(精選)六年級年的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
轉眼間現已是20xx年了，隨著(zhù)現代科技的迅猛發(fā)展，汽車(chē)有了很大的改善，比如我家的奧迪“beta3.0”。
今天我將駕駛這輛車(chē)到奶奶家去玩，不要驚訝，現在的.車(chē)誰(shuí)都可以操縱。我先告訴它將要去的地方，然后它提醒我：“請您慢坐，因為等會(huì )將要進(jìn)入四維空間，所以請系好安全帶，以免飛行不穩定�！薄芭��！蔽掖鹆艘宦暫笥崎e地拿著(zhù)一本書(shū)坐在椅子上看。過(guò)了幾分鐘后車(chē)突然停下了，原來(lái)前面有一個(gè)老太太駕駛著(zhù)一輛老年專(zhuān)用車(chē)慢慢地行駛在我們的前面，是車(chē)自動(dòng)停下來(lái)了。之所以會(huì )這樣是因為車(chē)上有距離測量器，它能快速判斷自己與前車(chē)的實(shí)際距離，從而做出適當的措施。又過(guò)了幾分鐘后，它安安穩穩地停在了奶奶家的門(mén)口。
這車(chē)怎么樣？其實(shí)它還有。哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但我真希望那是真的。如果我們想開(kāi)發(fā)這種汽車(chē)，我們現在就要好好學(xué)習認真地做好每一件事，這樣它才可能變?yōu)楝F實(shí)，造福我們的未來(lái)。
六年級年的作文 篇2
時(shí)間的年輪已悄然轉過(guò)了十三個(gè)春秋，生命的絲線(xiàn)也編織了十三個(gè)年頭，編織了一個(gè)美好的童年。我也懵懵懂懂地成長(cháng)了。
不會(huì )再為了一個(gè)無(wú)所謂的玩具大哭大鬧；不會(huì )再為了沒(méi)得到安撫而悶悶不樂(lè )。開(kāi)始明白大人的生活多么不易，開(kāi)始思考長(cháng)大以后怎么報答父母�？粗�(zhù)在鏡中脫去稚氣外衣的我，原來(lái)，成長(cháng)的滋味是理解和愛(ài)。
不會(huì )再傻傻地問(wèn)自己從哪里來(lái)；不再疑惑貓咪為何會(huì )“死”。體會(huì )人生苦短喜樂(lè )，思考深奧的生命問(wèn)題，了解人類(lèi)在自然面前多么不堪一擊。原來(lái)，成長(cháng)的滋味是感悟人生。
不會(huì )再整天只知道看動(dòng)畫(huà)片，也不會(huì )只會(huì )背一首靜夜思，更不會(huì )從一數到十就沾沾自喜。愛(ài)背詩(shī)詞，喜看博書(shū)，鉆研奧數，于是便有了心無(wú)旁騖，忘身書(shū)海，俯首案旁的樂(lè )趣。原來(lái)，成長(cháng)的滋味是增長(cháng)見(jiàn)識。
成長(cháng)的滋味是小苗對于長(cháng)成參天大樹(shù)，展望藍天的渴望。
成長(cháng)的滋味是小鳥(niǎo)要像雄鷹展翅翱翔，搏擊長(cháng)天的夙愿。
成長(cháng)的滋味是小魚(yú)奮力一搏跨越龍門(mén)，暢游滄海的.豪情。
成長(cháng)，就像余秋雨所說(shuō)，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀(guān)色的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，一種能夠看的很遠卻并不陡峭的高度。
成長(cháng)的滋味，自己體會(huì )。那時(shí)酸時(shí)甜，時(shí)辣時(shí)咸，時(shí)快樂(lè )，時(shí)悲傷，似圓滿(mǎn)似缺失的滋味，縈繞我度過(guò)了十三個(gè)年頭，將浸入我的生命，永遠，永遠……
六年級年的作文 篇3
我最喜愛(ài)的植物是仙人掌，雖然它沒(méi)有百合的清香淡雅，也沒(méi)有金桂的十里飄香。但它頑強的生命力深深地打動(dòng)了我。
仙人掌的全身都是墨綠色的外層有很多密密麻麻的小刺，你可別這些小刺又細又短，它可是仙人掌的秘密武器，一旦有人靠近它，這些小刺就發(fā)出攻擊以免仙人掌受到傷害。你說(shuō)仙人掌歷不厲害！
仙人掌具有異常頑強的生命力。它們全都生活在干旱的沙漠里，一年四季頂著(zhù)烈炎的烘烤和頻繁刮起的風(fēng)沙向上生長(cháng)著(zhù)，沒(méi)有人來(lái)澆水，也沒(méi)有人來(lái)施肥，全靠小小的身體里蘊含的意志力在最?lèi)毫拥沫h(huán)境下存活。大家想想，我們給仙人掌帶來(lái)了什么？肥沃的土地？充分的雨水？還是適宜的溫度？沒(méi)有，我們什么都沒(méi)有給予仙人掌，而它卻給我們帶來(lái)了一片綠洲，帶給了人們新的`希望，讓他們在無(wú)邊無(wú)際的沙漠里看到一絲光明。仙人掌為我們做得實(shí)在太多太多了，而我們卻在亂砍樹(shù)木，挖掘大山，讓綠洲變成更多的沙漠，這可是在傷害仙人掌，傷害著(zhù)無(wú)數的大自然里的生靈��！所以，在此我要大聲呼吁：地球的人們，多種樹(shù)，多愛(ài)護環(huán)境吧！不要再傷害我們的地球媽媽了！
望著(zhù)仙人掌，我不禁想到了駐守在邊疆的解放軍叔叔們。他們時(shí)刻都再邊疆保衛者祖國，盡管那里的條件有多么惡劣，他們都不會(huì )有半句怨言，他們與仙人掌多么相像��！解放軍叔叔給我們帶來(lái)了幸福生活，全國人民都對他們感激不盡！
我愛(ài)仙人掌，更愛(ài)那些為群眾默默奉獻的人們！
六年級年的作文 篇4
我經(jīng)過(guò)許事，有的開(kāi)心，有的傷心，有的難忘，其中有一件事令我很感動(dòng)。
今年年初云南出現大旱災，本來(lái)很多青山綠樹(shù)，可現在都干枯了，莊稼都旱死，原本肥沃土地出現一條條大裂紋，那里的人連喝水都很困難。
學(xué)校號召我們捐款，晚上一回到家我就對媽媽說(shuō)："云南大旱災，我們要捐款，捐多少好呢？"媽媽說(shuō)："捐多少也沒(méi)關(guān)系，別人有困難我們就要盡我們的一份力量幫助他們。"于是我就從我的"金豬仔"拿出五十元，準備明天捐款。
第二天一早，我就高興地回到教室，這是同學(xué)們都已經(jīng)圍著(zhù)老師捐款 .老師首先把自己的一百元放進(jìn)箱子里，接著(zhù)同學(xué)們有的一百，有的五十，紛紛放進(jìn)箱子里。捐得最多的是黃鏡源同學(xué)。捐了二百元。我也將五十元交給老師。老師看著(zhù)同學(xué)們臉上露出了欣慰笑容。最后老師宣布："我們這個(gè)班一共捐了兩千多元，真的`很感謝大家，你們都獻出了愛(ài)心，這些錢(qián)能幫到災區的非常多人。"
回到家后，我想"我們一個(gè)班就捐了兩千多元了，那我經(jīng)過(guò)許事，有的開(kāi)心，有的傷心，有的難忘，其中有一件事令我很感動(dòng)。
今年年初云南出現大旱災，本來(lái)很多青山綠樹(shù)，可現在都干枯了，莊稼都旱死，原本肥沃土地出現一條條大裂紋，那里的人連喝水都很困難。
學(xué)校號召我們捐款，晚上一回到家我就對媽媽說(shuō)："云南大旱災，我們要捐款，捐多少好呢？"媽媽說(shuō)："捐多少也沒(méi)關(guān)系，別人有困難我們就要盡我們的一份力量幫助他們。"于是我就從我的"金豬仔"拿出五十元，準備明天捐款。
第二天一早，我就高興地回到教室，這是同學(xué)們都已經(jīng)圍著(zhù)老師捐款 .老師首先把自己的一百元放進(jìn)箱子里，接著(zhù)同學(xué)們有的一百，有的五十，紛紛放進(jìn)箱子里。捐得最多的是黃鏡源同學(xué)。捐了二百元。我也將五十元交給老師。老師看著(zhù)同學(xué)們臉上露出了欣慰笑容。最后老師宣布："我們這個(gè)班一共捐了兩千多元，真的很感謝大家，你們都獻出了愛(ài)心，這些錢(qián)能幫到災區的非常多人。"回到家后，我想"我們一個(gè)班就捐了兩千多元了么一所學(xué)校，一個(gè)鎮，一個(gè)市，一個(gè)省，那樣整個(gè)中國能捐多少呢？"我終于明白了" 一方有難，八方支助"的道理，同時(shí)也了解到中國的龐大力量。捐款時(shí)的場(chǎng)面深深印在我的腦海里，一直非常令我感動(dòng)。
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