【必備】禮物作文合集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的禮物作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮物作文 篇1
今天，小女孩終于收到了她夢(mèng)寐以求的洋娃娃。當援助中心的人把洋娃娃送到她面前時(shí)，她高興極了，她很驚訝，因為她一直認為她沒(méi)有人愛(ài)，當洋娃娃擺在她的面前她激動(dòng)極了。她多想對送給她洋洋娃娃的那個(gè)好心人說(shuō)：“謝謝你，等我長(cháng)大了，一定要像你一樣有愛(ài)心、同情心�！�
她高興的蹦著(zhù)跳著(zhù)，心情像一只鳥(niǎo)兒第一次在天空飛翔，又像魚(yú)兒第一次水中游水嘻戲。因為，她覺(jué)得她沒(méi)有被人看不起，她要把這個(gè)洋娃娃像自己的妹妹一樣愛(ài)護。她想和你成為好朋友，可不知道你在哪��？
叫什么名字？這些她都不知道，所以她無(wú)法和你見(jiàn)面，也無(wú)法真正認識你，但她已經(jīng)在心中和你成為了最好的朋友了。
禮物作文 篇2
我盼望已久的生日，終于到了，我高興得一蹦三尺高，不知道怎么樣來(lái)形容。
生日一定會(huì )得到精美的禮物的，同學(xué)們有的會(huì )送一些文具給我；有的會(huì )送一些生活用品給我；有的會(huì )送一些零食給我……真是不枉費我請他們來(lái)我家了。
到了大人們來(lái)送禮物了，我的手當然也是忙得“不可開(kāi)交”，甚至比那些工作人員還要忙！“��！媽媽給我了兩顆小綠豆，不會(huì )吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)、驚訝地說(shuō)。媽媽說(shuō)：“女兒啊，你把一顆綠豆種在室外，把另一顆種在室內，看一看結果會(huì )怎么樣？”媽媽著(zhù)急地說(shuō)。這時(shí)，我滿(mǎn)臉問(wèn)號。
過(guò)了一天，室外和室內的綠豆都發(fā)芽了，室內的花長(cháng)得嬌小玲瓏，而室外的花呢？卻長(cháng)得粗枝大葉。它們好象是一對“反義草”。頓時(shí)，我想到了一個(gè)道理，我趕緊去告訴媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)抑懒�。室外的花朵之所以沒(méi)有像室內的花朵一樣嬌小玲瓏，是因為它有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，室內的花朵就是溫室里的花朵，所以永遠也長(cháng)不強壯，就變得嬌小玲瓏了。
媽媽給我的，雖然不是什么花錢(qián)的禮物，但它永遠、永遠比物質(zhì)品還要珍貴、有價(jià)值。我會(huì )記住這個(gè)禮物的。��！我現在才知道媽媽的用心良苦呀！
禮物作文 篇3
設計理念
語(yǔ)文新課程標準中對五、六年級習作明確指出：“懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流”，“養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材�！薄澳軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)�！眲�(chuàng )設情景，激發(fā)情感，引發(fā)學(xué)生寫(xiě)作沖動(dòng)，表達真情實(shí)感。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)接受禮物，感受禮物蘊涵的真情、真愛(ài)。
2、指導學(xué)生真實(shí)地表達自己內心的獨特感受，寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)。
3、圍繞禮物，聯(lián)系生活實(shí)際選材，激情創(chuàng )作，有序表達。
重點(diǎn)：感受體驗心理活動(dòng)的過(guò)程。
難點(diǎn)：把人物心理活動(dòng)描寫(xiě)生動(dòng)。
課時(shí)分配：三課時(shí)（本課設計的是第一課時(shí)，第二課時(shí)為學(xué)生自由習作，第三課時(shí)為作文評改）。
教學(xué)準備：
1、上好“初顯身手”并且整合“筆下生花”的“自己設計和準備的禮物及送給別人的過(guò)程”并在禮物上寫(xiě)作祝福的話(huà)或者為什么選或制作這件禮物。
2、擴寫(xiě)訓練：在單元課文教學(xué)中完成擴寫(xiě)自己送出和接受微笑的經(jīng)歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。
3、每位學(xué)生準備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。
教學(xué)過(guò)程：
一、挖掘資源，激情導入，（約2分鐘）
以開(kāi)課問(wèn)好直接導入：同學(xué)們好，請坐。第*組坐姿端正認真傾聽(tīng)是送給老師最好的禮物，剛才我們上課相互問(wèn)好，也是送給對方？禮物，老師相機板書(shū)“禮物”）
二、體驗交流，心隨情動(dòng)（約12分鐘）
1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請同學(xué)們閉上眼睛準備收禮物，如果你睜開(kāi)了眼睛，禮物就飛走了。
2、接下來(lái)，老師口技表演“百鳥(niǎo)爭鳴”并在教室里面走動(dòng)，時(shí)而俯身，時(shí)而疾走，學(xué)生不由自主睜開(kāi)眼睛，驚奇的望著(zhù)老師，隨即報以熱烈的掌聲。
3、采訪(fǎng)學(xué)生，當閉上眼睛，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，睜開(kāi)眼睛時(shí)心里是怎么想的，請用三個(gè)關(guān)鍵詞描述。
4、教師相機板書(shū)“疑惑——吃驚——佩服”并在收集不同答案后，在相應詞語(yǔ)下打省略號。
5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一段話(huà)。要是能用上一些細節，加上動(dòng)作的詞語(yǔ)，這段
話(huà)會(huì )更生動(dòng)。誰(shuí)再來(lái)試一試。老師相機板書(shū)這些都是“心理活動(dòng)”
6、如何寫(xiě)好心理活動(dòng)，教材給我們提供咯額很多例子：請快速默讀三個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)都用了哪些些寫(xiě)作方法。
7、要寫(xiě)好心理描寫(xiě)可以通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，適當運用修辭手法，就會(huì )讓你的文章生動(dòng)�，F在請你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過(guò)程，也用三個(gè)關(guān)鍵詞予以概括，然后說(shuō)一段話(huà)給同桌聽(tīng)，讓同桌幫你提提意見(jiàn)。
三、片段呈現，感悟寫(xiě)法（約12分鐘）
1、現在請提起筆，將剛才和同桌交流的寫(xiě)下來(lái)，邊寫(xiě)邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫(xiě)完后再讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，同桌聽(tīng)的時(shí)候，是否能夠體會(huì )到你的關(guān)鍵詞所表達的心情變化。（5分鐘）
2、習作交流，教師根據學(xué)生習作水平，選取正反兩個(gè)典型，圍繞心理描寫(xiě)，有情有意，帶領(lǐng)學(xué)生修改。（5分鐘）
3、好文章：（在實(shí)物投影儀下）請習作者讀——老師批注，簡(jiǎn)單修改詞語(yǔ)、標點(diǎn)。請作者把修改后的段落再讀：說(shuō)說(shuō)修改前后有什么不同？
4、還需要努力的文章：（在實(shí)物投影儀下）請習作者讀——老師一遍圈畫(huà)，一邊與同學(xué)共同修改（這兒還可以換成別的詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)改一改這個(gè)標點(diǎn)。）請作者把修改后的段落再讀：這樣一改有什么不同？
5、過(guò)渡語(yǔ)：寫(xiě)完后，大聲讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)間的交流對我們的習作修改幫助可大了，修改完后，再有感情的讀一讀，你會(huì )有不一樣的感受。要知道好文章是改出來(lái)的。
四、啟發(fā)點(diǎn)撥，激情創(chuàng )作（約4分鐘）
1、完善板書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)板書(shū)中總結心理描寫(xiě)寫(xiě)作方法。
2、教師點(diǎn)撥：我們除了可以通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現心理活動(dòng)，還可以表情描寫(xiě)來(lái)突出，
除了運用排比的修辭手法外，還可以學(xué)習使用倒敘，插敘的方法使文章寫(xiě)得有條有理。師相機板書(shū)：“表情、倒敘”。
3、師總結：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動(dòng)人的故事，要寫(xiě)好“禮物”這個(gè)話(huà)題作文，只要圍繞一個(gè)“情”字來(lái)寫(xiě)，就一定會(huì )成功。師相機總結板書(shū)“情”。
4、結語(yǔ)：我們只要滿(mǎn)懷真情，抓好心理活動(dòng)描寫(xiě)，適當運用倒敘和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過(guò)程一幕幕寫(xiě)下來(lái)，再加上一個(gè)吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！
開(kāi)始作文（10分鐘）
五、板書(shū)設計：
禮物 心理活
動(dòng) 疑惑
吃驚
佩服真情實(shí)感 獨白 排比 動(dòng)作 倒敘 表情 插敘
禮物作文 篇4
一年一度的圣誕節活動(dòng)到了，我和妹妹來(lái)到了我們畫(huà)畫(huà)的地方參加活動(dòng)。我很期待今天的活動(dòng)，究竟老師說(shuō)的'是什么樣的不一樣的，我和妹妹都非常的興奮。
剛進(jìn)入大門(mén)就有紅地毯，我和妹妹一組走進(jìn)紅地毯到了背景墻我們擺了個(gè)姿勢拍了照片留念。背景墻被我們老師弄得很有創(chuàng )意非常漂亮。然后我們拿著(zhù)老師給我們門(mén)票進(jìn)去開(kāi)始我們的親子游戲環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節，我帶著(zhù)兩個(gè)妹妹去了套瓶子，對于我身高這個(gè)環(huán)節簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，我一個(gè)頂兩個(gè)幫助兩個(gè)妹妹過(guò)關(guān)。接著(zhù)我們來(lái)到蒙眼睛給圣誕老公公貼胡子，剛開(kāi)始我把胡子貼到了頭上，經(jīng)過(guò)媽媽指導終于把胡子貼好了太棒了。接著(zhù)我和妹妹組合比賽2分鐘之內拼好6個(gè)拼圖，我和妹妹分工一人三個(gè)我們很快就把6個(gè)拼好了，耶，我們第一名好開(kāi)心哦。接著(zhù)是雞同鴨講，一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)猜。我來(lái)比妹妹來(lái)猜，可能是我比的比較形象妹妹都能一下子猜出來(lái)。很快我們就玩好了全部活動(dòng)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)很快我們讓老師全部過(guò)關(guān)的貼紙貼滿(mǎn)了，最最激動(dòng)的環(huán)節來(lái)了，我們可以自己抽圣誕禮物一個(gè)就一種，里面有100多種的禮物，看著(zhù)這么多的禮物好像玩具居多，我都不喜歡。
我希望我拿到與學(xué)習有關(guān)的東西，非常幸運我抽到了一本帶密碼鎖的本子。雖然是小禮物也很開(kāi)心我們拿著(zhù)禮物就回家結束了今年的活動(dòng)。
禮物作文 篇5
該以怎樣的形式開(kāi)頭呢？關(guān)于親情，總是太多情感，太少言語(yǔ)。
再有六日，是父親五十歲生辰。
記得有次在微博上看到一個(gè)提問(wèn)：你做過(guò)的感到最驕傲的事？腦海里閃過(guò)的第一個(gè)畫(huà)面就是十歲那年，父親生日，那時(shí)候父親還在鄉下工作，幾周一家人才能團聚一次。我畫(huà)了一幅彩筆畫(huà)作為禮物送給父親。后來(lái)父親把那張畫(huà)拿去照相館拍成照片，還放大裝裱成框。
應該是從大學(xué)離家后開(kāi)始吧，每一次假期回家看到父母親，他們新生的白發(fā)總跳躍著(zhù)向我招手。對了，大一的時(shí)候收到過(guò)幾次父親從家里寄來(lái)毛筆書(shū)寫(xiě)的信，每次都是滿(mǎn)滿(mǎn)幾張。我總說(shuō)發(fā)電子郵件多方便啊，父親說(shuō)這意義不一樣。因為回信家里總收不到，也便停止了這件事。
父親總親切的喚我小名：云娃兒。哪怕是在他生氣的時(shí)候。其實(shí)父親很少在我們面前發(fā)火。一直以來(lái)，父親在我眼里更像個(gè)孩子。不是說(shuō)他幼稚，而是他有一顆永遠的好奇心。
從記事起父親就很愛(ài)“折騰”。拉二胡，吹笛子、葫蘆絲，唱歌，篆刻，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)作，還有堅持了很多年的書(shū)法。似乎萬(wàn)事萬(wàn)物他都覺(jué)得可以試一試。
家里客廳角落里有一把和我差不多年紀的舊吉他。母親說(shuō)那是他們剛結婚的時(shí)候父親在街上看到“偷偷”用兩三個(gè)月的工資買(mǎi)的，九十年代每月工資只有幾十塊錢(qián)。起初父親還不敢帶回家，但已經(jīng)買(mǎi)了母親也不好再多說(shuō)什么，雖然多次揚言要砸掉它�！澳惆志褪沁@樣，要做什么就去做，才不管別的�！泵看挝掖驋咝l生的時(shí)候幾乎不愿去擦拭它，過(guò)去的樣子就讓它在那里吧。
高中時(shí)候，父親經(jīng)常高興的帶回家一些手稿或者打印好的文章讓我們看，那時(shí)候不太懂事，接過(guò)手就放在一邊忙別的事情了。這樣持續了幾年，直到有天父親拿著(zhù)幾張設計好的書(shū)籍封面問(wèn)我們哪張效果好。原來(lái)父親要出書(shū)了，在我看來(lái)還是覺(jué)得是很遙遠的事情。沒(méi)想到不久后，一摞摞書(shū)擺在了我的面前。這是夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)？但寫(xiě)書(shū)是一方面，銷(xiāo)售也很重要，特別是在沒(méi)有太多知名度的情況下�？筛赣H是個(gè)不大愿意有求于別人的人。雖然書(shū)賣(mài)的不怎么景氣，我還是覺(jué)得父親很棒。你知道，過(guò)程最重要。
如果留心你會(huì )發(fā)現，多數家庭父親的存在感是很低的。他們很少被我們需要，從打電話(huà)這點(diǎn)就能明顯看出來(lái)。事情多跟母親講，掛電話(huà)前的幾句寒暄留給父親。不是我們不愿意跟父親多交流，而是日常的太少接觸讓我們無(wú)話(huà)可講。也正是因為如此，我們好像很多時(shí)候都忽略了父親的感受。而我們卻時(shí)時(shí)刻刻在父愛(ài)里成長(cháng)。
一次家里的壁燈壞了，父親買(mǎi)來(lái)燈關(guān)掉電閘，我扶著(zhù)梯子父親站得很高在安燈。突然父親被電了一下，父親第一反應就是讓我松開(kāi)手離遠些。就這樣一個(gè)緊張的舉動(dòng)，我感動(dòng)了很久。
這次，作為生日禮物寫(xiě)給父親這些心里話(huà)。當然語(yǔ)言在內心深處的情感面前都是單薄無(wú)力的。但能這樣站在父親面前我覺(jué)得它也是很有力量的。
愿父親身體健康，活的永遠像個(gè)孩子。
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