小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字錦集7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇1
每個(gè)人都會(huì )有屬于自己的理想，每個(gè)人都想實(shí)現自己的理想�？墒钦嬲秊槔硐攵鴬^斗的人卻并不多，大多數人只是用嘴巴說(shuō)說(shuō)，卻并沒(méi)有付出行動(dòng)。
讀了巴金爺爺的《尋找理想》后，讓我明白了好多道理，這篇文章鼓勵了我們要堅定理想的存在和腳趾，樹(shù)立追求集體的幸福的繁榮的高尚理想，并為之終身奮斗。巴金爺爺的“理想是那么鮮明，看的見(jiàn)，而且于我們血肉相連�！弊屛铱炭嚆懶�，讓我知道了一個(gè)人樹(shù)立的理想與社會(huì )集體聯(lián)系緊密，奮斗的目標，很明確看的見(jiàn)，有時(shí)候理想的實(shí)現要付出血代價(jià)，所以說(shuō)理想和我們血肉相連。而巴金爺爺的追求就是集體的幸福和繁榮，這句話(huà)體現了巴金爺爺是一個(gè)多么無(wú)私偉大的一個(gè)老爺爺��！而巴金老爺爺的這句“光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢，我的心里又燃起了熱愛(ài)生活，熱愛(ài)光明的火�；鸩粶缥乙膊粫�(huì )感到‘內部枯燥’……”更是加深了我對他的尊崇。晚年的巴金爺爺受到理想的鼓舞為理想奮斗，一個(gè)人有了理想，他對生活就充滿(mǎn)希望與熱情，人活著(zhù)才充實(shí)，生命才有意義。這是我從巴金爺爺的這句話(huà)上讀懂的道理。
既然一個(gè)老爺爺都能做到這些，那我們?yōu)槭裁醋霾坏侥�？為理想而奮斗，為自己而奮斗，實(shí)現自己的理想，成為一名對社會(huì )有用的人，加油！相信自己一定能行！
每個(gè)人都會(huì )有屬于自己的理想，每個(gè)人都想實(shí)現自己的理想�？墒钦嬲秊槔硐攵鴬^斗的人卻并不多，大多數人只是用嘴巴說(shuō)說(shuō)，卻并沒(méi)有付出行動(dòng)。
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇2
“小小兒童，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )淘淘……”每當我聽(tīng)到小朋友哼著(zhù)這首兒歌，就不禁感到一種酸溜溜，兒時(shí)的一件件趣事，一幕幕景象就浮現在我的眼前。
小時(shí)候，天天盼望著(zhù)長(cháng)大，一直無(wú)知的認為長(cháng)大了，就沒(méi)人管我了，就不用聽(tīng)媽媽的嘮叨，受爸爸的皮鞭了。還可以自由自在玩耍，想干什么就干什么，想玩什么就玩什么……可結果卻不是我想的那樣，自從成長(cháng)為少年，進(jìn)入了初中，成為了一名團員后，我才發(fā)出現，越長(cháng)大，煩惱越多，壓力越大。
一首歌唱得好，“小小少年，背著(zhù)書(shū)包，做不完的作業(yè)……太煩！太煩！”我多想回到童年，那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而天真爛漫的時(shí)期，現在，學(xué)習壓力越來(lái)越重，再加上升學(xué)率頂在頭上，還有同學(xué)們的攀比，把我壓得氣喘吁吁。
進(jìn)入初中后，我的學(xué)習負擔越來(lái)越重，隨著(zhù)年級的上升，還將繼續增加，我給自己玩的時(shí)間越來(lái)越少了，而且感覺(jué)時(shí)間越過(guò)越快，越來(lái)越不夠用。俗話(huà)說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”就在這個(gè)時(shí)期體現。能力越大，責任也就越大，不久的將來(lái)，我將承擔起家庭的重任，可卻離童年，那個(gè)美好的時(shí)光越來(lái)越遙遠，直到消失在我的生活里……
每天晚上，我都會(huì )坐在床上，回想童年的往事，窗外，月亮姑娘好像也心事重重似的，幽幽發(fā)出慘淡的光，我不想被關(guān)在“盡情”的作業(yè)牢籠中，我要做一只渴望自由的小鳥(niǎo)，希望有一天能夠沖破這個(gè)牢籠。有一首歌唱得好“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛呀卻飛也飛不高……”
我好想回到童年，回到那不諳世事的時(shí)候。我好想回到童年，回到那天真爛漫的世界。我好想回到童年，回到那逝去的歲月，找尋過(guò)往的快樂(lè )，彌補曾經(jīng)的遺憾。有這么一首歌“我不想不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)有花。我不想不想長(cháng)大，我寧愿永遠又笨又傻……
我多想回到童年，可它卻離我越來(lái)越遠……
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇3
理想是海中的風(fēng)向標,理想是高山上的雪蓮,理想是風(fēng)浪中的小船,載著(zhù)我劃向勝利的彼岸。我的理想是當一名醫生。
我認為醫生這個(gè)職業(yè)很高尚，可以救死扶傷，幫助病人早日康復。在生活中，我 常�？吹接械娜艘驗樯《淌苤�(zhù)巨大的煎熬、痛苦；記得去年的汶川地震中，很多人都受了傷，他們有的失去了雙腿，有的失去了臂膀，有的因傷勢過(guò)重而失去了生命……看著(zhù)他們殘缺的身體、流血的臉龐，我難過(guò)地哭了。我想：如果我是醫生，能治好他們的傷、減輕他們的痛苦，那該多好��！那一刻，我決定：要當一名醫生！
當我張開(kāi)理想的風(fēng)帆時(shí)，決不是只停留在美好的想象王國中，而是要乘風(fēng)破浪努力向前！為了長(cháng)大當個(gè)好醫生，為了能實(shí)現自己的理想，我要努力學(xué)習，天天向上�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”！從現在開(kāi)始：我自覺(jué)遵守紀律，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，努力學(xué)習文化知識，勤于思考、積極實(shí)踐，我希望有一天，我的夢(mèng)會(huì )變成現實(shí)！ 當然，醫生的工作也不是一帆風(fēng)順的。在工作崗位上，我面對的是形形色色的病人，看到的將是各種各樣的痛苦；等待我的也許是無(wú)休止的加班兒加點(diǎn)，甚至是沒(méi)有自己的休閑空間，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)為病人解除痛苦；也許還會(huì )遇到病人家屬不理解的言語(yǔ)或者同行們質(zhì)疑的目光……盡管是這樣，但是我下定了決心：不管困難再多、壓力再大，我都不會(huì )放棄自己的理想。我會(huì )不斷地鼓勵自己：無(wú)論成與敗，我都一路堅持走過(guò)。只要努力了，就會(huì )有收獲；只要能幫助大家減輕痛苦，就是我最大的快樂(lè )！相信自己，只要努力，只要堅持，那個(gè)美好的“白衣天使夢(mèng)”，就會(huì )靜靜地等待著(zhù)我……
如果我當上了一名醫生，我一定堅守崗位，救死扶傷，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。讓笑容重新出現在病人的臉上，讓他們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光！
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇4
理想是人生旅途上的一盞不滅的航標燈，一個(gè)人如果有了遠大的理想，偉大的抱負，就等于有了奮斗的目標，前進(jìn)的方向和動(dòng)力。
我們每個(gè)人都有自己的理想，有人想當白衣天使，有人想當服裝設計師，有人想當一名優(yōu)秀的作家，有人想當高尚的科學(xué)家……而我的理想是做一名光榮的人民教師。
我剛上小學(xué)的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)慈祥的老師站在講臺上，用她們辛勤的汗水澆灌著(zhù)每一朵嬌嫩懵懂的花朵。那時(shí)我就在我幼小的心靈中種下了成為一名人民教師這樣的種子。想要從事太陽(yáng)底下最辛苦但又最光輝的事業(yè)。
我想，十幾年后，我或許能實(shí)現心中的理想，站在神圣而威嚴的`講臺上，面對著(zhù)一張張天真又單純的面孔，拿著(zhù)書(shū)本一本正經(jīng)的給學(xué)生們講課，把他們引入知識的廣闊天地。
我要帶他們去鄉間，采摘最香甜可口的果實(shí)，播種最飽滿(mǎn)的種子，待秋收后，讓他們親自感受收獲的快樂(lè )。帶他們去宇宙，去探訪(fǎng)星星和月亮，盡情遨游奇妙的太空，享受別樣的美麗景象。帶他們去大自然，與鳥(niǎo)兒為伴，與大樹(shù)交友，讓他們認知一個(gè)不一樣的世界，感受大自然的生命與氣息。帶他們去海邊，與海鷗玩耍，同浪花嬉戲，“騎”在魚(yú)兒身上，探索海底的神奇與奧妙……在前進(jìn)的道路中難免有學(xué)生會(huì )掉隊，那我就給他們將英雄任務(wù)的故事，講紅領(lǐng)巾的責任與義務(wù)�？粗�(zhù)學(xué)生們一天天的成長(cháng)與進(jìn)步，我該有多么高興與欣慰啊!
那時(shí)我會(huì )化身“變”成一根蠟燭，用自己的光和熱給學(xué)生照亮和指明前進(jìn)的道路�！白儭背梢晃粓@丁，精心培養著(zhù)祖國的幼苗。把自己畢生的心血和精力都獻給人民的教育事業(yè)，獻給活潑可愛(ài)的學(xué)生們。
這個(gè)理想是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我要從現在開(kāi)始，奮發(fā)圖強，掌握知識，鍛煉能力，將來(lái)爭取當一名出色的人類(lèi)靈魂的工程師。
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇5
理想，也許是一個(gè)人的精神支柱，理想，也許是人一生的目標。時(shí)間匆匆，我們是選擇原地踏步，還是奮勇直前，還是……我的理想雖不偉大，卻是那么的平平淡淡，但是只要你有理想，不管這個(gè)理想有多么平凡，多么的偉大，關(guān)鍵還是要靠自己的努力。
帶全家人環(huán)球旅游，帶著(zhù)全家人吃遍天下美食……這些都是我的理想。理想不是只靠想的，還需要靠努力去做。當我在一蹶不振時(shí)想著(zhù)理想，就會(huì )鼓起信心去做，堅持到底。針有多小，理想就有多小，理想可以說(shuō)成是我們身邊的一件小事。就比如說(shuō)一場(chǎng)跑步比賽，就就可以當作一件小理想。你的理想，可以是希望得第一名，或者再小一點(diǎn)，可以是堅持到底跑到終點(diǎn)……有著(zhù)這些理想，到堅持不住時(shí)，想著(zhù)這些理想。就你就一定能做到。每當我想放棄時(shí)，就想起那些理想，心里會(huì )有一些花的綻放。我的理想就是那樣的不充滿(mǎn)實(shí)際，雖然我不太可能完成這些愿望，但他們卻帶給我希望，所以我要好好學(xué)習，不是為了別人，而是為了自己的理想。學(xué)習就如同長(cháng)跑，剛開(kāi)始是沖刺，中間是堅持，最后沖刺，如果你覺(jué)得累了，或被事物吸引了，想放棄，不在繼續跑下去了，這時(shí)你就相當于放棄了理想，放棄了你所擁有的一切。
理想是每一個(gè)人必須具備的一項。從你出生的那一天開(kāi)始。你的心中就有了理想二字，我們要想做好每一件事必須帶著(zhù)理想出發(fā)，為了自己，為了明天的太陽(yáng)而勇往直前。不要因為一次的失敗而放棄了你的理想，要為了自己許下的言語(yǔ)，負責任�；ǘ涞牡蛄�，樹(shù)葉的枯零，太陽(yáng)的落去，是你自己的行動(dòng)來(lái)決定的，一個(gè)人要有理想。我帶著(zhù)我的信念出發(fā)，我帶著(zhù)我的理想出發(fā)，我相信終有一天，我會(huì )游到勝利彼岸。
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇6
理想是翅膀，前往成功的彼岸；理想是風(fēng)箏，飛翔在廣闊的天空；理想是小船，飄蕩在人生的道路……
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是一顆沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，漸漸變成璀璨奪目的珍珠，被世間所重用，而蚌卻會(huì )被世人遺忘;如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓光暈更持久地亮著(zhù)，照亮那片黑暗，可自己卻付出了自己的一切……做一名光榮的人民教師是我的理想。
我知道，成為一名老師的路漫長(cháng)而且艱辛,可能會(huì )失去很多、放棄很多、競爭很多、失敗很多，但我會(huì )勇往直前，不懼怕任何困難，正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，成功的背后擦滿(mǎn)辛勤的汗水，有努力就一定會(huì )有回報。
為了實(shí)現遠大的理想，我不懈的努力著(zhù)，我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，科普、魔幻、歷史、名著(zhù)……每一本我都細細品味過(guò)、深讀過(guò)。我不會(huì )略過(guò)一個(gè)淺顯的句子，更不會(huì )放棄一個(gè)深奧的語(yǔ)句，了解一本書(shū)的內容、形式、修辭、手法……我在書(shū)海里遨游。上課時(shí)我認真聽(tīng)講，下課我在教室里寫(xiě)作業(yè)、品讀名著(zhù)，課余時(shí)間我還報了補習班學(xué)習新的知識點(diǎn)。我想一塊海綿，源源不斷的吸取各地的知識營(yíng)養，我清楚地知道，學(xué)無(wú)止境。
縱使前方艱難險阻，遠隔萬(wàn)水千山，我也仍不放棄，破繭成蝶需要勇氣和堅持，雨過(guò)天晴必有燦爛的彩虹。我相信，只要我堅持理想，不屈不撓，勝利的花朵終將為我綻放。
小學(xué)生寫(xiě)理想的作文500字 篇7
每個(gè)人的心中，都有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想編織了一個(gè)人幸福的人生與成功的希望，實(shí)現了，它就會(huì )發(fā)出七彩的光芒。我的理想是當一位老師，一位無(wú)私奉獻的老師。
“教書(shū)十三載，桃李滿(mǎn)天下�！闭J識了老師，才明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋�，將孩子引入知識的殿堂；是老師，告訴孩子們人生真諦；是老師，讓孩子們明白了善良與美麗；是老師，用那顆火熱的心，照亮了人們的人生。我從小就敬佩老師的無(wú)私。老師的職業(yè)光榮又偉大，老師是辛苦的，苦中自有甜。我多么希望自己也是一位老師，把自己的一生，化為甘露，去滋潤每個(gè)孩子的心田，我覺(jué)得，老師似蠟燭，燃燒了自己，照亮了更多人前進(jìn)的路。老師，是偉大的。我愿成為老師，讓更多人體驗學(xué)習的快樂(lè )，那么我的心中，也會(huì )快樂(lè )的，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，我如果是人類(lèi)靈魂的工程師，就應該努力學(xué)習，豐富知識，將來(lái)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，正如現在老師傳授給我一樣，我要用知識煉就自己，又將知識播撒到每個(gè)孩子的心中，我愿用知識的雙手，托起明天的太陽(yáng)。我不但要學(xué)習知識，還要有特長(cháng)，未來(lái)的今天，株株幼苗需要更多快樂(lè )的學(xué)習，要體會(huì )音樂(lè )、美術(shù)等等的美妙。為了明天的奉獻，那么今天就認真學(xué)習，為未來(lái)做好鋪墊！
我要讓知識永駐，要讓光明之樹(shù)長(cháng)青！歲月在增中減，一片一片數知識與歲月的落花，學(xué)生的微笑是老師青春的揮灑，在老師身前，學(xué)生的成就斑駁如花，而老師卻與歲月對話(huà)……
我要做一位老師，一位默默奉獻的教師，用自己的一生，換來(lái)滿(mǎn)天下桃李，換來(lái)別人陽(yáng)光的夢(mèng)想，也實(shí)現自己七彩的愿望。
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