帶上理想再出發(fā)作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的帶上理想再出發(fā)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
帶上理想再出發(fā)作文1
歲月無(wú)痕，人生苦短，心挾月光而至，飄灑在亙古永恒輪回中的夢(mèng)想再次被喚醒，永不磨滅�！}記
昨天所有的榮耀已變成遙遠的回憶，不再隨波逐流，是看透人生成敗的豪邁。成功就去享受美好的榮譽(yù)，失敗只不過(guò)從頭再來(lái)。
隨著(zhù)考試的又一次失利，我已石沉海底。曾經(jīng)的榮譽(yù)已被無(wú)情的墨筆涂蓋，如今我只能黯然的在一旁看著(zhù)他人在舞臺綻放自己的風(fēng)采。朋友在忠誠地勸告，老師在努力地開(kāi)導，家長(cháng)在苦口婆心地教育，可我已經(jīng)陷入在失落的深淵無(wú)法自拔。
明媚的陽(yáng)光下，同學(xué)們在嬉戲打鬧，寬闊的操場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡笑。我躲在樹(shù)蔭下，遠離歡笑遠離陽(yáng)光，心就如同這陽(yáng)光燦爛下的陰暗一隅，沉默在空氣里慢慢發(fā)酵�！昂�，天哥，一起來(lái)玩吧！”站在陽(yáng)光下，笑得一臉燦爛，像平時(shí)一樣的故意用挑逗的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。換做平時(shí)，我應該馬上搭上他的肩膀和他在陽(yáng)光下?lián)]灑汗水。但這次，我明明聽(tīng)見(jiàn)了，卻也不愿意回應。他看我沒(méi)有反應，便蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)，這才發(fā)現了我的不對勁，立馬關(guān)心的問(wèn)：“what’sthematter？”我仍舊沉默著(zhù)，只是怔怔地望著(zhù)湛藍的天空。他看著(zhù)我，只好無(wú)可奈何的嘆著(zhù)氣走了。
不一會(huì )兒，知己慌慌張張地跑了過(guò)來(lái)，我心想：這安慰人還帶搬救兵的呀！他拍了拍我的肩膀，親切地問(wèn)：“是不是在為你失利的成績(jì)煩惱呢？”我漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，仍舊不愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)。他皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“哎，還記得我最喜歡那首歌的歌詞嗎”我轉過(guò)頭詫異的看著(zhù)他，他看著(zhù)我的眼睛，唱了起來(lái)，“心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)，看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”我的思緒漸漸被拉遠了，眼前浮現出當時(shí)唱這首歌的壯志雄心，知己的聲音回蕩在耳邊，“你不是說(shuō)你的夢(mèng)想是考進(jìn)燕大機械系當個(gè)出色的機械師嗎？你再這樣墮落下去，怎能實(shí)現遠大的夢(mèng)想呢呢？過(guò)去的事情就讓它流逝吧�！蔽倚念^突然一怔，“只不過(guò)重頭再來(lái)”，我沉睡的心仿佛在墮落的深淵里緩緩升起，我激動(dòng)的握著(zhù)他的手，感激地說(shuō)：“謝謝你喚醒了我的心�！敝捍笮χ�(zhù)說(shuō)道，“哈哈哈，走吧，天氣這么好，去運動(dòng)一下，心情就變好了！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅定地走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的操場(chǎng)，望著(zhù)蔚藍的天空，自信地說(shuō)：“我的心在，夢(mèng)就在，我要從頭再來(lái)！”
帶上理想再出發(fā)作文2
我有理想，但曾幾何時(shí)，我將它拋之九霄云外。因為我卑微，因為我渺小，所以不配擁有理想嗎？不。不是的！只不過(guò)是我自己為自己的不努力，不上進(jìn)找借口罷了�？荚嚊](méi)考好時(shí)，我會(huì )沮喪，然后對自己說(shuō)：“沒(méi)希望了，我離理想越來(lái)越遠了�！庇谑菨u漸地，我迷失了自己的方向，迷失了理想的方向。
記得三毛曾說(shuō)過(guò)，很多人，分不清理想與夢(mèng)想的不同。理想，是一種可能實(shí)現得了也可能實(shí)現不了的東西，需要天時(shí)，地利加上人和三大條件才能成功一二。而夢(mèng)想，則可以想得天花亂墜，但現實(shí)起來(lái)，大多是不可能的，有時(shí)想想，自己其實(shí)特別懦弱，遇到什么困難，挫折，就輕易去忌諱理想，卻不知，長(cháng)此以往，理想就會(huì )變成遙不可及地夢(mèng)想��！
那日，我一如既往地走在去食堂地小路上，不同的是，那片草坪不知什么時(shí)候被一圈竹子做成地柵欄圍住了，看著(zhù)草坪里面地小草，除了最里面地那一塊，其他地都被匆匆來(lái)往地我們踐踏在腳下，大多奄奄一息，還有的與泥土融為一體，靜悄悄在這個(gè)世界上消逝，無(wú)人問(wèn)津！我不禁為它們惋惜，多么可愛(ài)地小草啊，可它終究也熬不過(guò)慘淡地命運，生得卑微，死地渺小，而我，也不過(guò)是它們的翻版而已。
然而，今日當我再從它們身旁走過(guò)時(shí)，我震驚了，那黑黑地泥土上竟多出了幾絲綠意，格外地引人注意。我忍不住停住了前行的步伐，我也簡(jiǎn)直不相信這是真的———死了的小草竟然又活過(guò)來(lái)。為了驗證我是否眼花，我蹲下仔細地端詳著(zhù)，它竟真的又活過(guò)來(lái)了，這真的很不可思議。我想，它是憑著(zhù)怎樣地一股勇氣，怎樣地一種毅力才足以沖破泥土地禁錮，重新見(jiàn)到日光地呢？而這些又源自與什么呢？應該是理想吧。小草也像人呢一樣，有著(zhù)屬于自己地理想，有著(zhù)屬于自己地理想，為了它的理想，它敢于拼搏，勇于追求。它渴望重生，渴望得到陽(yáng)光地青睞，這些渴望可能是其他小草輕而易舉就能夠做到的，是再也簡(jiǎn)單不過(guò)地事情，而對于被踐踏過(guò)無(wú)數次地它們，這是它們畢生所追求地理想��！即使卑微，即使渺小，它們也不惜痛苦大的從泥土中掙扎出來(lái)，只有經(jīng)歷過(guò)種種地痛苦與磨難，它們的理想才可能得以實(shí)現！
那么，我呢？可能在某種程度上我并不如這些頑強地小草，但是小草能做到的我亦能做到，我并不否定自己�？吹剿鼈兊刂厣�，我地心靈仿佛也得到了一次重生。無(wú)論以前是怎樣地失敗，我相信希望總還是有的，只要不放棄理想，我就有希望！
所以，帶上理想——再出發(fā)吧！
帶上理想再出發(fā)作文3
與世紀同齡的我，有一個(gè)夢(mèng)想——當一位體育老師。因為我認為當體育老師有兩大好處，一是輕松，二是有強大的體魄。
今天早上起來(lái)，感覺(jué)有一些不對勁。瞅了瞅鏡子，呀！我長(cháng)大了，而且有著(zhù)強健的體魄。怎么了？我萬(wàn)分差異，摸了摸腦袋。不管那么多了吧，先去上學(xué)。我從床上爬起來(lái)，背著(zhù)書(shū)包離家而去。
太陽(yáng)照在我身上，暖洋洋的，拿上漫畫(huà)書(shū)，邊走邊看。不知不覺(jué)中，慢慢的就到了學(xué)校門(mén)口，兩個(gè)小同學(xué)當即對我鞠躬：“體育老師好！”我順口答應了一聲：“好！”
過(guò)了一會(huì )兒，我才回過(guò)神來(lái)：體育老師？哎！我是體育老師嗎？
我跑到那兩個(gè)小同學(xué)身邊，彎下腰，盯著(zhù)他們問(wèn)：“小同學(xué)，你剛才叫我什么？”
“叫你體育老師呀。怎么了？叫錯了嗎？”
“沒(méi)。沒(méi)�！笨粗�(zhù)他倆一臉茫然地離開(kāi)，我看了看天：我竟然當上體育老師了嗎？
正想著(zhù)，一位老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“范老師，今天怎么來(lái)那么晚？”
“你叫我什么？”
“范老師呀！范老師，你今天是怎么了？是吃錯藥了？還是發(fā)燒了？要是發(fā)燒了，我就去校長(cháng)那兒幫你請個(gè)假�！�
“不用了，不用了，我沒(méi)事，只是問(wèn)問(wèn)�！蔽矣行⿲擂巍w育老師，范老師。哦，我是位體育老師，我真是太開(kāi)心了。
想明白后，我就大踏步走向教室，沒(méi)想到剛到教室，就有幾個(gè)小孩吵著(zhù)要去操場(chǎng)，要我帶他們去踢足球。沒(méi)辦法，只好同意了。
到了操場(chǎng)，幾個(gè)小男孩說(shuō)：“老師，你踢球，我們搶球吧�！蔽宜斓拇饝�。
誰(shuí)知，我剛跑起來(lái)，一個(gè)男孩抓住了我的胳膊，一口咬了下去。我“啊”一聲，用手把他拉離了我的胳膊，只見(jiàn)他對我笑了笑。我把高高揚起的手放下：算了吧，我現在是老師，不跟小孩兒計較。
誰(shuí)能想到我們只玩了不到五分鐘，不僅我累的上氣不接下氣，兩個(gè)胳膊上就有了幾處咬痕。這下可把我氣壞了。
“不玩兒了，累死我了�！蔽肄D身向遠處走去，可他們非拉我去玩。
玩了一上午，胳膊上全是傷痕，只得忍痛回去休息。哪知回家的路上，我的腿突然沒(méi)使上鏡，一頭栽倒了——
我猛得一起身，發(fā)現自己在床上，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。當體育老師竟然這么累，不過(guò)我不怕，從現在開(kāi)始，我要繼續認真學(xué)習，當上一個(gè)好的合格的體育老師。
帶上理想再出發(fā)作文4
當下的青年中，有些人過(guò)上了凡事不爭的“佛系”生活，有的人說(shuō)這是一種生活的曠達和平和，但依我來(lái)看，他們只是對求之而不得只能退而求其次的無(wú)奈。
青春年華，書(shū)生意氣正當時(shí)的時(shí)期，在我們青少年的詞典中就不應當有“頹廢”二字。要知道，青春代表希望和生機，就像《余罪》中張一山的一句話(huà)“就算我真的一無(wú)所有，也不缺從頭再來(lái)的勇氣！”
青春的熱血是永不滅的，它就像是你的理想，而理想是石，擦出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的.燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。
人的生命只有一次，青春也只有這幾年，生命本是脆弱的，但是有了理想的支撐，生命就變得無(wú)比堅強。而青春年華是為理想而拼搏的時(shí)期，如果是貪圖安逸，過(guò)所謂的“佛系”生活，那青春的意義何在呢？
理想是一首激昂的歌，讓歌聲響徹生命的航程！青春的意義就在于拼搏，無(wú)欲無(wú)求，一無(wú)所有。我們要對生活充滿(mǎn)希望而不是在云淡云輕中盡享安逸，而不在應當努力時(shí)放松。
沒(méi)有什么事是不可能實(shí)現的，那只不過(guò)是弱者放棄的一種理由。
就像多年前NBA賽場(chǎng)上的一場(chǎng)球賽，是火箭對戰馬刺隊，比賽已經(jīng)進(jìn)行到第四節的最后35秒，而火箭和馬刺的分差有13分之多，正常情況下比賽已經(jīng)沒(méi)有什么懸念了，但火箭的球員沒(méi)有放棄，麥迪站了出來(lái)，一個(gè)個(gè)三分投進(jìn)，在只剩11。2秒時(shí)把比分差縮小到2分，但球權在馬刺隊手中。他仍沒(méi)有放棄，終于，馬刺發(fā)球失誤直接被姚明搶斷并傳給麥迪，這時(shí)只剩1。7秒，麥迪出手了，最后一個(gè)3分命中直接絕殺馬刺，剎時(shí)，全場(chǎng)沸騰，他做到了，實(shí)現了驚天大逆轉。
他用實(shí)際行動(dòng)向我們證明了，沒(méi)有什么事是不可能的。而且這只是一場(chǎng)普通的比賽，并不是像季后賽一樣的淘汰賽，他完全可以用“佛系”的方式直接放棄掉這次比賽，但是他沒(méi)有。
他向我們證明了青春熱血永不滅的精神，而他這35秒13分的壯舉也被永遠的記入NBA史冊和人們心中，人們稱(chēng)其為——“麥迪時(shí)刻”。
隨著(zhù)當今社會(huì )的飛速發(fā)展，我們應該加快腳步使自己適應它，而不是放慢腳步享受安逸的“佛系”生活，讓我們無(wú)愧于青春，無(wú)愧于堅持，無(wú)愧于拼搏。
人生如逆水行舟不進(jìn)則退，加油吧，青春，熱血永不滅。
帶上理想再出發(fā)作文5
傅老師，我想跟您說(shuō)，您沒(méi)有選我當開(kāi)學(xué)典禮的主持人，我感到很委屈�，F在，我想跟您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
周五那天，您給了我和另外一名同學(xué)每人一份主持稿，說(shuō)讓我們周末去練習一下稿子，下周一早自修再從我們兩人中選一位，主持下周開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)。
接到這個(gè)任務(wù)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。因為從一年級到三年級，每次主持都是我，班里還沒(méi)有同學(xué)可以超越我，這次主持肯定也是我的囊中之物�；氐郊�，我也不敢掉以輕心，一遍一遍地讀稿子，把能改的地方都改了一下。我還做了小卡片，細心地把稿子剪成幾塊，小心翼翼地粘在小卡片上，接著(zhù)還與媽媽分角色練習了好多遍。為了有更多時(shí)間練習和背誦稿子，周六我甚至連最喜歡的笛子課也沒(méi)去上。周日上口才課時(shí)，我還粘著(zhù)口才老師，讓她指導了好長(cháng)時(shí)間才罷休。本以為這次主持活動(dòng)我勝券在握，可是。
周一早自修，我和那位同學(xué)來(lái)到了您辦公室，您讓我們讀給旁邊一位語(yǔ)文老師聽(tīng)。出乎意料的是，我居然落選了。原因是那位語(yǔ)文老師說(shuō)我有舌尖音。傅老師您居然聽(tīng)從了那位老師的建議，讓另一名學(xué)生去主持開(kāi)學(xué)典儀活動(dòng)了。當我聽(tīng)到這個(gè)決定時(shí)，我的心一下從峰頂跌倒了谷底，失落、委屈全涌上了心頭。我不服，明明是我讀得有感情，就憑別人的一句話(huà)，您就把我刷了下來(lái)。
走出辦公室，我沒(méi)有回教室，直接去廁所把事先穿好的主持服換了。您知道嗎，我在廁所里邊換衣服邊哭，真得很傷心。您知道嗎？早上我出門(mén)前還信誓旦旦對媽媽說(shuō)：“我一定會(huì )選上的�！蹦绬�，我為這次主持花了多少心血呀！可是現在，我卻敗得一塌涂地。我真的好委屈呀！我可從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)這樣的難堪呀！我似乎感覺(jué)全班同學(xué)都在笑話(huà)我：看，我們的班長(cháng)居然也落敗了，哈哈。
紅著(zhù)眼睛，我回到了教室，坐在位置上。上課的內容似乎跟我無(wú)關(guān)，我的思維集中不了。一想起辦公室發(fā)生的事，委屈、惱怒、難過(guò)就向我襲來(lái)，我久久不能平靜。傅老師，或許您會(huì )覺(jué)得我太懦弱了，連這一點(diǎn)小挫折都受不了�？墒悄绬�，一直一帆風(fēng)順的我，一下子能接受這樣的難堪嗎？
傅老師，盡管您后來(lái)也安慰我了，跟我講了一堆道理，我也冷靜下來(lái)反思了自己存在的問(wèn)題，但是每當我想到這個(gè)事，我還是感到委屈。畢竟，這是我遇到的第一個(gè)挫折呀。不過(guò)，請您放心，我不會(huì )被這樣的挫折打敗，我仍然會(huì )勇敢地前進(jìn)的。
【帶上理想再出發(fā)作文】相關(guān)文章：
帶上努力再出發(fā)的作文10-31
帶上理想搏擊人生-作文04-15
把“誠信”帶上作文11-24
從終點(diǎn)再出發(fā)初三作文01-03
憤怒之后再出發(fā)作文08-03
風(fēng)雨之后再出發(fā)作文02-17
帶上什么上路的作文08-30
帶上創(chuàng )新啟程作文09-05
帶上愛(ài)，感恩作文05-27