青春的理想作文三篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的青春的理想作文3篇，希望對大家有所幫助。
青春的理想作文 篇1
歲月的輪回，飄逝，我們已由無(wú)知的童年，步入人生的花季；正值孕育人生理想的季節，本應滿(mǎn)懷熱望，付出百倍的努力。父母的保護傘，還為我們留下一片濃濃的綠蔭，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，讓我們還未感受到人生的真諦；現實(shí)生活的火熱與嚴酷，我們還很少接觸，有些僅僅是聽(tīng)說(shuō)而已。
不少人安于嬉戲，不少人貪圖安逸；不少人還處于懵懵懂懂的狀態(tài)，不少人還不懂得活著(zhù)的意義。假如你是一只雛鷹，半來(lái)你所面對的是廣闊的藍天，應練就一雙堅硬的翅膀，不畏惡劣環(huán)境與天氣，展翅搏擊；假如你是一只雛雞，將來(lái)你所面對的是廣袤的大地，應步履堅實(shí)，鍥而不舍，一寸一寸地為生活而尋覓。
我們的智力，要比高飛的雄鷹高明百倍，我們的智力，再弱也不會(huì )弱過(guò)那些雛雞；我們的志向，應在廣闊的藍天，我們不應像小雞一樣，為生存去翻掘每一寸土地。年輕的朋友，請讓我們再一次心傾心，膝觸膝；超越自我，把握命運，為理想進(jìn)擊，正值青春，沒(méi)有理由再縱容自己。沒(méi)有理想的人，如同一具會(huì )行動(dòng)的僵尸，行無(wú)心，動(dòng)無(wú)意，無(wú)方向，無(wú)目地；放棄追求的人，如同一葉失控的孤舟，只能隨風(fēng)飄泊，不知人生的歸依……理想的征程已經(jīng)起步，青春的帆已經(jīng)揚起，火熱的社會(huì )生活在一步步向我們逼近，生存的環(huán)境要求我們，要擁有知識，擁有能力。讓尊嚴晚起你豪不示弱的勇氣，讓人格的力量為你的輝煌而從此崛起；讓空曠的心靈從此風(fēng)和日麗，讓深深淺淺的每一個(gè)腳印，都是為理想的實(shí)現而努力像蜜蜂一樣，博采群芳，釀知識之蜜，像雄鷹一樣，翱翔藍天，勇于搏擊，用知識的力量讓自己的頭腦盡快地聰明起來(lái)，練就一種不屈精神，頑強的性格與非凡的能力。
這樣，青春之花會(huì )艷麗多姿，這樣，人生之果會(huì )甘甜無(wú)比；遠大的理想必經(jīng)從今天起步，理想的實(shí)現必須從一點(diǎn)一滴做起，偉大的時(shí)代賦予我們同等的機遇，人才的競爭總是讓強者崛起；磨煉堅強的身心承受力，提高自己的生存技能，是將來(lái)人才競爭中，壓倒群雄的武器。
青春的理想作文 篇2
“忽然一瞬間長(cháng)大，就像被時(shí)間的手擦模糊的畫(huà)，我們吶各自要去哪?問(wèn)題好傻誰(shuí)又能回答……”正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的我忽然聽(tīng)到了這首歌，一下子就被它的歌詞吸引了。這說(shuō)的不就是我們嗎?時(shí)間過(guò)得太快了，好像才剛入學(xué)就被告知我們也是高三的一員。各科老師不厭其煩地告訴我們即將到來(lái)的高考將怎樣的殘酷，而我們又要如何努力，要拼盡全力去面對它。伴著(zhù)這首歌，我看了看班上的同學(xué)，相處了兩年多的我們，將在六月那一場(chǎng)盛大的考試后各奔東西，我們都不知道各自會(huì )去哪兒，也不知道畢業(yè)之后到底會(huì )怎樣。我們能做的，也只有為高考做好充分準備。
然而，班會(huì )課上老師分析了上次聯(lián)考的情況，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)便覺(jué)得心里堵的難受。這兩次成績(jì)都不理想，特別是上次，我的成績(jì)跌到了低谷�？纪暌院笪揖蛺瀽灢粯�(lè )的，現在老師一分析問(wèn)題，我更是覺(jué)得既羞愧又無(wú)助。我感到了一種前所未有的壓力。我想要提高自己的成績(jì)，但又體會(huì )到了一種無(wú)力感�；A知識薄弱，理科那些問(wèn)題總不能分析到位。物理更是猶如我的一條跛腿，阻礙我前進(jìn)。
課后，我越想越慌張，情不自禁的流下了眼淚。我怕別人看到我哭了，慌忙抹眼淚。但這還是被我同桌看見(jiàn)了，他并不吃驚，而且還有意料之中的意味。果然，他說(shuō)：“我知道你是為了這次考試沒(méi)考好而哭的吧，因為沒(méi)考好而哭而難受是正常的，毫不在意才是最不應該的。知恥而后勇的'道理你不會(huì )不懂吧?況且你想想，你現在因為這次沒(méi)考好而難過(guò)得不行，又能補償些什么?倒不如認真做好考試分析，想想自己的問(wèn)題到底出在哪里，不然，下次考試還得摘跟頭�！�
我哽咽的說(shuō)：“我明白這個(gè)道理，可我覺(jué)得好累，我不知道怎么下手，感覺(jué)就像我在海上航行，知道燈塔的方向，可跟前一片大霧擋住了我。我不知道怎樣到達燈塔�！�
他想了想，緩緩開(kāi)口。：“既然知道燈塔在哪里，那還怕什么呢?等大霧消散，等你做好了航行的準備，朝它前進(jìn)。它不會(huì )跑，而你要努力奔向它。班上所有的人，哪個(gè)不是朝著(zhù)那座燈塔前進(jìn)。等霧消散，再次出發(fā)?”
他說(shuō)的不錯。我們在航行的途中遇到了大霧，這霧既有對眼前的迷茫，又有對未來(lái)的不確定�？墒谴箪F總會(huì )消散，而我們應該奮不顧身朝我們心中的夢(mèng)想前進(jìn)，燈塔就在那里。我們要用這最后的八個(gè)月，拼盡全力、奮不顧身地去享用自己美好的青春，讓它綻放出應有的燦爛。更能夠收獲最喜悅的果實(shí)。身邊的這些同學(xué)，我們因為共同的目標相遇在一起，也一起陪伴著(zhù)，去奔向那屬于我們的美好。
青春的理想作文 篇3
往事已經(jīng)很模糊，但我記憶中的雨卻一直伴我成長(cháng)。
那是一個(gè)下雨天的傍晚，我舉著(zhù)傘邁著(zhù)自以為優(yōu)雅的步伐一次一次地往來(lái)于門(mén)前的馬路。為什么這么做已經(jīng)不記得了。但從那以后記憶最多的便是一個(gè)人發(fā)呆!因為父母經(jīng)常外出做生意，我要與外婆一起生活。外婆畢竟老了，和我沒(méi)什么話(huà)說(shuō)，也不太管我，而且很自然地以為我很喜歡一個(gè)人靜靜地賞雨�，F在回想起那時(shí)，還真詩(shī)情畫(huà)意呢!
似乎每一個(gè)我心情難過(guò)的時(shí)候，雨便輕輕的下著(zhù)，像是一個(gè)老朋友一樣給我默默的支持。輕輕地，生怕打攪了我。他總是在無(wú)聲無(wú)息中給我安慰。與人們的語(yǔ)言鼓勵不同，他總是能伸出一雙“手”用行動(dòng)鼓勵我，在無(wú)休止的黑暗中為我點(diǎn)了一盞燈，一盞照亮每一寸心田的明燈。
印象中，雨也有脾氣。夏天的雨就是一個(gè)代表。他總是喜怒無(wú)常，往往前一刻還陽(yáng)光燦爛。但下一刻就大雨傾盆。雨水嘩嘩地下著(zhù)，伴著(zhù)雷鳴像是在發(fā)泄一般，他吶喊著(zhù)咆哮著(zhù)，好似在訴說(shuō)心中的不快。這樣的他是多么的鮮活!
事物往往有兩面性，暴躁的他當然也有溫柔一面。我一直認為春雨秋雨就是一個(gè)典型代表。春雨有一種含蓄美，他委婉，低調，溫柔。于是乎在他展示個(gè)人的氣質(zhì)時(shí)同時(shí)也悄悄地滋潤萬(wàn)物。相比之下，秋雨顯得那么蕭瑟，他總是那么沉默。我一直認為秋雨過(guò)于委婉�？偸窃陉P(guān)鍵時(shí)刻停止下雨，他“妥協(xié)”了。但漸漸地我發(fā)現又有誰(shuí)說(shuō)得清“妥協(xié)”不也是一種成功呢?這樣一個(gè)多變的他怎能讓人不為他著(zhù)迷，拜倒呢?相對于春雨的輕柔、宛轉，夏雨的急促，寒雨則顯得那么冰冷、傷感。每每對著(zhù)寒冬的雨我都會(huì )想起一段文字：依然是無(wú)助的我，又退回了茫茫的大海上漂泊，我舉杯消愁，欲酒醒人生，誰(shuí)知人了愁腸，反而化作了憂(yōu)傷，池塘月下，水月鏡花，鏡中人憔悴，難解芬芳們就在這花好月圓夜，卻冷卻了我的詩(shī)情畫(huà)意。在最初的印象里，冬天的雨就是那么傷感，迷茫的，它熄滅了最后的一點(diǎn)希望，但他也讓我懂得了堅強與勇敢。
我擦去了秋雨的蕭瑟，告別了特有的溫婉，回眸春雨的溫柔與含蓄，卻不想下起了冷冷的冬雨，夏日的急促暴躁，始終讓寒冷的冬天綿綿不休。
這大概也就是青春吧，時(shí)而傷感，時(shí)而美好，卻總會(huì )在不經(jīng)意中帶動(dòng)火一樣的激情。有雨作伴，我們的青春應該會(huì )多樣多姿!
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