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六年級作文300字集合【10篇】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的六年級作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文300字 篇1
夏天過(guò)去了，金色的秋天來(lái)了，秋媽媽忙著(zhù)給樹(shù)木披上金裝。登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下。有的像蝴蝶翩翩飛舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉 ,地上滿(mǎn)是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。
田野里變成了金黃色。在廣闊的稻田里，一層層金色的稻浪涌向無(wú)際的天邊。遠看好像翻滾著(zhù)千層波浪，一陣風(fēng)吹來(lái)，以不同層次的金黃染遍大地。
秋天正是果實(shí)成熟的季節。走進(jìn)果林里能聞到醉人的果香。樹(shù)上果實(shí)累累，有紅彤彤的蘋(píng)果，有亮晶晶的`葡萄，有黃澄澄的柿子，還有金燦燦的鴨梨。那醉人的果香，隨風(fēng)飄蕩。
秋天也是花朵盛開(kāi)的季節。有桂花的清香，有各色的月季花正露出笑臉，菊花正爭奇斗艷，競相開(kāi)放。
秋天的景色真令人神往、令人陶醉��！
六年級作文300字 篇2
生活中的學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，多得就像千年古樹(shù)上的樹(shù)葉，只要你肯去探索，就會(huì )發(fā)現原來(lái)生活是這樣奇妙。一起去看看吧！
誰(shuí)也不會(huì )想到玩具也有學(xué)問(wèn)，可我就發(fā)現了。
有一次，我無(wú)所事事地呆在家里，擺弄著(zhù)我的竹蜻蜓，我把葉片朝上，雙手用力一搓，竹蜻蜓飛了，活像一個(gè)直升飛機！可是，我思索起來(lái)，它為什么會(huì )飛起來(lái)呢？我捧起我珍愛(ài)的百科全書(shū)。原來(lái)，竹蜻蜓的葉片是斜的，轉的時(shí)候，它使空氣流動(dòng)，由于葉片歪斜，改變空氣向下流動(dòng)，產(chǎn)生的升力就使竹蜻蜓升空了。相反如果你把它轉反了，它就會(huì )向下飛。多有趣呀！大家可以試一下。原來(lái)玩具也有這么多學(xué)問(wèn)呀！它竟可以使直升機起飛！
生活中的學(xué)問(wèn)像天上的`星星；像沙漠中的沙粒；像大海中的水滴，數不勝數。以后要“玩中思，做中學(xué)�！睂ふ疑钪械拿篮玫膶W(xué)問(wèn)！
六年級作文300字 篇3
道路上行駛著(zhù)的車(chē)輛看似平常，卻往往在這些車(chē)流中會(huì )有一輛車(chē)在下一分鐘釀成巨大的悲劇。這些悲劇都可以避免，只要司機不酒后駕駛，不疲勞駕駛，不超載、超速，嚴格遵守交通安全法，這些慘劇發(fā)生的機率就會(huì )大量減少，甚至會(huì )被避免，也不會(huì )有這么多人死于非命，與幸福的生活失之交臂。這些遇難者對未來(lái)都有無(wú)限地憧憬，但在那一瞬間，他們被無(wú)辜而又殘忍地剝奪了創(chuàng )建美好未來(lái)的權利。在那一剎那間，多少個(gè)曾經(jīng)鮮活的生命在車(chē)輪下喪生，他們只留下了一具具布滿(mǎn)鮮血的尸體，和親人一聲聲悲痛欲絕的呼喚。在生命的最后一刻，他們也許正在幻想自己見(jiàn)到親人時(shí)的情景，但是他們怎么也想不到，和親人相間的`時(shí)候，卻已經(jīng)陰陽(yáng)兩隔了!
大家都不希望這種人間悲劇發(fā)生，更不希望降臨在自己的身邊，那就請司機們務(wù)必要以清醒的頭腦面對四通八達的道路，開(kāi)車(chē)前先注意一下是否超載，開(kāi)車(chē)時(shí)注意車(chē)素不要過(guò)快。但是，作為一個(gè)乘客，也要時(shí)刻注意，自己乘坐的車(chē)輛是否超載，如果是，就要堅決杜絕上車(chē)，橫穿馬路時(shí)，要走斑馬線(xiàn)，要注意兩邊駛來(lái)的車(chē)輛，小心躲避。只有這樣，才能保障人民群眾的安全和您的安全。生命的存亡就在您的一念之間。
六年級作文300字 篇4
我的家鄉坐落在汕頭的一個(gè)小農村里。
春天，家鄉的'公園里爭紅斗艷。走進(jìn)公園，一陣芬芳的香氣撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡！在公園正中央有一個(gè)水池子，里面養著(zhù)一些金魚(yú)和小烏龜，它們非常的可愛(ài)！你到水池旁時(shí)，它們就像個(gè)羞澀的小姑娘悄悄地躲進(jìn)水中。
夏天，我們家后邊有一戶(hù)人家有一個(gè)小池子，種著(zhù)許多蓮葉和蓮花。每到夏天，我和幾個(gè)小伙伴頑皮地去掰一些蓮子，摘幾片蓮葉回家玩，我們就拿著(zhù)蓮葉互相打鬧，有趣極了！
秋天，最令我回味無(wú)窮的還是抓蟲(chóng)子！晚上，我們幾個(gè)人在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，趴在草地上，尋找蚱蜢、蛐蛐和蝗蟲(chóng)等蟲(chóng)子。記得一次，我盯著(zhù)了一只蝗蟲(chóng)，它總是飛來(lái)飛去，最后落在了一個(gè)同伴的身上，不注意打到了另一個(gè)同伴，我就向他解釋了一下，才沒(méi)惹起大事。
冬天，差不多在春節的時(shí)候最有趣！在這個(gè)時(shí)候，我們買(mǎi)了許多的爆竹，然后找了一個(gè)地方玩。我們這里是廣東，所以并不下雪，我們拿著(zhù)自己制作的燈籠，點(diǎn)燃了，在路上提著(zhù)，在黑暗的夜里，燈籠顯得十分光亮。
我的家鄉就是如此！你們喜歡我的家鄉嗎？
六年級作文300字 篇5
靈感四溢，剛想躍然于紙上，突然一聲驚天巨響，腦海立刻一片空白。我推開(kāi)窗戶(hù)向外望去，只見(jiàn)窗外一番“新春”景象，鞭炮齊鳴，天空呈現出五顏六色的圖案，恰似新年的熱鬧，而今天不是新春，更不是其他節日，卻為何如此大張旗鼓？
追個(gè)溯源，原來(lái)今天是財神爺他老人家的生日，這些門(mén)店，做小買(mǎi)賣(mài)的`都是為了討個(gè)吉祥，希望財神爺把光芒照耀到自己身上，發(fā)筆橫財，大賺一把，這才像模像樣地給財神爺送去生日祝福，也好向財神爺求得一些恩澤。
然而，財神爺是否真的存在，我肉眼凡胎發(fā)現不了財神爺的廬山真面目，更不可以妄下結論，財神爺是一個(gè)民間的傳說(shuō)，也可能真的在民間游蕩，搞的人們總是說(shuō)“財神爺上身，好運滾滾來(lái)”的俗語(yǔ)。有的神靈令人尊敬，有的令人唾棄，但是這形形色色，人間是是非非，神靈存在與否至今不能判斷得知，而這些商人們寧可抱著(zhù)信其有，不可信其無(wú)的態(tài)度去頂禮膜拜，對這種迷信念念不忘，在迷亂之中亂撞。
迷信本是錯，糊涂更是庸。對神靈的膜拜，不如對家人的關(guān)愛(ài)。對家人的愛(ài)可使家庭和睦，而對迷信的過(guò)分重視，是把自己引向錯誤的方向。與其等待財神降臨，不如靠自己努力，其實(shí)你自己就是真正的財神。
六年級作文300字 篇6
一、命題的指導思想
依據課標，憑借教材，考察學(xué)生積累理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，著(zhù)重對學(xué)生的語(yǔ)文素養進(jìn)行綜合考察。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試為合格考試，以考查基礎知識與基本能力為主。服務(wù)于初中教學(xué)，與初中教學(xué)接軌，重點(diǎn)考察學(xué)生的閱讀與習作能力。
二、命題的'范圍與要求
范圍：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級的教學(xué)內容為考核重點(diǎn)，同時(shí)延伸到小學(xué)語(yǔ)文課本上程度相當的課外閱讀。
要求：在全卷100分的題目中，積累與運用占35%;閱讀占30%;習作占35%。
三、考查內容
1、以教材中的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、文言文、名言警句為主;考點(diǎn)源于教材，但試題不能照搬教材。
2、要求會(huì )寫(xiě)的字的掌握情況：同音字的辨析，字詞的理解，詞語(yǔ)的積累。
3、句子的考查：對句子的理解，句子的積累與運用，將句子寫(xiě)生動(dòng)，初步掌握句子的幾種基本類(lèi)型，能進(jìn)行句式的轉換。
四、閱讀
能背誦、默寫(xiě)詩(shī)詞和課文指定的段落，能根據內容填空。能分析課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義，體會(huì )作者思想感情。
五、作文
最后，預祝小升初的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jì)，進(jìn)入理想的中學(xué)!
六年級作文300字 篇7
遙想當年，那個(gè)被人們稱(chēng)為“東亞病夫”的中國受盡外國人的屈辱，生活在社會(huì )的最底層，可是，經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，中國并沒(méi)有落后，而是頑強的.站起來(lái)啦！
經(jīng)歷了改革開(kāi)放，看看咱中國，多大的變化呀！高樓大廈數不勝數，山珍海味應有盡有；汽車(chē)一輛輛絡(luò )繹不絕；商品琳瑯滿(mǎn)目映入眼簾，看，我們中國富裕了，強大了，再也不受外國人冷眼了，我們站起來(lái)了。
奧運會(huì )上，我們的奧運健兒一展身手，令外國人目瞪口呆；瞧，我們那身姿，無(wú)人能比；金牌收入囊中，毫無(wú)懸念；讓外國人看看吧！這就是我們中國人的實(shí)力，我們并不是“東亞病夫”。到最后，讓我們看看誰(shuí)才是“病夫”吧！中國強大了，中國站起來(lái)啦！
現在的中國不再弱小，不再被忽視，我們中國強大了，收到了國際的重視，但我們還是對人友好，有好的對待外國人，反對武力解決問(wèn)題；所以，請外國人也不要有打敗中國人的想法，和平相處吧！共同繁榮富強，否則我們中國人也不是好惹的，因為我們不再渺小，我們站起來(lái)啦！
六年級作文300字 篇8
愛(ài)迪生說(shuō)：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！币雽W(xué)好課文，必須要做到以下幾 點(diǎn)： 課前預習是學(xué)好課文不可缺少的一環(huán)。
一定要養成上課前對即將要學(xué)的課文進(jìn)行預習的習慣，預習時(shí)，要邊閱讀邊思考，把內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)標上記號，寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方這樣能提高學(xué)習效率。
上課時(shí)認真聽(tīng)：聽(tīng)課時(shí)一定要做到有目的地解決問(wèn)題外，集中注意力全神貫注地聽(tīng)講。
課后做練習：課后做練習一定要邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內容，不懂的'問(wèn)題一定要弄懂。
課后復習：如果有題目經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間解答，還是不懂，就問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)。
勞逸結合：學(xué)習非常需要勞逸結合，下課時(shí)放松一下自己，緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時(shí)更有精神。
郭沫若說(shuō)過(guò)：“形成天才的決定因素應該是勤奮”是的，勤奮是金，不管你是天才還是神仙，沒(méi)有勤奮你不可能成功，時(shí)刻努力著(zhù)，時(shí)刻努力著(zhù)，所謂的“天才”就是勤奮，就是汗水，就是你付出的努力！
只有你自己才是決定成敗的主宰者，付出多少努力就有多少收獲，這句話(huà)沒(méi)錯。以上幾點(diǎn)就是我的學(xué)習經(jīng)驗。
六年級作文300字 篇9
沒(méi)有景色宜人風(fēng)景，沒(méi)有雄奇壯大的建筑，沒(méi)有贊嘆不絕的奇觀(guān)，但這些在我眼中微乎其微，因為我眼中已吟起快樂(lè )的詩(shī)篇。
它洶涌著(zhù)，它吶喊著(zhù)，它高歌著(zhù)，它就是快樂(lè )，彼此的快樂(lè )，共同的快樂(lè )，我們大家的快樂(lè )。
清晨，我與劉澤，小龍，弟弟，駕風(fēng)而行，奔向“滑冰場(chǎng)”
跑到小河岸邊，眼前呈現出冰的.世界，一跳奔放，吟唱的小溪，終于閉上了雙眼，“睡”著(zhù)了。一閃一閃亮晶晶，好似一面無(wú)邊鏡，春夏蘇醒一片歡，秋冬沉睡一片靜。
我興沖沖地奔向河中心，硬硬的，結實(shí)的很。我們已經(jīng)確保了這里的安全，開(kāi)始歡樂(lè )起來(lái)。
我找來(lái)，一根麻繩，弟弟蹲下，手握緊麻繩，我用九牛二虎之力一拉，拉動(dòng)了弟弟，弟弟高興地喊著(zhù)，我摩拳擦掌，用力拉呀，“一二，一二�！蔽液爸�(zhù)。小龍在后面推弟弟，劉澤在前面清理障礙物，弟弟飛快地移動(dòng)著(zhù)，他的臉上充滿(mǎn)了快樂(lè )的笑容。
我們又開(kāi)始拔河比賽，兩人一隊，可剛到熱火朝天的時(shí)侯，“碰”的一聲，麻繩壞了，大家在冰上都摔了一個(gè)大跟頭�！鞍�，我的屁股�！蔽覀儜K叫著(zhù)……
快樂(lè )的結晶啊，永遠在我們心中閃耀。
六年級作文300字 篇10
由于人類(lèi)不愛(ài)護地球，遭受了嚴重的污染毀滅了。一艘宇宙飛船把小動(dòng)物們送到M星球。
M星球樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)，藍藍的天空上飄著(zhù)幾朵白云，河水清澈見(jiàn)底，空氣清新甜潤。
宇宙飛船把企鵝送到了非洲，企鵝想：地球上的南極氣溫不熱不冷，M星球的非洲氣溫怎么樣呢？企鵝到了非洲。宇宙飛船把非洲豹送到南極，非洲豹想：地球上的非洲大草原一望無(wú)際，M星球的'南極是怎么樣的呢？宇宙飛船把大熊貓送到了大海洋里，大熊貓想：陸地上有草坪、大樹(shù)、鮮花、竹子。大海洋里有什么呢？宇宙飛船把小魚(yú)送到陸地，小魚(yú)想：在海洋里有空氣，有海草，有食物，陸地上有什么東西呢？
一個(gè)星期過(guò)后，動(dòng)物們都要求換地方，企鵝說(shuō)：“非洲夏日炎炎，到處是大草原，快把我熱死了，我要回南極�！狈侵薇f(shuō)：“南極太冷了，到了南極就要把我凍感冒，我要回非洲�！贝笮茇堈f(shuō)：“大海洋里沒(méi)有空氣，都要把我淹死，我要回陸地�！毙◆~(yú)說(shuō)：“陸地上沒(méi)有空氣，沒(méi)有食物，我要回大海�！�
動(dòng)物們回到了自己的家。
六年級:新的房東的
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