小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字合集五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇1
“小小兒童，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )淘淘……”每當我聽(tīng)到小朋友哼著(zhù)這首兒歌，就不禁感到一種酸溜溜，兒時(shí)的一件件趣事，一幕幕景象就浮現在我的眼前。
小時(shí)候，天天盼望著(zhù)長(cháng)大，一直無(wú)知的認為長(cháng)大了，就沒(méi)人管我了，就不用聽(tīng)媽媽的嘮叨，受爸爸的皮鞭了。還可以自由自在玩耍，想干什么就干什么，想玩什么就玩什么……可結果卻不是我想的那樣，自從成長(cháng)為少年，進(jìn)入了初中，成為了一名團員后，我才發(fā)出現，越長(cháng)大，煩惱越多，壓力越大。
一首歌唱得好，“小小少年，背著(zhù)書(shū)包，做不完的作業(yè)……太煩！太煩！”我多想回到童年，那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而天真爛漫的時(shí)期，現在，學(xué)習壓力越來(lái)越重，再加上升學(xué)率頂在頭上，還有同學(xué)們的攀比，把我壓得氣喘吁吁。
進(jìn)入初中后，我的學(xué)習負擔越來(lái)越重，隨著(zhù)年級的上升，還將繼續增加，我給自己玩的時(shí)間越來(lái)越少了，而且感覺(jué)時(shí)間越過(guò)越快，越來(lái)越不夠用。俗話(huà)說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”就在這個(gè)時(shí)期體現。能力越大，責任也就越大，不久的將來(lái)，我將承擔起家庭的重任，可卻離童年，那個(gè)美好的時(shí)光越來(lái)越遙遠，直到消失在我的生活里……
每天晚上，我都會(huì )坐在床上，回想童年的往事，窗外，月亮姑娘好像也心事重重似的，幽幽發(fā)出慘淡的光，我不想被關(guān)在“盡情”的作業(yè)牢籠中，我要做一只渴望自由的小鳥(niǎo)，希望有一天能夠沖破這個(gè)牢籠。有一首歌唱得好“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛呀卻飛也飛不高……”
我好想回到童年，回到那不諳世事的時(shí)候。我好想回到童年，回到那天真爛漫的世界。我好想回到童年，回到那逝去的歲月，找尋過(guò)往的快樂(lè )，彌補曾經(jīng)的遺憾。有這么一首歌“我不想不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)有花。我不想不想長(cháng)大，我寧愿永遠又笨又傻……
我多想回到童年，可它卻離我越來(lái)越遠……
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇2
面對著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，面對著(zhù)奔騰的長(cháng)江，面對著(zhù)雄偉的長(cháng)城，有一種說(shuō)不出來(lái)的美，無(wú)法用言語(yǔ)表達，任由美景變成一行行文字，瀉在白紙上。我的理想就是當一名作家，也許作家不如演員一樣清閑；不如設計師那么有錢(qián)；不如畫(huà)家那么有藝術(shù)美。他的職責是默默地奉獻快樂(lè )，與別人共享快樂(lè )。
沒(méi)有作家，就不會(huì )有《西游記》的誕生，沒(méi)有作家，就不會(huì )有《小兵張嘎》的電視劇，沒(méi)有作家，就沒(méi)有豐富知識的傳承！
作家，是一種崇敬的職業(yè)，是一種無(wú)私的職業(yè)，是一種高尚的職業(yè)。
作家，是一個(gè)愛(ài)觀(guān)察的人，是一個(gè)愛(ài)感慨的人。是一個(gè)愛(ài)幻想的人。
作家，是一只美麗的小鳥(niǎo)，自由地展開(kāi)想象的翅膀，飛翔于天空，是一匹奔騰的駿馬，盡情的撒開(kāi)快樂(lè )的雙蹄，飛馳于大地，是一條可愛(ài)的小魚(yú)，優(yōu)雅地擺動(dòng)美麗的尾巴，暢游于大海。
作家，他把自己的幻想傾瀉成一部部小說(shuō)，與讀者共體驚心動(dòng)魄的漫游，他把雷光夕陽(yáng)傾瀉成一句句優(yōu)美的詩(shī)句與讀者共享美麗的瞬間，他把紅花綠草傾瀉成一縷縷醉人的芳香，與讀者共賞它們風(fēng)中搖曳的舞姿。
眺望著(zhù)廣闊蔚藍的大海，一絲清風(fēng)拂過(guò)黑發(fā)，一縷花香掠過(guò)眉梢，一線(xiàn)晨光灑落肩頭，不由得想起篇篇景文。
一位作家銘記于心，列夫。托爾斯泰，安徒生，儒爾。凡爾納，冰心，沉石溪……這些聞名中外的作家，他們的作品本本引人入勝，為人民做貢獻的人��！聽(tīng)，多少家傳出歡笑，是多少作家的成果！
儒爾。凡爾納的《神秘島》《機器島》為我們提供了驚心動(dòng)魄的漫游。作家們的作品讓遠在天邊的事近在眼前，我佩服他們，所以我要從小積累好詞好句，莫定協(xié)作的基礎，向理想靠近。
當作家是我的理想，有理想，付出的行動(dòng)才是有意義的。
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇3
理想是翅膀，前往成功的彼岸；理想是風(fēng)箏，飛翔在廣闊的天空；理想是小船，飄蕩在人生的道路……
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是一顆沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，漸漸變成璀璨奪目的珍珠，被世間所重用，而蚌卻會(huì )被世人遺忘;如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓光暈更持久地亮著(zhù)，照亮那片黑暗，可自己卻付出了自己的一切……做一名光榮的人民教師是我的理想。
我知道，成為一名老師的路漫長(cháng)而且艱辛,可能會(huì )失去很多、放棄很多、競爭很多、失敗很多，但我會(huì )勇往直前，不懼怕任何困難，正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，成功的背后擦滿(mǎn)辛勤的汗水，有努力就一定會(huì )有回報。
為了實(shí)現遠大的理想，我不懈的努力著(zhù)，我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，科普、魔幻、歷史、名著(zhù)……每一本我都細細品味過(guò)、深讀過(guò)。我不會(huì )略過(guò)一個(gè)淺顯的句子，更不會(huì )放棄一個(gè)深奧的語(yǔ)句，了解一本書(shū)的內容、形式、修辭、手法……我在書(shū)海里遨游。上課時(shí)我認真聽(tīng)講，下課我在教室里寫(xiě)作業(yè)、品讀名著(zhù)，課余時(shí)間我還報了補習班學(xué)習新的`知識點(diǎn)。我想一塊海綿，源源不斷的吸取各地的知識營(yíng)養，我清楚地知道，學(xué)無(wú)止境。
縱使前方艱難險阻，遠隔萬(wàn)水千山，我也仍不放棄，破繭成蝶需要勇氣和堅持，雨過(guò)天晴必有燦爛的彩虹。我相信，只要我堅持理想，不屈不撓，勝利的花朵終將為我綻放。
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇4
每個(gè)人都有自己的理想，當然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著(zhù)五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當一名女警察。小時(shí)候的理想現在想起來(lái)既可笑又幼稚。當時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪�，我的理想就發(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。
于是，當一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報了美術(shù)班�？赡苁且驗樾『⒆迂澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級。那時(shí)的理想是當一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了�？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見(jiàn)解和想法�，F在我的理想是——做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人�；蛟S你會(huì )說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì )不會(huì )再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對社會(huì )、對全人類(lèi)有貢獻的人。
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇5
理想對于我來(lái)說(shuō)：它不是某種特別的遠大的目標，而是希望的標準。人正是有了理想，才會(huì )有對未來(lái)的希望和憧憬。倘若你問(wèn)我的理想是什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你，我的理想是當牽起中國與各國友誼之線(xiàn)的外交家。
我是在學(xué)習《晏子使楚》這篇課文時(shí)，開(kāi)始有的這個(gè)理想。文中齊國大夫晏子，用機智勇敢的頭腦、靈活善辯的外交口才，不僅維護了自己的尊嚴，也維護了國家的尊嚴。那時(shí)，我就在想，如果自己也可以為國家利益做到貢獻，那該多好。所以，我便漸漸萌發(fā)這個(gè)要下定決心要實(shí)現的理想。
要做一個(gè)優(yōu)秀的外交家，首先得有一顆赤誠的愛(ài)國之心。愛(ài)國并不是只放在嘴上，是要以國家利益為主要，不要做盲目的講話(huà)，那樣將會(huì )影響國家形象的。但是，光有一顆愛(ài)國之心可不行，還得有豐富的知識，過(guò)人的口才，膽識，敏銳縝密的謀略，善于掌風(fēng)使舵，隨機應變和迷人的親和力。
我明白，這個(gè)看似榮耀繞身的職位，要付出多大的努力與辛苦。所以，為了實(shí)現我的理想，我放棄了那些只會(huì )浪費時(shí)間的言情小書(shū)，利用閑暇時(shí)間，抱著(zhù)《舌戰曼哈頓》等書(shū)仔細鉆研;我放棄了那些虛擬的二次元動(dòng)漫;守著(zhù)《新聞聯(lián)播》里的外交發(fā)言人答記者問(wèn)的畫(huà)面;我不再只莽莽撞撞地動(dòng)手不動(dòng)口，而是在課堂上努力積極地回答問(wèn)題，下課時(shí)與同學(xué)暢談天地，鍛煉自己的語(yǔ)言能力;我不再咋咋呼呼，懂得了收斂，來(lái)掩飾自己的情緒;我還學(xué)會(huì )了做什么事不僅要未雨綢繆，更要精益求精，持之以恒……
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
我為理想改變著(zhù)，因為我相信，憑著(zhù)勤奮和堅持不懈的努力，一定能實(shí)現我遠大的理想!
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