實(shí)用的教師節的禮物作文800字匯編6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的教師節的禮物作文800字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節的禮物作文800字 篇1
九月十日這天清晨，天氣格外的好。藍藍的天空上漂浮著(zhù)朵朵白云，金燦燦的陽(yáng)光撒遍了大地，小鳥(niǎo)在枝頭高聲歌唱，仿佛在慶祝教師節的到來(lái)。
少先隊隊員李琳今天格外漂亮。她身穿一套粉紅色的連衣裙，脖子上系著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，烏黑油亮的長(cháng)發(fā)梳成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的馬尾，還配著(zhù)粉紅色的蝴蝶結呢！肩上背著(zhù)嶄新的花格子書(shū)包，顯得她生機勃勃。纖細彎長(cháng)的柳葉眉下有一雙水靈靈的大眼睛，圓圓的小臉上洋溢著(zhù)燦爛甜美的笑容。
李琳蹦蹦跳跳向后山走去。她去干什么？哦，原來(lái)她是去后山為老師準備教師節的禮物——一束清香的野菊花。她到了后山，看見(jiàn)漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野菊花，那燦爛的笑容更燦爛了。她急忙飛奔到山坡上，開(kāi)始采摘野菊花。這山上的野菊花真多��！有黃的、藍的、紫的、白的……它們布滿(mǎn)山野，清香無(wú)比，真是人間花中的極品。李琳經(jīng)過(guò)多次的精挑細選，摘了兩大把野菊花，用紅毛線(xiàn)扎成兩束，高高興興的捧著(zhù)向學(xué)校走去。
李琳到了學(xué)校，只見(jiàn)學(xué)校里靜悄悄的，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)來(lái)到，只看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生正在低頭打掃衛生。李琳悄悄地走到老師辦公室的窗前，窗戶(hù)是向兩邊敞開(kāi)的，她向里面探頭一望：��！老師不在，真是個(gè)送禮物的好時(shí)機�？墒�，這菊花放哪兒才能引起老師的注意呢？李琳抬頭環(huán)視了一下老師簡(jiǎn)潔陳舊的辦公室，只見(jiàn)陳舊的辦公桌前壓著(zhù)淡藍色的窗簾，窗外的墻根上開(kāi)著(zhù)一朵朵粉紅色的牽�；�。辦公桌上，放著(zhù)一張玻璃案板，案板上放著(zhù)一本語(yǔ)文的教師專(zhuān)用書(shū)，書(shū)上放著(zhù)一副米黃色鏡框的老花眼鏡。桌子的左上方，放著(zhù)一個(gè)臺歷，臺歷上寫(xiě)著(zhù)“九月十日”，下面標著(zhù)幾個(gè)醒目的大字：中國教師節。桌子的右邊是一個(gè)地球儀，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的旋轉和摩擦，螺絲松了，表面也有些褪色。地球儀的前面是一盒“紅巖”牌的紅墨水，蓋子是打開(kāi)著(zhù)的，桌上還有一滴墨呢！挨著(zhù)地球儀的是一個(gè)黑色的筆筒，里面插著(zhù)直尺、水筆、鋼筆、毛筆……那只鋼筆上還有紅紅的墨痕。顯然，老師一定又熬夜為他們批改作業(yè)了。李琳看著(zhù)，腦海里不禁浮現出了老師那瘦小的身材，斑白的兩鬢，皺紋的額頭和既嚴厲又慈愛(ài)的目光。老師的嚴厲的批評和善意的鼓勵在耳邊無(wú)盡回蕩，回蕩……
想到這兒，李琳陷入了沉思：老師，您為我們付出了太多太多，世界上什么東西也無(wú)法和您的付出相提并論。您是偉大的工程師，您是辛勤哺育祖國花朵的園丁，您更是我們最親愛(ài)的人——母親！我尊敬您，我喜歡您，我更愛(ài)您。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，吹出了野菊花芳香，打斷了李琳的思路，她望著(zhù)手里捧著(zhù)的菊花，挑出一把金黃的野菊花，小心翼翼的插進(jìn)了老師的筆筒里。然后彎下腰，對野菊花悄聲說(shuō)：“秋菊��！請替我對老師說(shuō)：老師，祝您教師節快樂(lè )！”說(shuō)完，她向辦公室里留下了一個(gè)燦爛甜美的笑容，捧著(zhù)剩下的一束野菊花，朝另一個(gè)老師辦公室走去……
教師節的禮物作文800字 篇2
一曲悠揚動(dòng)聽(tīng)的曲子在夜深人靜的小巷中回蕩，雨中的夜色是多么迷人。我在這夜里彈奏起心愛(ài)的小提琴。
即使是濃濃夜色，狂風(fēng)暴雨，袁老師還是堅持來(lái)我家教我小提琴。窗外是寒風(fēng)在肆虐，屋中是暖意熏人。聽(tīng)著(zhù)自己的琴聲，不禁已經(jīng)陶醉，一曲奏完，我本已為完美無(wú)暇，無(wú)可挑剔。沒(méi)想到還是讓袁老師察覺(jué)到了蛛絲馬跡�！奥曇羰怯羞M(jìn)步，但是問(wèn)題仍舊很多�！痹蠋熞琅f是嚴肅的臉，冷冷的語(yǔ)氣。每次上課，這種仿佛能凝固空氣的沉重感總讓我渾身不自在�！皢�(wèn)題仍舊很多”這句話(huà)就像一道審判，將我打入萬(wàn)丈深淵。我仔細揣摩這句話(huà)，“仍舊”，想不到以前就有很多問(wèn)題，現在還是有很多，我品嘗出了袁老師的失望與責備�！昂芏唷彪y道不是說(shuō)明了我存在的問(wèn)題太多了？不說(shuō)明她對我自高自大的輕蔑與我過(guò)分的高估自己？我很是不爽。窗外的風(fēng)暴越來(lái)越強，狂風(fēng)聲嘶力竭的慘叫著(zhù)，大雨如柱，真有點(diǎn)像我不平衡的心情。頓時(shí)，屋里似乎越來(lái)越寒冷，我對她的不滿(mǎn)也越來(lái)越重。連父母都連連夸贊我的琴聲動(dòng)人。好聽(tīng)不就行了，何必那么麻煩地糾正細節嗎？真是雞蛋里挑骨頭。我生氣地想。接著(zhù)，就是她喋喋不休地講我犯的錯誤與正確的`解決方法。
上完課，我一肚子埋怨地送走了袁老師。她走時(shí)囑咐我再溫習一遍，于是走入雨中。風(fēng)更加狂了，有些粗心的人家還把衣服掛在外面，那些衣物便隨著(zhù)狂風(fēng)嘩啦嘩啦地作響，聽(tīng)得人心煩�；氐轿葜�，我有開(kāi)始練琴，一邊回想老師指點(diǎn)的錯誤一邊改正。過(guò)了十來(lái)分鐘，門(mén)鈴響了，想不到是袁老師。她說(shuō)：“這次大有進(jìn)步，按我說(shuō)的多練幾遍會(huì )更加完美的�！蔽衣�(tīng)著(zhù)袁老師在雨中的聲音，心潮澎湃。心中的不滿(mǎn)蕩然無(wú)存，取而代之的是感激，感動(dòng)。從陽(yáng)臺上往下看，袁老師正提起傘，邁入夜幕中，邁入雨簾中，越走越遠。我不禁感嘆：這就是偉大的師德呀。她的懷里，孕育著(zhù)多少未來(lái)的藝術(shù)家，她的雙手，為多少人才鋪平成功的大路。我又怎能為小事耿耿于懷，我又怎能將袁老師的一片苦心誤認為是無(wú)禮。她雨中的聲音久久回蕩在耳邊，是她的心血，是她的師德。就在這一瞬間，我明白了，我全明白了，回想以前，她為我做的每一件事都是她無(wú)私的愛(ài)。
狂風(fēng)驟雨仍在繼續，但心中的太陽(yáng)卻升了起來(lái)，照亮了大地，照亮了心堂。那明媚的曙光里，綻放著(zhù)袁老師璀璨的笑容。
教師節的禮物作文800字 篇3
清晨，太陽(yáng)羞答答地露出半邊兒臉。我們的主角小欣便一路踏著(zhù)泥土的芬芳，向她們班的語(yǔ)文老師賈老師的宿舍樓奔去。她的手中，還緊緊攥著(zhù)一束鮮艷的野菊花�；ò晟线�泛著(zhù)幾顆晨露，在霞光的照耀下顯得格外晶瑩剔透。顯然是小欣一路上采來(lái)的。今天是九月十日教師節，這一束野菊花原來(lái)是小欣送給賈老師的教師節禮物呀！
賈老師的宿舍在一樓。小欣經(jīng)過(guò)她的窗口的時(shí)候驚喜地發(fā)現窗戶(hù)竟忘了關(guān)上。一襲紅衣、背著(zhù)書(shū)包、手捧鮮花、沐浴著(zhù)陽(yáng)光的小欣小心翼翼地朝屋中張望，只見(jiàn)賈老師倚在一張靠背椅上睡著(zhù)了。凌亂的頭發(fā)從肩上披了下來(lái)，無(wú)數銀絲在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。小欣頓時(shí)心如刀絞，這就是他們不辭辛勞的賈老師��！看到這兒，小欣的眼睛濕潤了。記得有一回，老師的小兒子忠忠生病了，高燒不退。那時(shí)正逢期末考時(shí)期。大伙的功課又抓得很緊，賈老師只好上完課后再去照顧忠忠，有時(shí)為了照顧忠忠，甚至一夜未眠。第二天匆匆吃了早飯便來(lái)為大家上早讀課，最終累得連站著(zhù)都很困難了。想到這兒，兩行熱淚順著(zhù)小欣的面頰流了下來(lái)。
把教師節的禮物放哪兒呢？小欣思索著(zhù)，老師的書(shū)桌上擺放著(zhù)的日歷翻到了“9月10日，中國教師節”這一天，語(yǔ)文教科書(shū)攤開(kāi)在《桂林山水》這一頁(yè)，桌子中央擺著(zhù)一幅破舊的老花眼鏡，老舊的筆筒中間插著(zhù)幾支鋼筆、毛筆和一把鐵尺，桌角上擺放著(zhù)一瓶“紅巖”牌墨水，桌邊的地球儀上——中國的圖案正朝著(zhù)屋中，大概是老師想天天看到這只金雞昂首挺胸屹立在世界的東方吧！小欣看著(zhù)這些擺設，仿佛看見(jiàn)微弱的燈光下，一名兩鬢斑白的老師正戴著(zhù)老花鏡俯案備課呢！突然，小欣的目光落在了那個(gè)筆筒上。對呀，不是可以將野菊花插在筆筒中呀！這時(shí)，太陽(yáng)公公從包裹的厚棉衣中跳了出來(lái)，頓時(shí)霞光四射。小欣身后的牽�；ㄒ埠敛涣呦У鼐`放，為九月十日增添的美麗！只見(jiàn)小欣挑選了十枝最為鮮艷的野菊花，插在老師的筆筒中，心中默念道：老師啊，您就像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣堅強。我將這十朵野菊花送給您，祝您教師節快樂(lè )！說(shuō)罷，就給了老師一個(gè)幸福的微笑，陽(yáng)光將這快樂(lè )的一幕永遠地定格了下來(lái)。
從賈老師的宿舍樓出來(lái)，小欣成了一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，她一哼著(zhù)小曲一邊想：賈老師一定會(huì )喜歡我的禮物的！想到這兒，孟欣的臉上又漾溢出了一片幸福的笑容。
教師節的禮物作文800字 篇4
“咚--咚--咚”一擺鐘已經(jīng)敲過(guò)了12點(diǎn)。這時(shí)，人們大都進(jìn)入了夢(mèng)鄉去度假去了�？珊槌恳性诖差^卻總也睡不著(zhù)：
唉，明天就是教師節了，同學(xué)們都已準備了精美的禮物，就連全班最困難的李佳也準備了一個(gè)小禮物。我該送些啥呢？唉……洪晨想著(zhù)想著(zhù)就不知不覺(jué)地睡著(zhù)了……
突然，洪晨倏地醒了。她看了一下鐘，哦，才4點(diǎn)鐘，天還沒(méi)亮，夜空依然黑漆漆的�？珊槌繀s睡不著(zhù)了……
沒(méi)法子，洪晨只好摸黑起床，該送些啥好呢？賀卡？哦，不!很多人都送賀卡的。那，一幅油畫(huà)呢？咳!沒(méi)時(shí)間啦!花？!天哪!這么多學(xué)生送花，也太俗了點(diǎn)吧!那送些啥呢？!不能俗又得在短時(shí)間內把送給老師的禮物給做好。送啥呢？!
哎!對啦!自己不是會(huì )折紙么，那，折個(gè)心形的紙送給老師得啦!最好在里邊寫(xiě)上對老師的祝福和對老師的歉意--自己沒(méi)能買(mǎi)禮物送給她。
哦，不行不行。一張信紙，挺寒摻的。嘿嘿，再折幾束花得了!
對!就這么辦!雖然，量比較大，可憑自己好的文采，自己熟練的技藝，大概不多時(shí)就會(huì )完成這次的 “杰作”吧!
洪晨的心一下子歡悅起來(lái)，她立馬把睡衣?lián)Q下來(lái)，穿上校服，跑到自己的課桌前。
她要干啥？!
哈!原來(lái)她要裁紙呢!
她想把自己親手做的菊花送給老師。
她邊做邊想：雖然自己做的菊花會(huì )沒(méi)有外面買(mǎi)的鮮花那么中看，但是，自己親手做的畢竟有意義些。
的確，她的手藝確實(shí)很好，不多時(shí)就把花給做好了。這是倆束很漂亮的菊花，共62朵。62朵花代表著(zhù)全班同學(xué)對老師的祝福。其中一束黃的，代表女同學(xué)；一束藍的；代表男同學(xué)。
呵!真有創(chuàng )意!
啊!快快快!快寫(xiě)信!洪晨急急忙忙地把課桌稍微清理了一下，把稿紙鋪好，便開(kāi)始給老師寫(xiě)信啦!
……
這時(shí)，已是早上6點(diǎn)30分了。洪晨立馬穿好鞋子，小心翼翼地把代表著(zhù)全班同學(xué)給老師的花輕輕地放入書(shū)包里，便沖出門(mén)去。(哎，誰(shuí)叫自己在北京呢，路上還得乘好半天的車(chē)。)
她走到教室口，朝里一看，老師還沒(méi)來(lái)檢查早讀，那去辦公室看看吧!洪晨想。她到了辦公室，從門(mén)縫往里看，啊，老師正在批閱作業(yè)呢!來(lái)到班上先把作業(yè)收好，就馬上來(lái)辦公室給同學(xué)們批閱作業(yè)，待會(huì )好騰出時(shí)間給我們寫(xiě)好教案。
多么好的老師呵!
想到這，洪晨感到眼睛有點(diǎn)不舒服，鼻子澀澀的。突然，她聽(tīng)到辦公室里椅子挪動(dòng)的聲音。隨后又聽(tīng)到腳步聲……怎么辦!怎么辦!
一個(gè)激靈，洪晨疾速地閃到辦公室窗臺下。過(guò)了一會(huì )兒，洪晨聽(tīng)到門(mén)被老師輕輕叩上的聲音--老師走了，她肯定又要去檢查同學(xué)們的早讀情況了。
洪晨站起身來(lái)，她看到了地球儀把大腦袋在搖啊搖，好像在慶祝老師節日快樂(lè )似的；呵，臺歷正忙著(zhù)換衣服呢!他穿上了名為9月10日教師節的“新”衣服；而老花鏡呢，則靜靜地躺在“床上”--教科書(shū)上，在笑瞇瞇地望著(zhù)她呢……
洪晨輕輕的把倆束含意深刻的菊花插入了老師的筆筒里。
她心想，老師，我雖不是您最出色的學(xué)生，但在您的節日里，我依然要把這份禮物獻給您!
祝全世界的老師節日快樂(lè )!
教師節的禮物作文800字 篇5
教師節那天，老師辦公室里可火了。哪位老師的賀卡不是疊成堆的？哪位老師不是滿(mǎn)手捧著(zhù)鮮花？哪位高齡老師不是被曾經(jīng)教過(guò)的畢業(yè)了的學(xué)生包圍著(zhù)？先別都說(shuō)是，還真有一位不是，那就是老李。
老李今年58歲，在學(xué)校教師中年齡算是大的，我們稱(chēng)他為“老李”，也就是這個(gè)原因。老李是江蘇人，被作為人才引進(jìn)我們學(xué)校教我們的數學(xué)。由于他是去年剛來(lái)的，在我們學(xué)校教過(guò)的學(xué)生就我們這個(gè)班，而我們還沒(méi)有畢業(yè)，自然沒(méi)有畢業(yè)生來(lái)看望他。老李為人十分正直，什么賀卡鮮花他一概不收，所以教師節時(shí)也就只有他沒(méi)有賀卡鮮花這些禮物①。
但是老李做任何事情都非常認真，不論是上課還是批改作業(yè)。尤其是上課，老李講課總是很激動(dòng)，而且他的激情也感染著(zhù)我們每一個(gè)人，他總會(huì )想出一大堆笑話(huà)講給我們聽(tīng)，好讓我們把課堂知識記得更牢，對上課內容更感興趣。每一次上課，我們都會(huì )被他逗得哈哈大笑。因為老李平時(shí)待我們很不錯，我們也非常喜歡這位老師，既然他不喜歡賀卡鮮花之類(lèi)的禮物，我們決定集體送給他一份特殊的禮物②，這份禮物③的總策劃是王禮揚，由陳正陽(yáng)去打聽(tīng)及探察，其余的人則聽(tīng)候指令。我們約定，在禮物④未送達之前，誰(shuí)也不得向外透露此次行動(dòng)的信息。
教師節那天下午的體育課上，當老師一宣布：“自由活動(dòng)�！蔽覀兊男袆�(dòng)就開(kāi)始了。我們分成八組，每組兩個(gè)人，一字排開(kāi)，靜靜地等候在操場(chǎng)上。不一會(huì )兒，陳正陽(yáng)急匆匆地從遠處跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“報告……我打聽(tīng)得……沒(méi)錯……老李果然要從……這里經(jīng)過(guò)……去開(kāi)會(huì )……”我們。證刻進(jìn)入一一級戰備狀態(tài)，王禮揚更是迫不及待地下令：“各就各位——”
陳正陽(yáng)的消息非常準確，老李果然騎著(zhù)他的小摩托緩緩地過(guò)來(lái)了。雖然風(fēng)吹著(zhù)他的頭發(fā)讓他看起來(lái)格外的瀟灑，但仍掩蓋不住他的歲數，尤其是他額上那幾道深深的皺紋，顯得卜分刺眼。
老李看到我們這群男生整齊地站在操場(chǎng)上，有些疑惑，并且皺起了眉頭。這時(shí)，只聽(tīng)王禮揚一聲令下：“開(kāi)始！我們便如獅吼一般一一組跟著(zhù)一組按順序各吼一個(gè)字，連在一_起就是：“李——老——師——教——師——快—樂(lè )！”
效果真是捧極了！雖然我們的聲音響亮得快要把自己的耳朵震聾了，但每個(gè)字我們都聽(tīng)得非常清楚。雖然參加這次行動(dòng)的男生只有十幾個(gè)，但聲音非常整齊，整齊得好像是一個(gè)人拿著(zhù)擴音器喊出來(lái)的。雖然這只是一句普通的節日賀語(yǔ)，但卻讓老李樂(lè )得眉開(kāi)眼笑，他甚至忍不住向我們招起了手，58歲的老李仿佛一下子變成了二十多歲的年輕小伙子。
后來(lái)，老李把這件事講給了其他老師聽(tīng)，并說(shuō)這是學(xué)生給他的極大的榮譽(yù)和最好的禮物⑤。但我們知道，老師最需要的禮物⑥是學(xué)生的好成績(jì)，所以我們現在必須好好學(xué)習，盡早給老師這份他最需要的禮物
教師節的禮物作文800字 篇6
第一份教師節“禮物”送給了語(yǔ)文吳老師，清早我來(lái)到教室，一股熱氣直往衣服里鉆，熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上，但卻還是心不在焉，仍然睡眼朦朧。到交作業(yè)時(shí)間了，我拉開(kāi)了書(shū)包，在書(shū)包里一陣亂摸，除了幾本書(shū)以外沒(méi)摸到我迫切需要的東西----語(yǔ)文練習冊，我把頭都快伸進(jìn)書(shū)包里了，可一陣瞎找后仍然沒(méi)有結果。糟糕，忘帶了！我大驚失色，整個(gè)人立刻從睡眠狀態(tài)恢復了過(guò)來(lái)。到了這時(shí)我才想起來(lái)，我給了練習冊與草稿紙一樣的待遇-----放家里了，我急忙向上級語(yǔ)文科代表匯報，并在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師，看見(jiàn)吳老師那“滿(mǎn)意”的微笑，我心里真是后悔啊，老師的節日我丟丑了。
第二份“禮物”我以快遞送給了數學(xué)吳老師，上完了三節課，人困馬乏，數學(xué)科代表用了九牛二虎之力將批改后的數學(xué)練習冊抱回了教室，準備下發(fā)時(shí)我大步流星地走上講臺，本打算找到我的練習冊就溜之大吉的，結果看見(jiàn)課代表在那孤軍奮戰發(fā)本子，我心軟了，就決定幫她一起發(fā)，并準備順便拿我的練習冊。上課鈴響了，四十多本練習冊也發(fā)完了，但就是沒(méi)有見(jiàn)到我的練習冊的影子，我立刻慌了神。下課后，我慌忙地四處尋找，尋找無(wú)果后，認定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗，因為在練習冊上，我還多做了不少作業(yè)，如果失蹤，那我做的這些作業(yè)，不全成為無(wú)用功了嗎？而且，我還無(wú)法上交今天的作業(yè)，有可能還會(huì )被老師批評，哦，天哪！昨天才開(kāi)完家長(cháng)會(huì )，我可不希望被老師點(diǎn)名批評。無(wú)奈之下，我只好請爸爸撥通電話(huà)說(shuō)清原委，答應將遺失的“禮物”一定送貨上門(mén)。
第三份“禮物”算是交給了英語(yǔ)李老師，這份禮物可是我耗時(shí)兩天精心制作的，這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個(gè)精品。幾天之前，我就開(kāi)始寫(xiě)這份“禮物”，我絞盡腦汁，左思右想，僅剩下一道聽(tīng)力題空著(zhù)，最后終于完成了英語(yǔ)練習冊。當我滿(mǎn)懷欣喜把它交給英語(yǔ)老師時(shí)，英語(yǔ)老師批閱后把“禮物”回贈給了我，并附贈兩個(gè)問(wèn)號。我當時(shí)就傻眼了，心想：我不是都做了嗎？在上課講評時(shí)老師特別指出了我的“禮物”與兩個(gè)問(wèn)號的關(guān)系，原來(lái)聽(tīng)力題是要求用筆書(shū)寫(xiě)答案的，并對我的“禮物”大為贊賞，因為其他同學(xué)都和我一樣，看來(lái)英語(yǔ)老師對我的“禮物”也算是十分滿(mǎn)意吧！
在老師歡慶的的教師節里，我卻送了這樣特殊的“禮物”，真是從心里對不起老師，希望在以后的日子里，同學(xué)們可不要像我一樣送給老師這樣的“禮物”哦
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