六年級年的作文(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
小學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗，換來(lái)了好成績(jì)。小學(xué)畢業(yè)啊，一眨眼，在母校六年完美的時(shí)光，隨著(zhù)微風(fēng)帶走了，沒(méi)有讓我們好好珍惜每一秒的時(shí)光。此刻，我們帶走的是勝利，留下的是完美、難忘的記憶。小學(xué)畢業(yè)，以前在母校每當說(shuō)起這個(gè)詞，是多么地羨慕六年級的同學(xué)們能夠走向中學(xué)繼續學(xué)習更難、更新、更好……的知識，他們離實(shí)現自我的理想又邁前了一步。此刻，我們變成了六年級的學(xué)生，也要走向中學(xué)學(xué)習了，是多么的高興。
小學(xué)畢業(yè)是開(kāi)心的，也是悲傷的。開(kāi)心是我們要去中學(xué)讀書(shū)了，變成中學(xué)生了。悲傷的是我們又要離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)們、教育我們的老師和度過(guò)六年難忘時(shí)光的地方—小學(xué)學(xué)校（母校），去一個(gè)陌生的地方學(xué)習。
六年前的我，是一個(gè)充滿(mǎn)童稚的我。此刻卻變成了一個(gè)成熟的我，回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種種味道，到此刻是換來(lái)了完美的笑容。盡管吃盡了苦頭，還是值得的�；貞浺郧暗膶W(xué)習日子，和同學(xué)們共度風(fēng)雨，同甘共苦，是多么的快樂(lè )。
小學(xué)六年里，我并沒(méi)有用盡每一分、每一秒的時(shí)光，我也虛度了許多的時(shí)光。六年，說(shuō)去就去，“光陰似箭，日月如梭”，人生還有多少個(gè)六年呢？
在小學(xué)里，我認識了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師，她們總是鼓勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向前，使我在學(xué)習道路上留下了一個(gè)個(gè)結實(shí)的腳印，我永遠也不會(huì )忘記老師對我的教育之恩的��！在六年級里，苦盡甘來(lái)，取得了好成績(jì)。老師也不斷地鼓勵我，教育了我們許多道理。我們也明白了許多事情。
六年里，我們經(jīng)歷了無(wú)數的痛苦和幸福，經(jīng)歷了無(wú)數的失敗和成功�！敖�(jīng)一事，長(cháng)一智”，我們也從失敗里總結了經(jīng)驗，奮斗學(xué)習。為求考上重點(diǎn)中學(xué)，為中學(xué)打好結實(shí)的基礎。
我們在小學(xué)學(xué)校里，懂得了許多。我們曾在學(xué)校里傷過(guò)、痛過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)、苦過(guò)、喜過(guò)、怒過(guò)、哀過(guò)、樂(lè )過(guò)，也期望過(guò)、失望過(guò)、期望過(guò)、指望過(guò)，甚至絕望過(guò)。到了最后，我們開(kāi)心的都是不負眾望！
我們的童年的腳印，留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我們的友情，播種著(zhù)我們的夢(mèng)想。你們給我的`最珍貴的禮物—真誠的友情，我將永遠珍藏在心里！
我們的教室里處處藏有我們讀書(shū)的痕跡，處處都有每一屆學(xué)生的書(shū)香味。我們曾在那里奮斗過(guò)，是忘不了的記憶。同學(xué)們的音容笑貌都深刻地刻在我的腦子。老師的耐心教導，我們都一一記在心里。更忘不了的是慈祥和藹的校長(cháng)不斷地全力去栽培我們。母校的一切一切都為我們學(xué)生付出過(guò)。
六年級年的作文 篇2
在這個(gè)假日里，我發(fā)生了許多事，有令人開(kāi)心的，令人難忘，令人傷心的事。
我記得假日里的一天，我和哥哥一起去打乒乓球館打乒乓球。到了那兒，我們發(fā)現門(mén)沒(méi)有開(kāi)。哥哥得意的說(shuō)：“妹，我們去玩打水漂漂吧�！蔽夷樇t了，心想：我不會(huì )玩，哥哥肯定會(huì )取笑我的，但我也不能認輸，試了才知道啊。我說(shuō)：“好啊�！�
我們帶了海邊，哥哥隨手拾起一塊瓦石象河面拋去，只見(jiàn)瓦片插著(zhù)水面向對岸“啪，啪……”地飛去，河面上立刻濺起一串長(cháng)長(cháng)的水花。哥哥真行！我不驚暗暗贊嘆．于是，我也撿起一塊瓦片，學(xué)著(zhù)哥哥的樣，用力向水面拋去。誰(shuí)知那瓦片像快廢鐵似的一碰水就“咚”地一聲沉了下去，一連幾次都是這樣。哥哥得意洋洋，我真不服氣！這時(shí)哥哥仍在得意洋洋地打著(zhù)水漂漂。我偷偷觀(guān)察他打水漂漂的姿勢。只見(jiàn)他手里拿著(zhù)薄薄的瓦片，稍微蹲下身子，手往下一劃，朝平行的方向把瓦片甩去，瓦片便輕輕地向對岸飛漂過(guò)去。頓時(shí)，我眼前一亮．于是我學(xué)著(zhù)哥哥的.樣子，也隨手甩出一片。那瓦片一觸水，居然像上了彈簧似的，一下子跳了好幾下�！俺晒α�，成功了！”我高興得一蹦三尺高。
太陽(yáng)要落山了，我們做三輪車(chē)回家。在路上，我還想著(zhù)那漂亮的水漂漂。
從這件事，我悟出了一個(gè)道理：我們做任何事，不就像學(xué)打水漂漂嗎？只要細心觀(guān)察，認真思考，努力去做，就一定能夠取得成功。
六年級年的作文 篇3
母親是冬日里的陽(yáng)光，驅散寒風(fēng)的凜冽；母愛(ài)是干旱大地上久違的雨露；母愛(ài)是傷口上的金創(chuàng )藥，修復丑陋的傷痕；母愛(ài)是頭頂上的一把大傘，撐起一片愛(ài)的天空。
——題記
偶然的一瞬間抬頭，原本是想看那天空的廣闊，卻不料瞥見(jiàn)了媽媽頭上的幾根銀絲，想移開(kāi)目光卻發(fā)現它像磁鐵般的吸住我的眼球，把我的思緒帶回過(guò)去�！霸撐彝媪�，該我玩了！”這是什么聲音。哦，這是剛上小學(xué)的我說(shuō)的
隱約記得小時(shí)候的我是最?lèi)?ài)玩的，一玩起來(lái)什么都忘了。印象最深的一次是我7歲那年有一次放學(xué)后，我并沒(méi)有直接回家，而是留在學(xué)校里和小伙伴一起玩橡皮筋，玩著(zhù)玩著(zhù)就忘了時(shí)間，直到媽媽到學(xué)校里來(lái)找我，我才知道時(shí)間很晚了。在回家的路上，媽媽對我說(shuō)：愛(ài)玩是孩子的天性，但是你不能只玩不學(xué)習呀！”雖然那時(shí)我很小，但我也明白媽媽的意思。學(xué)習與玩要結合起來(lái)，否則你將來(lái)是個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的`人。這是母親給我人生上的第一課——勞逸結合。
“我可以嗎？我能行嗎？”這是什么聲音？哦，這是小學(xué)三年級的我說(shuō)的。那是一次竟選班長(cháng)，我真想參加，想為班集體獻出一份力量，可是我卻缺乏自信，一個(gè)個(gè)問(wèn)號慢慢打消我的念頭。
六年級年的作文 篇4
8月22日，我和爸爸媽媽去了西安附件的華山游玩。據說(shuō)那里是沉香“劈山救母”的地方。華山是五岳李最奇險的山，最高峰海拔2154.9米。
我們乘纜車(chē)先上了西峰。剛從纜車(chē)行下來(lái)，就感覺(jué)到?jīng)鲲L(fēng)習習。我們先登上了西峰——海拔20xx.3米的山峰。那里有一塊“斧劈石”，傳說(shuō)當年沉香就是在這里找到母親的。然后我們又出發(fā)去了南峰——海拔2154.9米的華山最高峰。那里有一個(gè)景點(diǎn)叫“南天門(mén)”，它的后面有一個(gè)挑戰極限的地方叫“長(cháng)空棧道”，就是貼著(zhù)陡峭的懸崖壁橫著(zhù)腳下有兩塊木板，行走的人用保險帶串著(zhù)鐵鏈才能通行的地方。我們在那里沒(méi)有多做停留，一方面沒(méi)有時(shí)間一方面我沒(méi)膽兒去玩。接著(zhù)我們去了東峰，東峰有個(gè)可以玩的景點(diǎn)叫“鷂子翻身”，就是山峰當中很筆直的`一條道延伸到“下棋亭”，也必須借助保險帶過(guò)去。最后我們去了北峰，途中經(jīng)過(guò)了“金鎖關(guān)”，那里有很多很多的鎖鎖在鐵鏈上。最終我們抵達了北峰，又名云臺峰，海拔1643.5米，我還在峰頂上牌照留念。
華山之旅結束了，真是意猶未盡。雖然我的腳很酸痛，但是還是覺(jué)得很值得。它鍛煉了我的意志和毅力。
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