六年級我的老師作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的六年級我的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級我的老師作文 篇1
在我這五年的學(xué)習生涯中，有許許多多的老師曾教過(guò)我，我的老師。然而，最我令我難忘的是我1至3年級教我的語(yǔ)文老師——王云霞。她的音容笑貌。甚至每一個(gè)細微的動(dòng)作都讓我至今難忘！
她長(cháng)著(zhù)一張清秀的瓜子臉，一頭飄逸、秀麗的長(cháng)發(fā)，宛如廬山瀑布那樣長(cháng)、那樣美。一個(gè)直挺的鼻梁上架著(zhù)一副藍框眼鏡，頗有幾分哲學(xué)家的風(fēng)度。
記得一年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們左看看，右摸摸地走進(jìn)了一（3）班這個(gè)寬敞、明亮、干凈的教室。在這個(gè)地方，您用辛勤的汗水將我們這些無(wú)知的種子澆灌，在這個(gè)地方，我的學(xué)習成績(jì)一天天提高，也是在這個(gè)地方，您的皺紋一條條增多。
我還清楚地記得，在一年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的，字不像字，倒像一群猴子七上八下的在跳迪斯科。不過(guò)，我那時(shí)候寫(xiě)的作文很棒，經(jīng)常得到老師的夸獎。有一次，我參加也學(xué)校里的'作文競賽，我在賽場(chǎng)上發(fā)揮得很好，拿個(gè)金獎十有八九是沒(méi)問(wèn)題的�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，批卷的老師看到我的字丑，沒(méi)有一字一句細看。就把這份精心構思的作文打了一個(gè)令人意想不到的低分。當然，我也就因此名落孫山了。王老師就趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )教育我，她對我說(shuō)：“首先要在腦海里形成字的結構、間架，其次要想好比例，然后還要注意筆鋒，這樣才能形成一個(gè)好字，剛開(kāi)始雖然有些困難，不過(guò)寫(xiě)久了就習慣了�！�
王老師還給我講了王獻之的故事：“王獻之是王羲之的兒子，也是一位著(zhù)名的書(shū)法家，父子二人史稱(chēng)‘二王’。他曾經(jīng)問(wèn)他父親寫(xiě)字的訣竅，王羲之指著(zhù)院門(mén)外的八口大水缸說(shuō)：‘你只要用洗墨臺的水染黑這八口大水缸里的水，就能成為書(shū)法家了�！髞�(lái)，王獻之果然做到了，最后，他也成為了一代書(shū)法家�！蓖趵蠋煹恼佌佒�(zhù)誘讓我如夢(mèng)方醒。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我日復一日的苦練，終于寫(xiě)了一手好字。
王老師，您就是我心目中終生難忘的導師。
六年級我的老師作文 篇2
謝老師，已經(jīng)教了我們快五年的語(yǔ)文了。
謝老師，一位個(gè)子不高，身體單薄，臉色有些蒼白，比較幽默的老師，我們班上的同學(xué)都很喜歡她。
謝老師，可大方了！
每次我們班上的同學(xué)考試考得好，謝老師都會(huì )自己“掏腰包”拿錢(qián)獎勵我們！有“進(jìn)步獎”、“80分以上獎”“90分以上獎”等等。
謝老師，可幽默了！
有一次，我們在學(xué)“趕鴨子上架——強人所難”這一句歇后語(yǔ)，謝老師就打比方說(shuō)：校長(cháng)要派謝老師去參加耒陽(yáng)的一個(gè)比賽，謝老師既怕自己會(huì )得不到好的名次，給學(xué)校丟臉，又怕得罪了校長(cháng)，校長(cháng)這不是“趕鴨子上架——強人所難”嘛！當然，要派也是派陳老師嘛！
謝老師還給我們講過(guò)她小時(shí)候的故事呢！她說(shuō)：她有1個(gè)哥哥，4個(gè)妹妹，小的時(shí)候，她是最受欺負的，有時(shí)和哥哥、妹妹吵架了，因為她家只有哥哥一個(gè)男生，所以媽媽偏愛(ài)哥哥，又因為她是姐姐，又要讓著(zhù)妹妹，所以她的媽媽老是打她。
謝老師還是個(gè)熱心腸的老師。
有一次，因為陳老師要很早上課，所以有很多同學(xué)都沒(méi)有吃早餐，他們沒(méi)吃早餐的事情被火眼金晴的謝老師發(fā)現了！謝老師讓沒(méi)有吃早餐的同學(xué)舉起手來(lái)，有許多同學(xué)都舉起了手，謝老師就自己跑到學(xué)校外面給他們買(mǎi)早餐，有的同學(xué)給了謝老師買(mǎi)早餐的錢(qián)，可是謝老師把錢(qián)都還給了他們。
謝老師，我最喜歡的老師！
六年級我的老師作文 篇3
在這短短的六年間，我接觸過(guò)很多的老師，印象較深的是英語(yǔ)老師胡老師，盡管我們僅相處了一個(gè)學(xué)期不到的時(shí)間。
胡老師很?chē)栏�，屬于嚴師�?lèi)。筆直的發(fā)絲安靜地披在身后，與她的性格好像格格不入呢。
胡老師做事總是說(shuō)到做到。就說(shuō)她剛成為我老師的時(shí)候吧。跟其他老師一樣，第一堂課自我介紹，她說(shuō)以后下課沒(méi)事就背英語(yǔ)。聽(tīng)完這話(huà)，大家不由自主地在心里冷笑一聲，以前的英語(yǔ)老師不都這么說(shuō)嗎？有幾個(gè)人去做？沒(méi)有吧。但過(guò)了幾天，我們不敢這么說(shuō)了。胡老師喜歡拖堂，給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時(shí)，老師對我們要求很高，聽(tīng)錄音畫(huà)圈。老師給我們聽(tīng)兩遍，要求準確無(wú)誤地把錄音內容記在草稿本上，若是簡(jiǎn)單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來(lái)。課后，老師每天都安排了背書(shū)計劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書(shū)組長(cháng)那里背。我記得有一次，老師要求大家把某個(gè)單元內容背下來(lái)，那下課時(shí)，教室里就是一片雜亂的英語(yǔ)聲，我甚至為了不抄書(shū)，纏著(zhù)背書(shū)組長(cháng)去廁所來(lái)回的路上都在聽(tīng)我背書(shū)。也許這種學(xué)習方法，應該遭大家排斥才對啊，但我們大家都越來(lái)越適應了�？荚嚦煽�(jì)也一路領(lǐng)先，大家更喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師了。
胡老師的嚴格永遠在我心底激勵著(zhù)我，驅使著(zhù)我前進(jìn)。
【六年級我的老師作文】相關(guān)文章：
我的老師-我的老師作文01-27
我的老師劉老師小學(xué)六年級作文01-23
我最好的老師_我的老師作文06-28
六年級我的老師作文11-27
我的“老師”六年級作文09-04
我的老師六年級作文09-24
我當老師六年級作文08-27
六年級作文：我的“老師”05-29
我的老師六年級的作文09-12
六年級作文我的老師01-05