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禮物作文

時(shí)間:2023-09-04 09:49:11 禮物 我要投稿

【精選】禮物作文5篇

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的禮物作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】禮物作文5篇

禮物作文 篇1

  禮物,說(shuō)到禮物,大概很多人都會(huì )想到精致的手表,貴重的水晶石,讓人喜歡的八音盒。這次,我得到了比這些更珍貴的禮物。

  事情發(fā)生的不久,數學(xué)的一第次測試,本來(lái)信心十足的以為會(huì )考的很好,可是結果卻出乎意料的差,我的.數學(xué)成績(jì)怎么會(huì )變的這么差?當時(shí)接到卷子,我的心已經(jīng)涼了一大截,眼睛里溢滿(mǎn)了淚水,我沒(méi)有讓眼淚掉下來(lái),因為我不想朋友和老師看到平常堅強的我,會(huì )哭,所以硬是咽了下去,此時(shí),心里非常非常的內疚,絕望,特別是一想到爸爸媽媽對我的付出那么多,可我是怎么回報他們的,僅僅這樣嗎?

  怎么辦?怎么辦?要是被媽媽知道了,我。我,我沒(méi)在往下想,決心把這事隱瞞,等下次再考,就一定考個(gè)好成績(jì),補回這次的失誤!不知道為什么,可能吧!按同學(xué)們的說(shuō)法,勝利的太多,失敗會(huì )受不了。是嗎?是這個(gè)原因嗎?我想不通,但是那種滋味真的很難受。

  躲的過(guò)今天,躲不過(guò)明天!媽媽最終還是發(fā)現了,她沒(méi)有告訴我她偷看了我的成績(jì)單,而是在碰到我時(shí)親切的跟我說(shuō):“孩子,一次失敗,并不代表次次失敗,知道失敗了,不是讓你整天都垂頭喪氣,應該趕快找出錯在哪?那次你不是和我說(shuō)過(guò)課文上的那幾句話(huà)嗎?失敗者同樣用盡汗水和力量,讓失敗屬于過(guò)去,勝利才屬于未來(lái)呀!這可是你親口說(shuō)給媽媽聽(tīng)的,怎么?想賴(lài)!”我記的很清很清,媽媽瞇著(zhù)眼,嘴角彎

  起對我微笑,這個(gè)笑不同于平常的笑,他包含著(zhù)媽媽對我的信任和鼓勵,是啊,不能在這樣子下去了,我要從新振作起來(lái)才對!這副摸樣不像我。

  我快過(guò)生日了,許多朋友都在為我準備生日禮物,我想媽媽的那段話(huà)和那個(gè)微笑就是最棒的禮物,那個(gè)使我從拾信心的笑,我會(huì )永記得。

禮物作文 篇2

  今天,我在作文班里學(xué)會(huì )一種折紙,那就是千紙鶴,我準備要把千紙鶴送給媽媽?zhuān)鞘且驗榍Ъ堹Q代表真誠的祝福。

  我要送千紙鶴給媽媽?zhuān)兄x媽媽一直以來(lái)給我的愛(ài)。有一次,我和媽媽一起去公園玩,那時(shí)太陽(yáng)毒辣辣的`,媽媽把雨傘打開(kāi),為我遮陰。雨傘很小,媽媽為了不讓我被曬到,自己一個(gè)人在太陽(yáng)底下曬著(zhù),別提多難受了!

  還有一次,媽媽接我回家,我們都很渴,這時(shí)我和媽媽看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)果汁的地方,果汁也就只有最后一瓶,媽媽花了3塊錢(qián)把那瓶果汁買(mǎi)來(lái)了給我喝,還騙我說(shuō)自己不渴。喝完后,我不渴了,興致勃勃地走著(zhù)。終于回到家了,我才發(fā)現,媽媽的嘴唇都已經(jīng)流血、破皮了。

  無(wú)論我是否優(yōu)秀,我在她的眼里永遠是最棒的。

  母愛(ài)如水,媽媽?zhuān)兄x你對我的付出,祝你母親節快樂(lè )!

禮物作文 篇3

  時(shí)光是無(wú)情的雕刻師,雖然是短暫的時(shí)間緩緩流逝,他就會(huì )揮動(dòng)他那銳利的雕刻刀,在爸爸媽媽的臉上毫不留情的刻上一條條凹陷的山谷——皺紋,使爸爸媽媽感慨、無(wú)奈;但時(shí)光也是專(zhuān)業(yè)的釀酒師,不斷醞釀美好的事物,不斷使傷心、難過(guò)的事情揮發(fā)消失,而在那好酒中充滿(mǎn)美好的寶物,但在每個(gè)寶物中我最?lèi)?ài)的是有點(diǎn)斑駁的——“護身符”。

  每當坐在書(shū)桌前,不時(shí)會(huì )傳來(lái)一陣陣淡雅的檀香,讓我不知不覺(jué)把埋沒(méi)在書(shū)海中的'臉抬起,屏氣凝神的看著(zhù)爺爺給我的“護身符”。記得有一次我生日時(shí),我在院子里玩自行車(chē),坐在一旁的爺爺突然拉著(zhù)我的小手說(shuō)要給我一個(gè)生日禮物,爺爺叫我在客廳等他;我興奮的坐在沙發(fā)上,爺爺慢慢的走出來(lái),故意把禮物放在背后,靠近時(shí)他拿了出來(lái),看到了禮物我的興致消失了,因為那是個(gè)斑駁、平淡無(wú)奇的木頭飾品,但聽(tīng)爺爺說(shuō)完它的故事,我就好喜歡。

  爺爺說(shuō)那可是他最?lèi)?ài)的玩具,他說(shuō)以前因為沒(méi)有玩具,剛好太爺爺是個(gè)雕刻師,但太爺爺幫別人刻東西都不會(huì )有剩的木頭。有一天,太爺爺幫別人刻東西有剩一些木頭,雖然家中有很多兄弟姐妹,但太爺爺特別喜歡他,所以刻了一個(gè)小小的老虎給爺爺,爺爺也很喜歡這玩具,每天都帶著(zhù)它,不管是做農事、洗澡、玩耍,讓他的朋友、家人都好嫉妒,如今他最喜歡的玩具成為我最喜歡的護身符,因為它陪伴爺爺和我的人生,就算是斑駁、壞掉,也依舊是我和爺爺的最獨一無(wú)二的寶物。

  一個(gè)又舊又小的玩具,可以是陪伴人生渡過(guò)每一件喜怒哀樂(lè )的事情,潛藏著(zhù)每個(gè)人多少豐富的成長(cháng)記憶,而這一只木雕的小老虎,是我對爺爺無(wú)限的思讀,也是我生命中永遠的時(shí)光寶物。

禮物作文 篇4

  在我七歲生日的那天,爸爸送我了個(gè)毛毛玩具,它的名字叫開(kāi)心鼠。它有對圓圓的,象扇子樣的大耳朵,雙圓溜溜的眼睛又大又亮,它的鼻子翹翹的,兩邊分別長(cháng)著(zhù)三根黑色的胡須。它咧著(zhù)嘴笑起來(lái)象個(gè)可愛(ài)的小嬰兒。它的身上長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黃色的.毛,胸前還系著(zhù)個(gè)粉色的蝴蝶結,身后還長(cháng)著(zhù)條細長(cháng)的尾巴。我非常喜歡它,因為我七歲以后,就要個(gè)人睡覺(jué)了,開(kāi)心鼠每天晚上都要陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉。謝謝你,開(kāi)心鼠!也謝謝你,我親愛(ài)的爸爸!

禮物作文 篇5

  金色的九月,天高云淡,涼風(fēng)習習。清晨,我邁著(zhù)輕盈的步伐向學(xué)校走去。

  走近校門(mén),看見(jiàn)校門(mén)上懸掛著(zhù)一條醒目的大紅條幅,上面寫(xiě)著(zhù)“熱烈慶祝第27個(gè)教師節”,同時(shí)看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)手里拿著(zhù)小禮物。這時(shí)我才想起今天是教師節,而我恰恰忘了給老師買(mǎi)禮物,心里不由得一陣懊惱。

  懷著(zhù)忐忑不安的心來(lái)到教室,果然看見(jiàn)班里也有幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)小禮物在展示,他們一個(gè)個(gè)眉飛色舞,美滋滋地說(shuō)笑著(zhù),好像滿(mǎn)腦子裝的都是老師看到禮物后的表?yè)P。我一步跨在自己的座位上,垂頭喪氣地拿出課本,低頭讀著(zhù),心里亂糟糟的,老想著(zhù)禮物的事情。

  不一會(huì )兒,早讀鈴響了,班主任馬老師走進(jìn)了教室,那些拿禮物的同學(xué)快步走上講臺,爭著(zhù)向老師獻禮物?粗(zhù)那些同學(xué)興奮的樣子,我的心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下,然后拍了拍那幾個(gè)拿禮物的同學(xué)的肩膀說(shuō):“謝謝你們送給老師節日禮物,不過(guò)請大家先拿著(zhù)禮物回到座位上!钡饶菐讉(gè)同學(xué)回到座位上后,馬老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“同學(xué)們,謝謝你們對老師的記掛,你們的禮物對你們來(lái)說(shuō)非常珍貴,對老師來(lái)說(shuō)也是非常珍貴的,不過(guò)更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學(xué)時(shí)你們都拿回家去,老師不需要大家買(mǎi)禮物,我希望全班同學(xué)都能好好學(xué)習,把最優(yōu)異的成績(jì)當成禮物送給我,那才是我想得到的最好的禮物!崩蠋煹囊环(huà)說(shuō)得大家心里暖洋洋的,那些和我一樣沒(méi)帶禮物的同學(xué)都抬起了頭,不一會(huì )兒,教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。

  中午放學(xué)回家之后,我把早上發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“你們老師說(shuō)得沒(méi)有錯,做得也很對,讓學(xué)生成才是每個(gè)老師最大的期望。爸爸媽媽希望你好好學(xué)習,將來(lái)用優(yōu)異的'成績(jì)報答辛勤培育你的每一位老師!

  聽(tīng)了媽媽的話(huà),我暗暗下決心:現在一定要好好學(xué)習,將來(lái)送給老師一份最珍貴的教師節禮物。

  點(diǎn)評:

  從沒(méi)有準備禮物的忐忑與懊悔,到聽(tīng)了馬老師的話(huà)之后的釋然和輕松,小作者的心理描寫(xiě)特別細膩生動(dòng),體現了孩子真實(shí)的想法。相信馬老師看到這篇作文會(huì )深感欣慰,更會(huì )為你自豪。

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