(xué)校。
莘莘學(xué)子
“人之初，性本善……”校園里處處都可以聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的朗朗書(shū)聲，宛若銀鈴般悅耳動(dòng)聽(tīng)，就好像一陣春風(fēng)拂過(guò)每個(gè)人的面龐，使人神清氣爽。課間十分鐘，沒(méi)有追逐打鬧的喧囂高調，沒(méi)有我行我素的竊竊私語(yǔ)，有的只是一個(gè)個(gè)捧著(zhù)書(shū)籍讀得津津有味的莘莘學(xué)子，有的是一張張溢著(zhù)微笑的臉龐，運動(dòng)場(chǎng)上，體育健兒們揮灑汗水，奮力拼搏，讓青春活力在陽(yáng)光下盡情地綻放。理想中的學(xué)生就該如此。
育人先鋒
沒(méi)有咄咄逼人的目光，沒(méi)有犀利傷人的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有唾沫橫飛的手舞足蹈。取而代之的是一雙雙氤氳笑意的雙眸，掃過(guò)每個(gè)人的臉龐，似冬日的陽(yáng)光傾瀉而下，溫暖而又耐人尋味。似春風(fēng)般的言語(yǔ)，令人忘卻昔日的迷茫、徘徊，憧憬未來(lái)的美好；令人丟掉心中的煩惱，撿拾生活中的幸福。舉手投足間都散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)香氣，言行舉止間都洋溢著(zhù)無(wú)限的溫暖。理想中學(xué)生就該是這樣。
世外桃源
晨曦熹微，三三兩兩的生或執卷朗讀，或掩卷深思，一切都好像剛睡醒的樣子，朝陽(yáng)毫不吝嗇地將光芒投向大地。正午細細密密的陽(yáng)光鉆過(guò)綠意濃濃的大樹(shù)，緩緩地在青石板上投下醉人的光點(diǎn)，就好像鋼琴明亮的音色，跳躍在每個(gè)充滿(mǎn)笑意的臉龐。靜謐而又美麗的夜晚，皎月散發(fā)迷人的光芒，給校園穿上一件輕快的紗衣。一切又回歸了寧靜，只剩學(xué)生的酣眠，還有陪寢老師的笑靨。理想中的環(huán)境就該是如此。
當夕陽(yáng)的余暉收斂了最后一絲光芒，當最后一片花瓣散發(fā)出泥土的芬芳，當月光照亮前方的路，讓我們抬頭走向遠方，去創(chuàng )造一個(gè)我們理想中的學(xué)校。
描寫(xiě)理想的作文7
俗話(huà)說(shuō)的好：“理想是人生導航的燈塔”。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就會(huì )在生活中迷失方向，眼前就會(huì )是一片迷茫。正是因為如此，所以我也擁有一個(gè)夢(mèng)想，并且一直小心翼翼地在守護著(zhù)它。這個(gè)夢(mèng)想起源于我在讀小學(xué)二年級時(shí)，班主任劉老師的一次表?yè)P。那時(shí)的場(chǎng)景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那是在一個(gè)星期五的下午，劉老師布置了一項習作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時(shí)間，用電腦一個(gè)字一個(gè)字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時(shí)統一由小組長(cháng)交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后，在課堂上表?yè)P了我寫(xiě)的這一篇作文。當時(shí)我心花怒放：老師表?yè)P我寫(xiě)的作文了！我樂(lè )得合不攏嘴。同時(shí)，我的理想就像一顆種子，掉落進(jìn)泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當一名作家。的這個(gè)看似偉大而又十分艱難當時(shí)，當時(shí)我很單純的以為：好好寫(xiě)作文就能受到老師的表?yè)P，受到老師的表?yè)P就能當作家了！可是，當年級漸漸地升高之后，我才發(fā)覺(jué)自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優(yōu)秀的作家，雖然看似十分偉大，可是卻是要用它的努力所換取來(lái)的，他在背后所付出的努力才是這部作品的核心，這部作品是他付出所換取來(lái)是成果，是他辛苦努力的結晶。
我又細細思索：其實(shí)成為一名作家，并不需要太多的稱(chēng)贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實(shí)，那些無(wú)聊的人們可以找到樂(lè )趣。這才是寫(xiě)這部作品的真正意義，名譽(yù)是次要的，這部作品的影響力和題材才是最關(guān)鍵的。
克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現理想，單說(shuō)是不行的，要緊的是做�！蔽覐慕褚院髸�(huì )更加勤奮：我會(huì )用筆和紙出生活的一點(diǎn)一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我必須學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，努力鉆研、打好基礎，讓那些無(wú)所事事人們可以發(fā)覺(jué)生活的樂(lè )趣。我要撰寫(xiě)未來(lái)，我要用我自己手中的筆寫(xiě)出自己精彩的人生。我不會(huì )放棄當作家的理想，我要努力地追求這個(gè)理想！雖然我也不否認：我們90后全是一群現實(shí)的小孩，我當作家的這個(gè)理想變成真實(shí)的事情確實(shí)十分艱難，可是因為至少我努力了，所以我無(wú)怨無(wú)悔。當作家的理想會(huì )為我指引航向。
描寫(xiě)理想的作文8
布爾偉爾·科頓曾說(shuō)過(guò)：心中沒(méi)有理想，就好像大地上沒(méi)有空氣，會(huì )使人窒息一樣。我從小到大曾許過(guò)許多心愿，有些已經(jīng)記不清楚了。然而，最大的理想還是成為一名救死扶傷的醫生。小時(shí)候，在我的印象里，醫生曾經(jīng)是一個(gè)令人害怕的職業(yè)。每當我看到白大褂，聽(tīng)診器和注射器，便會(huì )讓我聯(lián)想到小時(shí)候，每當我生病了，總要被家長(cháng)帶到醫院打點(diǎn)滴，在每次打點(diǎn)滴前，望著(zhù)自己置身于一個(gè)白色的房間，嗅著(zhù)滿(mǎn)屋的消毒水味兒，再看到身邊哭到暈厥的小孩，原本已經(jīng)準備坦然面對的心在這一刻又不禁揪緊。雖然最后不會(huì )感覺(jué)到疼痛，但看到身邊哭到慘絕人寰的樣子，心里還是十分害怕的。直到我二年級的那個(gè)暑假中的一場(chǎng)大病，使我徹底改變了對醫生——這一職業(yè)的偏見(jiàn)。因為，在我住進(jìn)醫院后，醫生和護士們不僅認認真真地做完了應做的本分工作，還會(huì )在我睡不著(zhù)的時(shí)候，害怕的時(shí)候，孤單的時(shí)候陪著(zhù)我，講故事給我聽(tīng)，就像我的家人一樣關(guān)心我愛(ài)護我。時(shí)間過(guò)得飛快，兩個(gè)月的暑假生活很快過(guò)去了，而我也已在醫護人員的精心照顧下痊愈了。
我只好戀戀不舍地離開(kāi)了我已經(jīng)呆了兩個(gè)月的溫暖的“家”——醫院住院部。也許就是從這時(shí)起，在我的心田里，就悄悄埋下了一顆希望的種子，那就是——對成為一個(gè)醫生的向往。有了理想，就要為之努力。我為了能成為一名妙手回春的醫生，我用盡所有的零花錢(qián)，買(mǎi)了許多有關(guān)于醫學(xué)的書(shū)籍，認認真真地一本一本啃進(jìn)腹中，希望有一天可以早早地實(shí)現我的理想。我的夢(mèng)想是考上上海醫科大學(xué)，畢業(yè)后可以到重慶第一醫院成為一名令人欽佩的呼吸科主任，可以讓更多被疾病困擾的人們早日離開(kāi)病痛。心愿的種子已經(jīng)埋下，而這時(shí)，我需要做的，就是時(shí)刻努力施肥，朝著(zhù)目標努力生長(cháng)，我相信終有一天，心愿的小苗會(huì )長(cháng)成一棵茁壯的大樹(shù)，而我也會(huì )實(shí)現自己的理想，那就是——能夠成為一名妙手回春的醫生，一名可以為民造福的醫生。
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魚(yú)的理想是游遍大江南北，暢游水流之間；飛鳥(niǎo)的理想卻是每天有食物，不讓自己餓肚子。魚(yú)笑飛鳥(niǎo)太過(guò)幼稚，飛鳥(niǎo)卻不在乎地揮揮翅膀“我們的理想不同，你有你的雄心壯志，我也有我自己的想法，每個(gè)人的理想都不相同，只要看我們如何去實(shí)現�！倍嗄旰�，魚(yú)被累死在江水的急流中，飛鳥(niǎo)卻還在天空中自由飛翔，繼續歌唱自己的理想。
我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，不管這個(gè)夢(mèng)是否有意義，但它始終是一塊人生的拼圖。有的人將自己的夢(mèng)想通過(guò)努力轉化為現實(shí)，讓夢(mèng)不再是夢(mèng)；而有的人空有夢(mèng)想，從不為之付諸努力，夢(mèng)最終只能是夢(mèng)，只能是癡心妄想的空話(huà)、未來(lái)的遺憾。這是為什么？是因為這兩種人的態(tài)度不同嗎？還是因為想法太難實(shí)現？
唐東杰布是藏戲的開(kāi)山鼻祖。他的理想是給雅魯藏布江上修建鐵索橋，但是所有的人都笑話(huà)他，因為可能完成的幾率極小，這條江淹死過(guò)數不勝數的人，別說(shuō)建橋，人們分隔兩岸能生活就不錯了。唐東杰布為了實(shí)現理想，組織了一支戲班子到處演繹，看完戲的人們會(huì )給戲班子一點(diǎn)報酬。唐東杰布正是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積攢建橋的的資金，在吞噬了無(wú)數人的江上建立了一座又一座鐵索橋，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)藏族的神話(huà)。
唐東杰布堅持了自己的理想，并且加以心血地努力著(zhù)，而他的努力不僅沒(méi)有付諸東流，而且還給人們帶來(lái)了利益。
比如比爾蓋茨，讓小小的一枚硬幣變成了億萬(wàn)財富；再比如愛(ài)迪生，克服了所有人對他的疑議，成為了大發(fā)明家；還有萊特兄弟，不顧旁人的嘲笑，造出了世上第一架飛機……一個(gè)個(gè)活生生的例子，一個(gè)個(gè)耳熟能詳的故事，他們不都是堅持理想并獲得成功的人嗎？
在我們追逐理想的道路上，也許還有別樣的誘惑會(huì )誘導你的未來(lái)，但星星無(wú)論再亮，也取代不了獨一無(wú)二的月亮，不管陷阱有多美麗，也只有我們的理想最閃亮。我們的理想就像一副拼圖，如果胡亂拼湊，那這幅拼圖還會(huì )是我們想象的樣子嗎？不管這條道路有多遙遠、多坎坷，如果持續的奮斗與執著(zhù)能有實(shí)現理想的機會(huì )，我們?yōu)楹尾蝗プ咭惶四兀?/p>
描寫(xiě)理想的作文10
理想，是什么？
理想。這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)詞而已，對于別人來(lái)說(shuō)或許意義非凡，可是，對于我這種自卑的人來(lái)說(shuō)，理想=夢(mèng)想。夢(mèng)想，就是那種永遠不會(huì )實(shí)現的，永遠只是處于一種幻想的狀態(tài)下自己所希望的事情。
對啊，理想！我的理想是什么呢？小的時(shí)候，我時(shí)常在想，要是長(cháng)大后當一名畫(huà)家該多好呢�？墒�，這個(gè)理想對于慢慢長(cháng)大的我來(lái)說(shuō)，太遙遠了，我實(shí)現不了它，漸漸的，這個(gè)理想也就在我的腦海中消失不見(jiàn)了。
長(cháng)大的我，下定決心，現在的理想就是考上好的高中。父母對我期望是二中（淮南最好的學(xué)校）可是，這對于我來(lái)說(shuō)，無(wú)異是個(gè)夢(mèng)想，那種永遠都不會(huì )實(shí)現的那種�？墒�，老師的鼓勵肯定了我，我下決心了，不在做從前那個(gè)自卑的小孩，從現在開(kāi)始，要奮斗�？墒�，同學(xué)的鄙視，朋友的勸說(shuō)讓我有些吃不消，但是，老師的鼓勵是給我最大的動(dòng)力。
直到那天，我在辦公室門(mén)口，剛想敲門(mén)進(jìn)去，里面的談話(huà)聲傳了出來(lái)。是媽媽與老師的交談。媽媽對老師說(shuō)我的目標時(shí)二中，希望李老師能把我的成績(jì)提上去�？墒�，老師的話(huà)卻讓我驚訝。他對我的母親說(shuō)，你有點(diǎn)好高騖遠了。
下意識間，我的本子掉落了，我慌慌張張拾起來(lái)，呆呆的走著(zhù)，原來(lái)，連老師都認為我不可能考上二中，心痛，不知道說(shuō)什么，我崩潰了。我已經(jīng)扛了那么多的質(zhì)疑，現在，就連老師都質(zhì)疑我了，呵呵，還有什么可堅持的呢。我沒(méi)有力氣再去想以后了，只是想現在放縱自己，不去想哪些令我煩心的事情。
或許，我墮落了，或許，我放縱了，只是因為心情不好便于朋友去唱歌，去喝酒，從前那個(gè)乖寶寶的我不見(jiàn)了，從前那個(gè)滴酒不沾的我不見(jiàn)了�，F在的我，只是想把自己灌醉，不去想哪些事情。我與同學(xué)滑冰，蹦迪，唱歌�；蛟S，我變了，對啊，變得不同了，變壞了。但是，我的成績(jì)依舊在繼續上升，只是沒(méi)有了以前的雄心壯志罷了。
有時(shí)我都在想，自己這是在干什么，那么沒(méi)用，那么可笑，自己的目標是二中，卻被老師說(shuō)成好高騖遠。自己那么可悲，就是老師的一句話(huà)而已，何必那么在意呢！可是，我越不想在意，就越在意，我越想忘記，就越心痛。
理想？呵呵，這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)笑話(huà)，理想？請問(wèn)，理想是什么？我不知道，也不想知道。
因為，我沒(méi)有理想。
描寫(xiě)理想的作文11
每個(gè)人都有自己的理想，你要問(wèn)我我的理想是什么，我會(huì )斬釘截鐵的告訴你：一名救死扶傷的醫生！
俗話(huà)說(shuō)的好，事出必有因，我為什么想要當一名醫生呢？那是因為我的表弟。記得那是我剛上初二的時(shí)候，我在學(xué)校寄宿，要一周才能回家一次。那時(shí)，我的表弟剛上二年級，有一次他告訴阿姨他的眼睛不太舒服，阿姨看了看，以為就是長(cháng)了個(gè)痘痘，沒(méi)有多大的關(guān)系。后來(lái)，表弟越來(lái)越感覺(jué)不舒服，阿姨把他帶到醫院去看看，醫生好像也不能確診，就說(shuō)好像挺嚴重的。然后，阿姨給他辦了休學(xué)，帶他帶徐州兒童醫院去看。那時(shí)，那個(gè)痘痘已經(jīng)變大了，醫生說(shuō)是癌癥，已經(jīng)是晚期了。這對于我們一家人來(lái)說(shuō)真是晴天霹靂��！阿姨忍著(zhù)悲痛陪表弟在醫院做化療，輸液、、每天做著(zhù)重復的事情，表弟的病情卻不見(jiàn)好轉，阿姨和叔叔急的像熱鍋上的螞蟻，因為這一段時(shí)間的治療已經(jīng)快花光了他們所有的積蓄。堅強的表弟從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)一聲痛，卻還依舊的要學(xué)習。后來(lái)，電視臺的知道了情況后，召集了大家募捐，又為表弟湊了一筆醫藥費。阿姨堅決要把表弟送到大醫院去救治，看著(zhù)表弟那因為化療而掉光了的頭發(fā)，那因為輸液而發(fā)青的胳膊，那因為不能吃飯而快要瘦干了的身軀，我們真的不忍心再折騰了�？墒�，為了表弟能好起來(lái)，我們還是把他送到了阜陽(yáng)醫院。到了那，似乎除了輸液，化療，也沒(méi)有別的。病痛就這樣的折磨表弟，瘦小的表弟終于還是沒(méi)能堅強下來(lái)，在一個(gè)平靜的下午離我們而去。我們真的不能接受這個(gè)現實(shí)，那個(gè)乖巧懂事，聰明的連老師都佩服的表弟怎么能離開(kāi)我們？老天真的好殘忍啊，他還只是個(gè)七八歲的孩子，您怎么能對他開(kāi)這么大的玩笑��？就這樣，表弟在最美的年紀離開(kāi)了我們，甚至我們都不知道，那到底是什么一種怪病，竟在這短短的幾個(gè)月時(shí)間就離我們而去，走的時(shí)候也沒(méi)能吃好，玩好----
后來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，小孩子是沒(méi)有墓地的，阿姨就把他埋在了山下，成為了一個(gè)流浪的孩子！
從此，我就拼命的學(xué)習，長(cháng)大以后要當一名救死扶傷的醫生，希望不會(huì )再讓這樣的悲劇發(fā)生！
描寫(xiě)理想的作文12
俄國作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是指路燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。是啊，理想是人生中一個(gè)多么正確的方向��！而我的理想就是—當一名教師。
教師這個(gè)詞在我的印象中就一直閃閃發(fā)光。不知道為什么，從我一上學(xué)開(kāi)始，就漸漸喜歡上了這個(gè)職業(yè)。老師—這個(gè)職業(yè)是那么高尚，那么美好。從小到大，我不知道讀過(guò)多少篇寫(xiě)老師的文章，我敬佩老師，更羨慕他們具有一種"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的精神。我也曾幻想著(zhù)有一天我站在高高的講臺桌旁，手捏粉筆，不厭其煩地為我的學(xué)生們傳遞知識。當他們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，總會(huì )興沖沖的跑到我的跟前感謝我……在我的眼里，其它的職業(yè)都是那么渺小，只有"教師"這個(gè)職業(yè)在我的腦子里隱隱浮動(dòng)。
有一次，我和朋友談?wù)撟约旱睦硐�。他們的理想不是當一個(gè)大腹便便的商人，就是當一個(gè)名震四方的明星、企業(yè)家。千篇一律，毫無(wú)新意。當他們問(wèn)起我的理想是什么，我便斬釘截鐵地對他們說(shuō)："我要當一名教師！"他們聽(tīng)了哈哈大笑。而我卻一本正經(jīng)的說(shuō)："老師是所有職業(yè)中最辛苦，最高尚的職業(yè)。沒(méi)有老師，更沒(méi)有你們—一個(gè)個(gè)祖國的花朵！"他們聽(tīng)了，馬上對我說(shuō)："嗯，我也要當一名老師！"
但是，我深深知道：教師的路是艱辛的，沒(méi)有付出汗水和辛勞，是不能成就自己的理想的。于是，我下定決心，學(xué)習一定要比以前更努力，要下苦功。俗話(huà)說(shuō)得好：一分耕耘一分收獲！這樣，才得用有更多的知識。并且，還要擴大自己的課外閱讀，讓自己的知識面更為廣泛，并在今后的日子里加以運用。
理想是石，能擦出星星之火；理想是燈，照亮我們前進(jìn)的方向；理想是雨，滋潤我們的心田。我一定要為我的理想努力奮斗，實(shí)現我的理想！
描寫(xiě)理想的作文13
理想，是什么？
理想。這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)詞而已，對于別人來(lái)說(shuō)或許意義非凡，可是，對于我這種自卑的人來(lái)說(shuō)，理想=夢(mèng)想。夢(mèng)想，就是那種永遠不會(huì )實(shí)現的，永遠只是處于一種幻想的狀態(tài)下自己所希望的事情。
對啊，理想！我的理想是什么呢？小時(shí)候，我常常在想，要是長(cháng)大后當一名畫(huà)家該多好呢�？墒�，這個(gè)理想對于慢慢長(cháng)大的我來(lái)說(shuō)，太遙遠了，我實(shí)現不了它，漸漸的，這個(gè)理想也就在我的腦海中消失不見(jiàn)了。
長(cháng)大的我，下定決心，現在的理想就是考上好的高中。父母親對我期望是二中（淮南最好的學(xué)校）可是，這對于我來(lái)說(shuō)，無(wú)異是個(gè)夢(mèng)想，那種永遠都不會(huì )實(shí)現的那種�？墒�，教師的鼓勵肯定了我，我下決心了，不在做從前那個(gè)自卑的小孩，從現在開(kāi)始，要奮斗�？墒�，同學(xué)的鄙視，朋友的勸說(shuō)讓我有些吃不消，但是，教師的鼓勵是給我最大的動(dòng)力。
直到那天，我在辦公室門(mén)口，剛想敲門(mén)進(jìn)去，里面的談話(huà)聲傳了出來(lái)。是媽媽與教師的交談。媽媽對教師說(shuō)我的目標時(shí)二中，希望李教師可以把我的成績(jì)提上去�？墒�，教師的話(huà)卻讓我驚訝。他對我的母親說(shuō)，您有點(diǎn)好高騖遠了。
下意識間，我的本子掉落了，我慌慌張張拾起來(lái)，呆呆的走著(zhù)，原來(lái)，連教師都認為我不可能考上二中，心痛，不知道說(shuō)什么，我崩潰了。我已經(jīng)扛了那么多的質(zhì)疑，現在，就連教師都質(zhì)疑我了，呵呵，還有什么可堅持的呢。我沒(méi)有力氣再去想以后了，只是想現在放縱自己，不去想哪些令我煩心的事情。
或許，我墮落了，或許，我放縱了，只是因為心情不好便于朋友去唱歌，去喝酒，從前那個(gè)乖寶寶的我不見(jiàn)了，從前那個(gè)滴酒不沾的我不見(jiàn)了�，F在的我，只是想把自己灌醉，不去想哪些事情。我與同學(xué)滑冰，蹦迪，唱歌�；蛟S，我變了，對啊，變得不同了，變壞了。但是，我的成績(jì)依舊在繼續上升，只是沒(méi)有了以前的雄心壯志罷了。
有時(shí)我都在想，自己這是在干什么，那么沒(méi)用，那么可笑，自己的目標是二中，卻被教師說(shuō)成好高騖遠。自己那么可悲，就是教師的一句話(huà)而已，何必那么在意呢？！可是，我越不想在意，就越在意，我越想忘記，就越心痛。
理想？呵呵，這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)笑話(huà)，理想？請問(wèn)，理想是什么？我不知道，也不想知道。
因為，我沒(méi)有理想。
描寫(xiě)理想的作文14
嗨，大家好！我是一只美麗的小白鴿。你瞧，我長(cháng)著(zhù)雪一樣潔白的羽毛，尖尖的紅色小嘴兒，橘紅色小巧靈活的小爪子。今天，一雙小手撫摸我的腦袋；第二天，一雙纖細靈巧白嫩的雙手把我抱在胸前；第三天，一雙大手撫摸我的后背。一雙雙手在我的身上留下柔情，留下留戀。
看到這里，你是否也有摸摸我的沖動(dòng)呢？可是，在我溫柔善良的背后也有許多苦衷呀！
就說(shuō)今天吧！今天一大早，我就被主人從睡夢(mèng)中叫醒。主人給我可口的食物，給我梳理羽毛，把我打扮得漂漂亮亮的。我心想：“今天主人怎么了？”主人一邊看著(zhù)我吃食一邊說(shuō)：“今天我可要真的發(fā)了！”“哎呀，不好！主人準是又要我去為她賣(mài)藝了吧？這個(gè)老巫婆，成天把我關(guān)在籠子里不說(shuō)，現在還要我為她賣(mài)藝，哼，墻上掛門(mén)簾——沒(méi)門(mén)兒！”
果不出我所料，主人把我打扮完畢就帶上我出發(fā)了。我們來(lái)到一座金碧輝煌的宮殿里，在宮殿的前方有一塊舞臺，舞臺很大，上面是耀眼的彩燈不斷地旋轉，使人眼花繚亂。我站在舞臺中間哆哆嗦嗦的不知如何是好。一位和藹可親的音樂(lè )老師站在我旁邊教我唱歌�？晌夷氖悄莻�(gè)料呀？聽(tīng)著(zhù)如同太空語(yǔ)言的話(huà)語(yǔ)，我結結巴巴地不知自己哼了什么。突然，一根棍子狠狠地打在我的肩膀上，我一下子就趴下了。頓時(shí)，我的肩膀猶如刀在剔骨一樣疼。我“嗷嗷”直叫，主人卻并不心疼我，朝著(zhù)我罵道：“你個(gè)不爭氣的家伙，我為你請了全國有名的音樂(lè )老師教你唱歌，想讓你一鳴驚人，可你卻不知好歹，不但不學(xué)，還偷懶，還三心二意地瞎哼哼，看我回家不得打你個(gè)半死！”我忍受著(zhù)劇痛趴在那兒不敢再吭一聲，而眼淚卻不爭氣地流了下來(lái)。
我……我……我多想……能像別的小鳥(niǎo)一樣……自由地飛翔呀！
唉！鴿子會(huì )唱歌，誰(shuí)還買(mǎi)百靈��？主人呀，你發(fā)發(fā)善心，放了我吧！讓我回到大自然中去盡情地享受飛翔的樂(lè )趣，好嗎？我求求你了！
描寫(xiě)理想的作文15
我的理想，我的夢(mèng) 理想，顧名思義，是理念中的最高想望。這個(gè)理想是人人都應該有的，因為，理想就向一只船舶，載著(zhù)你在知識的海洋中自由翱翔。今天我就來(lái)談?wù)劇拔业睦硐�，我的�?mèng)”吧！ 我的理想像許多中學(xué)生一樣，是考上一所明牌大學(xué)。在我的腦海和記憶中，“清華大學(xué)”一直是我追求的大學(xué)。因為，從小我就從電視、報刊雜志、網(wǎng)頁(yè)上看到清華大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，因此，我立志要考上清華大學(xué)。我常常呆若木雞地癡想：清華大學(xué)真的有那么好嗎？為什么誘惑力那么大，竟使一個(gè)中學(xué)生那樣怒力地奮斗？但都是百思不得其解。我煩惱著(zhù)。因為我不明白清華大學(xué)的誘惑在那里。
但也不知為什么，剛剛踏入中學(xué)大門(mén)的我似乎一瞬間長(cháng)大了，因為我明白了幾年來(lái)一直困擾著(zhù)我的問(wèn)題：為什么清華大學(xué)的誘惑力很大？是因為它那里有著(zhù)五千多萬(wàn)冊藏書(shū)誘惑我去津津有味地看；是因為它那里有最優(yōu)秀的老師誘惑著(zhù)我去聽(tīng)他們講課；是因為它那里規模宏大的教學(xué)樓誘惑著(zhù)我走進(jìn)去；是因為。。。一切的一切都是那一句話(huà)；“因為那里的任何事物都比普通大學(xué)好！我興奮著(zhù)。因為我明白了它的誘惑力為什么那么大！ 可是，年僅13歲的我，在面對這么大的目標時(shí)，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實(shí)實(shí)在在地去那里上課？我不知道現在該怎么做？我不知道我到底能不能考上？我不知道。。。
其實(shí)，還有很多都是現在無(wú)法預測的。這就需要看我自己的表現，要看我對待奮斗目標的表現！未來(lái)的命運是把握在自己手中的！是把握在現在的生活和奮斗中的！是把握在我的學(xué)習和成績(jì)中的！我苦惱著(zhù)。因為我在面對前途無(wú)量的道路時(shí)，茫茫然，怕自己墜入深淵。 你現在看到的我，已不是從前的我，已不是無(wú)知的我，已不是遇事急躁的我了；是一個(gè)新世紀的我，是一個(gè)全新的我，是一個(gè)遇事冷靜的我。
現在的我，在為理想而奮斗，在為目標而沖刺，在為未來(lái)而鋪路！現在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學(xué)。我為之努力奮斗著(zhù)。從現在起，我會(huì )把握每一分鐘，會(huì )在接下來(lái)的六年里，努力奮斗、加油、沖刺。因為我要對我的理想負責，只有這樣，我的理想才會(huì )對我負責！
這就是“我的理想，我的夢(mèng)�！毕嘈盼�，一定會(huì )做到！一定會(huì )實(shí)現！
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