【精選】我的理想的作文三篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的理想的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的理想的作文 篇1

　　每個(gè)人心中都藏有一個(gè)秘密花園，里面裝盛著(zhù)無(wú)數種喜怒哀樂(lè )。我心中也有一片“理想世界”，它別具一格，有著(zhù)很多尚未開(kāi)放的花朵。誰(shuí)想和我一同走進(jìn)我的“理想世界”？就請隨我乘上時(shí)空的快車(chē)，讓它載你到“桃源”中盡情游覽吧。

　　一片幽雅的竹林，一片怒放的桃花林、一片迷人紫色的薰衣草，還有各種色彩繽紛的花兒，在連綿環(huán)山的村莊里綻放出春天的氣息。天是藍的，山是青的，山坡與平原化為姹紫嫣紅的花海，紫色、粉紅、白色、綠……清風(fēng)徐來(lái)，香氣襲人。

　　在花叢中，零散地布置著(zhù)木凳，最適合情人坐下竊竊私語(yǔ)。一個(gè)大型的噴泉，矗立在花中央，噴散出帶著(zhù)香氣的山泉。在長(cháng)廊里，還有薰衣草茶、玫瑰花茶、茉莉花茶等，親朋好友可以邊品茶邊賞花。

　　那里沒(méi)有世間的仇恨，世間的勾心斗角，更沒(méi)有貧富與利益之分，人人平等。如果真有人住在那里的話(huà)，那他們是多么幸福，正如陶淵明的理想世界。每天，在那里生活的人們都要耕田種地，男耕女織，過(guò)著(zhù)平淡如水的生活。也許有人說(shuō)，既然這是童話(huà)世界，可以編，可以改，干嘛還要下地？我可以告訴你，好的生活回讓人墮落，而童話(huà)世界應該塑造一個(gè)勤勞的人。

　　在這里也沒(méi)有人去捕殺那些人類(lèi)的朋友——動(dòng)物。世間萬(wàn)物一起生活，從來(lái)沒(méi)有殺戮，從來(lái)沒(méi)有誤會(huì )，甚至連動(dòng)物都是友好的。誰(shuí)也不會(huì )破壞這和睦的氣氛，誰(shuí)也不會(huì )破壞這和平的“樂(lè )曲”。

　　人們說(shuō)像這樣美好的理想世界都不是現實(shí)，都是虛構的。但我相信，只要我們付出真心，傾注關(guān)愛(ài)，相互理解，這美景就不會(huì )只是一個(gè)藏在心底深處的美麗的童話(huà)。

我的理想的作文 篇2

　　對于一個(gè)生活在鋼筋水泥森林的都市人來(lái)說(shuō)，繁重的工作壓力，嘈雜的鬧市讓生活在同一社區的左鄰右舍卻遠不如生活在鄉村瓦舍的人們相處得那么親密而又溫馨。

　　我心中理想的家園是多姿多彩的，也許她永遠是我心中的一個(gè)夢(mèng)。陣陣微風(fēng)拂面而來(lái)，一陣淡淡的花香飄然而至。處處都是綠樹(shù)成陰的花園，一群老人，小孫子圍著(zhù)他們，似乎在聽(tīng)他們訴說(shuō)著(zhù)什么，老人們面帶慈祥的微笑，看不出有任何生活的煩惱。他們有的在交談、有的在做體操、有的在下棋、有的在品茶，不時(shí)傳出一陣陣爽朗的笑聲。偶爾一兩個(gè)年輕的醫務(wù)人員穿梭其間，為每一個(gè)老人檢查身體，旁邊的老年人保健室里備有處理緊急意外的必需品，還有社區活動(dòng)室提供的各種不同類(lèi)型的文化娛樂(lè )活動(dòng)。

　　常青的樹(shù)木，四季綻放的花兒引來(lái)翩翩飛舞的蝴蝶，茂密的林蔭里棲息著(zhù)婉轉歌唱的鳥(niǎo)兒，特別是我家樓前的湖水，不知是因為魚(yú)兒的游動(dòng)還是微風(fēng)的輕拂，它不時(shí)地泛起陣陣波紋，房子的影子倒映在水中，襯托著(zhù)藍天和白云，我不用再擔心樓上鄰居的污水垂直而下，也不會(huì )看到飄揚的塑料袋子掛得到處都是。不必裝置一道又一道的房門(mén)，有盡職盡責的物業(yè)工作者們、一流的保安措施，讓我再也不用擔心陽(yáng)臺上的臘肉、涼臺上的衣服被人拿去。這里有專(zhuān)為我們服務(wù)的交通工具，出行便利，上下班不用再走很遠的路途，還擠得滿(mǎn)身是汗。我愛(ài)美的妻子再也不用跑到很遠的市區去做面膜，這里有設備齊全的美容護膚中心，配套的大型理發(fā)城讓人從頭到腳感受到這里的人文關(guān)懷。我不用再騎著(zhù)冒煙的摩托車(chē)去接我的小侄女，這里幼兒園、小學(xué)一應俱全。生活區是那么的寧靜，讓工作一天的人們酣然入夢(mèng)，學(xué)習區整潔靚麗，孩子們在全神貫注地聽(tīng)講。娛樂(lè )區文明健康、豐富多彩的娛樂(lè )活動(dòng)搞得如火如荼，商業(yè)區避開(kāi)生活區和學(xué)習區而建，有專(zhuān)供購物的超市、取存方便的銀行、古色古香的茶樓瓦肆、優(yōu)雅別致的餐廳。

　　這里的人們顯得從容而不煩躁、平靜而不冷漠、開(kāi)朗而不粗俗、悠閑而不懶散、健康而不病態(tài)。我盡情地欣賞著(zhù)如詩(shī)如畫(huà)的家園，心靈深處找到了真正的歸宿，音樂(lè )噴泉、人工瀑布錯落有致，湛藍的湖水升起縷縷水霧，如詩(shī)如夢(mèng)。躺在松軟的草坪上，讓和煦的陽(yáng)光溫暖地撫摸著(zhù)我的全身……

　　這就是我的家園，她典雅而不失平民本色，豐富多彩而不失莊重。盡管她出自工匠之手卻那樣清新自然，見(jiàn)不到絲毫雕琢痕跡。

我的理想的作文 篇3

　　父親理了理被我拽皺的衣角，朝我揮揮手，輕輕地說(shuō)：“進(jìn)去吧�！�

　　在父親的目送下，我依依不舍地走進(jìn)教室。

　　只就近找了個(gè)座位，慌忙坐下。盛夏的空氣中一直彌漫著(zhù)不能消散的悶熱，壓著(zhù)我的胸口，不能輕松地呼吸。

　　這樣一個(gè)陌生的教室，充滿(mǎn)著(zhù)太多我不敢靠近的事物。面對陸續走進(jìn)的同學(xué)，只膽怯地用余光掃過(guò)。初次離開(kāi)家鄉到這樣一個(gè)陌生的天地，心中莫名地生長(cháng)出一個(gè)新的物質(zhì)，對我來(lái)說(shuō)這便是痛苦，天大的痛苦。

　　在我成長(cháng)到這個(gè)17歲之前，我一直是幸福的。而在17歲這本該是花一樣的季節，當我踏入這個(gè)教室時(shí)，我卻真真切切地感受到了內心的'不快，我知道我的雨季來(lái)臨了，那顆熱血紅心不再砰砰跳動(dòng)，沒(méi)有了運動(dòng)后那種輕盈的生命感。

　　仰望夜空，我模糊的雙眼看不見(jiàn)那初中的某一夜與伙伴們欣賞的熟悉星空。斜挎著(zhù)書(shū)包，手插口袋，冷眼看著(zhù)前面幾個(gè)結伴的女生，她們瘋子一般的笑聲是那么的刺耳，而我似乎又察覺(jué)到她們投來(lái)的諷刺的目光。

　　這個(gè)冰冷而陌生的地方我一刻也不想待，只想趕緊逃離，17歲叛逆的心即將破土而出。

　　靜坐冰冷如牢籠的教室，獨自忍受著(zhù)寂寞的痛苦，靜待叛逆之心的降生。

　　可是，這牢籠似乎出錯了。伴隨著(zhù)安慰和細碎的交談，夾雜著(zhù)嬉笑和斗嘴，甚至那幾個(gè)輕狂男生的圍毆打鬧，幾十個(gè)少年的心開(kāi)始交融，它不再是開(kāi)學(xué)時(shí)那般陌生。

　　我敏感的心也加入到這場(chǎng)青春的復雜舞會(huì )中。不再是一味的對陌生抗拒，而是理解與誤會(huì )交織，沖突與忍耐相嵌，只是依然有著(zhù)痛苦陰魂不散地一路尾隨，可是年輕的心總是會(huì )遺忘的，它在又能怎樣呢，由它去吧！

　　荀子主張“人性本惡”，我今日方得體會(huì )，這個(gè)教室中的每一個(gè)個(gè)體都有著(zhù)不同的成長(cháng)經(jīng)歷，他們的“惡”在一次次的洗禮中被沖刷，但并不是所有人都情愿接受每一次的洗禮，被大雨沖刷的傻事，誰(shuí)會(huì )愿意多做呢？就這樣一點(diǎn)點(diǎn)，一步步產(chǎn)生了距離，產(chǎn)生了價(jià)值觀(guān)的偏差。黑夜給了我黑色的眼睛，而我堅信能用它尋找到光明。

　　這個(gè)小小的教室，就像進(jìn)入社會(huì )前的一個(gè)練習場(chǎng)，你身處當中，不得不按規則生存，要不順應規則融入其中，要不叛逆規則萬(wàn)劫不復。相信除了極少幾個(gè)木魚(yú)腦袋的。其他人都會(huì )多多少少在經(jīng)受這許多的痛苦之后，融入進(jìn)去。

　　人，生來(lái)是痛苦的，呱呱墜地，便注定著(zhù)走向死亡�；钪�(zhù)的每一天便是在痛苦中前行，等待著(zhù)死亡，何等凄涼！

　　凄涼又如何，你依舊只能昂著(zhù)頭，頂著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雨，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走，忍受著(zhù)寂寞，忍受著(zhù)痛苦。坦然地面對，才能將苦痛的人生阻力轉變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，將你的動(dòng)力加注于夢(mèng)想之上，投身于班級這個(gè)小熔爐中，在熊熊烈火中不斷地翻滾、融合、錘煉，切身感受到烈火焚身的痛苦，將稚氣打磨，將軟弱焚化，用鋼鐵一般的毅力面對成長(cháng)的冰雹，人生路上的荊棘。人若軟弱就是自己最大的敵人！

　　教室亦并非教室，她升級為了班級，一個(gè)供我成長(cháng)的班級。

　　忍受痛苦，忍受寂寞，融入班級，融入人生，遙遙成長(cháng)路，我已淡然。

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