我能行六年級作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我能行六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我能行六年級作文1

　　黑暗必然與恐懼掛鉤，人類(lèi)發(fā)明了鬼來(lái)嚇唬自己，繼而又創(chuàng )造了神來(lái)安慰自己的靈魂。是的，誰(shuí)也不能確定到底有沒(méi)有鬼神，就看你的膽子大不大了！

　　說(shuō)起我的膽子，媽媽的功勞是最顯赫的，從小班起就讓我一個(gè)人睡一個(gè)房間，所以現在再黑的夜路我也敢走。

　　有句話(huà)說(shuō)得好：再好的銅器也須一個(gè)鍛造的過(guò)程；再鋒利的'刀也少不了日夜的磨練。我的膽子就是這樣練出來(lái)的。我洗完了衣服，用桶裝著(zhù)，到陽(yáng)臺上曬�！芭尽蔽掖蜷_(kāi)了走廊里的燈，走到五樓。家里，好像就我一個(gè)人吧？！恐懼襲上心頭，陣陣寒意蔓延開(kāi)來(lái)，明明是盛夏，卻堪比寒冬。黑暗早就席卷了這棟溜房，我開(kāi)著(zhù)微微布滿(mǎn)灰塵的燈，溫暖的橘黃色頓時(shí)照亮了我的心。

　　我能行！我默默念叨，媽媽讓我做的這些，不就是培養我自力更生嗎？?jì)H僅學(xué)習好有什么用？連一點(diǎn)家務(wù)都做不清楚！

　　我忿忿地自嘲�！芭椤钡囊宦�，陽(yáng)臺的門(mén)打開(kāi)了，我將一件一件衣服掛上去，又將干了的衣服收進(jìn)桶里。突然又“砰”的一聲巨響，著(zhù)著(zhù)實(shí)實(shí)嚇了我一跳，風(fēng)還刮了過(guò)來(lái)，吹的連陽(yáng)臺的花草也在瑟瑟發(fā)抖。我還以為真有什么鬼來(lái)拜訪(fǎng)我家了呢，原來(lái)是門(mén)被關(guān)上了，哼！調皮的風(fēng)！恰好一個(gè)抬頭，整個(gè)陽(yáng)臺像被星星包圍了，原來(lái)是一塊用也用不完的布上撒了許多小花點(diǎn)哩！我愉悅的笑出聲來(lái)“真美謝謝你啊小花點(diǎn)！”

　　我走了回去，從五樓再回到三樓，內心已是晴空萬(wàn)里，毫不懼怕。

　　是��！黑暗雖然與恐懼掛鉤，但，戰勝恐懼！yes，我能行！

我能行六年級作文2

　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)”。如果失敗了，不妨對自己堅定地說(shuō)一句：“我能行”。

　　我的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)像海平線(xiàn)一樣筆直筆直的，只有數學(xué)是突出的。既然我數學(xué)蠻有天賦，為何不嘗試下超越他人呢？所以我開(kāi)始“挑戰”莫懷成。

　　第一次挑戰是在第二單元的A卷上，發(fā)下考卷，我就拿出筆來(lái)，迅速地寫(xiě)了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)瞄了莫懷成幾眼。時(shí)間像支離弦的速箭一般，轉眼間40分鐘過(guò)去了，令人驚悚與心慌的鈴聲響了起來(lái)，那就意味著(zhù)只剩幾分寶貴的時(shí)間了。我埋著(zhù)頭拼命做，聽(tīng)到鈴聲后更是快上加快，似乎都顧不上讀題和審題。老師批完了我們的作業(yè)，正聚精會(huì )神地“監視”著(zhù)我們，看誰(shuí)在當“長(cháng)頸鹿”。突然老師的一句話(huà)差點(diǎn)嚇得我“魂飛魄散”，我意識了半天才知道老師只是說(shuō)：“大家檢查好的`可以交卷了，沒(méi)完成的加快速度，還剩10分鐘”莫懷成掃視了他的考卷片刻，便以“迅雷不及掩耳之勢”沖上去，旁邊的同學(xué)感覺(jué)一陣疾風(fēng)掠過(guò)他們的臉頰，讓人覺(jué)得那股力道似乎可以撞壞墻壁上的瓷磚，然后他“氣喘吁吁”地交完考卷。又慢悠悠地走到座位上，做起了自己的事。簡(jiǎn)直和交卷前的的莫懷成“判若兩人”。與此同時(shí)，我也做完了卷子，正在一心一意地檢查。突然老師又一句“莫懷成，100分！”原本該上去訂正的莫懷成喜出望外，在座位上哼起了小歌�？蛇@句話(huà)帶給我的并不是喜悅，而是更多的羨慕與嫉妒。這時(shí)我停止了檢查，而是開(kāi)始想著(zhù)莫懷成為什么考100？百種想法浮現在我腦海里，把檢查的念頭拋到了九霄云外。當我恢復狀態(tài)時(shí)，時(shí)間已剩一分鐘，我便胡亂地檢查起來(lái)�，F在想想當時(shí)那樣并不是檢查，而更像瀏覽。時(shí)間到了，老師讓蔣欣怡收卷，我漫不經(jīng)心地走上去交卷，之后癱坐在座位上，繼續思考著(zhù)。

　　考卷馬上就批出來(lái)了，老師正報著(zhù)分數，那時(shí)我的心跳都快趕上劉翔百米跨欄的樣子了�！靶於�業(yè)，96分”�？陕�(tīng)到這，我被“雷”到了，剛剛那激動(dòng)萬(wàn)分的心情都已消去，現在的我如同跌到了人生的谷底，一直徘徊、消沉著(zhù)。

　　雖然我狠狠跌倒了，但是我并沒(méi)有痛苦地等待人們把我扶起，而是自己勇敢地爬了起來(lái)，對自己的目標更加堅定不移。

　　第二次挑戰是在第二單元的B卷上，與之前唯一不同的是我更加得沉著(zhù)冷靜，發(fā)下考卷，我并不是拿起筆來(lái)就做，而是讀完題目再選A或B，就像英語(yǔ)老師經(jīng)常說(shuō)“知其然，還要知其所以然”。我細心地做著(zhù)每一道題目。鈴聲又一次響了，可我也還是“心如止水”，完全不受其它東西的干擾，心里默默念道：“我能行，我一定能行！”收卷了，我也正好檢查完畢，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交上考卷，等待著(zhù)我心中期望的結果。

　　分數出來(lái)了，我和之前一樣地激動(dòng)、興奮，當報到我時(shí)，我心跳都快停止了，“徐鼎業(yè)100分”我簡(jiǎn)直不敢相信這一切，我做到了，我真的做到了！

　　從此，“我能行”！這句話(huà)常常在我心中默念著(zhù)。不管在學(xué)習上，還是在生活中，遇到困難，我總對自己堅定地說(shuō)：“我能行”！

　　有時(shí)候，跌倒只是為了重新爬起，跌倒時(shí)的悲傷只是為了襯托你爬起時(shí)的喜悅。

我能行六年級作文3

　　聽(tīng)說(shuō)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，沒(méi)咬過(guò)的是自己的長(cháng)處，被咬過(guò)的是自己的短處。每個(gè)人都不是十全十美的�？墒情L(cháng)處總要比短處多。每個(gè)人的長(cháng)處都是豐富多彩，多彩多姿的。而長(cháng)處可以是跳繩、跳舞、游泳、畫(huà)畫(huà)、下棋等等。而我的長(cháng)處是彈鋼琴，下來(lái)我就給你們講講吧！

　　在我小的時(shí)候，因為我沒(méi)有特長(cháng)，所以爸爸就想方設法地讓我嘗試各種特長(cháng)。我記得有一次，爸爸帶我去了一個(gè)鋼琴室，快要到盡頭的時(shí)候，我被一陣悅耳的鋼琴曲吸引了，我順這個(gè)歌聲向前迎去，看見(jiàn)一個(gè)老師正在彈奏，我竟然被這琴聲吸引了。誰(shuí)叫我都沒(méi)有用。直到彈完，這個(gè)老師可能看到我了，便向我走來(lái)，問(wèn)：“小朋友，你想試試嗎？”我看了看爸爸，爸爸帶著(zhù)和藹地笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在第一節課上，老師先教我坐姿，高音c，低音c，還有彈鋼琴的注意事項，老師和我說(shuō)的最重要的一句話(huà)就是：要把所有感情注入進(jìn)去，感受鋼琴給帶來(lái)的`樂(lè )趣。爸爸看我這么喜歡鋼琴，便給我買(mǎi)了一架鋼琴，所以，我一有時(shí)間就會(huì )練琴。

　　在我彈鋼琴的過(guò)程中，有過(guò)絕望，甚至想放棄了，但我一想到它給我帶來(lái)的樂(lè )趣以及我辛苦的訓練就會(huì )堅持下來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我已經(jīng)和鋼琴有了兩年之交了，兩年過(guò)去了，我一直堅持鋼琴。有一天，爸爸突然對我說(shuō)：“寶貝女兒，你練了這么多時(shí)間，爸爸也看到了你的辛苦，我們下個(gè)禮拜去參加表演吧！”我答應了，因此，我更加發(fā)奮圖強。每天練，還經(jīng)常記起老師說(shuō)的冷靜和注入感情。

　　我也想要看看苦練兩年的成果了。便滿(mǎn)懷期待的去了。

　　到了以后，我很緊張，甚至手都在抖，手心里都是汗水，這是，我想起老師說(shuō)的話(huà)：一緊張毀所有，彈鋼琴最主要的就是不能心急。我按著(zhù)老師的話(huà)，慢慢的冷靜下來(lái)。上了臺以后，把心放了下來(lái)，把感情全部注入進(jìn)去。身臨其境，感受鋼琴帶給我的快樂(lè )。五分鐘后，歌曲彈完了，鞠躬以后，臺下震耳欲聾的掌聲響起，我情不自禁的流下了淚，我明白了，練任何一個(gè)長(cháng)處都不是簡(jiǎn)單的，都要付出心辛勤的練習，流下了汗水。只要你堅持，就一定會(huì )成功的！也希望所有彈鋼琴的都可以堅持，最終獲得成功！

我能行六年級作文4

　　“首席”的意思，就是指最尊貴的位子。首席，在交響樂(lè )團里，象征著(zhù)最高演奏水平；在大型企業(yè)里，象征著(zhù)最高領(lǐng)導權力。聽(tīng)說(shuō)大名鼎鼎的比爾·蓋茨就當過(guò)微軟公司的首席執行官。

　　陰差陽(yáng)錯，我也當了一回非同尋常的“首席”。

　　那是“六一”前的.一個(gè)晚上，我們管樂(lè )班結束了排練，老師通知，這個(gè)星期日下午在文化館劇場(chǎng)正式舉行匯報演出，演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣布，為了保證演出質(zhì)量，指定我擔任木管聲部的首席。

　　我聽(tīng)了嚇一跳。雖說(shuō)一曲《魔笛》已經(jīng)練得滾瓜爛熟，可同臺演出的長(cháng)笛手和薩克斯手都是初中生，讓一個(gè)小學(xué)生來(lái)當“領(lǐng)頭羊”，行嗎？

　　不行也得行。演出前，我穿上媽媽特地新買(mǎi)的一套西式“行頭”，匆匆趕到候場(chǎng)室。同學(xué)們見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，都笑吟吟地站了起來(lái)，哇，想不到平時(shí)總是與我PK的那個(gè)小個(gè)子“死對頭”，恭恭敬敬地向我鞠了個(gè)躬：“首席好！”，逗得大家捧腹大笑。

　　笑聲未息，老師下令對音。我懷著(zhù)一絲惴惴不安，學(xué)著(zhù)電視里看到的樂(lè )隊首席的樣子，吹響長(cháng)笛的“啦”，讓大家逐個(gè)校正音高。

　　上場(chǎng)了。我正了正領(lǐng)結，告誡自己：“怎么練就怎么演，別多想！”

　　舞臺彩燈亮起，演出開(kāi)始了。我控制好氣息和指法，穩穩地漸入佳境�；锇閭兊谋憩F出奇地棒，大家領(lǐng)會(huì )我的細微姿勢，把握好節奏和強度，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂，跟隨著(zhù)指揮的圖式，一起在莫扎特美妙的旋律中蕩漾。

　　樂(lè )曲終了，掌聲雷動(dòng)。我興奮極了，把手中的長(cháng)笛高高舉了起來(lái)，美美地在心里為自己點(diǎn)了一個(gè)“贊”——

　　世上無(wú)難事，只要肯登攀，我能行！

我能行六年級作文5

　　“我能行！”這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行！”

　　在某一年的暑假的時(shí)候，我看見(jiàn)哥哥姐姐一個(gè)個(gè)都會(huì )騎自行車(chē)，我就想，如果我堅持，就一定可以學(xué)會(huì )的。媽媽說(shuō)，要想把自行車(chē)騎好就一定避免不了多次的摔跤。我想：如果我騎不好會(huì )摔得很疼嗎，會(huì )流血嗎？我坐在自行車(chē)上，心情忐忑不安。直到聽(tīng)見(jiàn)了哥哥姐姐給我的'鼓勵，“加油，加油！你能行的！”“嗯，我能行！”我信心十足地回了聲。媽媽在后面扶著(zhù)我，我的腳踩著(zhù)腳踏板，“左，右，左，右……”因為第一次學(xué)自行車(chē)控制不好方向，撞到了柱子上�！皼](méi)事吧，疼不疼？”媽媽心疼地問(wèn)道。我勇敢地回答道：不疼！”其實(shí)心里想：好疼，好疼啊，沒(méi)事的堅持就是勝利，我能行！哥哥姐姐隨后過(guò)來(lái)安慰我。第二次騎的時(shí)候比較慢，因為平衡力太差又騎不好，幸好這次沒(méi)有受傷。第三次我默默地給自己加油“我能行！”第四次的時(shí)候騎的太快，從自行車(chē)上重重地摔了下來(lái)。本來(lái)已經(jīng)撞腫的傷口又流血了。我突然想放棄了，不爭氣的我，流下了幾滴眼淚。我有些害怕地說(shuō)：“我不想騎了！”媽媽一臉嚴肅地看著(zhù)我說(shuō)：“你看看哥哥姐姐誰(shuí)沒(méi)有摔過(guò)，如果你現在放棄了那你受的傷不白受了嗎？我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，再?lài)L試了一次，我終于成功了！

　　現在我也可以和哥哥姐姐一起騎自行車(chē)去玩了。成功之后，我堅信那句話(huà)“我能行！”

我能行六年級作文6

　　“唉……”外婆望著(zhù)攤成一堆的衣服，氣喘吁吁地搓起衣服來(lái)。她眼中滿(mǎn)是疲憊，臉上的皺紋早已無(wú)處可鉆，煩惱都藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)，雙手爬滿(mǎn)了老繭。洗了一會(huì )兒，兩只手都搓紅了，可臉上卻浮現了一絲笑容�！盀槭裁匆�在深夜洗衣服呢？”我一邊問(wèn)一邊去幫忙。她用顫抖的雙手拒絕我，說(shuō)：“白天還有很多事做，這會(huì )趁你外公睡著(zhù)了，做完這些事。沒(méi)關(guān)系，你去睡，我能行，我一會(huì )就洗完了�！�

　　一天，外婆正在炒菜，油鍋里的油一下濺到她的手上，她皺了一下眉，這點(diǎn)疼痛對她來(lái)說(shuō)早已不算什么�？伤�翻炒的同時(shí)看起來(lái)越來(lái)越吃力，這是為什么呢？炒完菜后，她把香噴噴的飯菜放在桌上，可她的雙手已提不起來(lái)了。我連忙去扶她，她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能行�！笨伤�的`身體已經(jīng)告訴我真相，她站不住了，我扶她到床邊，她坐到床前，雙手和雙腿的疼痛讓她握緊拳頭、咬緊牙關(guān)，她在痛苦的折磨下緊閉雙眼，雙手托住腰，身體顫抖著(zhù)，痛風(fēng)所帶來(lái)的痛楚讓她全身劇痛，她沒(méi)有發(fā)出一絲聲音，不想讓大家為她操心。這時(shí)外公的糖尿病、高血壓引起的并發(fā)癥開(kāi)始發(fā)作了，外婆只好忍痛將外公從床上拖起來(lái)，但外公沒(méi)有知覺(jué)的雙腿讓外婆費了九牛二虎之力，一扳、一拖、一推、一抱、一抬，各種辦法用盡，已經(jīng)讓她滿(mǎn)頭大汗。被吵醒的我急忙坐起來(lái)問(wèn)外婆是否要幫忙，外婆卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能行�！�

　　外婆，你為什么總是那么堅強？早已被疾病困擾的你為什么還能堅持著(zhù)？經(jīng)歷了失去父母和兄弟的你為什么還那么剛毅？因為你對這個(gè)家和對我們的愛(ài)讓你忘掉了自己，一心只為了家人。

　　外婆，你永遠都不累，不痛嗎？

　　皺巴巴的皮膚，銀灰色的頭發(fā)，慈祥的目光，在疼痛難忍的時(shí)候，你總會(huì )回答：沒(méi)關(guān)系，我能行，我不累。這句話(huà)在我耳邊回蕩……

我能行六年級作文7

　　“叮鈴鈴” 一串清脆的響聲落在我的耳畔，那是老爺爺騎著(zhù)自行車(chē)，背后跟著(zhù)的一串鐵罐子的響聲。我在旁邊看著(zhù)，看著(zhù)桂花落下，看著(zhù)樹(shù)葉落下，看著(zhù)鐵罐子從人的手中落下。

　　初次去西湖游玩，看見(jiàn)滿(mǎn)山遍野的人，心里便不由激動(dòng)起來(lái)。青翠的小草，嬌一艷的小花，魁梧的.大樹(shù)，樣樣在我眼中都那么美麗。唯獨地上的一堆餐巾紙，讓小草失去了蒼翠；地上的一根吸管，使小花失去了芳容。這些垃圾，讓美麗的景色，失去了生機。我便燃起了一股無(wú)名火焰，勵志要清理掉這些城市的污點(diǎn)，使杭州更加美麗。

　　艷一陽(yáng)一高照，我便同伙伴——掃把、鉗子、小垃圾桶、手套、口罩，一起打掃 “美麗杭州”。 先從我家小區開(kāi)始。我撿垃圾，種小草，做呀做，一會(huì )兒功夫就下午了�？纯瓷砗�，翠綠色的街道又展現在我眼前了！可是，碰巧見(jiàn)到一位阿姨，她正拿著(zhù)一瓶喝完了的飲料再找垃圾桶，我就走上前去，熱心的為阿姨指點(diǎn)垃圾的方向，并提醒她“阿姨，可不能亂扔垃圾哦! 美麗杭州全靠我們來(lái)保護!” 那位阿姨笑了笑, 并夸我是好孩子。

　　撿垃圾行動(dòng)結束了，可小區的垃圾分類(lèi)還 要加已改正，我便守在垃圾桶旁邊，忍住臭味給來(lái)往的阿姨一奶一一奶一們，叔叔爺爺們，講解垃圾分類(lèi)的好處，和不垃圾分類(lèi)的壞處。他們聽(tīng)著(zhù)我講，不僅頻頻的點(diǎn)頭，還 講出了他們沒(méi)有垃圾分類(lèi)的故事，給自己帶來(lái)了多大的壞處�！扒皫滋�，我把塑料泡沫扔到廚余垃圾里去了，沒(méi)想到今天塑料泡沫都爛了，還 發(fā)臭了呢！”我聽(tīng)一位老爺爺講�！八�以我們才要垃圾分類(lèi)呀!對不對，老爺爺? 不只是老爺爺有這種經(jīng)歷，我相信大家都有過(guò)， 所以我們一定要垃圾分類(lèi)，使城市沒(méi)有臭氣，才是真正的美麗杭州！”我這樣講。

　　也許今天很多人都在為城市的美麗而付出辛苦汗水，但是，我們必須讓大家都有這種信念，才能使杭州更加美麗，更加引人注目！

我能行六年級作文8

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，陳老師緩緩走向講臺，說(shuō)：“今天我們要測試，請大家須做好準備，”請1號上來(lái)領(lǐng)卷子，2號、3號，我抱著(zhù)忐忑不安的心情去領(lǐng)卷子，真希望我這張卷子能簡(jiǎn)單一些，可是全部卷子都是一樣的，還有什么辦法呢？

　　我只好聽(tīng)天由命了，一拿到卷子，我的嘴飛流直下三千尺，我的媽呀！怎么這么簡(jiǎn)單？是不是太簡(jiǎn)單了？心想就刷刷的寫(xiě)了起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……

　　“哎！終于做完了！”心想：“我一定能考個(gè)高分！”

　　第二天，我的分數讓我目瞪口呆：什么！只有這么一點(diǎn)點(diǎn)？“89.5分”我的天哪！全是粗心的`錯：偉大寫(xiě)成了“佛大”，等一些粗心的錯題，早知道我就多檢查幾遍了！

　　我想信，我能行！昨天都是粗心馬虎出的錯！下次我一定要仔細！

　　第二次的測試到了，我相信，我昨天努力的復習是不會(huì )白費的！一發(fā)卷子，我就開(kāi)始奮筆疾書(shū)了！時(shí)間又匆匆流過(guò)……

　　卷子一批好我就迫不及待的想看我的卷子，可惜我沒(méi)發(fā)到，因為我的卷子成了無(wú)名氏。

　　我的天哪！我什么時(shí)候才能改了我粗心的毛��？

　　我相信，我能行！

我能行六年級作文9

　　“我能行！”這句話(huà)經(jīng)常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。無(wú)論是在學(xué)習上還是在日常生活中，我總是對自己說(shuō)：“我能行！”

　　以前我一直不喜歡寫(xiě)作文。老師一留作文，我就著(zhù)急了，頭大得寫(xiě)不出來(lái)。即使寫(xiě)完了，我也會(huì )今天寫(xiě)一點(diǎn)，明天湊一點(diǎn)拼湊起來(lái)。文筆很正規，很內斂，乍一看不像一筆。寫(xiě)作成了我的煩惱，我的悲哀，導致我討厭寫(xiě)作，覺(jué)得很無(wú)聊。

　　后來(lái)我總是對自己說(shuō)：“我能行！我能行！我一定可以！”所以經(jīng)�？匆恍┳魑臅�(shū)，去書(shū)店“偷”，感覺(jué)很開(kāi)心。讀書(shū)的`時(shí)候，沒(méi)有負擔，覺(jué)得很輕松。書(shū)籍成了我的避難所。

　　后來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)，我漸漸喜歡上了寫(xiě)作。寫(xiě)作就像閱讀一樣，讓我感到舒適和愜意。寫(xiě)——是你忠實(shí)的朋友。它會(huì )傾聽(tīng)你的喜怒哀樂(lè )，喜怒哀樂(lè )，還有那些隱藏的秘密，記錄你的日常生活。

　　從此，我愛(ài)上了寫(xiě)作。只要我有很大的靈感，我就會(huì )一直寫(xiě)下去，覺(jué)得很開(kāi)心。當我在寫(xiě)作中遇到困難時(shí)，我會(huì )對自己說(shuō)：“我能行！”困難都沒(méi)有了。

　　“我能行！”就是這句話(huà)讓我的人生發(fā)生了轉折，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。人生就像規劃，指定你要走哪條路，但你可能會(huì )在路上拐個(gè)彎。只要你記住“我能行”，你一定會(huì )轉到你想轉的那個(gè)角落。

我能行六年級作文10

　　“我能行！”這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行！”

　　我記得那是一個(gè)炎熱的雪天，爸爸媽媽去上班了，只有我一個(gè)人在家。那天，天很熱，我在外面站了一會(huì )兒，覺(jué)得頭發(fā)很干燥。于是，我心里冒出了一個(gè)想法：“不如自己洗頭發(fā)吧！”我擰開(kāi)水龍頭接水，接滿(mǎn)了一桶水，想把水拎起來(lái)，但是，水好像不聽(tīng)我的話(huà)似的，硬拎也拎不起來(lái)。我自言自語(yǔ)地對自己說(shuō)：“我能行，我能行……”這樣重復了很多遍。我才這樣順利的`把頭發(fā)洗干凈了。

　　我還記得有一次，我看見(jiàn)有很多人在空地上騎自己車(chē)，我便推出家里的自行車(chē)，我坐在自行車(chē)上歪歪扭扭地騎了起來(lái)，經(jīng)過(guò)一次次的摔倒，我還總是對自己說(shuō)：“我能行，我能行……”就是這樣我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

　　“我能行”這句話(huà)給了我很大的信心，使我從因難中走出來(lái)。

我能行六年級作文11

　　今天，當我捧起一本《總會(huì )有辦法·讓孩子學(xué)會(huì )獨立的故事全集》時(shí)，我被一篇名為《我肯定能行》的文章所吸引，我的腦海里浮出了許多疑問(wèn)：既然說(shuō)“我肯定能行”，行什么？怎么做才“能行”？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，好奇心促使我往下看：

　　原來(lái)，故事講述了是一位人小志不小的孩子王勇敢。王勇敢的父親出外打工時(shí)被撞了，母親得知后也因此改嫁，于是，他只能和爺爺奶奶相依為命。當別家的孩子早已成為三年級的學(xué)生時(shí)，王勇敢，一個(gè)連一年級都沒(méi)上過(guò)的孩子，為了將來(lái)能成為社會(huì )的頂梁之一，直接升到三年級。而高考落榜的作者意外成為了王勇敢班上的老師，也知道了他為何大字不識、被人嘲笑的原因了。

　　每天，王勇敢都要面對各種同學(xué)的哄堂大笑和嘲諷，可他好像并不在乎，臉上帶著(zhù)憨憨的笑，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗地繼續生活的腳步。而不管遇到任何挫折，都不會(huì )向困難屈服、投降，而是以自己的不懈努力，讓“逆境”被他征服。期末考試后，雖沒(méi)有考到90分，但是對于次次徘徊在不及格的王勇敢來(lái)說(shuō)，已經(jīng)邁出了一大步。因為這小小的90分，在他的眼中，就可以換來(lái)一本人人擁有的字典。最后，憑借不怕被困難打敗的精神，成為了上海某所大學(xué)的學(xué)生。

　　而如今的社會(huì )，任何人遇到了任何困難，總是因為一些皮肉之傷，而躺在地上起不來(lái)，最后一蹶不振。曾經(jīng)的豪情壯志被落榜所受到打擊后的作者，看到了王勇敢永不放棄的精神，也讓自己的心靈得到了反思，我亦是如此。

　　從小，我的數學(xué)成績(jì)總是處于中等階段，每次考試之后，看到自己的80多分，再看看其他朋友的95、96分，心里異�；诤蓿簽槭裁醋约翰荒芗毿男�？

　　如今升入初中的我，經(jīng)歷了三年生涯中的第一次數學(xué)測驗。拿到考卷，粗略地瀏覽了題目，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地以為，一定能考到95分以上。憑著(zhù)這個(gè)美好的`幻想，完成了這張試卷�？上抡n時(shí)與同學(xué)對答案時(shí)，發(fā)現自己已經(jīng)錯了整整7分的題目了！可又想起試卷上的一道附加題，以為自己一定能做對，于是拍了拍胸脯，說(shuō)：“放心好了，這次考試我一定能考到90分左右！”

　　幻想持續不了多久。終于要發(fā)下數學(xué)試卷了，我心里就想十五個(gè)吊桶打水——七上八下，直到看到了自己的分數——84分后，心情一下子從高山跌落到深淵，自己的信心也一蹶不振，“如果自己不粗心，考取95分綽綽有余！”回到家后，父母這樣教訓我。而因為這句話(huà)，每天，我都做著(zhù)各種各樣的習題，預習、復習，努力摘下“粗心”這顆毒瘤，等待期中考試取得良好的成績(jì)！

　　此刻，文末的感悟最能表達我的心情：“逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)歷挫折失敗，可以增加人生的財富�！钡拇_如此�！澳婢场本褪且粋�(gè)“紙老虎”，你越畏懼他，它就會(huì )對你張牙舞爪；相反，你勇敢地克服它，“逆境”這個(gè)“紙老虎”終究被你降服！

我能行六年級作文12

　　明天是期末考試，我媽給我鼓勁：“一定要考好，別讓我失望！”“我能行！”

　　“我能行”這句話(huà)經(jīng)常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。燕，嘿，你怎么聽(tīng)到有人叫我？我回頭一看，原來(lái)是張爺爺在叫我。我趕緊跑過(guò)去。張爺爺說(shuō)要我幫他把這些東西拿回來(lái)。他要去開(kāi)會(huì )。張爺爺轉過(guò)頭，正要轉身，說(shuō)：“你買(mǎi)得起嗎？算了，我自己拿回去，再來(lái)開(kāi)會(huì )！張爺爺剛要拿東西，我趕緊說(shuō)：“不行！張爺爺，去開(kāi)會(huì )吧。我能行！”張爺爺邊走邊對我笑。張爺爺慢慢地走著(zhù)。我還是趕緊幫張爺爺把東西帶回他家吧。我提一點(diǎn)，��！這東西好重�！辈恢�不覺(jué)就不該幫張爺爺！“然而，我的心里又蹦出一句話(huà)，‘我能行’，讓我再次重拾信心！`

我能行六年級作文13

　　今年的暑假過(guò)去了，暑假里發(fā)生了許多令我難忘的事，其中最令我難忘的，便是我在暑假里繼續練習游泳，終于學(xué)會(huì )了潛水。

　　記得那一天，爸爸又帶我去游泳。走在路上，爸爸突然對我說(shuō)：“皮皮，游泳你已經(jīng)會(huì )了，今天開(kāi)始，我要教你潛水了�！蔽覔u了搖頭，說(shuō)：“那假如我嗆到水了怎么辦��？”爸爸鼓勵我說(shuō)：“學(xué)習潛水，嗆水是難免的，沒(méi)關(guān)系。潛水和騎車(chē)一樣，不摔個(gè)幾個(gè)跟頭怎么學(xué)會(huì )��？只要在嗆水中找到原因，吸取教訓，就會(huì )潛水了�！蔽乙宦�(tīng)有道理，頓時(shí)打起了精神，恩!什么困難都難不倒我薛瑋燁！我一定會(huì )學(xué)會(huì )潛水的！

　　來(lái)到游泳池，爸爸告訴了我潛水的要領(lǐng)：“先屏住氣，然后一個(gè)勁的向下潛，只要你的手能夠摸到游泳池的低，你就算會(huì )潛水了!”我聽(tīng)了之后，剛把頭埋進(jìn)水里劃了幾下，就嗆了一口水。爸爸對我說(shuō)：“一定要猛吸一口氣，屏住了在水里別呼吸，再向下劃�！蔽矣职杨^埋進(jìn)水里，用力劃了幾下，這次雖然沒(méi)有嗆到水，可身體就是下不去，好不容易半個(gè)身體下去了，卻又很快浮了上來(lái)�？蓯�！我還就不信有我薛瑋燁做不到的事！我又試了幾次，可身體就是沉不下去，更別說(shuō)碰到水底了。嗯？難道我的方法錯了嗎？對了，記得爸爸說(shuō)過(guò)，剛下水時(shí)，可以把腳往后面猛的一蹬，就能潛下去了。我又照這個(gè)方法試了幾次，身體終于沉下去了，可是手快摸到池底的時(shí)候，整個(gè)人又被浮力給浮了上來(lái)，而且氣也不夠了，憋不住了，必須得出水換氣了。為什么我的'手總是碰不到水底呢？我精疲力盡，都想放棄了，但又看到其他 的小朋友在水底游來(lái)游去，我就不服輸了，別人能做到，我也一定能做到。我得總結一下經(jīng)驗！對了，速度不夠。爸爸還說(shuō)過(guò)，潛下去的時(shí)候手也要朝后面和上面的方向劃，配合腿向后上蹬，這樣就能快速的下到水底了。我又照著(zhù)這樣試了好幾次，終于，我的手碰到了池底，我終于學(xué)會(huì )潛水了！

　　我高興的對著(zhù)爸爸歡呼著(zhù)，爸爸也對我投來(lái)贊許的笑容。我終于成功了！------雖然我潛的還不算好，但我也從自己的努力中，嘗到了成功的喜悅！

我能行六年級作文14

　　人生，是一場(chǎng)戰斗的過(guò)程，時(shí)而平穩順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能卜知自己的命運，要想前進(jìn)，要想成功。自信是必備的。人只有相信自己，才能實(shí)現自己的理想，同時(shí)，人生又像一座嚴峻的山峰，只有自信的.向上攀登，才能無(wú)限風(fēng)光盡覽眼底，自信是做人的原則，一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經(jīng)過(guò)多少失敗，都要努力去戰勝困難，要想無(wú)所畏懼的蒼松一樣傲然挺立，自信是一種擁有，一種勇氣。就是憑借這股激情，我們才能開(kāi)拓人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

　　自信是成功的奠基，自信，他給我勇氣和力量，有了它失敗不在追隨我戰勝不在躲避我，有了它生活更充實(shí)有趣，學(xué)習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽(yáng)，使我享受了它的溫暖，自信，是心底的一顆寶珠什么時(shí)候用它，什么時(shí)候就會(huì )發(fā)光，自信，是征途用的導航燈，指引我跨過(guò)一道道艱險的門(mén)檻。

　　在一次，老師讓我們在校園里舉行歌唱大賽，老師制定了幾個(gè)人必須參加的，期中就有我，在下面練了無(wú)數次，老師都說(shuō)很好，但是在我要上臺的那一瞬間，心里的膽小鬼又開(kāi)始搗亂了，讓我沒(méi)有自信，但是我想，為了班里的榮譽(yù)，為了克服困難，我要堅持!!

　　我要大聲的告訴全世界：“我自信，我能行!”

我能行六年級作文15

　　“我能行！”這句話(huà)常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行！”去年暑假，我去學(xué)游泳。當我學(xué)會(huì )了說(shuō)有的基本功時(shí)，我想：我什么都會(huì )了，我也能在小池里游來(lái)游去了，我什么時(shí)候才能向別人一樣在大海里游泳。于是，我跑去問(wèn)教練，教練說(shuō)：“按照你平時(shí)的表現，我覺(jué)得你應該可以了。不過(guò)要靠自己，我在海上插上的旗子，你只要有到那兒，就行了！”聽(tīng)到這消息，我既興奮，又害怕！我走到水中，試著(zhù)想在小池子中有的那樣，有了一小段，大海無(wú)情，一個(gè)浪把我沖了過(guò)去，我一屁股的`坐了下去。我心想：我能行！于是，我又爬了起來(lái)，向海上的旗子游去。我開(kāi)始把頭沉下去，！“呸呸呸！”這都是些什么？咸死我了！我的眼睛進(jìn)水了，酸死了，嗚嗚！我真想放棄�？墒�，我的心里又浮現出那句話(huà)：“我能行！”��！我的眼睛酸透了，大海仍然那么無(wú)情！我想放棄，但是我是吳婷婷��！沒(méi)有什么能夠達到我，能夠達到我的只有我自己��！“吳婷婷！你能行！你能行！”我放松身體，向前前進(jìn)，旗子離我越來(lái)越近了！我成功了！

　　謝謝你，“我能行！”你讓我明白了無(wú)論是什么，只要肯努力，就沒(méi)有做不成的事；只要肯努力，傻瓜也能變天才！

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