上帝的禮物的作文五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的上帝的禮物的作文6篇，歡迎大家分享。
上帝的禮物的作文 篇1
上帝給了我們很多的禮物，身體、性格、生活環(huán)境，最大的恩惠就是給了我們語(yǔ)言。語(yǔ)言是讓人與人之間能通過(guò)溝通表達心意。而有些人，卻在糟蹋上帝給予自己的一切。有些人惡意用通俗的話(huà)來(lái)諷刺別人，這就是對別人的“不尊重”。
這些事情隨處可見(jiàn)，街上有許多人就是在作出這些行為。你應該知道，自己不尊重別人，你也得不到別人對你的尊重。在我們學(xué)校也經(jīng)常上演著(zhù)這種情景。
有一次，就發(fā)生在我們班級里的，有一名男同學(xué)不做作業(yè)，老師走過(guò)去跟他說(shuō)了一句話(huà)，快點(diǎn)補作業(yè)，那名男同學(xué)說(shuō)很兇的對老師說(shuō)：“我哪有沒(méi)做作業(yè)，今天的作業(yè)我交了。老師說(shuō)：“你前天的作業(yè)沒(méi)做完”那名同學(xué)卻若無(wú)其事的再繼續做自己的事。老師把他拽出來(lái)，他卻生氣的跑到教學(xué)樓下。還有一次，也是發(fā)生在這名那同學(xué)身上，老師布置了很多作業(yè)，那同學(xué)說(shuō)，今天又這么多作業(yè)，怎么做啊，質(zhì)量肯定都不好了，神經(jīng)病。老師把他拉到辦公室跟他談話(huà)。后來(lái)，他回來(lái)了，老師寬宏大量不跟他計較，他還惦記著(zhù)剛才發(fā)生的事。
這兩件事情都能說(shuō)明怎樣就是對老師的不尊重，如果他對我說(shuō)，一定要學(xué)會(huì )對別人尊重，我不會(huì )理睬他，因為他自己也不懂得尊重別人，沒(méi)資格對別人說(shuō)關(guān)于“尊重”的話(huà)題。對于尊重我是這樣理解的，用微笑面對別人就是對別人的尊重。對別人問(wèn)好也是一種尊重。不跟別人說(shuō)粗言爛語(yǔ)就是對別人的尊重。用心的傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)也是一種尊重……尊重無(wú)處不在，只要有世界，尊重就會(huì )存在�？陬^說(shuō)尊重很重要是沒(méi)有用的，要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)。尊重往往在不經(jīng)意時(shí)發(fā)生。上帝賜給我們的禮物雖然不貴重，但是，可以受用一生。
上帝的禮物的作文 篇2
“對手” 一提到它，大家可能都不陌生.然而，你了解對手嗎？你有對手嗎？如果有了對手，那不是壞事，因為它會(huì )使你的人生更輝煌，更燦爛。
世界萬(wàn)物循息進(jìn)取，有生有息，這一些都源于對手，對手是一份不可多得的禮物，感謝上帝，感謝它送給我的禮物。
對手向我挑戰
每一次的考試，都伴隨異常激烈的競爭，能者上，庸者下。自己當然也不例外，在學(xué)習，考試也許就是衡量我們的天平吧！誰(shuí)的分數高，誰(shuí)就能將天平傾向它。因此，每個(gè)人都在拼搏。于是，我的對手來(lái)了。
我們互不相讓?zhuān)胃偁�。不讓自己變得“庸�?，我每天都提醒自己，對手又在向我挑戰了，我不能放松，對受讓感到壓力，我們誰(shuí)也不會(huì )輕視誰(shuí)，然而，幾次考試，我都失敗了，對手這次給了我極大的挑戰。
我與對手交朋友
每一次空虛的競爭，縹緲的挑戰，使我們沒(méi)有太多收獲，并覺(jué)得生活沒(méi)趣，我深知光有競爭，是一盤(pán)散沙，我與對手應該合作，成為朋友。
對手和我在一次作題中“和解”了，她主動(dòng)和我握手，談心，就這樣，我們做了“競爭”的朋友，在臨近中考的日子里，對手能夠成為朋友，那么，我們就能挑戰極限，走向成功。
有人說(shuō)過(guò)：“對手也是朋友，”我終于相信了。
對手幫助我
這幾天，自己不知是怎么了，總是學(xué)習沒(méi)勁，沒(méi)有進(jìn)取的動(dòng)力，大腦中思考的閥門(mén)，也處于關(guān)閉狀態(tài)。她好像看穿了我，主動(dòng)與我談話(huà)，她告訴我“人總有一段時(shí)間會(huì )這樣，毅力才是最關(guān)鍵的，永不放棄，才有希望我可以幫助你，別忘了我們不僅是對手，還是朋友�！�
然而，她真地做到了。一天，我又遇到一個(gè)難題，在我要放棄時(shí)，她出現了，幫我分析，講體給我聽(tīng)，給我鼓起，這時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)對手更多時(shí)候是朋友。
因為有了對手，我才度過(guò)難關(guān)。
對受讓我憂(yōu)，讓我喜，我的進(jìn)步絕對是因為對手的存在。朋友，回首往事，你是否也有這樣的對手，我們與對手是競爭的朋友。因為有對手，我有了壓力，有了動(dòng)力；因為有了對手，我有了信心，有了成功；因為有了對手，我有了友誼，有了財富；因為……感謝對手．
感謝上帝，送給我的禮物——對手！
上帝的禮物的作文 篇3
<<圣經(jīng)·馬太福音>>中為世人留下一個(gè)千古的疑問(wèn):上帝留下了一份珍貴的禮物,它是什么?當<<世界充滿(mǎn)愛(ài)>>的旋律在我耳畔響起之時(shí),我明白了,上帝的.禮物一直留在我們心中,它就是--愛(ài)。世人對愛(ài)也有不同的看法。
經(jīng)濟學(xué)家說(shuō)愛(ài)是不求回報的投資；人類(lèi)學(xué)家說(shuō)愛(ài)是支撐人類(lèi)生存的最大動(dòng)力；醫生說(shuō)愛(ài)是一劑最好的藥；母親說(shuō)愛(ài)是孩子純真甜美的微笑；我說(shuō)愛(ài)是整個(gè)世界。
美國一位教授對200名貧民窟的小孩做了對未來(lái)的測試，結果是200個(gè)孩子都是“碌碌無(wú)為”。20年后，教授又來(lái)到貧民窟，這些孩子都成了各界名流，教授很奇怪，問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣，他們說(shuō)最感謝當年的小學(xué)教師。教授找到了那位老師，老師聽(tīng)了教授的敘述，只緩緩地說(shuō)出一句話(huà)：“我愛(ài)這些孩子�！笔菒�(ài)改變了這200個(gè)孩子的命運。
有愛(ài)就希望。我們灰心時(shí)，親友的一聲安慰，一句鼓勵，往往就鼓起了我們前進(jìn)的風(fēng)帆；我們絕望時(shí)，愛(ài)的呵護，如黑暗里的一道光，驅走黑暗，照亮前方的路，我們疲憊時(shí)，愛(ài)化身“充電器”，給飽滿(mǎn)的精神。
上帝生下我們是要讓我們作為蠟燭，不是照亮自己，而是普照世界！任何黑暗都不等吞沒(méi)一枝小蠟燭的光芒。那么，讓愛(ài)的光芒照亮世界，讓上帝的禮物充滿(mǎn)人間！
上帝的禮物的作文 篇4
高考之后，網(wǎng)上出現了一份特別的試卷——有一名19歲少年出的關(guān)于生命的試卷。
他就是尚劉凱哥哥，尚劉凱哥哥在一年前不幸患了白血病，導致現在19歲的他不得不輟學(xué)，不能參加今年的高考。在遺憾里，尚劉凱哥哥自己出了一份試卷。與普通試卷一樣，它同樣有選擇題、閱讀題、自命題作文，但是，與普通試卷不同的是，它的每一道題都與白血病、生命倒計時(shí)等沉痛字眼有關(guān)。這份考卷設計了注意事項、準考證填寫(xiě)，但其中的每一句話(huà)，讓人看了感到心酸。
試卷的題目讓人難以作答：“生命倒計時(shí)，19歲的天空還將燦爛多久？ A.365天 B.180天 C.30天 D.轉瞬之間”；“如果那個(gè)最后的時(shí)刻真正來(lái)到，你會(huì )給世界做怎樣的告別？ A.人生不公平，我恨 B.感謝生命，感謝人生 C.世界很美好，生命很重要，珍惜每一天 D.我為擁有如此豐富的人生而驕傲，我為擁有如此多友誼和親情而感恩”……第二、第三、第四道題都是閱讀題，與選擇題一樣，同樣是與生命、疾病有關(guān)的話(huà)題。第五題是自命題作文，要求以“上帝的禮物”為話(huà)題，自定立意，自選文體，自擬標題寫(xiě)一篇文章。
我認為，上帝的禮物，是讓我們有了感情，讓我們在友情、親情、師生情……中感受到快樂(lè )；上帝的禮物，是給了我們七情六欲，讓我們體會(huì )人生的喜怒哀樂(lè )；上帝的禮物，是一次次意想不到的挫折，讓我們在挫折中體會(huì )到人生的意義；上帝的禮物，是每一個(gè)美好的回憶，讓我們在回憶中收獲幸�！�
尚劉凱哥哥一直到現在還在一家工廠(chǎng)里打工，他舍不得去醫院打針，而是在外面買(mǎi)來(lái)針管，請工友幫他注射……看到這兒，我哭了，尚劉凱哥哥至今都沒(méi)有去醫院好好治過(guò)病，在檢查出自己患有白血病之后，尚劉凱哥哥還堅持上學(xué)，到了最后才不得以輟學(xué)，但是尚劉凱哥哥不愿意在加白白呆著(zhù)，自己找了一份工作……
尚劉凱哥哥的事跡和他那份特殊的試卷深深牽動(dòng)了我的心，尚劉凱哥哥，你一定要堅強地活下去！我們是你的堅強后盾，大家會(huì )一直支持你！上帝也會(huì )被你感動(dòng)的！
上帝的禮物的作文 篇5
成功是上帝賜予每個(gè)人的禮物，之所以有了成功才會(huì )有幸福。但是上帝既然給了我們每一個(gè)人，那在哪里呢？其實(shí)就在我們每個(gè)人的身體里，需要我們自己去發(fā)現去挖掘。
幸�？梢杂泻芏�，有成功的幸福，有家庭的幸�！晒τ钟泻芏喾N成功，有來(lái)至學(xué)習的成功，有來(lái)至事業(yè)的成功，但是只要是超越自己的就是成功，這需要個(gè)人自己去發(fā)現尋找。上帝給我們的禮物就在每個(gè)人自己的身心里，可為什么有的人沒(méi)有獲得上帝的禮物呢？
因為他們沒(méi)有通過(guò)努力都得不到幸福的。
“勤能補拙是良訓，一份耕耘一份收獲�！币粋�(gè)“勤”說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)單，可真正要做到永遠勤奮一生的人簡(jiǎn)直像整個(gè)星球璀璨的宇宙中唯有的一個(gè)地球一樣渺茫。不過(guò)讓人感到欣慰的是，人可以努力，世界永遠沒(méi)有天才，只有基根扎實(shí)，腳踏實(shí)地的人才會(huì )真正的可以獲得上帝給的“禮物”。而那些從沒(méi)有真正投入過(guò)事業(yè)中，通過(guò)努力的人永遠都不會(huì )有幸福。
幸福還有家庭的幸福，這種幸福也是需要人去共同建造的。在黑暗社會(huì )里的那些小孩雖然跟著(zhù)大人被地主惡霸壓迫，但是他們的家里有溫暖，有幸福的暖流，像我們學(xué)過(guò)的課文《窮人》里的主人物，雖然窮，但是他們很愛(ài)他們的孩子而且還在鄰居去世后自愿撫養鄰居的孩子，他們不僅有愛(ài)心而且對自己的家庭也很負責，他們的家庭里，用句課文中的詞語(yǔ)就是“溫暖而舒適”。但是安徒生寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》里的小女孩她家也很窮，但是她沒(méi)有受到父母的疼愛(ài)，在大年夜時(shí)有家都不能回。因為她們的父母沒(méi)有使她們的家庭有溫暖、幸福的存在，才會(huì )使小女孩在大年夜落到凍死街頭的悲慘結局。上帝同樣給了他們禮物，他們同樣都生活在黑暗社會(huì )里，他們卻跟《窮人》里的桑娜和他丈夫完全不同，如果賣(mài)火柴的小女孩有父母的憐惜、疼愛(ài)，她也不會(huì )凍死街頭。
幸福，有時(shí)只是一個(gè)小小的動(dòng)作；成功，有時(shí)是通過(guò)長(cháng)期努力得來(lái)的幸福。但是它們都在每一個(gè)人的身心里，上帝是公平的，只有靠人才會(huì )有成功和幸福。
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