【實(shí)用】以禮物作文10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的以禮物作文10篇，希望能夠幫助到大家。
以禮物作文 篇1
禮物，從小到大你一定有收過(guò)禮物，但對你來(lái)說(shuō)，你收過(guò)最特別的禮物是什么？每個(gè)人對禮物都有一定的幻想，對我而言，最特別的禮物——手表。
“手表”在一般人看來(lái)并不是那么珍貴，但對我而言就有奇特的意義，雖不是很昂貴，卻讓我銘記在心。我記得那天是少年禮，父母送了我一只手表，代表父母對我的祝福，他們也期望將要跟小學(xué)生涯告別的我，能變得更懂事、更成熟。
當我收到禮物時(shí)，就迫不及待地拆開(kāi)禮物，料想不到竟然是手表！當我露出開(kāi)心的表情時(shí)，媽媽也露出燦爛的笑容，我心想：這禮物還真不賴(lài)！我告訴父母：”謝謝您們送我這份特別的禮物，我很喜歡，也很開(kāi)心！”
每個(gè)人拿到禮物時(shí)，心情總是很驚喜，對于新禮物就舍不得用；等到時(shí)間一久，就把它丟棄在角落，把別人送禮物的心意遺忘。所謂”禮輕情意重”，不管是任何人送的禮物都有祝福，應該好好珍惜這份充滿(mǎn)祝福的禮物。
這份特別的禮物，在我心中留下難以忘懷的回憶。
以禮物作文 篇2
我長(cháng)這么大，送出過(guò)許多的禮物，有好多都記不清了，但是在三年級教師節那次我送給老師的禮物我永遠也忘不了。
三年級的時(shí)候，我寫(xiě)作業(yè)非常慢，每天都寫(xiě)到晚上很晚。在教師節前一天晚上，我寫(xiě)作業(yè)都寫(xiě)到晚上十點(diǎn)多。寫(xiě)完作業(yè)才想起來(lái)明天是教師節。我想：送老師什么禮物呢？送花？不行，太多人送了。買(mǎi)個(gè)賀卡？也不行，時(shí)間太晚了，另外也沒(méi)有太大的意義。對了！我可以自己做一張賀卡呀！這樣更有意義。
想好了就馬上做，我先找了一個(gè)紙盒子，在上邊剪下來(lái)一塊兒和書(shū)大小硬紙板，然后用黃色的卡紙貼在紙板的正反面，把紙板包上。之后，我又剪了一支紅色的蠟燭貼了上去，在里邊寫(xiě)上“祝老師節日快樂(lè )！”這幾個(gè)字。接著(zhù)又在字的四周畫(huà)上愛(ài)心�？粗�(zhù)賀卡上好像還有些空，于是就拿著(zhù)彩筆在空白的地方畫(huà)了不同顏色的小花。直到滿(mǎn)意才心滿(mǎn)意足的睡覺(jué)了。
第二天早上，我早早的起床趕到學(xué)校，把賀卡送給老師。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“做的很好，謝謝你��！”在上課的時(shí)候，老師還說(shuō)起了這件事情，說(shuō)在教師節有好多同學(xué)買(mǎi)花、買(mǎi)禮物這樣不好，要像不花錢(qián)自己制作禮物的同學(xué)學(xué)習，自己制作的禮物不花錢(qián)而且很有意義，老師非常喜歡。我開(kāi)心的笑了，笑的像蜜一樣甜，心里也樂(lè )開(kāi)了花。
那是我第一次給老師送禮物，也是我第一次自己親手做禮物，所以我永遠都忘不了。以后我還會(huì )繼續自己的手工制作禮物。
以禮物作文 篇3
我的禮物呢？媽媽放下手機，問(wèn)我。
什么禮物？我仍盯著(zhù)課本，假裝漫不經(jīng)心地說(shuō)。你剛剛給我的母親節禮物，那張手抄報啊。哦！我裝作恍然大悟的樣子，我放好了，你要來(lái)干什么？我打算把它貼在客廳墻上。媽媽孩子似得湊過(guò)來(lái)，對我說(shuō)。
不要啦，我已經(jīng)把它放好了。我不敢抬頭看媽媽?zhuān)椭?zhù)頭說(shuō)道。我撒謊了。那張手抄報被我藏到了書(shū)包，我打算周一帶去學(xué)校上交。
上周五，老師講完課后在班上宣布：后天就是母親節了，繪畫(huà)比較好的同學(xué)要畫(huà)幾張手抄報，上交。我總覺(jué)得老師說(shuō)話(huà)時(shí)在看著(zhù)我，我頓時(shí)有了壓力。放學(xué)，我跑到小賣(mài)部買(mǎi)畫(huà)紙，為了以防萬(wàn)一，我多買(mǎi)了幾張�；氐郊�，我便馬不停蹄地開(kāi)始收集關(guān)于母親節的資料。周六，我一起床就鎖住我臥室的門(mén)，開(kāi)始畫(huà)手抄報。盡管我小心翼翼，但仍免不了出現馬失前蹄的情況。錯了，換一張紙，再錯，再換，再換。不知不覺(jué)，書(shū)桌上只剩最后一張紙了。我把書(shū)桌上的所有雜物丟在床上，只留那最后一張畫(huà)紙、幾只鉛筆、彩鉛、水性筆。不能再出錯了！寫(xiě)大字、畫(huà)花邊、畫(huà)插圖、寫(xiě)內容，終于完成了！我拿起手抄報，看了又看，這是我畫(huà)得最好的一張手抄報了！
第二天中午，看著(zhù)爸爸精心準備的一桌子佳肴和媽媽笑魘如花的臉。我突然想起：今天是母親節！我邊幫忙盛飯，邊責怪自己：以前都會(huì )給媽媽準備禮物的，這次怎么忘了？我正心不在焉的吃著(zhù)飯，爸爸忽然轉過(guò)頭看著(zhù)我，得意地說(shuō)：我給你媽媽準備的禮物是這一桌子菜，那你準備的禮物？媽媽也饒有興趣地看著(zhù)我，她相信我在臥室為她準備了母親節禮物。當然有��！我脫口而出。嗯？拿出來(lái)給我們開(kāi)開(kāi)眼界？爸爸放下筷子，眼里裝的不知是得意還是期待。拿就拿，我猛扒一口白飯，含糊著(zhù)說(shuō)，吃飯先。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續吃飯。我暗暗呼出一口氣。
我連佳肴也不仔細品嘗了，扒完飯就躲到了臥室。怎么辦？怎么辦！我環(huán)視四周也沒(méi)發(fā)現個(gè)可以拿出手的禮物。吃完飯了，可以拿禮物出來(lái)嘍！爸爸又在煽風(fēng)點(diǎn)火了。對了！手抄報！媽媽還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我新畫(huà)的手抄報呢！我小心翼翼地從抽屜里拿出那張手抄報，希望可都在它身上了。我夸張地捧著(zhù)手抄報，邊走邊說(shuō)：皇額娘，女兒的禮物來(lái)了！媽媽開(kāi)心地接過(guò)，不住地說(shuō)：謝謝女兒！媽媽對手抄報愛(ài)不釋手，對著(zhù)手抄報拍了幾張照片，然后對著(zhù)手機咧嘴笑個(gè)不停。我疑惑地湊過(guò)去看手機——媽媽在QQ空間上發(fā)表了我的手抄報的照片，有一句話(huà)及幾個(gè)偷笑的表情。那句話(huà)是：女兒送的禮物。我愧疚起來(lái)：我欺騙了媽媽。想到要上交這張手抄報，我急忙從媽媽手中抽出手抄報，在媽媽驚訝的目光中說(shuō)：我先去做作業(yè)了。
再畫(huà)一張手抄報已成為不可能了。把禮物送給媽媽讓她高興？但要我對老師說(shuō)沒(méi)完成任務(wù)恐怕很難；不送了，上交給老師？但媽媽會(huì )失望。我像風(fēng)中的蒲公英，不知如何選擇方向，只能在風(fēng)中飄搖
周一早上，我把手抄報交給了班長(cháng)，班長(cháng)把它貼到了教室的墻上。每次看到它——這份沒(méi)有送出的禮物，點(diǎn)點(diǎn)愧疚總會(huì )縈繞在心頭。
以禮物作文 篇4
你看，那雪還在下。
那是我的一次生日派對，我邀請許多同學(xué)來(lái)玩兒，小羅子也不例外。他離開(kāi)時(shí)，好像想起來(lái)什么似的，猛地拿出一個(gè)盒子，又不好意思地說(shuō)：“這是送給你的生日禮物，收下吧!”“謝謝!”我向他道謝。說(shuō)完，他便離開(kāi)了。
我打開(kāi)看了看，果不其然，可精致了——那是一個(gè)水晶球八音盒�？�，水晶球的下面是底座，底座上紋著(zhù)許多花朵。水晶球里的是一個(gè)小女孩，女孩手里拿著(zhù)一個(gè)信封，似乎是要投進(jìn)她身前的郵箱里。郵箱的旁邊有一座咖啡色的小木屋，里頭還開(kāi)著(zhù)光芒泛黃的燈。那景色一看就是冬天，地上蓋滿(mǎn)了雪，房子上也是雪白的一片，冰天雪地。我扭動(dòng)起發(fā)條，那只水晶球便轉啊，轉啊，慢慢的，地上的雪都飄了起來(lái)，漫天飛舞著(zhù)白雪。直到雪花落地了，那音樂(lè )自然也消失了。我就繼續扭動(dòng)發(fā)條，等雪落地，再扭，再等……就這樣一直重復，扭到我哭了，扭到我的臉上下雨了，我停止了扭動(dòng)。他，轉學(xué)了，離我們而去了，禮物的意義，也不同了。
你瞧，那小人，不見(jiàn)了。
你聽(tīng)，那音樂(lè )，缺一直重復。
以禮物作文 篇5
閑暇時(shí)我常�；貞浧疬^(guò)去的事情，下午，天空飄起了蒙蒙細雨，我的思緒回到了三年前。
那時(shí)，我上小學(xué)三年級，在一次學(xué)校的大型演講比賽中，我很榮幸地被挑選為我們年級的主持人，我第一次上臺，心里可著(zhù)急了，老師讓我一遍又一遍念臺詞，一個(gè)星期后，我竟莫名其妙的有了一些勇氣，可心里還是沒(méi)底，我想比賽會(huì )怎樣到時(shí)只有看自己的臨場(chǎng)發(fā)揮了。就在比賽當天，熱鬧的學(xué)術(shù)廳內被選來(lái)參加和觀(guān)看的老師和同學(xué)們已經(jīng)坐滿(mǎn)了整個(gè)大廳，我站在臺上，雙手捧著(zhù)一支大大的話(huà)筒，可剛上臺，心里便隱隱發(fā)慌，看著(zhù)那臺下“成千上萬(wàn)黑壓壓”的一片人，我簡(jiǎn)直要暈了，我這一慌，把臺詞全忘了，平時(shí)流暢的排練在今天卻一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，“下面……”我好不容易從嘴里擠出這兩個(gè)字卻又停下了，只見(jiàn)臺下一片沉默，“完了，完了，我把演講搞砸了！”我在心里小聲地說(shuō)，正在這時(shí)，坐在第一排的校長(cháng)和老師們突然站了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)一陣干脆而美妙的掌聲傳來(lái)，待到他們坐下時(shí)，我看見(jiàn)臺下其他同學(xué)們都拍起手鼓起掌來(lái)，他們一定都覺(jué)得我需要這“禮物”，我一下子臉好紅，我感到一陣陣暖流向我的內心涌來(lái)，我又重新精神百倍，我能感到這份禮物所送給我的無(wú)窮力量。我向大家鞠了一躬，大聲地說(shuō)道：“下面我很榮幸地……”，雖然后面的臺詞因為緊張還是編了一些，雖然最終的比賽有點(diǎn)遺憾，但是，至今還感到一股暖流流在我的心中，我能感到這個(gè)“禮物”—掌聲所帶給我的力量。
現在回憶起來(lái)覺(jué)得意味深長(cháng)，禮物就如綿綿春雨滋潤著(zhù)并溫暖著(zhù)大地和植物，它就像晨曦中那一縷縷陽(yáng)光，把溫暖和希望撒向了世界，寄予人們一天新的精力，激起我們向遠方飛去。我知道，盡管那些禮物是無(wú)形的，一下子就從眼中閃過(guò)，但它會(huì )比有形的禮物珍藏得更久。因為那份送禮人的心意和這份特殊的禮物會(huì )被我們永遠、永遠地記在腦子里，真是禮輕人義重，無(wú)形勝有形！
以禮物作文 篇6
“凡事沒(méi)有最好，只有更好”——這句話(huà)是老師送我的禮物，也是我前進(jìn)路上的一盞燈。
怎么辦，又要去上小提琴課了，按劉老師要求每晚最少練40分鐘的基本要求，我這個(gè)星期練的時(shí)間實(shí)在算是少的了，才練了三次，每次也只有30分鐘，所以，成果顯而易見(jiàn)，肯定又要挨老師訓了。
路上，我懷著(zhù)無(wú)比煩躁的心情，慢慢悠悠地走著(zhù)，一邊想著(zhù)，如果遲到，老師是不是就沒(méi)時(shí)間說(shuō)我了，一邊又想著(zhù)，小提琴一節課還是挺貴的，一節課時(shí)間也短，如果遲到了，學(xué)的東西就更少了，所以，不自覺(jué)的，還是加快了步伐。我沒(méi)有遲到。直到課上完，即使我拉得不熟練老師也沒(méi)說(shuō)什么。我正暗自慶幸逃過(guò)一劫，飛快收拾好琴具，準備快速逃離，只聽(tīng)到劉老師叫了聲“你等一下”。
我十分不情愿地走回教室，老師看了看我，又嘆了口氣，然后才語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我明白你不想練琴，因為很枯躁，因為會(huì )占用了你玩的時(shí)間，但是你只要換個(gè)方向想想，把它當成學(xué)習之外的另外一種放松心情，那就會(huì )有不一樣的感受，當你覺(jué)得練琴其實(shí)是一種享受而不是負擔時(shí)，那你就會(huì )慢慢愛(ài)上它”。
我雖然不是特別喜歡小提琴，但學(xué)它也是我自己選擇的，我也一直堅持到現在，到底還是有些感情，說(shuō)放棄也是不舍得的。所以，老師的話(huà)我還是聽(tīng)進(jìn)去了，我也愿意按老師說(shuō)的去調節自己，接下來(lái)的一個(gè)星期，我按照老師說(shuō)的方法去練琴，效果果然是有的，我對小提琴的練習沒(méi)那么反感了。
由于我自己也感覺(jué)到我的進(jìn)步，拉起來(lái)的音準和對曲子感情旋律的融入都有了提高，我開(kāi)始有點(diǎn)飄飄然了，最初劉老師也沒(méi)說(shuō)什么，只是看看我，過(guò)了段時(shí)間，特地挑選一首有點(diǎn)難度技巧的曲子教我，初拉之后，老師沒(méi)有講多余的話(huà)，只說(shuō)了一句，凡事沒(méi)有最好，只有更好，人不可驕傲，那樣只會(huì )毀了自己。隨后就收拾好離開(kāi)了，就剩我一個(gè)人在這空蕩蕩的教室。
我猶豫了許久，最終我還是決定相信老師，在以后的日子里，在很多事情上我都真切的感受到，劉老師說(shuō)的沒(méi)錯，凡事沒(méi)有最好，只有更好。
這句話(huà)是禮物，也是我前進(jìn)路上的路燈，照亮了我前進(jìn)的路。
以禮物作文 篇7
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”
“下課鈴聲響后，笑聲也就響了，它掛滿(mǎn)教室，串在走廊上，然后跳下梯級，越遠，聲音越細……”
當清晨的.第一縷陽(yáng)光照進(jìn)教室時(shí)，孩子們已經(jīng)搖頭晃腦地在吟誦詩(shī)歌了。那朗朗的讀書(shū)聲飄出窗口，猶如一首美妙的樂(lè )曲在校園里回蕩，給清晨的校園增添了一抹亮色。我與孩子們每天與經(jīng)典為友，以圣賢為師，和孩子們讀著(zhù)詩(shī)，寫(xiě)著(zhù)詩(shī)，感受著(zhù)詩(shī)歌帶來(lái)的韻律美。就這樣，我們編織出了一段段詩(shī)情畫(huà)意的故事。
“老師，告訴你一個(gè)秘密，明天是媽媽的生日，我要用自己的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)個(gè)禮物！”
譚馨在“每日一句話(huà)”本上留言，文字間似乎看到這個(gè)甜美的小丫頭快樂(lè )的笑臉。她是我任教這個(gè)班級以來(lái)，第一個(gè)告訴我自己媽媽生日的孩子。正值“三八”婦女節來(lái)臨之際，我何不以譚馨的心愿為引子，幫助她糾正送禮物的方式，也讓全班孩子明白精神層面的禮物更具有意義呢？思來(lái)想去，我覺(jué)得可以就地取材，從我們平時(shí)學(xué)的詩(shī)歌入手。我想起了經(jīng)典繪本中的詩(shī)歌《因為我愛(ài)你》。
“孩子們，過(guò)生日的時(shí)候，你想要什么禮物呢？”
“紅包！”一貫活潑調皮的沈一鶴脫口而出，一個(gè)十足的小財迷！全班頓時(shí)一陣哄笑。
“美餐一頓！”“買(mǎi)自己喜歡的書(shū)、玩具！”……孩子們七嘴八舌地討論著(zhù)。
“孩子們，有幾只小動(dòng)物在過(guò)生日時(shí)收到了特殊的生日禮物，我們一起來(lái)看看�！庇谑钦n件出示：
因為我愛(ài)你
我愿化作一個(gè)毛絨玩具，
時(shí)時(shí)刻刻伴你左右。
你帶刺的身體也許偶爾會(huì )弄傷我，
但我知道，那些都是無(wú)心的。
我們可以一起躺在綠色的小床上，
打著(zhù)呼嚕到天亮�。ù题瑡寢�?zhuān)?/p>
因為我愛(ài)你
我愿奮不顧身去抵擋一切，
讓你日夜在我的掌心不受傷害。
我愿在云間畫(huà)道彩虹，
讓太陽(yáng)的光芒對你微笑；
我愿摘下彎彎的月亮、閃閃的星星，
將你的小床裝扮漂亮。（熊爸爸）
孩子們神情專(zhuān)注地讀著(zhù)，感覺(jué)真好！
“老師，小刺猬和小熊真幸福，生日還能收到爸爸媽媽作的詩(shī)！”
“刺猬媽媽和小熊爸爸把什么送給他們的孩子作生日禮物呢？”
“哦，是愛(ài)��！是濃濃的愛(ài)��！”孩子們眼睛一亮。
“那你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)媽媽是怎么愛(ài)你們的吧�！�
頓時(shí)教室里議論開(kāi)了。
“生病的時(shí)候，媽媽一直抱著(zhù)我�！�
“媽媽每天送我上學(xué)，接我放學(xué)�！�
“我受傷了，媽媽心里很著(zhù)急，都哭了……”
孩子們滔滔不絕。
“你們能把感受到的愛(ài)也寫(xiě)成一首詩(shī)，在媽媽生日的時(shí)候送給她嗎？”
經(jīng)過(guò)一番思考，孩子們的作品新鮮出爐啦！第二天譚馨在“每日一句話(huà)”留言本上寫(xiě)道：今天，媽媽過(guò)生日，我送了她一首自己寫(xiě)的小詩(shī)，并大聲地念給媽媽聽(tīng)，媽媽激動(dòng)地將我攬入懷中，親親我的額頭，說(shuō)：“我的小寶貝兒長(cháng)大了�！碑敃r(shí)我覺(jué)得好幸福。謝謝老師，讓我送給了媽媽一份最美的禮物。
此時(shí)，我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福。我堅信，在詩(shī)意的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的孩子會(huì )擁有更為豐富快樂(lè )的人生。
以禮物作文 篇8
記得去年勞動(dòng)節的時(shí)候，爸爸答應給我買(mǎi)一只小動(dòng)物，送給我作為勞動(dòng)節的禮物，而我對一切動(dòng)物都抱有相當濃厚的興趣，苦于爸爸媽媽討厭動(dòng)物，好不容易有一次機會(huì )，自然是高興至極。
那天中午，我們一家人吃完午餐，我便拉著(zhù)爸爸，直奔花鳥(niǎo)市場(chǎng)，尋覓我喜歡的寵物，經(jīng)過(guò)了一番搜尋，我最終把目光定格在鴿子上，于是，一只鴿子被我領(lǐng)回了家。
仔細觀(guān)察這只鴿子，它有著(zhù)一身青灰色的毛，夾雜著(zhù)一些白色，黑黑的眼睛就像兩顆黑寶石，看著(zhù)你的時(shí)候總喜歡歪著(zhù)脖子，給人一種愣頭愣腦的感覺(jué)。從人的角度來(lái)看，應該是非常胖的，胖到了整個(gè)身體比例不協(xié)調。頭很小，身體很大。剛把它放進(jìn)籠子里，就“咕咕”直叫喚，急得我連忙把它放了出來(lái)，可能是因為它換了新環(huán)境，剛來(lái)家中不大適應，八成還以為我們要吃了它，有點(diǎn)恐懼的緣故吧！不過(guò)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸的我和鴿子混熟了，經(jīng)常逗著(zhù)它玩耍，和它成了形影不離的好伙伴。每天都會(huì )抽出一些時(shí)間逗它玩，可是由于我進(jìn)入了初中學(xué)習，時(shí)間緊張，除了休息日，就沒(méi)時(shí)間陪它了。
爸爸給我買(mǎi)鴿子，不僅僅是因為我喜歡鴿子的緣故，其實(shí)還含有其它的用意。動(dòng)物飼養，看起來(lái)似乎非常好玩，其實(shí)不然，你若要飼養好它們，也是一件不容易的事情。除了要了解它們的生活習性，還得有一定的責任心。其實(shí)，無(wú)論我們做任何事情，都要挑起我們應盡的責任和義務(wù)�，F在，我已經(jīng)開(kāi)始訓練鴿子，我要讓它成為信鴿。即使出門(mén)在外，也不忘回自己的家。如果實(shí)現了這個(gè)目標，那就是我飼養的成功，其中有一份飼養的樂(lè )趣，也有一份耕耘的收獲。我想這就是爸爸的真正用意吧！
以禮物作文 篇9
一本《查理九世》是我一直都夢(mèng)寐以求的東西，但又不敢告訴媽媽?zhuān)驗槲抑�，媽媽是一直不讓我看這種“閑書(shū)”的。
沒(méi)人給我買(mǎi)，我只能去圖書(shū)館、書(shū)店看。經(jīng)過(guò)我的百般請求，媽媽終于答應我去書(shū)店了。春天的陽(yáng)光無(wú)比的明媚，我哼著(zhù)小曲兒，與媽媽一同來(lái)到書(shū)店。第一層，第二層……我在電梯上急得直跺腳，恨不得能立刻飛上三樓。到了三樓，我一眼就看見(jiàn)《查理九世》的專(zhuān)柜，本想立刻飛奔過(guò)去的，但因為媽媽就在旁邊，只好耐著(zhù)性子慢慢走。媽媽似乎要跟我作對，走一步停三步，原本幾秒鐘的路我們走了幾分鐘。一到那個(gè)專(zhuān)柜，我便停下來(lái)不走了。開(kāi)始還好，只是粗略翻了幾翻，后來(lái)，我拿著(zhù)這本舍不得放下，拿起那本也舍不得放下，后來(lái)干脆坐在那兒不走了，專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。媽媽也沒(méi)說(shuō)話(huà)，去一旁看她所謂的“好書(shū)”去了。時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼，一下午過(guò)去了，我連一本都沒(méi)翻完呢。媽媽來(lái)催了幾次，我都是只聽(tīng)見(jiàn)聲音不見(jiàn)人影。幾次催促后，媽媽急了，伸手把書(shū)搶走，丟在一旁。我只好走了。腦子里全是書(shū)中的故事，我沒(méi)發(fā)現媽媽的嘴邊露出一抹不易察覺(jué)的微笑。
后來(lái)幾天，風(fēng)平浪靜，什么事也沒(méi)發(fā)生。直到有一天，媽媽回來(lái)時(shí)手里拿了一個(gè)大包裹。我很奇怪，便問(wèn)：“媽?zhuān)@里什么？”媽媽說(shuō)：“衣服，沒(méi)什么好看的�！蔽倚乓詾檎�，跑上樓去吃飯去了。吃完飯，推開(kāi)門(mén)，“哇，是《查理九世》！”24本嶄新的書(shū)堆放在床邊。這時(shí)，媽媽出現了，“怎么樣，喜歡嗎？”“嗯，喜歡！”我開(kāi)心地給了媽媽一個(gè)大大的擁抱，便立刻跑去看書(shū)了。
一個(gè)晚上，我都沉浸在書(shū)中，不能自撥。直到媽媽來(lái)叫我睡覺(jué)，我才依依不舍地與書(shū)本“告別”。
轉眼，兩年過(guò)去了，這珍貴的禮物還被我好好地保存在書(shū)柜里，一有空就拿出來(lái)翻一翻，愛(ài)不釋手！
禮物，失而復得！
以禮物作文 篇10
八歲的時(shí)候，我一直想要一個(gè)悠悠球，它叫雷霆s，是紅色的，上面的有一些黑色的閃電，看起來(lái)很炫酷!
“媽媽?zhuān)乙粋�(gè)悠悠球，叫雷霆s!”我乞求說(shuō)。媽媽沒(méi)出聲，過(guò)了一會(huì )，媽媽才說(shuō)：“等你的作文上了光榮榜，我就給你買(mǎi)�！彼难劬餄M(mǎn)懷期待。
“一言為定!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我想我一定要得到我心愛(ài)的悠悠球。那以后，在作文班里我更加努力地寫(xiě)作文，我的作文終于上了光榮榜!
有一天，我睡著(zhù)了，媽媽悄悄地把一個(gè)盒子放在我得到枕頭旁邊。第二天醒來(lái)后，我看到這個(gè)盒子，好奇地打開(kāi)了，里面正是我夢(mèng)寐以求的悠悠球——雷霆s!
我把它拿出來(lái)，愛(ài)不釋手地玩著(zhù)，我興奮地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏婧?”媽媽笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。但我知道，她也一定很開(kāi)心。
這個(gè)悠悠球，是我最喜歡的禮物，每當和好朋友比賽玩悠悠球的時(shí)候，我都會(huì )特別自豪，因為那是我自己通過(guò)努力換來(lái)的!
親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝您的鼓勵，以后我會(huì )用行動(dòng)告訴您，我是您最棒的兒子，這個(gè)悠悠球送得沒(méi)錯!
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