六年級的作文[薦]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文 篇1

敬愛(ài)的巴金爺爺：

　　您好！我收到了您寫(xiě)給我們的信，謝謝您寫(xiě)信給我們。聽(tīng)說(shuō)您今年因身體原因，不能回家鄉看我們，“回一封信都十分吃力”，即使這樣，您還是堅持帶病寫(xiě)下了這封信，為了不讓我們失望，我們很感動(dòng)。巴金爺爺您的身體還好嗎？您一定要多注意身體��！

　　巴金爺爺，首先要向您匯報一下家鄉重慶的發(fā)展。如今的重慶已經(jīng)變得十分繁華，到處高樓林立，一派繁華的景象。每到夜晚，立交橋上閃爍的霓虹燈更是五光十色，絢麗奪目�？吹饺绱嗣利惖募亦l，您一定十分欣慰吧！家鄉的人們也十分努力和勤勞，大家都在十分努力地工作、學(xué)習，用自己勤勞的雙手創(chuàng )造美好的生活，您一定很高興吧！

　　您在信中說(shuō)，您不是什么杰出人物，但我覺(jué)得，您是一位有巨大影響力的大作家，不但十分有才華，而且十分熱愛(ài)祖國，并且為人低調，不愛(ài)張揚，這些都是我們應該向您學(xué)習的。

　　最初聽(tīng)說(shuō)您的名字，是從媽媽的口中。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在她上中學(xué)的時(shí)候，就經(jīng)常讀您的作品。一賺到稿費，就會(huì )跑到書(shū)店，買(mǎi)您的散文、小說(shuō)�，F在我家的書(shū)房中，還有您的幾本已經(jīng)泛黃的作品，都是媽媽那時(shí)買(mǎi)的。比如《家》、《春》、《秋》、《巴金散文選》等等。我雖然現在還不能完全看懂，但是我被您優(yōu)美的文筆吸引了，很喜歡您的作品。

　　您在信中教導我們，“生命的意義在于奉獻而不在于享受”是的，我們每個(gè)人都有許多的精力與時(shí)間，“比維持我們自己生存所需要的多得多�！蔽覀儜�該向您一樣，把時(shí)間與精力花費在有用的事情上，這樣，才不會(huì )被浪費掉。作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習，不能把大量的時(shí)間花在玩電腦游戲、看電視上。只有好好學(xué)習，掌握更多知識，長(cháng)大才能更好地為社會(huì )做貢獻。另外，我們還可以利用雙休日的時(shí)間，給敬老院的老人送去溫暖，或是和同學(xué)們一起搞一些募捐活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的人。正如您說(shuō)的“一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到�！蔽乙欢ㄒ�向您一樣，做一個(gè)樂(lè )于奉獻、樂(lè )于幫助他人的.人，這樣，我們的生命才會(huì )“開(kāi)花結果”。

　　我知道，您很珍惜時(shí)間。您愿意多活一次，重新工作，重新學(xué)習。您這種“活到老，學(xué)到老”的精神，真是令我敬佩，也讓我認識到珍惜時(shí)間的重要性。

　　我現在上六年級，以后的路還很長(cháng)，我一定會(huì )牢記您的忠告，好好學(xué)習，好好工作，今后做一個(gè)對社會(huì )有用的人！請您放心！

　　祝您一切順利！

　　王啟繁

　　20xx年11月14日

　　我們語(yǔ)文課本第十八課是巴金爺爺1991年給家鄉孩子的信，讀完感觸很深，便寫(xiě)下了這封回信。我以巴金爺爺家鄉孩子的口吻寫(xiě)下這封回信，以紀念去世五年的巴金爺爺，希望他在天堂快樂(lè )幸福！

六年級的作文 篇2

　　20年以后，我成了一名科學(xué)家，我發(fā)明了一座彩虹橋，它一直延伸到天上，那時(shí)我們可以和白云做游戲，可以坐在云朵上面，把白云當搖籃。

　　它是一座神奇的橋，我在橋墩安裝了紅、黃、藍、白各色按鈕，當我玩累了，我就按一下紅色鍵，又軟又暖和的床就出現在我眼前；當我餓了的時(shí)候，我按一下黃色鍵，就可以吃到美味可口的面包牛奶；當我想看書(shū)的時(shí)候，我按一下藍色鍵，科技書(shū)、百科全書(shū)、童話(huà)書(shū)……哈哈應有盡有。如果這些都不夠，嗨，我只要同時(shí)按二種顏色的鍵，彩虹橋就可以帶我去夢(mèng)想的地方，你想到那兒就到那兒。

　　30年以后，我成了一名橋梁專(zhuān)家，發(fā)明了一座奇特的橋。

　　當雷電劈來(lái)時(shí)，你就按一下左手邊的紅按鈕，天橋上就出現一層透明的玻璃，擋住了餓閃電，給人們減少災害。

　　當地震來(lái)臨時(shí)，你就按一下右手邊的綠按鈕，跨海大橋馬上伸出兩只龐大的巨手，托著(zhù)大地，真像一個(gè)頂天立地的大力士，擋住了地震。

　　當海嘯沖來(lái)時(shí)，就立刻按一下中間的黃色按鈕，海底橋馬上出現一條巨龍，張開(kāi)大嘴，拼命地吸呀吸，一直吸到海嘯過(guò)去為止。

　　一會(huì )兒，海面上有幾只海鷗時(shí)而展翅高飛，時(shí)而低低的滑翔，發(fā)出歡快的叫聲。

　　長(cháng)久以來(lái)，占據我的內心的，是對于一座橋的極度迷戀。我無(wú)法想象它的真實(shí)的姿態(tài)，它殘忍地將朦朧的身影展示給我，帶著(zhù)煙雨，帶著(zhù)風(fēng)絮，帶著(zhù)虛幻，駐扎在我的心靈深處，將我平靜的生活攪得泛起波瀾。

　　我聽(tīng)到來(lái)自自己內心的聲音：

　　“或許是在我前生中的某一天，為了赴一個(gè)美麗的約會(huì )，穿上得體的衣衫，幸福地走向一座橋。我站在橋下，心中充滿(mǎn)期待，目光始終不敢離開(kāi)前面的村莊。燈火已經(jīng)熄滅了，似乎能夠聽(tīng)到細微的鼾聲從遠處傳來(lái)，為這黑的夜增加了些許的靜寂。青蛙躲在看不見(jiàn)的角落，疲倦地喘息著(zhù)，風(fēng)在這個(gè)時(shí)候從黑暗里出現了，像幽靈一樣，裹挾著(zhù)閃電，我身上起了涼意，巨大的恐懼落到我的心里。

　　我等待的人還沒(méi)有出現。

　　雨落下來(lái)了。這是我一生中最大的一場(chǎng)雨，在我的周?chē)�結成穿不透的水幕。我躲在橋下，河水上漲的聲音低吟著(zhù)，漸漸向我棲身的`地方飄來(lái)，我感覺(jué)到?jīng)鰶龅暮铀疀](méi)過(guò)了我的腳，我的腿，我的上身。我抓住一個(gè)橋柱，求生的本能使我用盡平生的力氣爬到頂端，我的眼淚流了下來(lái)。

　　我等待的人還沒(méi)有出現。

　　此刻，巨大的漩渦撕扯著(zhù)我的身體，要將我拉向無(wú)邊的黑暗，我感覺(jué)自己的靈魂被一層層剝落，沉入冰涼的水中，死神獰笑著(zhù)，向我走來(lái)，伸出尖尖的利爪，我拼命躲閃、抵擋，使勁愛(ài)情給予的所有力量。

　　我的眼中浮現了她的倩影。就在昨天，她還在我面前輕輕走過(guò)，綠衣藍衫，唇紅齒白，帶著(zhù)青春的氣息，帶著(zhù)清晨的朝露，莞爾一笑，從她的笑意里我讀出了愛(ài)情的甜蜜和誘惑。

　　我的身體飄起來(lái)，輕盈的像一片羽毛，橋、愛(ài)情、信念和我一起，被水帶走，我用生命詮釋了愛(ài)的意義，我在在孤獨中守望幸福。

　　后來(lái)的人說(shuō)：“尾生與女子期于梁下，女子不來(lái)，水至不去，抱梁柱而死”。

　　我想，這或許是我，或許又不是我，但關(guān)于一座橋的想象，卻在我的生命里經(jīng)久不息。

　　當真正的愛(ài)情被世人投以懷疑的目光的時(shí)候，真誠和執著(zhù)是那樣的飄渺,橋也成了一個(gè)本，孤零零地立在那里，上面結滿(mǎn)了苔蘚。我無(wú)法看清它真實(shí)的姿態(tài)，是因為我不敢。

　　在感情無(wú)比荒涼的年代，人們忘記了橋本身所演繹的愛(ài)情故事，人們都站在橋上看風(fēng)景。

六年級的作文 篇3

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在我的小學(xué)生涯中，我遇見(jiàn)了許許多多的老師：善解人意的耿老師，年輕漂亮的楊老師，活潑可愛(ài)的魏老師……但在這么多的優(yōu)秀教師中，我最敬佩的還是我們班的班主任余老師。

　　雖然我與余老師相處的時(shí)間只有一年，但她的優(yōu)點(diǎn)卻都讓我敬佩。余老師雖然個(gè)子不高，但教學(xué)一絲不茍；余老師說(shuō)話(huà)和善，但教育我們卻嚴厲認真。余老師非常愛(ài)我們，每次一見(jiàn)到我們就精神十足，余老師對待我們甚至比她的孩子還要親，就像我們的'媽媽……

　　余老師很少發(fā)脾氣，卻同樣讓我們心服口服。當我們取得成績(jì)時(shí)，余老師會(huì )和我們一樣興奮；當我們遇到挫折時(shí)，余老師會(huì )鼓勵我們迎難而上……記得今年的運動(dòng)會(huì )，當我跑完800米的時(shí)候，余老師緊緊地把我摟住了，霎時(shí)間我感到渾身溫暖；當有人沒(méi)有取得成績(jì)的時(shí)候，余老師也會(huì )鼓勵他（她），告訴他（她）不要灰心，爭取下一次取得好成績(jì)。

　　余老師在上課也很有一套，她會(huì )把每一名同學(xué)的心領(lǐng)進(jìn)課文，讓我們聽(tīng)得津津有味；她會(huì )把課文講得有聲有色，好像課文中的東西就立在我們眼前……

　　這就是我最敬佩的老師——余老師，我決定在臨近畢業(yè)之際，在此祝福余老師：

　　健康快樂(lè )，永遠年輕！

六年級的作文 篇4

　　十月二十八日星期六是大安小學(xué)的運動(dòng)會(huì )，早上一來(lái)到學(xué)校我就看到一個(gè)個(gè)風(fēng)車(chē)在那邊轉呀！轉呀！風(fēng)一停他就不轉了。一到教室就聽(tīng)到同學(xué)們在那邊七嘴八舌的討論，大家都很期待運動(dòng)會(huì )的開(kāi)始。

　　運動(dòng)會(huì )終于正式開(kāi)始了，我們第一個(gè)節目是進(jìn)場(chǎng)，我們興高采烈的在小操場(chǎng)等待，時(shí)間像水一樣的快速，很快很快的就輪到我們，我們臉上戴著(zhù)帥氣十足的眼罩，手上拿著(zhù)五顏六色的指揮棒，真是美麗動(dòng)人。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，很快很快的就到了團體進(jìn)賽，我們團體進(jìn)賽的名稱(chēng)叫“魔法魅地奇”大家都用像飛機一樣快速的腳往前沖，最后的名次很不理想，是第三名，老師和我們都很失望。

　　接下來(lái)的節目是個(gè)人賽跑，大家都用全力在跑，我心里想他們沖的那么快，我也要沖快一點(diǎn)，最后終于被我?jiàn)Z下第一名，我就興高采烈的跟爸爸媽媽說(shuō)：“我拿下第一名了�！卑职謰寢屢埠転槲腋械礁吲d。

　　很快很快的就到了下午，下午的節目是接力，我是第七棒，終于輪到我跑接力了，我用我飛毛腿的速度來(lái)跑接力，終于我們接力第一名了，真是好玩的'接力��！最后總錦標得第一了，今年的運動(dòng)會(huì )辦的好玩又有趣，真是快樂(lè )的一天。

六年級的作文 篇5

　　深秋就這樣來(lái)了，但它來(lái)的并不寂靜，瑟瑟的冷風(fēng)讓人們穿上了厚厚的衣服，樹(shù)葉也輕舞盤(pán)旋的飄向大地，“大樹(shù)又該孤單了吧……”我心里不禁想到，順勢向上看了一眼，卻發(fā)現了意想不到的`一幕——樹(shù)梢上落滿(mǎn)了好多麻雀，向一朵朵花，于是我想到了曾看到過(guò)的一句話(huà)——鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵！

　　我在這幾棵行道樹(shù)下駐足了，這幅畫(huà)面是這么的和諧：麻雀與樹(shù)枝的顏色相近，仿佛真的是樹(shù)枝的花朵，他們靈巧的小身體，或靜止，或蹦跳，或低飛，或耳語(yǔ)，它們和樹(shù)是那樣的親昵，秋的蕭瑟頓時(shí)被這些小生靈打破了，光禿禿的樹(shù)真的有了生動(dòng)的顏色。

　　看著(zhù)看著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，我不禁有些悵然若失了：這樣美的一幅畫(huà)是不是有一天會(huì )消失呢？生活中，有人在肆意的捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，把抓來(lái)的小鳥(niǎo)關(guān)在籠中，或許他們在捕殺中得到樂(lè )趣或錢(qián)財，但是他們可曾知道我們的生活也將失去很多色彩，人類(lèi)的心靈也將淡漠……所以，希望樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)后，會(huì )有小鳥(niǎo)繼續陪伴它，讓它在冷風(fēng)中也會(huì )微笑，更有耐心的等待春天的來(lái)臨！

六年級的作文 篇6

　　我的舞臺在我大概6半.7歲的時(shí)候開(kāi)始了。

　　那一次，是我人生中的轉折點(diǎn)。

　　一天，我放學(xué)回到家里，爸爸剛好就回來(lái)了，爸爸說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，看爸爸給你買(mǎi)了什么?看，是你在南山書(shū)城夢(mèng)寐以求的東西呢！當當~~ "天��！那是軟筆書(shū)法和硬筆書(shū)法的系列套裝！我每天去南山書(shū)城的時(shí)候繞過(guò)的時(shí)候都會(huì )用筆來(lái)試試寫(xiě)寫(xiě)字。

　　“謝謝爸爸！”我撲向爸爸的懷里�！敖o你買(mǎi)了就應該每天寫(xiě)完作業(yè)的`時(shí)候練練軟筆和硬筆，可不要偷懶哦!"爸爸說(shuō)完，就回房間去了。我想，我應該早早寫(xiě)完作業(yè)，練練書(shū)法，加油！我是最棒的！現在你要勤奮可不要偷懶！

　　我寫(xiě)完作業(yè)，我就打開(kāi)了爸爸給我買(mǎi)的書(shū)法套裝。呀！可真好，我把本子（硬筆和軟筆專(zhuān)用的本子）攤在上面認真又認真寫(xiě)，然后，就這樣一天又一天...我的字一天又一天的的變漂亮了。我一天又一天的堅持著(zhù)，可是...

　　就這樣練到快要到期末時(shí)候，我卻泄氣了。因為到了期末的時(shí)候，作文慢慢增了很多，我做完作業(yè)都已經(jīng)很晚了，我便不想再堅持下去，也太晚，也太累了。

　　可是，就當我想放棄的時(shí)候我卻看到了語(yǔ)文書(shū)的楷體軟筆書(shū)法上寫(xiě)著(zhù)：堅持不懈。

　　我明白了。于是，每天我還是寫(xiě)完作業(yè)或者中午的時(shí)候謝謝練練字，我好開(kāi)心。

　　雖然，我的書(shū)法還沒(méi)有比別人好，但是書(shū)法讓我明白，應堅持不懈，不能放棄。

　　書(shū)法就是我的舞臺。那你的舞臺是什么呢？

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