走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文（通用32篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇1
在小學(xué)，我總是想變成超人和蜘蛛俠打壞人，變成哆啦a夢(mèng)，可以從百寶箱里拿出一些人類(lèi)無(wú)法做到的東西。
到了中學(xué)，我才知道，那些都是幻想，是不可能實(shí)現的東西。所以，我還不如腳踏實(shí)地，把不可能實(shí)現的幻想，變成可以實(shí)現的理想。
進(jìn)入中學(xué)以后，我的理想落在了科學(xué)家上。我決定長(cháng)大以后我一定要當一名科學(xué)家。后來(lái)我想了想，學(xué)得科學(xué)家再合適不過(guò)我了�？茖W(xué)家可以制造一些武器，可以抓壞人。還可以研制一些新的高科技。這樣也就是和我小學(xué)的幻想差不多了。也就是離幻想更進(jìn)了一步。
如果，我長(cháng)大后，當了一名科學(xué)家。首先，要發(fā)明一種機器人，放在每一個(gè)家庭里。每當夜晚時(shí)，一有什么動(dòng)靜，它就會(huì )做出連人類(lèi)都想不到的防御措施。這樣一來(lái)，那些小偷也就無(wú)機可乘了。
我要發(fā)明一種吸霧機，放滿(mǎn)每一條街道。每當早晨，天空出現霧時(shí)，它就會(huì )自動(dòng)開(kāi)機，將霧吸入機器里，放出人類(lèi)呼吸的氧氣，當霧吸干凈后，它又會(huì )自動(dòng)關(guān)機。這樣，不但避免了一些因霧造成的交通事故，還保證了新鮮的空氣，真的是一舉兩得。
我還要制做一種自動(dòng)改卷筆，只要老師一拿起這種筆，不出五秒鐘，試卷就會(huì )全部改完。這樣可以節約不少時(shí)間，老師們改卷時(shí)再也不需象過(guò)去那樣的費時(shí)費力費神費腦，也不用擔心改錯影響學(xué)生的心情、前程，以至結果不公平。
要達到以上理想，并不是現在想想就可以輕而易舉達到，而是需要我從現在做起，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。我相信，通過(guò)長(cháng)久的努力，實(shí)現理想一定指日可待。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇2
我是一名普普通通的中學(xué)生，我在臨清京華中學(xué)讀書(shū)，我覺(jué)得京華中學(xué)是一個(gè)很不錯的校園，剛一進(jìn)校門(mén)口，就有一股花的香氣撲鼻而來(lái)，還有一股青草的味兒，真是讓我們每一個(gè)人都泌透心脾。
一進(jìn)大門(mén)口就可以看見(jiàn)一排排整齊的教學(xué)樓，當我們剛走進(jìn)教學(xué)樓的樓道里，就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣朗朗的讀書(shū)聲映入我的耳簾。開(kāi)學(xué)的第二天我看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師，他上課非常生動(dòng)，有趣，搞笑，語(yǔ)文老師上課的時(shí)候經(jīng)常把我們帶入一片笑聲的世界。我們的數學(xué)老師上課雖然有點(diǎn)嚴格，但是也非常搞笑，常給我們講一些有關(guān)于學(xué)習的笑話(huà)。我們的英語(yǔ)老師非常嚴肅，
俗話(huà)說(shuō)得好嗎“嚴師出高徒”。剛上英語(yǔ)課的第一天，我們的英語(yǔ)得第一篇課文就背過(guò)了。
京華中學(xué)是一個(gè)美麗的中學(xué)，是一個(gè)嚴格的中學(xué)，是一個(gè)得體的中學(xué)，是一個(gè)可以信得過(guò)的中學(xué)。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇3
揮揮手,告別了昨天的云彩，告別了童年的夢(mèng)幻，帶著(zhù)瀟灑，帶著(zhù)欣喜，帶著(zhù)對童年絲絲的眷戀和不舍，我們迎著(zhù)霞光，邁入了中學(xué)的大門(mén)，新的希望如那東方的朝陽(yáng)，冉冉在心頭升起，新校園的一切，仿佛一卷新展開(kāi)的畫(huà)卷，慢慢展現在眼前。
花木扶疏，綠肥紅瘦，曲徑通幽，竹樹(shù)掩映，紫藤長(cháng)廊，假山池沼，亭臺軒榭……漫步其間，仿佛置身于江南園林。裝修一新的教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)驗樓矗立在校園中央，儼然是綠色海洋上的一艘艘白色戰艦，在藍天白云的映襯下，更顯得醒目、美麗、壯觀(guān)。這便是迎接我們的仙境一樣的新校園��！此時(shí)此刻，心潮已經(jīng)澎湃，心中已經(jīng)生起無(wú)限的感慨：美麗的校園啊，我已愛(ài)上了你，我要投入你的懷抱，我要融入你的血液，與你一起成長(cháng)，與你一起前進(jìn)，我的人生之路將從你這里重新開(kāi)始，這里將是我的一個(gè)新的起點(diǎn)。
為了徹底的告別過(guò)去，我住校了，這是我的第一次，這是我第一次離開(kāi)我熟悉的家、我親愛(ài)的父母，這是我第一次的獨立生活，于是一個(gè)個(gè)第一次便在我的新生活視頻中呈現：第一次鋪床、第一次疊被子、第一次洗衣服、第一次打掃房間、第一次睡著(zhù)窄窄的單人床、第一次與陌生的同學(xué)共住一室、第一次與許多同學(xué)共進(jìn)晚餐、第一次那么的想家想媽媽、第一次覺(jué)得家里的生活好幸福、第一次覺(jué)得家里的飯菜好鮮美、第一次覺(jué)得獨立的生活好辛苦、第一次覺(jué)得自己的生活好悲慘……可是，我知道：我的路才剛剛開(kāi)始。
開(kāi)始住宿的新鮮感，很快被一個(gè)個(gè)不適應的痛苦毀滅，我開(kāi)始懷疑我的選擇，我開(kāi)始動(dòng)搖我的意志，我開(kāi)始想家想得失眠、想得悄悄的流淚，我開(kāi)始有點(diǎn)看什么都不順眼了，我開(kāi)始詛咒這鬼住宿生活了，于是想開(kāi)溜，想變成一只小鳥(niǎo)飛到一個(gè)自由的國度，飛到美麗的天空中去，那里只有快樂(lè )、只有輕松、只有幸福，沒(méi)有煩惱、沒(méi)有痛苦、沒(méi)有憂(yōu)愁……
真是事非經(jīng)歷不知難，可是也是事非經(jīng)歷不能改啊。當我經(jīng)歷了并咬牙克服了這住宿的一個(gè)個(gè)艱難和困苦后，我心中的煩愁在減少，我心中的痛苦在減輕，因為，在老師的耐心指導和同學(xué)的熱情幫助下，我學(xué)會(huì )了許許多多，于是一個(gè)個(gè)欣慰和欣喜來(lái)到了我的心里，流進(jìn)了我的血液里，被子被我疊得四四方方，衣服被我洗得干干凈凈……一個(gè)個(gè)成功的喜悅，讓我的心充滿(mǎn)了陽(yáng)關(guān)，我暗暗發(fā)現，我與同學(xué)相處得是那么的和諧，幫助同學(xué)打水、與同學(xué)分享家里帶來(lái)的零食后，我心里美滋滋的。我暗暗竊喜：原來(lái)我能行，原來(lái)我的天空我能做主，原來(lái)我還這么男子漢。
生活其實(shí)不是讓它適應我們，而是我們要去主動(dòng)的適應它。經(jīng)過(guò)了短暫的住宿生活的洗禮，我還發(fā)現自己正在長(cháng)大：更加感到家的溫馨，更加懂得天下父母心，更加珍愛(ài)自己的生命，更加珍惜老師同學(xué)的真情，更加明白愛(ài)其實(shí)就是感謝，愛(ài)其實(shí)就是不記任何代價(jià)，愛(ài)其實(shí)就是珍惜時(shí)光和年華。
住宿的經(jīng)歷，給了我許許多多以前沒(méi)有的，也是無(wú)法從書(shū)本上學(xué)到的東西，可是我知道，我的路才剛剛開(kāi)始。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇4
金秋時(shí)節，我踏進(jìn)了初中校園。依依不舍地告別了富有童趣的小學(xué)生活，迎來(lái)了具有青春氣息的初中生活。
到了初中，我們走進(jìn)了新的環(huán)境。由原來(lái)的3門(mén)主科變?yōu)?門(mén)主科，由依賴(lài)在父母身旁嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)變成了搏擊藍天的雄鷹……
最令人記憶深刻的是軍訓活動(dòng)，那令人懷念的汗味兒。站軍姿，這三個(gè)讓我們“聞風(fēng)喪膽”的字眼，跑步，左右轉，敬禮……機械的重復幾乎快把我們榨干了。但是，苦盡甘來(lái)，經(jīng)過(guò)7天的魔鬼式訓練，我們發(fā)現體重變輕了，跑步不喘了……
科目變多了，原本以為這樣，就學(xué)不好了。但我發(fā)現只要上課認真聽(tīng)講，做什么都努力去做，老師的話(huà)就像涓涓細流那樣自然進(jìn)了你的耳朵。
初中生活在經(jīng)過(guò)的兩個(gè)星期，給我的感受就是兩個(gè)字——緊張。天天幾乎太陽(yáng)還沒(méi)起床，我就已經(jīng)離開(kāi)了溫暖的被窩。早上來(lái)到教室，開(kāi)始早讀。說(shuō)起早讀啊，其實(shí)我覺(jué)得應該叫“早背”，每天都要背誦單詞啊，課文啊等等等等。下午還要午寫(xiě)。還有早自習，晚自習等小學(xué)沒(méi)有的課程�？傊�，初中生活還是那兩個(gè)字——緊張。據說(shuō)，初三晚上還不睡覺(jué)呢！
既然我們要“走進(jìn)初中”，那當然要適應初中生活，適應它的節奏。雖然緊張，但這是為了我們自己。所以，我們一定要緊張而不失活潑，以快樂(lè )的心態(tài)走進(jìn)初中！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇5
經(jīng)過(guò)六年的努力，我的小學(xué)生涯結束了。我進(jìn)入了中學(xué)，這標志著(zhù)我的中學(xué)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
走進(jìn)中學(xué)，環(huán)境改變了。校園里沒(méi)有了小學(xué)的喧鬧和沸騰，只是一片寧靜，給予我們的是良好的學(xué)習環(huán)境和寬闊的學(xué)習空間。
走進(jìn)中學(xué)，同學(xué)們改變了。見(jiàn)到的不是小學(xué)那張幼稚的臉，而是一張張全新成熟的面孔。大家都長(cháng)大了，變得懂事了，不再像小學(xué)那樣頑皮無(wú)知。
走進(jìn)中學(xué)，老師們改變了。個(gè)個(gè)變得嚴肅起來(lái)，沒(méi)有小學(xué)老師的和藹與慈祥，但中學(xué)老師那種渴望自己的學(xué)生長(cháng)大成才的心情比小學(xué)老師要強烈幾十倍啊。
走進(jìn)中學(xué)，學(xué)科增加了。一下子就從幾科增加到了十幾科，每一科都要牢記，每一科都有作業(yè)。同學(xué)們的壓力增加了，漸漸變得疲憊了，但是再難以克服的困難也阻擋不住同學(xué)們求知的欲望，一步一步向勝利邁進(jìn)的步伐。
走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習上的競爭更加激烈了。大家都是來(lái)自四面八方的優(yōu)秀學(xué)生，都在朝著(zhù)自己理想的學(xué)校奮斗。上課，稍一不留神，或許已經(jīng)比其他同學(xué)少學(xué)了一點(diǎn)知識；下課，稍一貪玩，或許已經(jīng)比其他同學(xué)少做了一科作業(yè)。特別是考試稍一粗心，或許已經(jīng)被其他同學(xué)遠遠地甩在了后面。由此可見(jiàn)，中學(xué)的學(xué)習是多么緊張，競爭是多么激烈啊，簡(jiǎn)直如打仗一般，不會(huì )停止。所以，我們必須做好充分的準備，以良好的心態(tài)去迎接“戰斗”。
走進(jìn)中學(xué)，什么都變得更艱難了。也許有的人會(huì )想到放棄，而我不會(huì )。因為我堅信：勝利一定是屬于我的。雖然現在苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我一定會(huì )到達勝利的頂峰！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇6
轉眼間，我步入中學(xué)的大門(mén)。中學(xué)，既是人生中的新起點(diǎn)，又是成長(cháng)里的接力者。我不想離開(kāi)童年，但生活卻讓我面對現實(shí)。于是，我終究還是懷著(zhù)期待而又害怕的心情，邁向了我未來(lái)三年所在的地方，走進(jìn)校園，走進(jìn)教室。
進(jìn)入棗林中學(xué)的大門(mén)，首先映入眼前的，便是學(xué)校的食堂。我緩步走入食堂中，看到的便是深藍色的坐椅和整潔白凈的桌面交相輝映，給人以簡(jiǎn)潔大方之感。地板、墻磚和玻璃在陽(yáng)光的照射下，反射出明亮的光芒。面對這明亮干凈的食堂，我的嘴邊勾起了一抹微笑。
走出食堂，在它的前方十幾米的地方，有一座小小的花壇，碧綠的草配上粉紅的花，給人以耳目一新的感覺(jué)，再加上花壇中傳來(lái)的蛐蛐的叫聲，給整個(gè)畫(huà)面更增幾分動(dòng)感與生機�；▔暮筮吅陀疫�，有一片幽靜的小園和一個(gè)報刊欄。前者使人在其中散步的時(shí)候感到平靜與安心，后者使人在閱讀之時(shí)感到愉悅與充實(shí)。
隨后，我向右看去，便看到了一個(gè)旗桿。鮮紅的紅旗在旗桿上迎風(fēng)飄揚，旗桿瞰俯著(zhù)大地，如同一位戰士，守衛在這一方土地。
我又向左看去，一棟雄偉宏觀(guān)的教學(xué)樓令我眼前一亮，紅色的墻，白色的磚，似是嶄新的樣子，但細看之下，仍能看出些許歲月殘留的痕跡。
我走上樓梯，步入窗明幾凈的教室里，我的手著(zhù)迷地撫摸著(zhù)課桌、講臺和黑板。在這里，有多少學(xué)子日夜奮斗；在這里，有多少老師不眠不休；在這里，有多少日子徹底難眠。一想到我即將成為它們的主人，我的心中就激動(dòng)了起來(lái)。我一定要勤學(xué)奮進(jìn)、努力向上，讓我因為教室而自豪感動(dòng)，讓教室因我而生輝。
這就是我未來(lái)三年所在的地方、這就是我未來(lái)三年要為之拼搏的地方、這就是我未來(lái)三年實(shí)現夢(mèng)想的地方……讓我從這里揚帆起航，走進(jìn)夢(mèng)想！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇7
時(shí)間就像家鄉門(mén)前外的一條小溪，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的向前奔波。眨眼之間一個(gè)美好的盛夏已經(jīng)過(guò)去，秋天則是邁著(zhù)靜悄悄的步子不知不覺(jué)的來(lái)到了我們的身邊，一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始尾隨著(zhù)秋天的腳步也來(lái)到了。
新的學(xué)期象征著(zhù)新的開(kāi)始，我們也會(huì )迎來(lái)更多的新的挑戰，我們也應當全面武裝自己去迎接新的一切�，F在的學(xué)習可不如以前，不論我們在小學(xué)期間的表現情況如何，到了中學(xué)我們還只是站在一條新的起跑線(xiàn)上，只有我們好好學(xué)習、努力，才能沖出去，跑得更遠，更遠……
我們邁著(zhù)青春的腳步走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，人生的新起點(diǎn)就在腳下。我們希望了解中學(xué)那嶄新的環(huán)境、生活，希望在同學(xué)中建立新的友誼，希望在新的集體中展示自己的風(fēng)采。
走進(jìn)中學(xué)，小學(xué)里那熟悉的身影變得稀少，反而多了許多陌生的面孔，而那些面孔上都散發(fā)著(zhù)一絲絲的成熟和懂事。
走進(jìn)中學(xué)，你會(huì )的發(fā)現課程增多了，每一門(mén)學(xué)科都十分重要，課程的增多也代表著(zhù)作業(yè)的增多。你若不認真對待每一門(mén)學(xué)科的作業(yè)，那么當天的學(xué)習進(jìn)度就會(huì )與其他的同學(xué)相差一個(gè)距離或者幾個(gè)距離。
走進(jìn)中學(xué)，我們就要學(xué)會(huì )自主學(xué)習、管理的功能，中學(xué)不像小學(xué)，老師們管理我們的時(shí)間變少了，很多事情就需要我們自己去做主，去實(shí)踐。
走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習上的競爭更加激烈，上課時(shí)你一不專(zhuān)心，便比別人少了一點(diǎn)知識；下課時(shí)你稍一貪玩，下一節課便會(huì )分心；考試時(shí)期你若不好好把握每一分每一秒的時(shí)間去復習，就會(huì )被許許多多的同學(xué)遠遠地甩在后面。所以，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都應該準備著(zhù)，去迎接一切新的挑戰。
現在這全新的一切，我想我們還沒(méi)有適應，但是我們可以嘗試的去了解、適應。而我們要先完成兩點(diǎn)：
一：了解和遵守規章制度，現在的學(xué)習不像以前對我們的要求也提高了，只有盡快了解自己所需要知道的規章制度，并規范自己的行為。二：盡快建立新的人際關(guān)系，面對陌生的一切只有交出自己的真誠，獻出熱情，我們就可以熟悉這一切。
中學(xué)，現在對于我們已經(jīng)不再遙遠，讓我們用好心態(tài)面對接下來(lái)的三年中學(xué)生活，一起努力，一起奮斗！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇8
帶著(zhù)豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中學(xué)的方舟，開(kāi)始了人生的遠航。
踏出小學(xué)的校門(mén)，邁進(jìn)了人生另一個(gè)起點(diǎn)——中學(xué)，那是多么令人向往的字眼，可是，我卻嘗盡了苦頭。所以，我哭了，我變得十分絕望，似乎有點(diǎn)度日如年的感覺(jué)。最重要的我的成績(jì)竟然一落千丈（從開(kāi)學(xué)的幾次測驗來(lái)看），語(yǔ)文是我的強項，可是，第一次測驗，滿(mǎn)分60分的試卷，我僅僅得了50分，我傻拉，我哭不出來(lái)，卻笑了出來(lái)，我不敢相信這是事實(shí)，我拼命地卡自己，不辛的是，這是事實(shí)；語(yǔ)文的成績(jì)我覺(jué)得失敗乃成功之母，可是，數學(xué)又失敗了，我無(wú)法面對小學(xué)畢業(yè)時(shí)老師對我深深地話(huà)，對我無(wú)限的寄托，對我無(wú)限的信任，我真的哭了，我無(wú)法面對老師的寄望，好象一個(gè)泄了氣的氣球，我多么愿意相信這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很快解開(kāi)的夢(mèng)……
可是，一個(gè)正班長(cháng)卻改變了這一切。老師突然宣布初一（2）班的正班長(cháng)是我時(shí)，我先是一驚，我以為我聽(tīng)錯，可老師用深信的目光看著(zhù)我，說(shuō)：對，是你，你在小學(xué)是非常優(yōu)秀的班干部，我希望你能成功，快卸開(kāi)你的包袱吧！”哇，這是多么深的一句話(huà)，原來(lái)老師一切都看到拉，那我還怕什么，勇敢地走下去吧！
中學(xué)呀！中學(xué)！你帶給我無(wú)限的歡與悲，無(wú)限的感慨。生活是美好的，珍惜生活給予的一切，莫辜負陽(yáng)光的溫暖和雨露的滋潤！讓我們攜手創(chuàng )造，駛進(jìn)成功的彼岸！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇9
手中細細地把玩一枚硬幣，那粗糙的兩面在我指縫中摩擦而過(guò)，我品味那堅硬的質(zhì)感，觸摸那泛著(zhù)銀光的冰涼。它在我掌心翻滾挪移，靈巧的宛若優(yōu)雅的舞者。
我沉迷于那亮芒閃爍的華麗，忘了呼吸。
“嘀嗒”。鐘輕輕響了一聲，我微微一顫，它已然不復方才的靈動(dòng)，落在地上，發(fā)出清麗的撞擊聲。
彎腰，拾起，拇指撫過(guò)凹凸的“1”字，心間浮起一種說(shuō)不清，道不明的感覺(jué)。食指中指虛捏住硬幣，如要落下黑白的棋子般將它壓在桌面，卻是見(jiàn)了那雕花的一邊。
我恍然大悟，就像收到巧妙的點(diǎn)撥，冥冥之中似乎了解它所要傳達給我的……
正面
向著(zhù)陽(yáng)光，遠離陰暗的永遠是它，正面。一切事物的兩面性，這便是那利于己身的一面。
第三年，初三的我們沒(méi)有了初入中學(xué)的興奮與驕傲，仿佛這一切的存在是那么得理所當然。我們緊張著(zhù)，迷茫著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)地向中考邁進(jìn)。
我們漸漸長(cháng)大，褪去了嬌氣稚嫩的外表，帶著(zhù)少許的成熟，吟唱著(zhù)燃燒生命之火的贊歌。
我們努力著(zhù)，與難題拼搏著(zhù)，不愿被命運玩弄的我們，決定與其對抗。
面臨困難也曾畏縮不前，不是放棄，我在等待我的同伴，我們要一起出發(fā)，一起歡笑;也曾有過(guò)愁云慘淡的時(shí)候，我曾佇立于原地，不是退縮，是我在期盼我的朋友，我們將相隨相伴，同舟共濟。
陽(yáng)光普照，我們是如此耀目。
反面
陰冷，潮濕的角落，背棄光明的他，反面。一把雙刃的劍，這就是刺傷別人的那一處鋒刃。
“90后”是對我們是總稱(chēng)，生活在舒適的環(huán)境中，從未體會(huì )過(guò)艱辛的我們，是那么脆弱，那么笨拙。
我們不懂得如何表達關(guān)心，不明白怎樣體現友誼。我們用毒舌的方式發(fā)散有好的信號，收回的只會(huì )是厭惡的表情，我們玩笑的一句俏皮話(huà)，換來(lái)的只是對方的疏遠。
代溝橫梗在我們與家長(cháng)之間，我們無(wú)法交流。
于是，這一切的一切，都傷了他人的心。
陰雨連綿，我們是如此黯淡。
我的初中生活無(wú)比繁雜，但無(wú)非不是這正反兩面，有利與不利交織在一起，演奏出一篇矛盾卻又精彩的曲目。
沉思中的我緩緩回神，那枚硬幣依舊躺在我掌心，正面向上，銀光閃動(dòng)。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇10
我一個(gè)人走進(jìn)晚風(fēng)的夕陽(yáng)中，柔和的風(fēng)吹得我受傷的心隱隱作痛。自己苦心經(jīng)營(yíng)的，決不能失敗，但敗得似一幕滑稽劇快降下帷幕，只留下一串串奇怪、探詢(xún)的目光閃耀在腦海中。
夕陽(yáng)將我的影子拉得長(cháng)長(cháng)的，無(wú)力的陽(yáng)光伴著(zhù)漫無(wú)目的的腳步，“林斷山門(mén)竹隱墻，亂蟬衰草小池塘�！毕嗤臒o(wú)奈讓我又一次輕輕走近了蘇東坡。
夕陽(yáng)下的小河邊，碧草茵茵，清澈的河水，點(diǎn)點(diǎn)漣漪，我仿佛望見(jiàn)了東坡先生駕一葉扁舟，緩緩而來(lái)。晚風(fēng)吹起他亂如旌的白發(fā)，“唯見(jiàn)幽人獨往來(lái)，飄渺孤鴻影�！彼埔恢还陋毜拇笱�，無(wú)人能知他的志向是天空�！皫讜r(shí)歸去，做個(gè)閑人，對一張琴，一壺酒，一溪云。人們多認為這是悲觀(guān)中的消極，無(wú)力中的感慨，而我卻一廂情愿地認定這無(wú)聲之境便是蘇東坡的極致。蒼涼中有著(zhù)無(wú)邊的寧靜與深邃，最痛苦的時(shí)刻，正孕育著(zhù)無(wú)限的希望。枝上柳綿被風(fēng)吹少，而他卻道：“天涯何處無(wú)芳草”，任歲月染白頭發(fā)，他卻道：“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”，被風(fēng)雨截住了去路，他會(huì )說(shuō)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)卷地，吹回，落照江天一半開(kāi)�！睙o(wú)情相思襲上心頭，他又說(shuō)：“休將故國思故園，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華�！�
東坡是深刻的，就在于他有一雙在黑暗中發(fā)現陽(yáng)光的眼睛，先生躊躇滿(mǎn)志，隨時(shí)代的際遇跋涉到了顛峰，厚重，明朗溶為共同的血液，流動(dòng)在一個(gè)人的人格血脈里面，于是，我們看見(jiàn)先生在滾滾大江前，唱“大江東去浪淘盡”悠悠古江，因為一種不同凡響的胸襟而千古激蕩。
你是否看到一位老者信馬由韁，奔馳于天地之間，“左牽黃，右擎蒼”的矯健英姿伴著(zhù)那句“老夫聊發(fā)少年狂”，你是否看到大雪紛飛天地間，對著(zhù)綻放的寒梅，那位老者心曠神怡，“偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿�！�
東坡先生，面對人世間的滄桑，只留下一句最深最切的感慨“人生如逆旅，我亦是行人”。失意中的安然，快意中的怡然，失敗中的泰然，成功中的淡然，構成了他一生中最閃亮的人格魅力。
……
我從東坡思想那里歸來(lái)，心中舒暢了許多。是他又一次喚起了我興奮的勇氣，我相信，我會(huì )用成功來(lái)回謝他。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇11
穿越千年，夢(mèng)回大宋。品味宋詞神韻，欣賞東坡美景，漫步西子湖畔，回味荔枝甘美，詮釋一代大家——蘇軾。
隨著(zhù)一抹輕煙，我來(lái)到了大宋。
宋神宗端坐朝堂之上，你蘇軾跪伏在大殿之上，而后慢慢起身，雙手顫巍巍地接過(guò)了那道貶謫的圣旨，邁著(zhù)蹣跚地腳步退出了朝堂，又回首凝望了一眼神宗。此時(shí)，我看到了你那雙充滿(mǎn)浸著(zhù)淚光的眸子，體會(huì )到了你內心的那份不舍和無(wú)奈。
一番舟車(chē)勞頓，終于到了黃州。卻不曾想到黃州通判正是古人，于是東坡屬于了你。你在坡上筑雪堂，植花木，陶冶性情。記得桃花盛開(kāi)時(shí)，你拾起一片落瓣，遠望王師，眼中無(wú)限惆悵，游覽赤壁，面對漫漫江水，你吟出了“渺渺兮予懷，望美人兮天一方�！贝藭r(shí)，遠離京師萬(wàn)里，你念念不忘的仍是宋神宗。雖身受貶謫，但心系國家，這又是一種怎樣的愛(ài)國情懷，我知道你沒(méi)有沉淪，沒(méi)有放棄，否則又怎會(huì )有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放，散文的殿堂里又怎會(huì )有前后《赤壁賦》的橫空出世？
隨著(zhù)一陣濤聲，我又來(lái)到了西子湖畔。
被貶荒遠，你沒(méi)有悲愴，沒(méi)有憤憤不平，你懂得為官一任，造福一方的道理。否則，蘇堤又怎會(huì )橫臥西湖。其實(shí)，那不僅僅是一道蘇堤，那也是埋藏了你所有憂(yōu)傷和痛苦的墳墓。不然，夕陽(yáng)下的蘇堤上又怎會(huì )有一位提酒對京師的老翁？
聽(tīng)著(zhù)西湖邊楊柳輕舞的沙沙聲，我又來(lái)到了海角天涯的海南。
“日啖荔枝三百顆，不妨長(cháng)作嶺南人�！笔悄惚毁H海南所作，你用荔枝的甘美洗去了心靈的創(chuàng )傷，這是何等地樂(lè )觀(guān)。當大水壓城城欲摧之際，你振臂高呼：“吾在，是水決不能敗城�！庇质呛蔚鹊匦蹓�。夜晚目睹明月，你的思鄉之情被月光點(diǎn)燃，“不知天上宮闕，今夕是何年？”但你沒(méi)有沉溺于這種傷感之中，而是化作了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮米Ｔ�。把自己的思念推向了對所有離人的美好祝愿，這又是怎樣的寬廣胸襟呢？
面對“風(fēng)雨”，你沒(méi)有像陶淵明一樣選擇逃避；沒(méi)有像韓愈一樣沉浸于抑郁；你選擇了坦然面對，豁達處之。
試問(wèn)，在官場(chǎng)風(fēng)云下，有幾人做到這樣？而你蘇軾做到了。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇12
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就從一個(gè)懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了一個(gè)會(huì )懂事的'中學(xué)生，邁進(jìn)了中學(xué)的校園生活。
在小學(xué)六年級時(shí)，我就想過(guò)，中學(xué)的校園會(huì )是什么樣子的呢？老師可曾有小學(xué)班主任那樣和藹可親？科目，作業(yè)，都一定增多了不少吧？要是沒(méi)有和以前的同學(xué)分在一班該怎么辦？如果成績(jì)沒(méi)有從前的優(yōu)秀該如何是好？同學(xué)們會(huì )不會(huì )不接受我呢？…帶著(zhù)這一系列的疑問(wèn)，我對中學(xué)的校園生活充滿(mǎn)了期待，同時(shí)又有些失落的感覺(jué)，也不知到底是為了什么…
直到我踏入校園的第一天，才見(jiàn)證了一切。此時(shí)此刻，我的內心是那樣激動(dòng)，覺(jué)得身邊的一草一木，都是那樣新鮮。我真希望馬上進(jìn)入學(xué)堂，認識老師，認識同學(xué)，雖然仍存在著(zhù)一種對父母的依戀，但更多的，是期待。
真正開(kāi)始了中學(xué)的生活，我感到與同學(xué)，老師相處并不難，只是學(xué)習的任務(wù)加重了，老師更嚴了，在家的時(shí)間也少了…突然間，我意識到自己長(cháng)大了，不再是小學(xué)生了！
如今，我們都在第二起跑線(xiàn)上進(jìn)展，曾經(jīng)的小學(xué)成績(jì)都不算什么，所以無(wú)論在小學(xué)里取得了怎樣的成績(jì)，那都屬于過(guò)去�，F在，我們身處同一個(gè)起點(diǎn)，要努力展現自己的才華，在第二起跑線(xiàn)上，飛奔吧！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇13
在這個(gè)美麗的金秋季節里，我們告別了小學(xué)生活，走進(jìn)中學(xué)。我們將從這里為起點(diǎn)開(kāi)始，揚起理想的風(fēng)帆，駛向美好未來(lái)的明天!開(kāi)始揭開(kāi)人生篇章中嶄新的一頁(yè)，駛入人生歷程中美好的青春年華!
9月1日，我們跨進(jìn)了向往已久的中學(xué)大門(mén)——桃城一中。終于成為了新時(shí)代的中學(xué)生!
踏入中學(xué)校園的大門(mén)，前方正高高著(zhù)聳立一棵大榕樹(shù)，好像一位士兵一樣在監督我們的每一言一行，要天天刻苦鉆研奮斗;又好似一位長(cháng)者在前方指引著(zhù)我們向知識的海洋搏擊前進(jìn)。校園中央是一個(gè)主席臺。每縫星期一，我們都要在主席臺前升國旗、唱國歌，接受愛(ài)國主義教育。學(xué)校的大花壇里鮮花齊放，蜜蜂飛舞。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，醉人的芳香漂滿(mǎn)了校園。教學(xué)樓前的幾棵梧桐樹(shù)和幾棵楊樹(shù)格外高大、茂盛。組成了一堵梧桐樹(shù)和楊樹(shù)的“綠墻”，讓我不禁感覺(jué)到了這里是一所綠色涼爽的校園�！熬G墻”下面必定將是我們平時(shí)課余看書(shū)休閑的好地方。校園除了運動(dòng)場(chǎng)和建筑物外，全部栽種花草樹(shù)木，有葡萄、月季、牡丹花……我們學(xué)校到處都是美麗的景色，是個(gè)花園式學(xué)校!
走進(jìn)中學(xué)，似乎一切都是新的：新的校園，新的老師，新的同學(xué)。新的文化課程，比小學(xué)階段增加了地理、歷史……在學(xué)習時(shí)間上也增多了，上午上四節課，晚上還上自習課。聽(tīng)老師說(shuō)：我們即將在下周進(jìn)行校訓。校訓是為了樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范。它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和繼承歷史傳統，體現了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。
走進(jìn)中學(xué)，就要告別昨天貪玩的個(gè)性;走進(jìn)中學(xué)，就要改掉昨日沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲的壞習慣;走進(jìn)中學(xué)，就要聽(tīng)從家長(cháng)老師的教導，少點(diǎn)兒叛逆;走進(jìn)中學(xué)，就要樹(shù)立自己的人生理想奮斗目標，揚起自己理想的風(fēng)帆，駛向美好未來(lái)的明天!
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇14
中學(xué)對我來(lái)說(shuō)很神秘，在我的設想中，中學(xué)是這樣的：一上課，老師進(jìn)來(lái)就開(kāi)始講題，就像機關(guān)槍一樣，講話(huà)速度快得像唱周杰倫的ＲＡＰ，而且一口氣講一大堆，聽(tīng)得你雙耳發(fā)麻，只好暗暗佩服老師的肺活量。還有，老師更拿手的好戲是布置作業(yè)，站著(zhù)說(shuō)活不腿酸的那種，如果用Ａ紙可以記一頁(yè)，你只有盯著(zhù)記作業(yè)的本子，眼睛發(fā)木的份。一到下課，同學(xué)們馬上倒得像尸體一樣，一動(dòng)不動(dòng)，當然，也有老師講得天花亂墜，卻聽(tīng)得昏昏欲睡的“聰明人”，下課還有精力打球什么的，不知情的，好佩服他們旺盛的生命力。中午吃飯，發(fā)現“小強”（蟑螂的學(xué)名）多得高達１０％，那里的學(xué)生，個(gè)個(gè)都很時(shí)尚，很搶眼，走到哪里，回頭率準是３００％。
但是，九中顛覆了我所有的想象。第一節是地理課，雖然沒(méi)有書(shū)，也看不清“遙遠”的黑板和大屏幕，可能因為我常聽(tīng)周杰倫的歌，聽(tīng)邊特別好，所以還是聽(tīng)懂了９０％，從同學(xué)那兒，把沒(méi)記下的筆記迅速地拷貝了過(guò)來(lái)，在這里上課還不怎么困難。沒(méi)想到這里竟有那么多的社團，雖然很豐富，但我仍是望而生畏，我還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，真是向往啊。吃飯時(shí)間到了，我跟著(zhù)“媽媽”走進(jìn)了食堂，右腳一踏進(jìn)門(mén)，就問(wèn)“媽媽”：“媽媽?zhuān)阍谑程美镉袥](méi)有吃到過(guò)小強？”“媽媽”先是愣了一下，像看ＥＴ一樣看了我好久，說(shuō)了一句“可以吃嗎？你吃過(guò)呀？”我長(cháng)舒一口氣，這中學(xué)不錯嘛，蠻干凈嘛，可以放開(kāi)肚皮吃了。接著(zhù)，“媽媽”帶我們參觀(guān)宿舍，走進(jìn)“媽媽”的宿舍，映入眼簾的是古褐色的家具和干凈的地板，這宿舍很漂亮，比軍訓時(shí)部隊里的好多了，這些家具是雙層的，上層是床，下層是書(shū)桌、書(shū)柜和衣柜，很整潔，我很喜歡，參觀(guān)完宿舍后，我就和“媽媽”在校園里到處晃悠。
在九中的這一天，我感受到了這個(gè)中學(xué)為什么是重點(diǎn)中學(xué)，他們從德智體美全面地打造學(xué)生，進(jìn)九中，是件幸福的事兒�。�！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇15
9月1日是開(kāi)學(xué)的日子，像往常一樣，我重新踏入已經(jīng)陪我成長(cháng)了六年的校園，看著(zhù)周?chē)囊磺�，我感到非常的親切和熟悉，同時(shí)又感到一絲絲的陌生，同樣是這間學(xué)校，同樣是這片美麗的校園，我六年的小學(xué)生涯就在這里結束了，我未來(lái)三年的中學(xué)生活也將在這里開(kāi)始，這讓我心里有種說(shuō)不出的滋味。
度過(guò)了六年的小學(xué)生活，仿佛昨日才剛剛上學(xué)，今天就小學(xué)畢業(yè)了，時(shí)間過(guò)得好快。
走進(jìn)初一的教室，我遇到了不少舊同學(xué)，同時(shí)也認識了許多新同學(xué)。吃過(guò)早餐，老師為我們發(fā)新的課本，我看著(zhù)書(shū)桌上一堆的課本，心想：上了初中，學(xué)習科目增加了，任務(wù)也重了，今后一定要更加努力地學(xué)習，向目標前進(jìn)。
很快，學(xué)習的第一個(gè)星期結束了。想一想這個(gè)星期的表現，比起六年級進(jìn)步了，上課不會(huì )開(kāi)小差，而是專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，認真做筆記。而且主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在小組討論的時(shí)候也會(huì )討論一下自己的想法。
但也有做得不足的地方，在飯堂吃飯的時(shí)候經(jīng)常會(huì )挑食，吃得特別的慢，許多同學(xué)都離開(kāi)飯堂了，我卻還在慢吞吞地吃。
今天，我打開(kāi)電腦，查找了挑食的壞處，這才知道挑食會(huì )導致?tīng)I養不良，智力下降，注意力不集中，不長(cháng)高等。學(xué)校之所以每一頓飯都有不同搭配的肉菜，是因為這樣營(yíng)養才均勻，容易吸收。
今后在學(xué)校里，我要看重自己的身體健康，不能偏食和挑食，增強身體素質(zhì)，做一個(gè)健康的學(xué)生。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇16
我聽(tīng)到很快的風(fēng)的聲音響起。它刺耳鳴叫，重復不斷地告訴我，曾經(jīng)的逝去了，不再回來(lái)了……然后，我走進(jìn)這所中學(xué)。懷揣回憶與往昔。
它不是一所華麗的學(xué)校，這一點(diǎn)思維進(jìn)校便能感受。它樸素、陳舊，是一所被時(shí)間撫摸的學(xué)校。安靜是它獨有的氣質(zhì)。我不愿用華麗詞藻修飾這所中學(xué)，它不需此。它在我眼里，是一個(gè)老人。年邁的老人。老人不加裝扮，質(zhì)樸純潔地向我們走來(lái)。我看到他的額際布有皺紋。他微笑，我倍感親切。
我不知道是什么驚醒了我。我緩緩轉頭，看身子右側。有人流涌動(dòng)，他們推自行車(chē)，發(fā)出鏈條聲與人聲混和的嘈雜。我不認識他們，他們亦不會(huì )注意我。偶爾會(huì )有眼神向我望來(lái)，但只一閃而過(guò)。這樣的眼神愈加使我孤獨。情不自禁懷想過(guò)去，有種無(wú)法言喻的新澀感。忍不住一次次轉過(guò)頭去，看自己走過(guò)的路，看過(guò)去和過(guò)往。高大的男生與嫵媚的女生與我很快擦肩，劃出一道道氣流的破口。我想起上小學(xué)時(shí)，總會(huì )看到低年級的孩子飛快地在我身旁跑過(guò)，留下幾聲漸行漸遠的歡笑聲。想著(zhù)，想著(zhù)，我的大腦中浮現一片黑色，緩緩地，主持人走到中央，說(shuō)，“謝幕”。于是一部被命名“童真”的戲劇結束了。我感到有液體在眼眶涌動(dòng)。
眼前的景象模糊了。愈模糊愈親近，愈親近愈模糊。我相信事物和人之間存有感情。即使陌生，我們依舊彼此熱愛(ài)。庭臺、停車(chē)場(chǎng)、教學(xué)樓，我一路撫摸它們有灰塵的身子，兀自說(shuō)聲“你好�！蔽蚁矚g它們的無(wú)遮無(wú)掩。它們附有灰塵，卻從不掩飾。它們把自身的殘缺暴露在外，任人冷眼抑或是撫摸。它們不可移動(dòng)，卻有著(zhù)無(wú)法掩埋的流浪氣質(zhì)。（這是我給予它們的理解，無(wú)論可信與否。）會(huì )有一天，我要帶上有關(guān)于它們的回憶走得很遠。
有風(fēng)從我耳邊掠過(guò)。是哪種感情搪塞了我？親近抑或是陌生。我不知道。我只想不斷懷念不斷憧憬，再往前走。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇17
當我走進(jìn)初中的大門(mén)，我就意識到，在這里，會(huì )有新的環(huán)境，會(huì )有新的老師，以及新的同學(xué)。而昔日的小學(xué)，就好似一場(chǎng)夢(mèng)，一夢(mèng)初醒，就開(kāi)始了全新的生活……
新的環(huán)境
一進(jìn)大門(mén)，向右邊抬頭仰望，銹跡斑斑的鐵柵欄給人一種古色古香的感覺(jué)，柵欄里是碧綠的草坪，厚厚的一片，好似一張綠地毯，讓人想一屁股坐上去，一定軟綿綿的吧！還有那枝繁葉茂的長(cháng)青樹(shù)，滿(mǎn)眼的綠色。雨后芳草的清香，讓人心曠神飴，神清氣爽。走在坡上，兩邊長(cháng)條形的花壇里的月季、韭菜蓮、喇叭花怒放著(zhù)，有的韭菜蓮還是花苞，雪白雪白的，多可愛(ài)、多夢(mèng)幻！看著(zhù)，就讓人心情愉悅。走進(jìn)校門(mén)，往前走，假山、噴泉映入眼。到了課間，噴泉噴出約兩米高的水柱，霧色朦朧，好似仙境一般！在仙境中學(xué)習，何樂(lè )而不為？
走上山坡，有著(zhù)白色的長(cháng)廊，上面栽的喇叭爬上了長(cháng)廊頂，綠蔭下，顯得十分幽靜，小山坡上小松柏剪成的“開(kāi)獨創(chuàng )之域，取至高之境”幾個(gè)大字，讓我們更深入的了解了二中這個(gè)學(xué)校。
我們的新教學(xué)樓寬敞明亮，四周安有白板，讓我們逃離了粉筆末時(shí)代。新的環(huán)境植被豐富，教學(xué)環(huán)境良好，讓我情不自禁地喜歡上二初這個(gè)學(xué)校。
新的老師
我們的老師各個(gè)有特點(diǎn)、個(gè)性。比如說(shuō)我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師吧！
我們的劉老師文化底蘊極厚，說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，是個(gè)十足的語(yǔ)文狂。開(kāi)學(xué)第一課，她那一連串的排比句：“語(yǔ)文，是白居易手下的‘最?lèi)?ài)湖東行不足，綠……’”把我深深震住了。這位語(yǔ)文老師真是個(gè)名副其實(shí)的語(yǔ)文狂！當劉老師問(wèn)我們對學(xué)校的什么感興趣時(shí)，一位胖乎乎的同學(xué)說(shuō)：“小賣(mài)部”！我們以為老師一定會(huì )生氣，哪知，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你這一身膘不會(huì )就是吃零食吃出來(lái)的吧！”弄得我們哄堂大笑。更有趣的是，劉老師講課講到激情處，部會(huì )把站著(zhù)回答問(wèn)題的同學(xué)遺忘了！我們的劉老師，語(yǔ)文老師，我深深喜歡上了！還有盡職盡責的班主任、整天笑瞇瞇的地理老師、優(yōu)秀的數學(xué)老師……
新的同學(xué)
進(jìn)入了新學(xué)校，少不了結識新的同學(xué)。有我們認真負責的班長(cháng)陳文星，有可愛(ài)調皮的申瑜，有擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的李千一，有學(xué)習優(yōu)秀的左佑祥……
聽(tīng)了我的介紹，你是不是喜歡上二中了？反正我是喜歡上了，喜歡上了這里的一草一木，喜歡上了這里的老師和同學(xué)們！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇18
經(jīng)過(guò)六年的努力奮斗，我的小學(xué)生涯結束了。我進(jìn)入了中學(xué)，這面臨著(zhù)我的中學(xué)生時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
進(jìn)入中學(xué)環(huán)境改變了。校園里沒(méi)有了小學(xué)的喧鬧和沸騰，只是一片寧靜，給予我們的是良好的學(xué)習環(huán)境和寬闊的學(xué)習空間。
進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們改變了。見(jiàn)到的不是小學(xué)那張幼稚的臉，而是一張張全新、成熟的面孔。大家都長(cháng)大了，都變得懂事了，不再想小學(xué)那樣頑皮、無(wú)知。
進(jìn)入中學(xué)，老師們改變了。個(gè)個(gè)變得嚴肅起來(lái)，沒(méi)有小學(xué)老師的和藹與慈祥，但中學(xué)老師那種望自己的學(xué)生長(cháng)大成材的心情比小學(xué)老師要強烈幾十倍啊。
進(jìn)入中學(xué)，學(xué)科增加了。一下就從幾科增加到了十幾科，每一科都要牢記，每一科都有作業(yè)。同學(xué)們的壓力增加了，漸漸變得疲憊了，
但是再難以克服的困難也阻擋不住同學(xué)們求知的欲望，一步一步向勝利走進(jìn)。
走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習上的競爭更加激烈了。大家都是來(lái)自四面八方的優(yōu)秀學(xué)生，都想朝著(zhù)自己理想的大學(xué)奮斗。上課，稍一不留神，或許已經(jīng)比其他同學(xué)少學(xué)了一點(diǎn)知識。下課，稍一貪玩，或許已經(jīng)比其他同學(xué)少做了一科作業(yè)。特別是在考試，稍一粗心，或許已經(jīng)被其他同學(xué)遠遠地甩在了后面。由此可見(jiàn)，中學(xué)的學(xué)習是多么緊張，競爭是多么激烈啊，簡(jiǎn)直如打仗一般。所以，我們必須做好充分的準備，以良好的心態(tài)去迎接“戰斗”
走進(jìn)中學(xué)，走進(jìn)中學(xué)，什么都變得艱難困苦了，有的人想放棄，而我不會(huì )。因為我堅信：勝利一定是屬于我的，雖然現在苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我一定會(huì )達到勝利的頂峰。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇19
雀躍在九月的音符上，我們沐浴著(zhù)滿(mǎn)面的晨風(fēng)、金色的晨光，在這活躍熱烈依舊的夏末秋初時(shí)期，滿(mǎn)懷憧憬，走進(jìn)了新校園。
靈動(dòng)的風(fēng)兒掠過(guò)空曠的操場(chǎng)，穿梭在一幢幢教學(xué)樓與辦公樓之間。閃爍著(zhù)青青綠意的寬闊草坪，臥在燃燒著(zhù)的塑膠跑道中央，靜靜的。草坪上的綠底白線(xiàn)，勾勒著(zhù)柔軟規整，風(fēng)兒吹開(kāi)幻想的畫(huà)卷——將來(lái)我們會(huì )在這綠紅白相間的舞臺上奔跑、跳躍，揮灑青春的活力與激情。噴涌奔騰的遐思，讓一個(gè)個(gè)矯健的身影浮上眼簾。
樓前的空地上，矗立著(zhù)幾棵傲然挺拔的樹(shù)，樹(shù)梢上的葉子銜著(zhù)陽(yáng)光金燦燦的光輝，搖曳著(zhù)生命的蓬勃與朝氣。一旁的墻上，赫然刻著(zhù)幾行醒目的校訓，點(diǎn)燃昂揚的斗志。
走進(jìn)教室，木質(zhì)整齊的課桌間是一張張陌生的臉龐，每一雙眼眸都盛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，如同清晨茁壯的樹(shù)苗上凝結的露珠點(diǎn)點(diǎn)，躍動(dòng)著(zhù)光輝。在這里，我們將一起學(xué)習，一起奮進(jìn)，一起競爭，互幫互助，洗去稚嫩與懵懂，讓知識的海綿越發(fā)飽滿(mǎn)，讓心靈的泉水越發(fā)澄澈，共同探索未來(lái)，為了明天的目標而埋首書(shū)案，而奮發(fā)刻苦，而孜孜不倦。
我會(huì )先和誰(shuí)相識，先和誰(shuí)成為朋友呢？我坐到自己的座位，融進(jìn)新的群體，迎上了同樣帶著(zhù)詢(xún)問(wèn)的目光。
走進(jìn)新校園，一切都是新得彌散出雨后空氣般的味道的，我探索著(zhù)陌生的每一隅——用目光用心靈。堅定了信念，下定了決心，坦然踏上新的學(xué)習路途。未知的前方或許有荊棘，有艱險，但有苦才有甜，有高山峻嶺才有一馬平川，一路艱難一路歡歌，一路坎坷一路收獲。
護城河邊楊柳依依，晚風(fēng)捎來(lái)了夕陽(yáng)的金信片，不期然，耳畔蕩起了校歌的曲調。我走在回家的路上，回味咀嚼，是呵，前方的路還有很長(cháng)……
金燦燦的光輝，搖曳著(zhù)生命的蓬勃與朝氣。一旁的墻上，赫然刻著(zhù)幾行醒目的校訓，點(diǎn)燃昂揚的斗志。
走進(jìn)教室，木質(zhì)整齊的課桌間是一張張陌生的臉龐，每一雙眼眸都盛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，如同清晨茁壯的樹(shù)苗上凝結的點(diǎn)點(diǎn)露珠，躍動(dòng)著(zhù)光輝。在這里，我們將一起學(xué)習，一起奮進(jìn)，一起競爭，互幫互助，洗去稚嫩與懵懂，讓知識的海綿越發(fā)飽滿(mǎn)，讓心靈的泉水越發(fā)澄澈，共同探索未來(lái)，為了明天的目標而埋首書(shū)案，而奮發(fā)刻苦，而孜孜不倦。
我會(huì )先和誰(shuí)相識，和誰(shuí)先成為朋友呢？我坐到自己的座位，融進(jìn)新的群體，迎上了同樣帶著(zhù)詢(xún)問(wèn)的目光。
走進(jìn)新校園，一切都是新得彌散出雨后空氣般的味道的，我用目光用心靈探索陌生的每一隅。堅定了信念，下定了決心，坦然踏上新的學(xué)習路途。未知的前方或許有荊棘，有艱險，但有苦才有甜，有高山峻嶺才有一馬平川，一路艱難一路歡歌，一路坎坷一路收獲。
護城河邊楊柳依依，晚風(fēng)捎來(lái)了夕陽(yáng)的金信片，不期然，耳畔蕩起了校歌的曲調。我走在回家的路上，回味咀嚼，是呵，前方的路還有很長(cháng)……
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇20
晚上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我等待著(zhù)那一個(gè)電話(huà)！丁零零，丁零零我飛到電話(huà)前終于聽(tīng)到了那個(gè)消息：向文麗，你可以明天就到上海中學(xué)報道了！我興奮極了：也！我要成為初中生了！
9月11日我正式走進(jìn)了初中的大門(mén)。哇！多美麗的樹(shù)啊，多美的花啊，多好的環(huán)境啊，多整齊的隊伍��！我看著(zhù)，迫不及待的想要入列當媽媽告訴我：孩子！去吧！去吧！你將成為一名初中生了！我趕緊到操場(chǎng)去排隊。一解散我便一個(gè)人到四周轉想盡快熟悉這一新環(huán)境。是呀！是不同：老師不同，同學(xué)不同，環(huán)境不同什么都是新的，就連空氣也是新的。我到教室做著(zhù)和新同學(xué)們聊天。下午，我們上了一堂政治課，那勁頭才大。老師叫我們一個(gè)一個(gè)的做自我介紹，同學(xué)們那才叫各有千秋：唱的唱，跳的跳，說(shuō)的說(shuō)我當然也是又說(shuō)又唱的。我首先敬了個(gè)禮，有唱了個(gè)歌，用自己最優(yōu)美的語(yǔ)言與同學(xué)老師們交流!
那一天讓我第一次體會(huì )到中學(xué)生的感覺(jué)，那個(gè)才叫爽！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇21
我們懷著(zhù)好奇的心情，邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，在這里，我們能感受到那濃濃的書(shū)香氣息，它感染著(zhù)我們，讓我們一步一步走向美麗輝煌的人生。
中學(xué)時(shí)代起初一年是陌生的，所有的一切我們都不熟悉。包括親切的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，溫馨的教師，嶄新的桌椅，都被新的一切代替了。我們將從不了解變成完完全全的熟悉。踏入一個(gè)新的班級，我們將會(huì )認識許許多多的朋友們，將來(lái)我們都會(huì )是同窗好友，共同分享學(xué)習中的苦與樂(lè )。如果我們能良好的掌握和控制這些珍貴的友誼，那我們的中學(xué)時(shí)代將會(huì )更加精彩和溫暖。
在中學(xué)時(shí)代的第二年，我們將會(huì )度過(guò)一個(gè)完美而又辛苦的學(xué)期。完美在這一年，我們已經(jīng)認識并了解了所有同學(xué)和老師。在有困難時(shí)，他們會(huì )伸出援助之手；有煩惱時(shí)，他們會(huì )為我們開(kāi)導解悶；高興時(shí)，他們會(huì )分享我們的快樂(lè )；痛苦時(shí)，他們也會(huì )分擔我們的憂(yōu)愁。同學(xué)老師和我們并肩同行，道路上也必定會(huì )毫無(wú)障礙。辛苦在這一個(gè)學(xué)期是初中到高中的過(guò)渡學(xué)期，我們定會(huì )承受一些壓力。但總而言之初二學(xué)期也會(huì )是非常美麗的。
在中學(xué)時(shí)代的第三年，我們會(huì )把精力全部放在學(xué)習上，更添加了許多必要的煩惱。例如學(xué)習幅度大大增多，壓力越來(lái)越大，科目也越來(lái)越多，甚至會(huì )把我們壓得喘不過(guò)氣。但是我們大可以不用去理會(huì )這些困難。學(xué)習語(yǔ)文，不要想著(zhù)思考之中的苦，而要想著(zhù)學(xué)完之后我們能了解文章中的深層意味，從而使以后的路更加平坦;學(xué)習數學(xué)，不要想著(zhù)如何捷足先登，而是要一步一步慢慢學(xué)習，才能領(lǐng)會(huì )數學(xué)之中的奧秘；學(xué)習英語(yǔ)，不要想著(zhù)語(yǔ)法發(fā)音的難度或是背單詞所需要的腦力勞動(dòng)，而是要想著(zhù)把英語(yǔ)學(xué)好然后探索外國文學(xué)是如何的精妙。這個(gè)學(xué)期我們將會(huì )充分體驗到學(xué)習之中的苦與樂(lè )。
中學(xué)時(shí)代是美麗的，只要我們去體驗它，從各個(gè)角度去品味它，就會(huì )讓我們的中學(xué)時(shí)代變成一幅帶有陽(yáng)光，青山，綠水的風(fēng)景畫(huà)！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇22
從小學(xué)畢業(yè)那天，我就開(kāi)始想，這“傳說(shuō)”中的中學(xué)到底是個(gè)什么樣子的呢？是整天嘻嘻哈哈、輕松快樂(lè )，還是面無(wú)微笑、沉悶嚴肅的呢？是每天作業(yè)不多，稍稍動(dòng)筆作業(yè)就OK的，還是從早到晚埋頭苦寫(xiě)，筆芯一天換三次還外帶“加夜班”的？是同學(xué)們個(gè)性鮮明、幽默風(fēng)趣的，還是死氣沉沉、千人一面的？是……
我暑假想呀想，盼啊盼，終于到了開(kāi)學(xué)的日子。9月1日前一晚興奮的睡不著(zhù)，想想就要“兒童”的“帽子”，邁入“青少年”的門(mén)檻，心里就樂(lè )開(kāi)了花。
隆重的日子到了——9月1日清晨，我背著(zhù)書(shū)包小跑到學(xué)校，沒(méi)想到還是晚了幾秒，看著(zhù)剛剛指到7點(diǎn)25分的、我手表上的小魚(yú)。楞楞的接受了事實(shí)——OH，MYGOD，我遲到了！想想小學(xué)的7點(diǎn)25分，我有可能還沒(méi)出家門(mén)，可初中的7點(diǎn)25分已經(jīng)遲到了，我只能一邊安慰自己下次會(huì )早的，一邊感嘆
時(shí)間越用越少了。經(jīng)歷了早上6年不遇的“遲到事件”，下午我早早地就從家跑到了學(xué)校，請注意，是跑啊，可還沒(méi)站穩，就又隨著(zhù)人潮被“擠”進(jìn)了教室。我只能感嘆，這競爭時(shí)代的學(xué)生太厲害了，才2點(diǎn)8分06秒誒，光分校的學(xué)生幾乎就來(lái)齊了，百米賽跑似的往學(xué)校沖，好象早到1秒就能多考2分似的。經(jīng)歷了這一天的中學(xué)生活，我的感受總的來(lái)說(shuō)，就是：中學(xué)生——忙。
第二天，吸取了第一天的教訓，幾乎與太陽(yáng)同時(shí)起床，趕上了進(jìn)校的末班車(chē)，一進(jìn)教室，板凳還沒(méi)坐熱，就開(kāi)始早讀了，讀完英語(yǔ)讀語(yǔ)文，讀完語(yǔ)文又得去軍訓，忙得不可開(kāi)交，比起小學(xué)的忙里偷閑，算是天壤之別了。這天的感受，還是：中學(xué)生——忙。
經(jīng)過(guò)了幾天的軍訓，我們開(kāi)始了正常的學(xué)習，政治、地理、歷史、生物等紛紛從“二線(xiàn)”升到“一線(xiàn)”，幾乎每天豆油背誦、讀寫(xiě)的要求。課間也有點(diǎn)緊，剛走到樓下準備買(mǎi)東西，上課鈴就“及時(shí)”地響了起來(lái)，讓人哭笑不得。同學(xué)們下課沒(méi)什么玩的就開(kāi)始喊“海豚音”，當一群“海豚”開(kāi)“演唱會(huì )”的時(shí)候，我們班同學(xué)就不約而同地開(kāi)始保護耳朵了，同一種表情，同一種動(dòng)作，那場(chǎng)面相當壯觀(guān)。唉，不好意思，這幾天的感受依然是：中學(xué)生——忙。（光上課忙著(zhù)動(dòng)腦筋就算了，下課還得忙著(zhù)捂耳朵，無(wú)辜的我們招誰(shuí)惹誰(shuí)了）
雖然這幾天很忙，忙得沒(méi)時(shí)間玩，忙得得時(shí)時(shí)刻刻消化知識，忙得我想纂改歌詞（把“最近有點(diǎn)煩”改成最近有點(diǎn)忙），但我深知：只有“忙”才能把學(xué)習學(xué)好，只有“忙”才能忙出人生的價(jià)值，只有“忙”才能不浪費時(shí)間。同學(xué)們，讓我們忙并快樂(lè )著(zhù)吧！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇23
這天清晨，我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包走進(jìn)了初中校園。
我的心砰砰亂跳，我聽(tīng)過(guò)好多關(guān)于初中班主任的“事跡”，知道她們不是好惹的。剛踏進(jìn)班級，我看見(jiàn)所有早來(lái)的同學(xué)都在規規矩矩地坐著(zhù)，而老師正在埋頭寫(xiě)什么東西。我趕緊溜到座位上，悄悄盯著(zhù)她。英語(yǔ)課上完后，我發(fā)現她根本不是我想的那樣。她對學(xué)生就像母親一樣，她不愿讓我們離開(kāi)她一步。她還有一種獨特性：上課時(shí)同學(xué)們的興趣會(huì )被情不自禁地調動(dòng)起來(lái)，使原本枯燥的課本變得活生生的了。我對她的印象特別深，她無(wú)微不至地照料每一個(gè)學(xué)生，我們犯錯誤時(shí)，她就會(huì )嚴厲地批評你，聽(tīng)那聲音別人至少會(huì )認為你把 維多利亞女神推進(jìn)了河里！然而，對于我們的優(yōu)點(diǎn)，她也會(huì )不失時(shí)機地給予表?yè)P和鼓勵�？�！這是多么可敬可愛(ài)的老師��！在這個(gè)陌生的環(huán)境中，我感受到了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情，這種感覺(jué)是我從未體會(huì )到的。這種感覺(jué)令我回味無(wú)窮……
我堅信，我會(huì )在這里度過(guò)快樂(lè )的初中生活，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師對我們的愛(ài)。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇24
帶著(zhù)豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中學(xué)的方舟，開(kāi)始了人生的遠航。
踏出小學(xué)的校門(mén)，邁進(jìn)了人生另一個(gè)起點(diǎn)——中學(xué)，那是多么令人向往的字眼，可是，我卻嘗盡了苦頭。在小學(xué)，每天可以回家品嘗媽媽的手藝。每天能對著(zhù)空調吹。每天都有洗衣機默默無(wú)聞地工作。每天都能快樂(lè )地對著(zhù)電腦……可這一切都變了，變得遙遠無(wú)期。每天都要在學(xué)校里度過(guò)。每天只能吃著(zhù)飯堂里那幾道早已吃膩的菜。每天只能8人吹一部風(fēng)扇……
所以，我哭了，我變得十分絕望，似乎有點(diǎn)度日如年的感覺(jué)。最重要的我的成績(jì)竟然一落千丈，語(yǔ)文是我的強項，可是，第一次測驗，滿(mǎn)分60分的試卷，我僅僅得了50分，我傻拉，我哭不出來(lái)，卻笑了出來(lái)，我不敢相信這是事實(shí)，我拼命地卡自己，不辛的是，這是事實(shí)。語(yǔ)文的成績(jì)我覺(jué)得失敗乃成功之母，可是，數學(xué)又失敗了，我無(wú)法面對小學(xué)畢業(yè)時(shí)老師對我深深地話(huà)，對我無(wú)限的寄托，對我無(wú)限的信任，我真的哭了，我無(wú)法面對老師的寄望，好象一個(gè)泄了氣的氣球，我多么愿意相信這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很快解開(kāi)的夢(mèng)……
可是，一個(gè)正班長(cháng)卻改變了這一切。老師突然宣布初一(2)班的正班長(cháng)是我時(shí)，我先是一驚，我以為我聽(tīng)錯，可老師用深信的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“對，是你，你在小學(xué)是非常優(yōu)秀的班干部，我希望你能成功，快卸開(kāi)你的包袱吧！”哇，這是多么深的一句話(huà)，原來(lái)老師一切都看到拉，那我還怕什么，勇敢地走下去吧！中學(xué)呀！中學(xué)！你帶給我無(wú)限的歡與悲，無(wú)限的感慨。
生活是美好的，珍惜生活給予的一切，莫辜負陽(yáng)光的溫暖和雨露的滋潤！讓我們攜手創(chuàng )造，駛進(jìn)成功的彼岸！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇25
步入中學(xué)，心情就像五味瓶打翻了，不知是興奮？是急切？是好奇？還是……
走出小學(xué)的課堂，邁進(jìn)新的中學(xué)時(shí)代。剛進(jìn)入校園，就急切的想看看新教室，走進(jìn)教學(xué)樓，坐在位子上，感覺(jué)少了些什么，現在，我知道了，少了小學(xué)的舊同學(xué)，少了那份稚氣，少了能打打鬧鬧的小伙伴。步入中學(xué)，多了一份自我，多了一份責任，多了一份壓力。這責任是要好好學(xué)習，等三年的中學(xué)生活過(guò)后，考入更好的學(xué)校。在步入中學(xué)后，很多同學(xué)分岔于不同的學(xué)校，看著(zhù)原來(lái)的學(xué)校，我不禁哭了，想以前的同學(xué)、老師……
走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習主科目多了好多，作業(yè)也是小學(xué)的好幾倍，在中學(xué)，學(xué)習的知識增多了，自主管理要求提高了。在中學(xué)，要更努力，要更認真。在中學(xué)，面對的幾乎是陌生的面孔，我們赫然生出孤單的感覺(jué)，不僅因為同學(xué)、老師變了，還是因為我們的位置變了，從高年級的大哥哥、大姐姐變成低年級的小弟弟、小妹妹。正因為同學(xué)、老師、環(huán)境變了，我們踩一個(gè)打開(kāi)心鎖，去結交。
今天，我們坐著(zhù)巴士車(chē)，正走進(jìn)中學(xué)。
到了中學(xué)，大哥哥和大姐姐還有老師都歡迎我們來(lái)。
我先去了新建的中學(xué)。我們進(jìn)了一件教室，老師說(shuō)這間教室是我們未來(lái)的教室。我發(fā)現都有新的投影機。我最感興趣的還是黑板。聽(tīng)老師說(shuō)，這一塊黑板就3000元！為什么這么貴呢？因為這黑板是全自動(dòng)的。假如在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)字，只要一按紅色的按鈕，就會(huì )像汽車(chē)的刮雨器一樣，還出來(lái)水，沒(méi)有粉筆末，非常安全。這時(shí)，你會(huì )問(wèn)：黑板被水沖完之后那么濕怎么用？不用怕，“刮雨器”旁邊有一個(gè)吹風(fēng)機，幾秒就干了。還有一個(gè)監控，應該考試或老師不在用的吧！講臺是不銹鋼做的，電腦都是液晶電腦。
出了教學(xué)樓之后，我們又去了實(shí)驗樓。我們先去了化學(xué)實(shí)驗室�；瘜W(xué)實(shí)驗室和我想的一樣，都是些量杯什么的�；瘜W(xué)老師說(shuō)了兩個(gè)題，第一個(gè)是把一塊布放到什么液體里，再拿出來(lái)點(diǎn)著(zhù)，競然燒不黑；還有一個(gè)就是在鎂點(diǎn)燃之后，會(huì )發(fā)出白色亮光，燒完之后，就是氧化鎂。
我又到了物理實(shí)驗室，我坐到座位上，和讓我當電工差不多，全是關(guān)于電的。老師說(shuō)了兩個(gè)題。老師把一個(gè)乒乓球放在一個(gè)漏斗上，吸能讓乒乓球掉不下來(lái)，吹竟然也掉不下來(lái)。還有一個(gè)是老師把一個(gè)小試管放入一個(gè)大試管里，就掉了小來(lái)。如果把大試管里放入水，大試管就像吃香腸一樣，大試管竟然把小試管“吞”了。
走進(jìn)中學(xué)讓我收獲很大，希望能再次走進(jìn)中學(xué)。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇26
初中的生活猶如海洋里色彩斑斕的魚(yú)，初中的生活充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)我們的希望。自從走入初中這個(gè)門(mén)檻，雖然只有一個(gè)多學(xué)期，但我的感悟真的好多。
以前的我一點(diǎn)也不自信，總是怕同學(xué)們的嘲笑，加上我自己天生缺陷，就更自卑了。但自從走如初中的另一個(gè)世界，我感悟到了詩(shī)人李白那種“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的豪情。那么，作為新世紀的接班人。我更要有李白那種豪情，自信地面對每一天！
以前，我做事總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。每件事都做得半途而廢。如今，我要永不失指點(diǎn)江山的勇氣！頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
讓我感悟最深的就是要珍惜時(shí)間。以前，讓時(shí)間白白流逝也不覺(jué)得它的珍貴，失去了才想到它的作用，就想抓緊它，但一切都來(lái)不及了！人就是這樣的，擁有的時(shí)候不把握住，失去了才想留住。但再也無(wú)法挽回了�，F在，我一定要爭分奪秒地利用金子一般的時(shí)間，學(xué)習走進(jìn)初中
曾經(jīng)，幻想著(zhù)，我什么時(shí)候才能走進(jìn)夢(mèng)幻般的中學(xué)，走進(jìn)初中的課堂，接受初中老師的教育�！敖裣鼊e夢(mèng)寒，暗里香浮動(dòng)”，殊不知夢(mèng)中有多少次與學(xué)校距離那一小步。
離開(kāi)了生活了六年、學(xué)習了六年、拼搏了六年、奮斗了六年的小學(xué)�，F在，為小學(xué)生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。為自己、為學(xué)校、為老師、為家長(cháng)，交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
現如今，我已走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的中學(xué)。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一棟高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓前面是一片寬闊的草坪，初次到這里，有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，青草格外茂盛，在驕陽(yáng)下顯得更綠，為炎熱的校園帶來(lái)一片清涼，路兩旁，屹立著(zhù)許多高大的柳樹(shù)，像個(gè)“校園的衛士”一樣，日夜守護著(zhù)校園。
我想，在這初中的殿堂里，每位老師都想蠟燭、蠶、園丁、蜜蜂一樣默默無(wú)聞地教我們知識，讓我們成為未來(lái)祖國的棟梁。因為可憐天下老師心，老師的用心良苦都是一樣的，做學(xué)生的都能體會(huì )到。
張老師，您一定是一位優(yōu)秀的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，未來(lái)的希望。我知道，每一位老師都會(huì )愛(ài)護自己的學(xué)生，一心想著(zhù)學(xué)生，一切為著(zhù)學(xué)生。
老師，我現在成為您的學(xué)生，我深感榮幸，在您的教育下茁壯成長(cháng)。我知道，初中比小學(xué)的光景更短暫，只有三年，三年的光陰不多，所以，我會(huì )珍惜這三年的美好時(shí)光，會(huì )更珍惜我們之間珍貴的友誼。
對初中生活我充滿(mǎn)了好奇，想了解點(diǎn)情況。
進(jìn)入初中后，我要認真學(xué)習、認真聽(tīng)老師講課、學(xué)好每一個(gè)公式，踏踏實(shí)實(shí)地完成各科學(xué)習任務(wù)。
俗話(huà)說(shuō)：“親其師，才能信其道；信其道，才能樂(lè )其行�！崩蠋熓俏覀儗W(xué)校的準則，我希望您能為我們撐起一把愛(ài)的大傘，讓我們在您的庇護下茁壯成長(cháng)！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇27
帶著(zhù)豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中學(xué)的方舟，開(kāi)始了人生的遠航。
踏出小學(xué)的校門(mén)，邁進(jìn)了人生另一個(gè)起點(diǎn)——中學(xué)，那是多么令人向往的字眼，可是，我卻嘗盡了苦頭。在小學(xué)，每天可以回家品嘗媽媽的手藝；每天能對著(zhù)空調吹；每天都有洗衣機默默無(wú)聞地工作；每天都能快樂(lè )地對著(zhù)電腦……可這一切都變了，變得遙遠無(wú)期。每天都要在學(xué)校里度過(guò)（星期五晚回家星期日回校）；每天只能吃著(zhù)飯堂里那幾道早已吃膩的菜；每天只能8人吹一部風(fēng)扇……所以，我哭了，我變得十分絕望，似乎有點(diǎn)度日如年的感覺(jué)。最重要的我的成績(jì)竟然一落千丈（從開(kāi)學(xué)的幾次測驗來(lái)看），語(yǔ)文是我的強項，可是，第一次測驗，滿(mǎn)分60分的試卷，我僅僅得了50分，我傻拉，我哭不出來(lái)，卻笑了出來(lái)，我不敢相信這是事實(shí)，我拼命地卡自己，不辛的是，這是事實(shí)；語(yǔ)文的成績(jì)我覺(jué)得失敗乃成功之母，可是，數學(xué)又失敗了，我無(wú)法面對小學(xué)畢業(yè)時(shí)老師對我深深地話(huà)，對我無(wú)限的寄托，對我無(wú)限的信任，我真的哭了，我無(wú)法面對老師的寄望，好象一個(gè)泄了氣的氣球，我多么愿意相信這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很快解開(kāi)的夢(mèng)……可是，一個(gè)正班長(cháng)卻改變了這一切。老師突然宣布初一（2）班的正班長(cháng)是我時(shí)，我先是一驚，我以為我聽(tīng)錯，可老師用深信的目光看著(zhù)我，說(shuō)：對，是你，你在小學(xué)是非常優(yōu)秀的班干部，我希望你能成功，快卸開(kāi)你的包袱吧！
”哇，這是多么深的一句話(huà)，原來(lái)老師一切都看到拉，那我還怕什么，勇敢地走下去吧！
中學(xué)呀！
中學(xué)！
你帶給我無(wú)限的歡與悲，無(wú)限的感慨。生活是美好的，珍惜生活給予的一切，莫辜負陽(yáng)光的溫暖和雨露的滋潤！
讓我們攜手創(chuàng )造，駛進(jìn)成功的彼岸！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇28
我平時(shí)非常喜歡看《走進(jìn)科學(xué)》的節目，這個(gè)節目能教給我們許多課堂上學(xué)不到的語(yǔ)文知識，讓我們增加見(jiàn)識。它常常用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)解釋一些非正常的現象。
今天我看了走進(jìn)科學(xué)的節目揭密江湖騙術(shù)之水鬼纏身的節目�！八砝p身”講的是一對生活在鄭家村幾十年了的鄭亮夫婦被騙的事：鄭亮夫婦的生活雖然不太富裕但也平靜安穩。就在一天一大早，有一個(gè)自稱(chēng)是收古董的人來(lái)到了鄭亮家，古董商在得知他家沒(méi)有古董后又不住地打量他家的院子，時(shí)不時(shí)地用手指掐算著(zhù)，只見(jiàn)他的神情變得越來(lái)越凝重。這使夫婦倆很納悶，這個(gè)人他究竟在看什么呢？古董商又故作深沉地說(shuō)：“我說(shuō)，你們家的這院子有點(diǎn)問(wèn)題呀，用行話(huà)說(shuō)這大門(mén)有點(diǎn)過(guò)期了，不能對著(zhù)山頭，這門(mén)口的路也不好�！钡嵙琳J為家門(mén)口如果有條路，一出家門(mén)去哪兒都很方便，而且春天喜鵲還會(huì )到家門(mén)口兩旁的老樹(shù)上搭窩，他一直覺(jué)得這是個(gè)好兆頭。于是鄭亮一擺手，說(shuō)：“你別亂說(shuō)了，大門(mén)還會(huì )過(guò)期嗎？再說(shuō)我已經(jīng)在這兒住了十幾年了，什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)，我才不信呢！”古董商見(jiàn)鄭亮不相信他，便問(wèn)鄭亮家門(mén)口是不是出過(guò)什么事，鄭亮一琢磨，便想起家門(mén)口有輛車(chē)子曾軋死過(guò)小雞。古董商又說(shuō)這叫禍不單行，別看現在軋死小雞，過(guò)兩年還得出大事。鄭亮聽(tīng)了半信半疑。
古董商見(jiàn)鄭亮有點(diǎn)上鉤了，又趁熱打鐵，讓他端出一張凳子和椅子，從自己的包里拿出香點(diǎn)著(zhù)，插在桌上的香爐里，鄭亮心里嘀咕著(zhù)，一個(gè)古董商怎么會(huì )帶著(zhù)香呢？就在這時(shí)，古董商大叫一聲“跪下！”，夫婦倆嚇了一大跳，連忙跪在桌子前。古董商讓他們磕了三個(gè)響頭之后，從包里拿出一張黃紙，用打火機點(diǎn)著(zhù)，但怎么也點(diǎn)不著(zhù)，古董商就假惺惺地對著(zhù)他們說(shuō)：“你們看看、看看！連一張普通的紙都不能被火點(diǎn)著(zhù)，你們家的水鬼可真是太厲害了。這說(shuō)明你們倆已經(jīng)是魔鬼纏身了。要不馬上想出對策，就會(huì )大禍臨頭了！”（其實(shí)這紙點(diǎn)不著(zhù)的原因很簡(jiǎn)單，這兩口子全跪在那兒歪著(zhù)脖子，這樣看過(guò)去分不清遠近，而且火苗和紙離得很近，可火苗沒(méi)貼到紙上，紙當然就點(diǎn)不著(zhù)了。）鄭亮見(jiàn)到這情景也很奇怪。古董商又說(shuō)了這句話(huà)，鄭亮的心里就更發(fā)毛了，便讓妻子回屋拿了錢(qián)，遞給古董商，想讓這位通大仙的人給他們家整治整治。但古董商卻把遞過(guò)來(lái)的錢(qián)壓在了香爐底下，說(shuō)這樣就能夠捉鬼了，而且捉完鬼后再把錢(qián)還給他們。古董商又算出他們這有水的地方曾經(jīng)死過(guò)人，鄭亮便馬上想起附近的小溪溝確實(shí)死過(guò)一個(gè)要飯的。鄭亮此時(shí)已經(jīng)對這個(gè)古董商是佩服地五體投地了，認為自己是遇到了一位高人。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇29
人的一生好像是一本書(shū)。從我們生下來(lái)開(kāi)始，我們的一點(diǎn)一滴都寫(xiě)進(jìn)了這本書(shū)。翻過(guò)了小學(xué)這頁(yè)，我們即將進(jìn)入空白的一頁(yè)中學(xué)生活。在這張空白的紙上，我們會(huì )盡情地揮舞畫(huà)筆，描繪出人生中更加嶄新的一頁(yè)。
剛進(jìn)入中學(xué)，只有一個(gè)感覺(jué)：累。開(kāi)學(xué)的第一周，我們就上了第一節課軍訓。軍訓是十分辛苦的，首先是站軍姿。那還是九月初的時(shí)候，天氣異常的炎熱。我們頂烈日、站軍姿、隊列、齊步走。每一個(gè)姿勢，每一個(gè)動(dòng)作都異常的嚴格。在軍訓中，我不但磨煉了自己的意志，還認識了我們未來(lái)的班主任車(chē)老師，是她給我們上了初中的第二節課，那就是團結和友誼。
經(jīng)過(guò)了五天的刻苦努力，流了五天的汗水，我們終于迎來(lái)了軍訓的會(huì )操表演。由于是表演，我們必須穿統一服裝�？墒怯捎跁r(shí)間方面的原因，我們到了最后一刻才換上了衣服，就聽(tīng)著(zhù)教官的口令入場(chǎng)了。
在表演中，由于緊張的原因，教官連續下錯了兩個(gè)口令，結果我們班級得了第四名，與冠軍無(wú)緣。表演過(guò)后，同學(xué)們垂頭喪氣地回到班級。我們老師流的不僅是汗水，還有淚水，更多的還有自責。從同學(xué)眼中，我看到了不服輸的信念，看到了失去冠軍的惋惜，也看到了同學(xué)之間的團結與友愛(ài)。
這就是我進(jìn)入初中以后的兩節課，這兩節課一定會(huì )時(shí)刻縈繞在我的心中。毅力、團結、友誼，也一定會(huì )陪我走過(guò)三年的漫漫中學(xué)路。
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇30
學(xué)校，它像心臟，給我力量；它像水庫，給我活力；它像大腦，給我智慧。我就讀的昆承中學(xué)，它坐落在繁華的新世紀大道旁，是常熟市的重點(diǎn)中學(xué)之一。校園內綠樹(shù)成蔭，鮮花朵朵，教學(xué)大樓外觀(guān)美麗，各種場(chǎng)館一應俱全，是許多人夢(mèng)寐以求的學(xué)校。
當我在銜接教育時(shí)來(lái)到昆承中學(xué)，只見(jiàn)門(mén)前“常熟市昆承中學(xué)”的牌匾閃閃發(fā)光。走進(jìn)校園，我向教室看去，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著(zhù)書(shū)本聚精會(huì )神地看，使我立刻感受到一種與眾不同的學(xué)習氣氛。剛剛進(jìn)入教室，同學(xué)們的一張張笑臉就展現在我的眼前，講臺上的王老師用一雙炯炯有神的眼睛看著(zhù)我，那是多么溫暖。
我找了個(gè)空座位坐了下來(lái)。剛剛坐下，我就東張西望，看見(jiàn)了幾位認識的同學(xué)，頓時(shí)覺(jué)得有些興奮。老師換過(guò)座位后，我的邊上坐了個(gè)新同學(xué)。他長(cháng)得又肥又高，力氣大，很強壯，一頭平頂頭下面是一雙濃眉大眼，嘴巴里常常露出兩只牙齒，他的名字叫周立人。他很幽默，常常跟我講些笑話(huà)，使得我捧腹大笑。我們班的王老師，她不像以前小學(xué)里的老師那樣兇，也不整天愁眉苦臉，如果我們做錯了什么事，她也不大聲地罵我們。她上課很認真，總是帶著(zhù)笑容。我們班的同學(xué)都很勤勞能干，樂(lè )于助人，有不少優(yōu)點(diǎn)，再加上一群教育能力高，關(guān)心同學(xué)的老師，我們班不就是一個(gè)優(yōu)秀的大集體嗎？
這就是我的學(xué)�！コ兄袑W(xué)�，F在，我從小學(xué)跨入中學(xué)，已成為一名七年級的昆承學(xué)生。大家都說(shuō)，中學(xué)很辛苦，我想，就把它當成人生中的一次考驗，我不能逃避，也不能夠放棄，我為初一的自己加油，為昆承爭得榮譽(yù)，我對自己的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的憧憬！
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇31
歲月匆匆，年少的我們已走進(jìn)花一樣的季節。站在由少年走向青年的門(mén)檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì )發(fā)現自己多了一份堅持，少了一份矯情；多了一份思索，少了一份盲從；還多了一份責任理想追求與憧憬……
驕陽(yáng)似火的九月，軍訓生活揮灑汗水�！吧韵�，立正，敬禮……”教官的一聲聲口令清脆而響亮，黝黑的皮膚在陽(yáng)光的折射下，顯得高大魁梧。同學(xué)們整齊的列隊，由內而外透出的干練。太陽(yáng)炙烤著(zhù)橡膠跑道，發(fā)出一股刺鼻的橡膠味。仿佛馬上就要被烤化了一樣。即使這樣，同學(xué)們也咬牙堅持，任汗水打濕衣裳。即使汗水打濕衣裳，也絕不輕言放棄。天氣固然炎熱，但我們的熱情依然很高。
在驕陽(yáng)似火的九月中，我們多了一份堅持。
緊張備考的十月，學(xué)習生活播撒種子。上課期間，老師故作輕松地在講解，我仍能從老師的語(yǔ)氣中讀出緊張。向周?chē)�，同學(xué)們也都在認真的聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。在小組討論中，組員們也都積極參與，唯恐自己在學(xué)習的道路上落后。我，在家里，作業(yè)寫(xiě)完后，復習資料，背誦知識要點(diǎn)；在學(xué)校，上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真地，積極地回答問(wèn)題，下課時(shí)，坐在座位上，認真品味剛才老師講的課程。打了預備鈴后，拿出這節課所要上的內容，認真預習。
在緊張備考的十月中，我們多了一份思索。
充滿(mǎn)音符的十一月，課余生活多姿多彩。濃郁的歐美味道充斥著(zhù)整個(gè)校園。走在校園里，隨處可見(jiàn)同學(xué)們哼著(zhù)曲調兒，還有人在。
為這文化節忙碌著(zhù)。走進(jìn)教室里，同學(xué)們認真的排練著(zhù)，老師也在為我們的文化節而來(lái)回奔波。真是辛苦老師了。走在校園里，仿佛看見(jiàn)了一回舞蹈著(zhù)，個(gè)個(gè)跳躍的音符來(lái)陽(yáng)光的我們在自由歌唱。
在充滿(mǎn)音符的十一月中，我們多了一份理想的追求，因為，我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想。
十三歲的我懷著(zhù)憧憬走進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。要面對的是各種各樣的壓力與對手，可是，在這樣的日子里，我并不怕，因為，我與我的同學(xué)們一起比肩前行著(zhù)……
走進(jìn)中學(xué)，我多了一份理想作文 篇32
今年，我們開(kāi)始了初中生活，告別了多彩的小學(xué)。在進(jìn)入中學(xué)后的第一個(gè)颯爽的秋天已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)堂。
它，代表著(zhù)我們過(guò)去六年的金色的小學(xué)生活；代表著(zhù)我們無(wú)限憧憬的美好的未來(lái)；代表著(zhù)我們現已圍繞的快樂(lè )中學(xué)……中學(xué)的第一個(gè)秋天已經(jīng)來(lái)臨了，秋天是一個(gè)五彩繽紛的圖畫(huà)，那是美麗人生的照應，我們未來(lái)長(cháng)久的旅途或許是艱難萬(wàn)險的，可最終的結局就是這秋天般的。今年的秋天似乎與以前截然不同，難道是因為我們從小學(xué)跨越到了中學(xué)嗎？這是大自然的一個(gè)謎，讓人們不斷的去思考，可卻永遠也解不開(kāi)，為的是考驗人們無(wú)限的好奇心。
看！炎熱的夏天再一次與世人告別，涼爽的秋天又來(lái)臨了，傳說(shuō)秋天是吉兆的。那勤勞的農民們又要投入到忙碌的生活中，秋天的來(lái)臨帶來(lái)了菊花，桂花的芬香；帶來(lái)了果實(shí)，麥穗的誘引；也帶來(lái)了農民們喜笑顏開(kāi)的酒窩。
是��！秋天是吉祥的，帶給了農民無(wú)比的收獲，勤勞的付出必將得到無(wú)限的收獲，一分耕耘一分收獲，不付出努力，哪來(lái)的收獲？就像學(xué)習一樣，不付出“淚血”哪來(lái)的成功？懶惰的人不會(huì )有收獲，更不會(huì )成功，天上不會(huì )掉餡餅的。
在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們聽(tīng)到了秋天的腳步聲，夏天在慢慢隱退。新學(xué)期，新氣象，也是一個(gè)嶄新的季節。隨著(zhù)車(chē)輪的轉動(dòng)時(shí)間的流逝，一個(gè)與眾不同的秋天誕生了，它是標新立異的，它是我們未來(lái)沒(méi)好生活的象征。在中學(xué)的第一個(gè)秋天，讓我們好好地把握住這個(gè)獨出心載的秋天吧！
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