【精品】神秘禮物的作文匯編十篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的神秘禮物的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

神秘禮物的作文 篇1

　　今天，老師帶來(lái)了神秘的禮物送給我們，我們好奇的問(wèn)老師，可是老師不告訴我們，那就讓我來(lái)猜猜看里面有什么吧。我猜里面是一本書(shū)，到底是不是呢？我也不清楚。老師要求我們先把自己心中的猜測寫(xiě)出來(lái)。

　　寫(xiě)完了作文，老師讓我們大家分享一下，我聽(tīng)完大家的分享，我覺(jué)得大家寫(xiě)的都不錯。

　　老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友寫(xiě)的都很好�！崩蠋熡终f(shuō)：“每個(gè)人都來(lái)摸一摸，輪到我去摸了，我摸了一下那個(gè)東西覺(jué)得上面是軟的下面是硬的，我猜一定是葉子。

　　老師把神秘禮物拿出來(lái)，圣開(kāi)顏說(shuō)：“是綠蘿！”。我看到它的葉子是綠色的，有些葉子上有破洞，像是被蟲(chóng)子咬的，葉子上的`葉脈像手上的血管。它的根有些粗粗的，根須是乳白色的。因為我沒(méi)見(jiàn)過(guò)綠蘿，所以有些不確定是不是綠蘿。最終老師宣布：“是綠蘿�！蔽医K于明白了。

　　我觀(guān)察了一下其中有一個(gè)葉子是卷起來(lái)的。我打開(kāi)了那卷起來(lái)的葉子，我聞了一下是土的味道，下面的根看起來(lái)很硬，我也不知道是不是硬的。于是我伸手摸了一下，結果真的是硬的。

　　最后，老師送給我們每個(gè)同學(xué)一人一瓶綠蘿，我感覺(jué)很開(kāi)心。

神秘禮物的作文 篇2

　　那次，我正在爬山。

　　其實(shí)我并不打算去登山，但由于太無(wú)聊，所以我發(fā)了個(gè)朋友圈問(wèn)：誰(shuí)想去登山的，我們結個(gè)伴可好？

　　我發(fā)出后就去吃了個(gè)飯，等吃完后，我再看看朋友圈，差不多有十幾個(gè)人同意去登山。我回復：在校門(mén)口集合，同意打1。

　　等我到了校門(mén)口，已經(jīng)有很多人先到了。我跑過(guò)去，開(kāi)心地說(shuō)：我們坐車(chē)去吧！”大家都同意了，我說(shuō)：好！那就出發(fā)吧！”

　　沒(méi)一會(huì )兒就到了，我們了下車(chē)。由我來(lái)引路，七拐八拐地終于到了目的地。我和大家說(shuō)：大家先休息一會(huì )或四處轉轉吧！三點(diǎn)十四分集合就行！”

　　我在森林里來(lái)游來(lái)蕩去，顯得無(wú)所事事。我來(lái)到一片灌木叢里，發(fā)現了一塊看起來(lái)極其不平凡的.石頭，撿起來(lái)觀(guān)察，發(fā)現它長(cháng)得坑坑洼洼的，看在它長(cháng)相奇特的份上，我把它放進(jìn)了口袋里。在它的不遠處，我撿到了一顆小小的果實(shí)，它的長(cháng)相極為不平凡，我把這顆果實(shí)放進(jìn)口袋里，又抓了一把土，想著(zhù)回家可以把它種起來(lái)。

　　我無(wú)心登山，在沒(méi)有人發(fā)現的情況下，偷偷溜回了家。

　　一回家，我便開(kāi)始查這些奇特的東西的信息，石頭和土已經(jīng)查出來(lái)了，是月巖和月土，我不住驚異，山上的灌木叢中竟然有月巖和月土！

　　但是唯獨小樹(shù)苗，我查了很久，什么信息也沒(méi)有找到。

　　我打算把小樹(shù)苗放在花盆中，但由于時(shí)間的流逝，我漸漸淡忘小樹(shù)苗了。

　　直到有一天，我無(wú)意中翻到了這個(gè)盒子，打開(kāi)一看。

　　喔！”我不禁臉色抽搐，小樹(shù)苗不僅在月巖和月土中生存了下來(lái)，還長(cháng)大了！

　　我再次觀(guān)察了這棵小樹(shù)枝，這不是海棠樹(shù)嗎？

　　大自然真神奇，竟然給了我這么一份驚喜而又神秘的禮物。

神秘禮物的作文 篇3

　　今天，我來(lái)到學(xué)而優(yōu)上課，上課時(shí)，老師神秘地對我們說(shuō)：“今天，我帶來(lái)一件神秘的禮物，你們要不要看一看？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“要！”老師接著(zhù)說(shuō)：“這是我教過(guò)的最棒的學(xué)生送我的�！�

　　老師說(shuō)完，就從一個(gè)紅色袋子里拿出一個(gè)心形的盒子，到底是什么禮物呢？我的腦海里浮現出了無(wú)數個(gè)問(wèn)號。大家都迫不及待地想知道里面到底是什么禮物。老師要叫幾個(gè)同學(xué)上去猜一猜，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都怕被老師叫到，到時(shí)出丑怎么辦？經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，同學(xué)們還是踴躍地回答，有的說(shuō)是巧克力，有的說(shuō)是鉛筆，還有的'說(shuō)是圓珠筆，答案真是五花八門(mén)。

　　活動(dòng)有順序地進(jìn)行著(zhù)，老師叫同學(xué)們上來(lái)?yè)u一搖，發(fā)出“咚”的聲音，接著(zhù)，老師叫同學(xué)上來(lái)看，看完必須守口如瓶。教室里頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣，同學(xué)們爭先恐后地舉手。有的同學(xué)害怕老師看不見(jiàn)，甚至從座位上站了起來(lái)……此時(shí)我恨不得變成一只蚊子飛到盒子里偷看看到底是什么禮物。

　　最后還是老師揭曉了答案，原來(lái)是一面鏡子，這真是一件神秘的禮物��！

神秘禮物的作文 篇4

　　今天，劉老師從不知道什么地方拿出了一些神秘的禮物，想知道那是什么嗎？那就看看這篇《神秘的禮物》吧！

　　今天第二節語(yǔ)文課，我們說(shuō)完了《美味小吃》的那篇文章， 劉老師問(wèn)了我們一句話(huà)，然后我們回答了。劉老師就笑呵呵的從教室外面拿出一個(gè)東西，那可是然我們全班大吃一驚的東西��！你們知道是什么東西嗎？是糖果？是本子和筆？還是書(shū)？不不不，這些都錯了，大錯特錯，這些東西就是手拉手同學(xué)的信。

　　我們趕快拆開(kāi)信封只見(jiàn)信封里面有兩把CF兵器，全部都是槍?zhuān)�雖然我想要刀一點(diǎn)，可是我還是喜歡。只見(jiàn)金源良的`禮物是正宗的賽爾號殺，我好羨慕��！

　　雖然我和我的手拉手伙伴好久沒(méi)有聯(lián)系過(guò)了，但是我們倆的友情還是有的。

神秘禮物的作文 篇5

　　每當我看到我房間的墻上貼著(zhù)的“滿(mǎn)招損，謙受益”這句成語(yǔ)，就會(huì )想一個(gè)教訓，這是爸爸送給我的一份特殊的禮物。

　　那是上學(xué)期的期末，由于我考了第一名，心里就很高興，甚至有些自滿(mǎn)，爸爸媽媽告訴我不能驕傲，可我不聽(tīng)。我那時(shí)總是想，反正我考了第一名，這說(shuō)明我很了不起，終于我嘗到了驕傲的`苦頭。在又一次考試中，我一下子考到了年級第八，后退了那么多，我很失落。那次成績(jì)公布之后，我哭喪著(zhù)臉，心里十分沮喪。完了！這會(huì )什么獎勵也得不到了，回家就等著(zhù)挨說(shuō)吧�？沙龊跷业囊饬�，爸爸沒(méi)有說(shuō)我，還說(shuō)要給我一份禮物。我等啊等，終于等到了爸爸要送禮物的時(shí)候了。爸爸對我說(shuō)：“我送給你的禮物就是一句成語(yǔ)：‘滿(mǎn)招損，謙受益’�！薄吧兑馑�？”我疑惑不解�！澳阕约喝ノ虬�，等你真正明白它的含義了，這份禮物就屬于你了�！睕](méi)辦法，我只好去查字典了。詞典上的解釋是：驕傲招來(lái)?yè)p失，謙虛使人受益。��！我恍然大悟，原來(lái)，爸爸是想通過(guò)成語(yǔ)來(lái)教育我，取得好成績(jì)不能驕傲，只有謙虛了，成績(jì)才能更上一層樓。這真是一份特殊的禮物��！

　　爸爸送我的這份禮物，至今還印在我的腦海里。這份特殊而又珍貴的禮物，就像一個(gè)警鐘，時(shí)刻提醒我要謙虛做人，謙虛做事，我會(huì )永遠保存好這份禮物的。

神秘禮物的作文 篇6

　　本周就開(kāi)學(xué)了，寒假過(guò)得可真快呀！

　　剛開(kāi)學(xué)，老師給了我一張妙筆作文的聽(tīng)課卷，今天下午就去了。

　　教我們的老師姓徐，同時(shí)又碰到了我們班的5名同學(xué)。

　　第一天，徐老師給我們帶了一個(gè)神秘禮物，讓我們猜，禮物裝在一個(gè)“嶗山山雞蛋”的盒子里，我們猜了半天都不對。于是，老師從盒子中拿了出來(lái)，它是用一個(gè)橘色的布包著(zhù)的圓柱體，兩邊用綠色的繩子扎起來(lái)，像一塊巨大的奶糖。摸一摸，又軟又硬，敲一敲，像是一個(gè)塑料瓶。老師有讓我們猜，有的'說(shuō)是書(shū)，有的說(shuō)是茶，回答五花八門(mén)。猜不出來(lái)，老師打開(kāi)，是一瓶黃色的東西，老師又讓我們猜，有的說(shuō)是茶，因為有茶葉末，還有的說(shuō)是果汁，因為怕老師用茶葉末來(lái)糊弄人……老師又讓我們嘗，有的說(shuō)是綠茶，有的說(shuō)是綠茶與蜂蜜的混合……實(shí)際上是綠茶與砂糖的混合。這樣是練我們的觀(guān)察力，對寫(xiě)作文的幫助很大，同時(shí)寫(xiě)出了這篇作文。

　　快樂(lè )的寫(xiě)作文可真輕松，我要好好的學(xué)習作文！

神秘禮物的作文 篇7

　　昨天下午，我和好朋友黃河清、楊闊在商店里玩。玩著(zhù)玩著(zhù)，楊闊說(shuō)：“田甲珅，這個(gè)禮物送給你，會(huì )玩么？”

　　我說(shuō)：“會(huì )！”我接過(guò)禮物說(shuō)：“謝謝你!”

　　那個(gè)禮物是一盞夜光燈加一只夜光筆，非常神奇。

　　你可別小看它，雖然寫(xiě)出來(lái)的.字看不見(jiàn)，但是用夜光燈能看見(jiàn)。它還能在手上、木板上，墻上，等等都可以寫(xiě)。

　　這真是一個(gè)神奇的禮物。

神秘禮物的作文 篇8

　　上課后，老師從容地走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一個(gè)紅色的禮盒，同學(xué)們都萬(wàn)分激動(dòng)與好奇，七嘴八舌地討論起來(lái)。我認為會(huì )是一本書(shū)，因為老師想讓我們多讀書(shū)。我和同學(xué)們都想迫不及待地打開(kāi)禮盒，但老師總是賣(mài)關(guān)子，弄得我心里的石頭總是放不下，使我坐立不安。

　　老師選擇了“沉默者”——羅濤同學(xué)抽選同學(xué)開(kāi)獎。當羅濤抽中6號喝9號中時(shí)，作為同桌的'我祝賀了她一下。6號梁洪文臉上笑開(kāi)了花，大步流星地走上講臺。29號宋星瑤更是欣喜若狂，全班轟動(dòng)！

　　開(kāi)箱的一刻終于到了，同學(xué)們都睜大眼睛仔細看著(zhù)，恨不得把眼睛放到禮物上�！扒�！只是一個(gè)紅包”同學(xué)們不約而同地說(shuō)。老師又開(kāi)始賣(mài)關(guān)子，讓我們猜猜盒子里是什么�！板X(qián)！一定是錢(qián)！”“什么都沒(méi)有”“吃的”。同學(xué)們議論紛紛。

　　紅包打開(kāi)了，是揭開(kāi)懸疑的時(shí)候了。里面有一張紙，上面有一首詩(shī)：

　　想要作文寫(xiě)得好

　　心理描寫(xiě)少不了

　　我來(lái)為你支一招

　　聽(tīng)好嘍

　　心理描寫(xiě)有絕招

　　內心獨白常用到

　　巧用修辭真是妙

　　多用哦！

　　雖然禮物少，但教會(huì )了我寫(xiě)作的妙招。

神秘禮物的作文 篇9

　　清晨，每每打開(kāi)窗戶(hù)，總是能收獲到一份份驚喜，或是聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱；或是與微風(fēng)互相擁抱；或是陶醉在柔和的陽(yáng)光中……這一切的一切，都令人感到愜意。偶然間，看到那一排排不起眼的小樹(shù)，盡管它們沒(méi)有鮮花那么婀娜多姿，沒(méi)有鳥(niǎo)兒那么朝氣蓬勃，但當你細細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，它總是有一種獨特的、不能用言語(yǔ)來(lái)表達的美吸引著(zhù)你。

　　一年級時(shí)，我曾經(jīng)是一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩， 那個(gè)時(shí)候，我就非常喜歡樹(shù)，曾經(jīng)為多少棵樹(shù)施過(guò)肥、澆過(guò)水，或許，連我自己也記不清了。我總感覺(jué)到有一種朦朧的美向我襲來(lái)。盡管記憶早已模糊，但我隱隱約約地總能想起一篇課文：《走，讓我們一起去植樹(shù)》。但我朗讀完這篇文章，才撥開(kāi)了埋藏在心間的，許久許久的云霧。猛然間，才發(fā)現，原來(lái)樹(shù)的作用那么大。我走到樹(shù)前，當再一次被一種獨特的每所感染時(shí)，瞳孔竟不自覺(jué)地放大：我竟在樹(shù)上看到了兩個(gè)隱約的字：奉獻。

　　“奉獻”二字就這樣與那一棵棵筆挺的樹(shù)陪伴了我五年。在一次次付出中，我也感受到了“奉獻”的快樂(lè )。

　　今朝當我再次陶醉其中，不由自主地奔向了它們。靜靜地坐在大樹(shù)下，享受著(zhù)大自然送我的珍貴禮物。陽(yáng)光隨著(zhù)樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，像無(wú)數飄動(dòng)的金箔，在閃閃爍爍。仔細觀(guān)察，發(fā)現細長(cháng)的樹(shù)干先是筆直的長(cháng)上去，然后分成四五叉，像一只巨大的手張開(kāi)著(zhù)。他長(cháng)得很奇特，無(wú)處不透發(fā)著(zhù)自然的生機。定睛一瞧，發(fā)現樹(shù)上有一只嘴巴尖尖的鳥(niǎo)，正在啄著(zhù)樹(shù)皮，不一會(huì )兒，一只細長(cháng)的小蟲(chóng)子，變成了它的口中食。想必，這一定是一只啄木鳥(niǎo)吧。它正在幫樹(shù)治病呢！是啊，之所以鳥(niǎo)兒肯幫助它，是因為它曾經(jīng)為鳥(niǎo)兒付出過(guò)它的身軀。俗話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有付出，哪的收獲。真是一點(diǎn)不錯呢。

　　隨后轉念又想，我們不正向那些小樹(shù)嗎？當我們需要營(yíng)養的時(shí)候，老師毫無(wú)保留的.把知識輸送給了我們；但我們被雨水沖刷過(guò)久，需要一個(gè)支柱的時(shí)候，朋友就會(huì )挺起肩膀，讓我們有一個(gè)依靠；當我們被害蟲(chóng)注入的時(shí)候，父母總陪伴我們一起把缺點(diǎn)趕走……父母、老師、同學(xué)為我們付出的實(shí)在太多了，我們應該做的，就是茁壯成長(cháng)，成為一棵參天大樹(shù)，做社會(huì )的棟梁之才，回報那些曾經(jīng)為我們付出的人！

　　我站在樹(shù)下，許久，許久，仰望著(zhù)大樹(shù)，又發(fā)現了四個(gè)閃閃發(fā)光的大字——學(xué)會(huì )感恩……

　　不同的角度看到問(wèn)題，總能得到不同的答案！

　　我永遠會(huì )珍惜大自然送我的禮物，更會(huì )珍藏樹(shù)對我的價(jià)值。盡管，樹(shù)對大家來(lái)說(shuō)，極為普通，但對我而言，卻意義非凡！

　　大自然的禮物，無(wú)處不在，卻有來(lái)之不易，只要你有一顆善于觀(guān)察的心，就能品位多彩的人生！

神秘禮物的作文 篇10

　　課上，梅子老師給我們帶來(lái)了一個(gè)“神秘”的禮物。我們伸長(cháng)脖子，像一只只長(cháng)勁鹿，兩只眼睛冒著(zhù)光，緊緊地盯著(zhù)那份粉紅色的盒子。

　　“同學(xué)們，你們猜猜，這個(gè)盒子里會(huì )是什么東西呢？”梅子老師問(wèn)我們。

　　梅子老師話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。有人說(shuō)：“是文具吧？”

　　“不是，是餅干！”

　　“才不是呢，是糖果！”

　　“文具！”

　　“餅干！”

　　大家爭辯了半天，可還是沒(méi)有結果。梅子老師見(jiàn)了對我們說(shuō)：“同學(xué)們，要不我們來(lái)?yè)u一搖吧！”“好呀！好呀！”我們高興的活蹦亂跳。

　　一個(gè)同學(xué)搖一搖，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這里面是積分幣！”另一個(gè)同學(xué)搖一搖說(shuō)：“這里面是糖果！”

　　終于輪到我了，我邊用力搖邊搖頭靠在盒子上聽(tīng)里面發(fā)出的聲音，搖了半天，我也沒(méi)聽(tīng)出有什么名堂。

　　“接下來(lái)，讓我們來(lái)摸一摸吧！”梅子老師說(shuō)。她請了一名同學(xué)，讓她過(guò)會(huì )把手伸進(jìn)盒子摸一摸。老師小心翼翼打開(kāi)盒子，那同學(xué)偷偷摸摸看了看盒子里的東西，可老師卻以掩耳不及迅雷之勢地蓋上了盒子，那同學(xué)也只好垂頭喪氣地下了臺。

　　這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“老師現在要揭曉答案了！”同學(xué)們聽(tīng)了十分激動(dòng)。只見(jiàn)老師慢慢打開(kāi)了盒子，里面竟然是好多包黑白相間的.東西！老師又給我們每人分了一包。我撕開(kāi)后，一股香甜的氣味撲鼻而來(lái)。我又嘗了一口，真是甜呀！真好吃！趁我們吃得正香，老師告訴我們，這東西叫牛扎酥！

　　哇哦！我喜歡這個(gè)神秘禮物！

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