六年級年的作文4篇（熱）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
今年春天，我家屋檐下又飛來(lái)一對燕子，它們讓我想到去年的那對燕子……
那天，外面熱得像火爐一樣，天空中不見(jiàn)一絲云彩，幾只燕子在半空中嬉戲打鬧。這時(shí)，一只燕子落到地上，似乎被什么吸引。一只烏雞走過(guò)來(lái)，燕子把它當成同伴，友好地叫了叫……
誰(shuí)知，烏雞對著(zhù)燕子的腿猛地一啄，燕子倒下了，當鳥(niǎo)雞要再啄時(shí)，出于憐憫之心，我沖過(guò)去救下了它。我把它帶回家用碘酒給它傷口消毒，用紙巾與創(chuàng )可貼給它包扎還在出血的傷口。雖然不是正規包扎，但也有點(diǎn)效果，它疼得緊閉的眼睛已經(jīng)緩緩地睜開(kāi)，也可以在屋內慢慢地閑逛會(huì )兒。
中午吃飯時(shí)，我用兩個(gè)瓶蓋給它裝飯和水，它似乎對我放下了戒心，大口地吃著(zhù)飯。這時(shí)，我才好好地觀(guān)察它的'外表：烏黑的羽毛，靈動(dòng)的眼睛，剪刀似的尾巴，黃黃的小嘴，肚皮上雪一般的羽毛，讓人一看便喜歡上它。
晚上，由于它行動(dòng)不便，我便給它做了窩。這時(shí)，窗外響起扇動(dòng)翅膀的聲音——又是一只燕子。
兩只燕子在我家安了家。有時(shí)，燕子會(huì )在屋前的草地上找蟲(chóng)子吃。有時(shí)，會(huì )落在書(shū)房的窗前，看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，還不時(shí)的發(fā)出幾聲?shū)Q叫，好像是要告訴我這道題寫(xiě)錯了。有時(shí)，燕子還會(huì )找一處暖和的地方曬太
陽(yáng)，若是我們走近，他們也不會(huì )驚擾，繼續安享溫暖的陽(yáng)光。
過(guò)了一個(gè)月，天氣漸漸地冷了起來(lái)，第一片樹(shù)葉已經(jīng)從樹(shù)上飄落。秋天到了，燕子要離開(kāi)了，我很舍不得它們。在燕子飛離前，我在它們的腳上系了根紅繩，權表紀念……它們走了，我心里空落落的。
現在，我在那飛來(lái)的燕子腳上，發(fā)現了早已褪色的紅繩……
六年級年的作文 篇2
這個(gè)學(xué)期，我又新認識了一個(gè)最好的朋友——小明。它有一雙眉目清秀的大眼睛，兩個(gè)眉毛高高的，鼻子又高又大;他口齒伶俐、能說(shuō)會(huì )道，兩個(gè)眼珠子，常常的往上看。在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我洗好臉、刷好牙后，媽媽就叫我去柳岸村辦事�？墒墙裉祜L(fēng)太大，我只好戴上帽子，急急匆匆地趕路了。
不一會(huì )兒，我就到了柳岸村姑媽家了，姑媽知道我要去，給我準備了豐富多彩的午餐，于是我就吃起了美味的大餐。餐后，我又興高采烈的去玩了。走出門(mén)不遠，就看見(jiàn)了遠處山上的好風(fēng)景。還看見(jiàn)了遠方的美景，這時(shí)我的心情非常的舒暢，非常的愉快。我迫不及待地跑到另一處風(fēng)景地，突然，看到前面有一個(gè)黑影跑過(guò)來(lái)，剎那間把我撞倒在地。此時(shí)，我迅速的爬了起來(lái)，突然又把那個(gè)小朋友撞在了地上，小朋友號啕大哭起來(lái)。我急忙跑過(guò)去將他扶起來(lái)，他卻罵我笨蛋。這時(shí)，她的父母還說(shuō)是我把他撞倒的，我急忙解釋說(shuō)：“是他撞了我，我想扶他起來(lái)，您就來(lái)了�！苯又�(zhù)他媽媽對我說(shuō)：“：你就讓讓他把�！贝藭r(shí)，小朋友卻說(shuō)：“媽媽?zhuān)皇撬盐遗サ�，是我自己撞倒在地，我不小心還把他撞倒在地呢，所以自己就哭了�！甭�(tīng)到他這樣說(shuō)，我忐忑不安的'心才得以平靜，不然，我就跳進(jìn)黃河也洗不清了，我急忙感謝他，他卻說(shuō)：“要感謝的是你，要不是你幫我扶起，我的衣服就臟了”。此時(shí)，我心里暗暗地想，如果不是他，我就跳進(jìn)黃河也洗不清了。后來(lái)，我發(fā)現他就住在方山，然后，我們就成了最好的好朋友。
我還有一個(gè)好朋友——小剛。
我們是在方圓橋認識的：方圓橋是房山新建的一座橋。20xx年1月12日我在方圓橋上玩耍，當時(shí)一激動(dòng)，把一個(gè)小弟弟打哭了，這時(shí)我才意識到自己錯了，忙對小弟弟說(shuō)：“小弟弟，你沒(méi)事吧?剛才真的對不起你了，我當時(shí)是一時(shí)沖動(dòng)�！蹦切〉艿軈s笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大哥哥我不怪你，是我自己先說(shuō)你的，以后你要對我好一點(diǎn)�！蔽宜斓卮饝�，于是，我們又成了最的好朋友。
我是一個(gè)畢業(yè)生了，要做一個(gè)有道德的人，要多關(guān)心人，幫助人，熱愛(ài)人。讓我們的社會(huì )更和諧、更美滿(mǎn)。
六年級年的作文 篇3
窗外的風(fēng)景像電影一般快速地“更新”著(zhù)，每一副圖畫(huà)都有著(zhù)獨有的美麗。也許，那是一朵嬌艷的鮮花；也許，那是一株嫩綠的小草；也許，那是一棵挺拔的大樹(shù)……來(lái)不及細細咀嚼這一處的風(fēng)景，便像雨后七色的彩虹一樣——轉瞬即逝——是不是美麗、美好的事物，就像彩虹一樣，只好存在自己的回憶里……
車(chē)內的寂靜，讓我想起了曾經(jīng)的時(shí)光，那個(gè)時(shí)候，我們總是在彼此的耳邊說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，校車(chē)上洋溢著(zhù)我們的歡笑聲……不知不覺(jué)，我的嘴角便微微上揚了，也許是因為那孤獨的風(fēng)景觸動(dòng)了如今我那孤獨的心，我想哭，無(wú)意中，我看見(jiàn)了對面那個(gè)熟悉的身影——那便是我的`媽媽。
媽媽似乎看出了我的心事——我的心事，總是寫(xiě)在臉上。這是我第一次離家，第一次住校，第一次經(jīng)歷悲歡離合——我離開(kāi)了我的家人，和我“昔日的”朋友。
公車(chē)到了一站，但是還不是我們要到達的目的地，這一站，對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很遠了，而下一站，又會(huì )是哪里呢？我的媽媽趁這個(gè)時(shí)候坐在了我的身旁，我一開(kāi)始有點(diǎn)兒詫異，媽媽對我笑了笑，親切地問(wèn)我：“肚子餓不餓��？要不要吃點(diǎn)東西？”說(shuō)著(zhù)，她便在包里拿什么東西。不知道為何，那時(shí)的我，似乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我輕拍那雙為了這個(gè)家變得粗糙、溫暖的手，搖了搖頭，也許，這便是一種——無(wú)法用文字詮釋的心情與愛(ài)。我們之間沉默了許久，我漸漸地沉迷于車(chē)窗外的“風(fēng)景”。媽媽突然對我說(shuō)：“你到了那兒，不要太想家，要好好學(xué)習，適應些日子就習慣了，一個(gè)學(xué)期就可以回來(lái)一次了，到時(shí)候我會(huì )讓爺爺奶奶去接你，如果你想我們了，就和老師說(shuō)，打個(gè)電話(huà)給我們，要是缺什么，就和爺爺奶奶講，有什么事情不要瞞在心底，說(shuō)出來(lái)會(huì )舒服些……”剎那間，我感到一股無(wú)名的幸福感，可是，幸福中有多了幾絲憂(yōu)傷，一個(gè)學(xué)期，也許對于時(shí)間來(lái)說(shuō)很短暫，但是對于與親人分別的時(shí)刻，是多么的漫長(cháng)……我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)什么。到站了，一切都準備好了，媽媽離開(kāi)后，我一個(gè)人回到我的“新家”，整理好行李后，我便躺在床上，閉上了眼睛——我真的太累了，太累了……我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一般滾滾落下，瞬間，我感覺(jué)自己好像不能夠呼吸了，心痛的我恨不得挖掉，我拼命地捂住自己的心口，到底是什么，會(huì )讓我如此心痛？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟……”我知道，短暫的分別，努力地學(xué)習，便是換來(lái)一生的幸福，寄于明月與我的思念——親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙欢〞?huì )加倍努力，學(xué)會(huì )咀嚼新的風(fēng)景，才會(huì )擁有明天美麗的彩虹……
六年級年的作文 篇4
您的一只粉筆，像助我們走向知識之路的橋梁；您的一本講義，像助我們到達知識島的輪船；你的一個(gè)眼神，像指引我們前進(jìn)的燈塔……老師，是您將我們引入知識的殿堂，教會(huì )我們做人的道理。
這個(gè)寒假，我閱讀了《老師你好》這本書(shū)。其中一篇《記得微笑》使我感動(dòng)。作者小時(shí)候，家里窮，買(mǎi)不起筆。一次，一向誠實(shí)的作者趁老師不在拿了老師的`鋼筆被老師發(fā)現，老師找作者談話(huà)時(shí)整個(gè)過(guò)程始終保持著(zhù)微笑，在老師陽(yáng)光般的微笑中，作者認識到了錯誤，感受到了老師為人師表的博大胸襟。這次談話(huà)使作者永遠銘記在心，難以忘懷�？吹竭@個(gè)故事，我總會(huì )想起在我一年級時(shí)與作者也有類(lèi)似的經(jīng)歷，讓我記憶猶新。
剛來(lái)這里時(shí)，我初來(lái)乍到，對一切事物都很陌生，因此十分自卑，總愛(ài)撒謊。一次，我晚上因為看電視所以把作業(yè)拋之腦后，第二天上學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。當時(shí)的語(yǔ)文老師陳老師讓我去她辦公室。剛到辦公室，陳老師就嚴肅的問(wèn)我：“你為什么沒(méi)交作業(yè)？”“因為，因為，因為我，我昨晚在寫(xiě)家里的作業(yè)，所以忘記了�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。然后老師便打電話(huà)給了媽媽?zhuān)弥胰鲋e后，老師并沒(méi)有馬上懲罰我，而是一邊語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“犯了錯要及時(shí)改正，千萬(wàn)不能撒謊，孩子，明白嗎？”一邊微笑著(zhù)輕輕撫摸我的頭，我聽(tīng)了，臉紅的像蘋(píng)果，不住地點(diǎn)頭。陳老師對我竟微笑，剎那間，我感覺(jué)光芒四射的陽(yáng)光瀑布般的傾瀉而下，我幼小的心靈頓時(shí)溫暖了起來(lái)。也許老師的表現令我太驚訝了，那一刻，就定格在我的腦海里，成為一種永恒。老師的微笑如陽(yáng)光一般溫暖，驅散了我內心的寒冷，暖人肺腑。
陳老師陽(yáng)光般的微笑，教會(huì )我寬容，無(wú)疑是我生命中最好的一課。
啊，老師，您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作；你像園丁精心培育祖國的花朵；你像蠟燭，燃燒自己照亮別人……
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