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六年級家長(cháng)輔導孩子寫(xiě)作文建議
一、經(jīng)常保持與你的孩子相互溝通，不要光是說(shuō)教。對孩子所說(shuō)的話(huà)要認真聽(tīng)取，并要作出解答�；卮鸷⒆拥膯�(wèn)題時(shí)，不要總是反駁和爭吵(反駁使你的孩子情緒更對抗、爭論可能使你產(chǎn)生被動(dòng)的局面)；相反，應當用堅定和積極的態(tài)度回答孩子的問(wèn)題。
二、一般說(shuō)來(lái)，不要讓孩子自由選擇做作業(yè)的時(shí)間。當你向孩子征求什么時(shí)候做作業(yè)的意見(jiàn)時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)的方式。例如：“你愿意現在做理科作業(yè)嗎？”也可以這樣說(shuō)：“該做你的理科作業(yè)了，和我一起到書(shū)桌旁來(lái)吧�！比绻愦_實(shí)想讓他自己做出選擇，說(shuō)話(huà)也應盡量帶有傾向性。例如：“你是現在做理科作業(yè)還是晚飯后做，但如果等到晚飯后，你就不能看電視節目了�！�
三、與你的孩子一起制定目標(不要包辦代替)，在一段時(shí)間內固定在一個(gè)目標上。開(kāi)始時(shí)的目標不能定得太高，使孩子能有把握實(shí)現，隨后的目標對孩子就有吸引力了，因而能促使孩子一個(gè)接一個(gè)地達到目標。
四、期待孩子進(jìn)步。每個(gè)人都會(huì )對其他人的期待作出反應(這是自我實(shí)現預言的癥狀)。如果你對孩子的期待較低，孩子很可能超過(guò)你的要求；如果你的期待較高，也不是壞事，孩子同樣也會(huì )做出積極的反應。
五、使孩子意識到自己的進(jìn)步，對孩子取得的成績(jì)應給予獎勵。在平時(shí)，不要對孩子每次做好了家庭作業(yè)都給予物質(zhì)獎勵，或許諾什么。但要進(jìn)行一些口頭鼓勵：“你的作業(yè)做得很好，我真為你高興�！薄斑@張圖畫(huà)得真好�！焙⒆訉μ貏e難的作業(yè)題能認真思考，并完成得很好，那是值得慶賀的，并給予適當的獎勵。
六、實(shí)事求是地表?yè)P孩子的成績(jì)。對孩子不加選擇地表?yè)P達不到好的效果，況且孩子在一般情況下能夠識別：你是在說(shuō)真話(huà)還是在說(shuō)假話(huà)。
七、表?yè)P要具體化。例如說(shuō)：“10個(gè)單詞中你有8個(gè)是正確的，成績(jì)還不錯”，這比“你真不錯”要具體一些。具體的表?yè)P可以指導孩子將來(lái)的行為。
八、當孩子的作業(yè)沒(méi)有達到你的要求時(shí)，不要表現出失望的神情。應激發(fā)孩子的力量，盡量避免批評。對于成績(jì)不好的孩子不要總是嘮嘮叨叨，應當鼓勵孩子，使他們樹(shù)立信心。家長(cháng)[微博]應看重孩子的價(jià)值，而不要過(guò)于看重孩子的成績(jì)。
九、態(tài)度要熱情，語(yǔ)言要幽默。孩子每天做作業(yè)就像進(jìn)行“星球大戰”一樣緊張是會(huì )走向極端的。你和顏悅色地對孩子說(shuō)：“我很樂(lè )意幫助你完成作業(yè)�！边@會(huì )使孩子感到你對他的關(guān)心，用不著(zhù)老是死板著(zhù)臉對待孩子的作業(yè)。偶爾的笑聲、笑話(huà)，甚至一兩次搔癢都可以放松一下孩子的情緒，減少作業(yè)負擔的壓力。
十、有選擇地使用計時(shí)器和有益的競賽活動(dòng)。對于有些孩子來(lái)說(shuō)，使用計時(shí)器做作業(yè)能集中孩子的注意力，激發(fā)他們學(xué)習的自覺(jué)性。而對于另外一些孩子來(lái)說(shuō)，使用計時(shí)器可能產(chǎn)生憂(yōu)慮不安的感覺(jué)。如果你的孩子是屬于后者，就把計時(shí)器拿開(kāi)。一些孩子樂(lè )意與其他孩子進(jìn)行學(xué)習競賽，并希望自己的成績(jì)不斷提高，如果你的孩子是屬于這種情況，就應鼓勵他經(jīng)常參與這種活動(dòng)，但是要注意，與朋友、同學(xué)的學(xué)習競賽可能造成威脅感和負疚感，特別是當你的孩子常常處于落后狀態(tài)的時(shí)候。
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