關(guān)于六年級的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的六年級的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的作文 篇1

　　家是快樂(lè )的，家是溫暖的，家是幸福的。家就是從向往的天堂。會(huì )眷戀家的，不管是瀏覽大地的游子，還是刻苦學(xué)習的學(xué)生，或是出門(mén)經(jīng)商的商人。家是溫馨的天堂，是避風(fēng)港，還是得到安慰的地方。有家的人，就幸福永伴。

　　我熱愛(ài)我的家，那兒有我親切和藹的媽媽和幽默的爸爸，還有我躲避風(fēng)雨的房子。

　　我們的家不太熱愛(ài)“和平”，平時(shí)常發(fā)生小沖突，但也會(huì )非�？旌徒�。不信？看看我舉的一個(gè)事例啊。

　　一天晚上七點(diǎn)時(shí)，正是各個(gè)電視頻道播出精彩的節目的時(shí)間。吃過(guò)晚飯，爸爸就率先搶過(guò)遙控器打開(kāi)電視，轉到金融頻道，仔細觀(guān)看股市點(diǎn)評節目。爸爸才剛坐下來(lái)，椅子還沒(méi)坐熱呢，媽媽就扔下飯碗，急急忙忙的跑過(guò)來(lái)?yè)屵^(guò)遙控器，轉到一個(gè)電視劇頻道，津津有味地看起電視劇來(lái)，還緊緊地抱著(zhù)遙控器，生怕被人搶了似的。爸爸著(zhù)急得跳了起來(lái)，沖了過(guò)去，和媽媽進(jìn)行“爭奪遙控器”比賽，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，遙控器就不斷的更換持有人。遙控器就像一條繩子，爸媽在進(jìn)行“撥河比賽”。

　　我呢？我正在美滋滋地做著(zhù)“鷸蚌相爭，漁人得利”的.夢(mèng)。我躡手躡腳地走到他們倆人的身邊，還想偷偷地拿走遙控器，誰(shuí)知被他們二人一起“齊心協(xié)力”地施展“獅吼功”：“干嘛？洗碗去！”真是的，平時(shí)怎么也不見(jiàn)得他們有這么好的默契……還沒(méi)等我喘口氣呢，他們就又吵起來(lái)了。一波未平，一波又起��！

　　“那金融點(diǎn)評看了好幾百遍，還不是同樣的觀(guān)點(diǎn)嗎？”媽媽在說(shuō)，手里還緊緊抓著(zhù)遙控器，往自己拉。

　　“電視劇又有什么好看？沒(méi)意思……我看金融點(diǎn)評是在賺錢(qián)那！”爸爸也不甘示弱。

　　“我怎么沒(méi)看到你靠點(diǎn)評賺了多少錢(qián)？我看電視劇比你的要好！”

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　　二人吵起來(lái)，爸爸始終處于下風(fēng)，他斗不過(guò)媽媽的。所以只好做出了退讓?zhuān)�最終還是媽媽獲勝，爸爸無(wú)奈地笑著(zhù)說(shuō)：“我好男不同女斗，我上網(wǎng)去！”媽媽得意洋洋地對我揚了揚遙控器，示意她贏(yíng)了，津津有味地看著(zhù)電視劇。一場(chǎng)風(fēng)波總算過(guò)去了。雖然這是一場(chǎng)風(fēng)波，但每個(gè)人都是“毫發(fā)無(wú)損”，仍舊像往常一樣，開(kāi)開(kāi)心心的。

　　看不出來(lái)了吧，這就是我幸福的家。

六年級的作文 篇2

　　上周，班會(huì )課下課后，我出去休息了。我的鋼筆在筆袋里，可我沒(méi)拉上拉鏈，回到教室就不見(jiàn)了，我心急如焚。這可是一支派克鋼筆，是今年我參加書(shū)法比賽獲獎后，媽媽送給我的六一兒童節禮物。它可是我現在唯一的鋼筆。那支鋼筆既是一份榮譽(yù)，也是媽媽對我沉甸甸的愛(ài)。如果失去它，就如同失去了一件寶貝呀！

　　我問(wèn)了所有在教室里的同學(xué)，大家都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)；我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)發(fā)現它的影子；我又把教室每一個(gè)角落找了兩遍，也還是未見(jiàn)它的“倩影”。一點(diǎn)線(xiàn)索也沒(méi)得到的我十分沮喪，像個(gè)泄氣的皮球。我只好在黑板上寫(xiě)了一份尋物啟事，心里默默地祈禱：鋼筆呀，快點(diǎn)飛回來(lái)吧！

　　第二天，我的'鋼筆意外地失而復得了——向聞天舉起鋼筆，大聲說(shuō)：“我看到這支鋼筆在地上，就撿了起來(lái)，接著(zhù)去上興趣小組課了，準備今天再來(lái)找失主”。找到了鋼筆，我心花怒放。此刻我能理解失主懊惱、期盼、僥幸的心理，想：社會(huì )上像向聞天這樣拾金不昧的人多一些該多好呀！

　　但就在當天晚上，《楚天都市報》上刊登了一條這樣的報道——一個(gè)中年男子在公汽上撿到一部時(shí)尚的手機，他通過(guò)手機通訊錄打給了失主的十多個(gè)親人、朋友，可每一個(gè)人都說(shuō)他是一個(gè)騙子。他本想做好事，沒(méi)想到結果是這樣，為此心里很苦惱！做好事的人被冤枉，這是一種“誠信危機”，為什么會(huì )這樣？因為有人會(huì )想：因為社會(huì )上行騙的、冤枉好人的太多。人們“一遭被蛇咬，十年怕井繩”。

　　“不以惡小而不為，不以善小而為之，”如果我們越來(lái)越多的人像向聞天這樣，我們的社會(huì )風(fēng)氣才會(huì )越來(lái)越好，越來(lái)越和諧。

六年級的作文 篇3

　　感激是源于內心最真實(shí)的感情。經(jīng)歷了14年的風(fēng)雨歷程，有一個(gè)人時(shí)常給予我鼓勵，讓我心存感激。

　　父親鼓勵我張開(kāi)嘴

　　小時(shí)候，我特別討厭吃魚(yú)，不是為別的，只因五歲那年吃魚(yú)被魚(yú)刺卡了。幼小的心靈便被這尖尖的東西嚇怕了。父親是很少進(jìn)廚房的，只有過(guò)節，重要日子才能品嘗到那美味飯菜，物以稀為貴么！我這小心思終是被父親發(fā)現了，便像是抓住了一條繩，硬要把我的想法拉出來(lái)。不得已我才承認。原來(lái)以為他會(huì )笑我，誰(shuí)知他頓了頓，笑著(zhù)沒(méi)說(shuō)話(huà)，我很詫異。第二天，午飯父親竟親自下廚，兩手來(lái)回舞動(dòng)，穿上做飯的衣服，竟有幾分大廚像。菜竟全是魚(yú)，清蒸，油炸，煮燉。

　　一切忙好，我坐著(zhù)不吃，但氣味實(shí)在迷人，但還是不吃。父親坐對面：“我親自做的，沒(méi)事，魚(yú)而已�！比缓箢D了頓，看著(zhù)我，自己端起筷子大口吃起來(lái)，還發(fā)出“茲茲”的聲響。我實(shí)在忍不住，便小心挑了一口，然后也粗中有細的大塊大塊吃起來(lái)。父親在對面一直笑，然后把魚(yú)身子上好肉細細地都挑給我，自己在一旁看著(zhù)我吃。忽然覺(jué)得父親中暗含母親的味道，兩者的界限，我已分不清。只是在后來(lái)，我明白一個(gè)道理：不要因恐懼而不敢嘗試。是父親教會(huì )我的，我很感激他。

　　父親鼓勵我邁開(kāi)腿

　　學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程。小升初前月，我很是害怕。一天夜里，天空中已無(wú)一絲光亮，滿(mǎn)是陰霾。我坐在床邊桌子前，偷偷望著(zhù)剛過(guò)及格的分數傷心。父親靜靜走來(lái)，無(wú)聲無(wú)息，生怕?lián)羝莆冶∪醯男撵`。他輕撫我的`額頭，對我說(shuō)：“人的潛力無(wú)限，穩步前進(jìn)，要感向前沖�！蹦莻�(gè)夜，那么迷人；那一月，我只沖刺；那個(gè)暑假，創(chuàng )造奇跡。我成功了。父親給我路標，讓我敢前行。父親，我很感激你。

　　父親還教會(huì )我許多，我深深知道，父親想讓我做好人。我的一切優(yōu)點(diǎn)因你而閃耀光芒，我的人生因你而精彩。我很感激你，我所深?lèi)?ài)的父親。

　　父親亦如山，我是山中樹(shù)。謝謝你，父親。