【推薦】六年級敘事作文錦集十篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級敘事作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級敘事作文 篇1

　　不久前，我在《少年科普世界》上看到一篇關(guān)于植物喜光的文章，上面寫(xiě)道：每一種植物生長(cháng)必須要有陽(yáng)光，有些在黑暗中的植物還會(huì )向有光亮的地方生長(cháng)。這是真的嗎？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干，我便下決心試試看。

　　我興致勃勃地找來(lái)一個(gè)鞋盒，幾張硬紙板和一個(gè)發(fā)了芽的小土豆，現將鞋盒右上角挖了一個(gè)小洞，分別在每張硬紙板上不同的地方各挖一個(gè)洞，固定在鞋盒中，把土豆放在最里面的一個(gè)夾層中。最后把鞋盒放在光線(xiàn)充足的陽(yáng)臺上。每天打開(kāi)鞋盒澆點(diǎn)水，土豆真的會(huì )順著(zhù)陽(yáng)光爬出鞋盒嗎？我心中充滿(mǎn)了期待。

　　果不其然，三天后土豆紫色的莖順著(zhù)第一塊硬紙板上的洞繞出，穿過(guò)了“迷宮”的第一道。正在奮力地向有陽(yáng)光的地方“前進(jìn)”，我的心中充滿(mǎn)的歡喜�？珊镁安婚L(cháng)，幾天后，土豆的莖雖然繞過(guò)了兩塊硬紙板，但發(fā)出來(lái)的新芽卻是黃中帶白的。我心中十分焦急，會(huì )不會(huì )我的土豆快要死了呢？我急忙給土豆多澆點(diǎn)水。又過(guò)了三天，打開(kāi)鞋盒時(shí)，我驚呆了！土豆完完全全繞過(guò)了三層硬紙板，還差一點(diǎn)點(diǎn)就“走”出“迷宮”了，而葉子卻越來(lái)越白了。過(guò)了一星期左右，土豆竟然從盒上的洞中了爬出來(lái)，長(cháng)出的葉子也是雪白的。

　　究竟是什么原因呢？我急忙查閱了相關(guān)書(shū)籍。原來(lái)，植物的生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光，這個(gè)實(shí)驗充分證明了這一點(diǎn)。土豆的外表對光線(xiàn)尤為敏感，在黑暗中有一絲光亮都能感知，然后奮力向那兒生長(cháng)。那為什么葉子是蒼白的呢？在黑暗中的植物因沒(méi)有陽(yáng)光，無(wú)法進(jìn)行光合作用，就不會(huì )產(chǎn)生葉綠素，對生長(cháng)很不利。之后，我便將土豆移種到屋外的泥土之中，讓它健康地成長(cháng)。

六年級敘事作文 篇2

　　我很幸運，我生活在一個(gè)幸福家庭里，不愁吃，不愁穿，不愁上學(xué)�？梢粋�(gè) 就很不同了。她的家一貧如洗，窮得沒(méi)飯吃，窮得沒(méi)衣穿，窮得沒(méi)錢(qián)上學(xué)，好可憐喲！

　　我想，如果我得到一萬(wàn)元的愛(ài)心基金，我將竭盡全力幫助她，改變她的不幸生活。一萬(wàn)元可不是一筆小數目呀！拿到它我該怎樣去支配，該怎樣去幫助小女孩呢？這著(zhù)實(shí)讓我犯了愁。經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于想出了幫助她的好辦法。

　　首先我獎從一萬(wàn)元當中抽出3000元錢(qián)作為她1到6年級的學(xué)費。因每年要交學(xué)費500元，6年加起來(lái)，不就要3000元嗎？這學(xué)費錢(qián)千萬(wàn)不能隨意挪動(dòng)。其次，我將從中抽出1000元錢(qián)，把她們家那破舊不堪的房子維修一翻，改善她們家的居住環(huán)境，同時(shí)，還將抽出200到300元錢(qián)給她買(mǎi)桌椅和小臺燈，讓她每天放學(xué)回家，就有做作業(yè)和看書(shū)的地方。再次，我還將拿出500元來(lái)給她買(mǎi)新玩具，新衣服，新學(xué)習用具，讓她和我們一樣，過(guò)著(zhù)幸福的童年。她長(cháng)期生活在山區，從來(lái)沒(méi)有在外面的世界看過(guò)，所以我將抽出1000元讓她在重慶旅游，看看美麗的山城。我將剩下的4200元錢(qián)作為她的生活費，逐月的給她用，讓她不再飽一頓，餓一頓。讓她和我們一樣，能安安心心的學(xué)習。

　　總之，我將把這一萬(wàn)元錢(qián)用在她的學(xué)習上，生活上。讓她和我們一樣享受快樂(lè )，享受幸福，擁有一個(gè)金色的童年。

　　本文從“我比貧困山區的孩子幸運”寫(xiě)起，引出話(huà)題：“假如我有一萬(wàn)元愛(ài)心基金”；小作者用精細的數字，表明了它的用途一方面體現了小作者的理財能力，另一方面也體現了小作者富有愛(ài)心。

六年級敘事作文 篇3

　　星期五下午，宋老師向我們宣布周日早上帶大家去野炊，地點(diǎn)在匡堰的時(shí)興農莊，同學(xué)們聽(tīng)后非常高興。兩個(gè)晚上，只要想到這個(gè)好消息，我便興奮得睡不著(zhù)覺(jué)。星期天早上，天還沒(méi)怎么亮就起床了，離學(xué)校集合的時(shí)間還早，我就催著(zhù)爸爸趕緊往學(xué)校跑去。

　　到了學(xué)校門(mén)口，同學(xué)們還沒(méi)到齊，我們等了好一會(huì )。終于，人到齊了，大家各自拼車(chē)，迫不及待地往時(shí)興農莊趕去。

　　頭天，家長(cháng)們都已經(jīng)準備好了各種所需要的食材。到了時(shí)興農莊，他們開(kāi)始忙著(zhù)做各種好吃的。而我們就在旁邊搶著(zhù)生的食材，自己刷油烤制，放調味料。我們的烤串有的才剛熟，有的甚至才半熟，同學(xué)們便急不可待地把自己烤的拿過(guò)來(lái)，大吃特吃……

　　過(guò)了一段時(shí)間，同學(xué)們都吃飽了，便開(kāi)始到處游蕩。這樣一個(gè)種滿(mǎn)莊稼的農莊，對于我們這種在鋼筋水泥森林里長(cháng)大的城里孩子來(lái)說(shuō)，一切都很新奇，都可以玩。蕩秋千、抓魚(yú)蝦，甚至在吊橋上奔跑、跳躍，我們都玩得很開(kāi)心。而看見(jiàn)羊，我們更是滿(mǎn)場(chǎng)追著(zhù)跑，甚至有的家長(cháng)也跟著(zhù)我們一起玩。我們都玩瘋了，攔也攔不住。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我玩累了，便回去休息。我看見(jiàn)家長(cháng)在炸土豆片，看起來(lái)很像薯片，便要了兩串，一串自己吃，一串給同桌。我們都覺(jué)得很好吃，同桌還說(shuō)這口感很像薯條。這時(shí)，我想：薯條，對��！我們可以自己做薯條呀。有了這個(gè)想法，我便叫上他，打算自己動(dòng)手，豐衣足食，去做DIY薯條。我們挑了一個(gè)大土豆，便去處理了：先是我把皮削掉，再切成條狀，再交給家長(cháng)幫我們油炸，薯條很快就完成了。我們邊走邊吃，忽然發(fā)現別人也在吃薯條，便去問(wèn)了薯條的來(lái)歷。一問(wèn)才知道，他們是盜取了我們的專(zhuān)利，看見(jiàn)我們在做，他們也跟著(zhù)做了一些，我們總不可能向他們要專(zhuān)利費吧。

　　野炊快結束時(shí)，不知是誰(shuí)在河里撈了幾棵水葫蘆，大家覺(jué)得當盆景很不錯，也都跟著(zhù)去撈。有的人甚至找到了開(kāi)了花了水葫蘆，那花有點(diǎn)紫，又有點(diǎn)白，一點(diǎn)也不比一般的花遜色。

　　這次野炊活動(dòng)，大家玩得都很盡心，很開(kāi)心。但時(shí)間過(guò)得太快，我們戀戀不舍地離開(kāi)農場(chǎng)，希望下學(xué)期宋老師還能組織這么難忘的活動(dòng)。

　　指導老師宋建飛點(diǎn)評：

　　野炊，實(shí)為燒烤。原先提議的是野炊，但為避免火災，近處野炊可行的地方難找，便找到了時(shí)興農莊進(jìn)行燒烤活動(dòng)，一點(diǎn)也不遜色。孩子們照樣可以自己動(dòng)手，鍛煉能力；家長(cháng)們也樂(lè )于參與其中，成了一個(gè)親子燒烤活動(dòng)。大家都非常難忘。

　　只是孩子的醉翁之意不在酒，借機出來(lái)和小伙伴一起玩耍，是童年最難忘最快樂(lè )的事。所以，小作者把自己在吃中玩，玩中樂(lè )，樂(lè )中吃的野炊活動(dòng)，寫(xiě)得有條不紊。字里行間，無(wú)不透著(zhù)快樂(lè )陪伴，快樂(lè )在一起。我也被這真情流露感染了，一次難忘的野炊活動(dòng)！

　　盼望著(zhù)，下一次再聚。

六年級敘事作文 篇4

　　人總是要長(cháng)大的，在你感覺(jué)到你長(cháng)大的時(shí)候，是從哪一件事發(fā)現的呢？我是從主動(dòng)做一件為家人分擔的事而感覺(jué)到的—— 那天中午，做飯是我的本職，我做好飯之后到客廳看電視。與此同時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫姐姐做菜，姐姐死活不肯做。我小心翼翼的走過(guò)去，聽(tīng)聽(tīng)她們說(shuō)什么。心里不禁萌生起一個(gè)念頭——我來(lái)做。做了一番思想斗爭后，我站出來(lái)，嘴巴快速的吐出幾個(gè)字：“我來(lái)做�！闭f(shuō)出來(lái)后，我的心怦怦直跳，看看他們什么反應。沒(méi)想到的是，姐姐指著(zhù)我，看著(zhù)媽媽?zhuān)�得意洋洋的說(shuō)：“看到?jīng)]，我的好弟弟�！庇洲D過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“做得好�！眿寢屩皇切α诵�。我心里終于平靜下來(lái)。其實(shí)我不會(huì )做菜，所以姐姐教，我來(lái)做。第一步，放油，我以前油彈過(guò)，，很怕，就后退了一步。姐姐看到了，說(shuō)：“別怕，沒(méi)水的話(huà)，油不會(huì )彈到你。放姜進(jìn)去�！蔽倚⌒囊硪淼陌呀�“扔”進(jìn)去。隨意的用鍋鏟翻了一下油，再把菜給倒進(jìn)去，這次有水，肯定彈。不敢去炒，姐姐叫我去炒，我才過(guò)去鏟了幾下。我把事先準備好的水倒進(jìn)去，蓋上鍋蓋。就等它煮好了。到了第二道菜，把油燒開(kāi)的過(guò)程，我沒(méi)有退后了。把菜都做好后，就等開(kāi)飯了。 過(guò)了不久，我就可以享受我做的美味了。我肯主動(dòng)為家里人做事，就說(shuō)明我懂事了，長(cháng)大了。

六年級敘事作文 篇5

　　甜夢(mèng)和櫻雪是一對十分要好的朋友。甜夢(mèng)是一個(gè)天真愛(ài)幻想，脾氣火爆，聰明的女孩。櫻雪是一個(gè)溫柔，聰明的女孩。她們雖然脾氣是一個(gè)火爆，一個(gè)溫柔，這個(gè)可是十萬(wàn)八千里的差別。雖然是這樣她們還是十分的要好，因為她們有著(zhù)一個(gè)共同的約定，那就是為了未來(lái)努力。

　　她們在一起唱歌，聽(tīng)歌，玩耍，幾乎一天中的大部分時(shí)間都與對方在一起，可是馬上就要小升初考了，她們如果發(fā)揮正�？隙�能在一起的，可是櫻雪的父母希望櫻雪到市一中讀書(shū)，櫻雪把這件事告訴了甜夢(mèng)，甜夢(mèng)不由著(zhù)急了，因為甜夢(mèng)她的數學(xué)有很多不懂，甜夢(mèng)雖然沒(méi)把這件事告訴櫻雪，但是櫻雪還是知道了。櫻雪在考試之前把甜夢(mèng)不懂的地方告訴了她怎么做。終于，考試來(lái)到了。櫻雪和甜夢(mèng)都認真的做題目，她們?yōu)榱宋磥?lái)努力著(zhù)，用行動(dòng)證明了一切。在領(lǐng)分數時(shí)櫻雪和甜夢(mèng)都無(wú)約同到小學(xué)，回憶自己一年級到畢業(yè)的一切。她們在看分數時(shí)，互相交換了，分數本，果然只有努力才有回報。她們2個(gè)人考上了同一所初中，都在一中。

　　在來(lái)年夏天是否還有人約定在一起……

　　六年級:黃紫菡

六年級敘事作文 篇6

　　我們從小到大經(jīng)歷了太多太多，但有一些東西，你...是否還記得……

　　爺爺奶奶的懷抱下牙牙學(xué)語(yǔ)；邯鄲學(xué)步；在爺爺奶奶的懷抱中看美麗的山野星空，聽(tīng)娓娓道來(lái)讓你無(wú)比溫暖的音樂(lè )。這不是童年時(shí)和爺爺奶奶在一起的時(shí)光嗎？星星一動(dòng)不動(dòng)地鑲在夜空里，那么悠遠，那么潔凈，就像藏在秘密世界里的一個(gè)個(gè)美麗的希望。有一顆流星在夜空里劃出銀亮的線(xiàn)條，就像在探尋著(zhù)世界最美麗的未來(lái)，也讓我們的童年充滿(mǎn)幻想......童年和爺爺奶奶一起的甜蜜時(shí)光你是否還記得……

　　我們和小伙伴一起在草地上愉快地玩耍；在小溪邊蹦蹦跳跳地玩水；玩累了躺在草地上吹著(zhù)蒲公英，看，風(fēng)吹過(guò)蒲公英那棵小小的蒲公英在空中飛舞，像風(fēng)的使者，優(yōu)雅、美麗。它又慢慢地向遠方飛去，我們看著(zhù)它，它好像越飛越快，像是在去尋找一樣東西。我們注視著(zhù)它，陽(yáng)光溫柔地灑落在它的身上，也灑在我們身上，仿佛為它鍍上了一層金邊，也仿佛為我們的童年灑上金粉。那蒲公英如一朵金色的小小的浮云，在它們飛去遠方時(shí)也帶走我們童年的酸甜苦辣……童年時(shí)和小伙伴們的回憶你是否還記得……

　　當我們上小學(xué)時(shí)初入校園的興奮；感受校園的美好；懂得學(xué)習的重要......校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習是累，卻可以從中體會(huì )到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂(lè )的；在做題中，能鍛煉自己的心志。校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì )引導你，最終戰勝困難；但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈。校園的生活是充滿(mǎn)挑戰的，只要一不小心，不認真，就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。還有親愛(ài)的同學(xué)們，他們在你傷心的時(shí)候安慰你，在你學(xué)習遇到困難時(shí)幫助你，你還能交到好朋友。當你長(cháng)大的時(shí)候你一定會(huì )回味校園的各種味道……總之校園是五彩繽紛也是五味俱全的，在校園的一些事情你是否還記得……

　　這些你是否還記得......童年，已被遺忘了的詞，再一次被喚醒出腦海。突然覺(jué)得，它是如此的可親可敬，可圈可點(diǎn)，它是多么美好……

　　一片片凋零。迷茫的`紅塵，如煙的往事，像蕭瑟的秋風(fēng)，擎著(zhù)回憶的葉子，漸行漸遠……好多事情你是否還記得……

六年級敘事作文 篇7

　　暑假的一天，媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)了6元點(diǎn)心皮，3元芹菜，10元豬肉，2元豆腐來(lái)包餃子。

　　我們先把芹菜的葉子折掉，洗干凈，剁成沫，再把多余水分給擠掉。然后把豆腐擠成沫。把這三種混合在一起，攪拌均勻，放一些調料，調出菜味，餃子餡就這樣做好了。

　　下面就開(kāi)始包餃子，媽媽先往點(diǎn)心皮里放一小勺餡，再把皮對折，然后把兩個(gè)角捏在一起，就成了一只雪白的餃子了。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，放了一勺餡，把皮一對折，再把角捏在一起。媽呀！這簡(jiǎn)直是怪物，里頭的餡擠出來(lái)很多。我手上都是餡。媽媽取笑我說(shuō)：“你這餃子，誰(shuí)敢吃喲！弄成這個(gè)樣子�！�

　　“你……你懂什么，這是胖老頭牌餃子，說(shuō)明餡多�！蔽曳瘩g道。

　　“這餃子，你自己吃��！”

　　“自己吃就自己吃，我還不給你們吃呢！”我嘟起了嘴。我仍不消沉，又開(kāi)始包了起來(lái)。這次我吸取了上次的教訓，放了一點(diǎn)點(diǎn)餡，這次包起來(lái)容易多了，不過(guò)又成了瘦干巴。媽媽說(shuō)：“只用一小勺就行了�！蔽乙ба�，又開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)，我就不相信，斗不過(guò)一只餃子。這次，我掂量了一小勺餡，小心翼翼放到點(diǎn)心皮的中央，把兩邊對折，然后兩個(gè)角一捏。媽媽說(shuō)：“這次不錯，加油！”我一連包了二十幾只餃子，而且一只比一只包得好。

　　傍晚，我吃著(zhù)自己包的餃子，真香！

六年級敘事作文 篇8

　　童年是純真難忘得歲月；童年是寶貴的；童年是一幅潔白無(wú)暇的畫(huà)紙，需要我們用平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂(lè )，童真童趣來(lái)使它變得多姿多彩，五彩繽紛。每個(gè)人都有一個(gè)美好而寶貴的童年，童年對于我來(lái)說(shuō)是寶貴的，童年的每一件事都令我終生難忘，歷歷在目。在我的童年中有一位和我最要好的閨蜜，是她使我的童年錦上添花。

　　我有一個(gè)閨蜜，名叫：任曉穎，她長(cháng)得美若天仙：她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，含情脈脈的雙眼，像一雙亮晶晶，閃閃發(fā)光的大寶石；她眉似新月，眉毛彎彎像月牙，眉清目秀。櫻桃似的的小嘴，唱出動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌聲。身材苗條，身高中等，穿著(zhù)，簡(jiǎn)單、樸素，言行舉止文雅大方，像一位亭亭玉立的窈窕淑女。

　　我倆性格恰恰相反，她不但不怕昆蟲(chóng)，而且還和昆蟲(chóng)是好朋友，但她面對人多的場(chǎng)面沉默不語(yǔ)，一言不發(fā)，。而我在昆蟲(chóng)面前膽小如鼠，兩腿發(fā)抖。在人多的場(chǎng)面，我勇于表現自己，滔滔不絕的說(shuō)。

　　有一次，我和她約定好，到我們村來(lái)掏苦菜，她身背用塑料做的袋子，手提一個(gè)鐵鏟子，我也拿了一個(gè)袋子和一個(gè)鏟子，到北邊小渠旁的草地上“帶苦菜娃娃回家”（掏苦菜）我們比賽誰(shuí)掏的多，我拼了命的掏。突然，掏到了螞蟻洞，我清楚的看見(jiàn)，而且也清楚的記得螞蟻洞里有一群紅螞蟻，而且還有螞蟻卵。這回，可把我嚇壞了，我驚慌失措，喊出了震耳欲聾的啊——的叫聲，手忙腳亂的我一下子把手里的鏟子扔了。這時(shí)，任曉穎挺身而出，她過(guò)去幫我把鏟子撿了回來(lái)，并且她還蹲在螞蟻洞邊觀(guān)察螞蟻，從她的表情可以看出她和螞蟻是“鐵哥們”她還對我說(shuō)：“不要害怕，這些螞蟻是我們的朋友，和它們玩兒很有趣的，我們人類(lèi)也可以和昆蟲(chóng)做朋友的，螞蟻們的勤勞值得我們學(xué)習，不要害怕，過(guò)來(lái)和它們互相認識一下吧！”我聽(tīng)了任曉穎的話(huà)，恍然大悟，是呀，昆蟲(chóng)也是我們的好朋友，我們要和他們友好交流呀，我們還可以從它們身上學(xué)習勤勞愛(ài)家的精神�！�

　　沒(méi)想到任曉穎既然明白這么大的道理呀！不愧是我的閨蜜呀！這件事在我心中給我留下了永不磨滅的印象！

六年級敘事作文 篇9

　　在開(kāi)學(xué)第一周星期四，學(xué)校里舉行了一個(gè)大掃除的活動(dòng)，我們班里的同學(xué)都非常積極參與，個(gè)個(gè)都從家里帶來(lái)水桶和擦布。下午第二節課，大掃除活動(dòng)開(kāi)始了。唐老師首先指揮我們有序地將自己自己的桌椅擺放到教室前的空地上。等擺放好了之后，唐老師就給我們分工，我和小俊被分配到負責送水，其他的同學(xué)有的擦窗戶(hù)，有的拖地，還有的就負責擦拭干凈墻壁上的污漬。工作分配好了之后，我們便開(kāi)始動(dòng)工了。擦窗戶(hù)的同學(xué)濕透擦布后擰干，站在桌子上擦著(zhù)窗戶(hù)。

　　拖地的同學(xué)拿著(zhù)一盆水就是往地上一潑，其他的同學(xué)便拿著(zhù)拖把上前拖地。很快一些水桶里的水就被倒完了。我和小俊接過(guò)分別接過(guò)兩個(gè)小水桶去衛生間里取水，在后面取水的同學(xué)也陸續跟過(guò)來(lái)取水。我和小俊一起把裝滿(mǎn)水的水桶拿到教室門(mén)口，緊接著(zhù)又有一個(gè)拖把水桶需要去裝水，我和小俊又拿著(zhù)去取水。等到水桶裝完水時(shí)我和小俊合力將水桶推回教室，在這過(guò)程中水桶里的水濺到了我們的衣服上過(guò)了一會(huì )兒，拖地的同學(xué)將鞋子脫掉了鞋，一個(gè)個(gè)光著(zhù)腳丫清潔著(zhù)教室，他們的上衣都賤到水了，卻依然還在滿(mǎn)頭大汗的拖著(zhù)的地。到了第三節課，大掃除結束了。教室里變得干干凈凈的，窗戶(hù)被擦得上閃閃亮。帶給人的是一種舒適的感覺(jué)。我們班的同學(xué)為學(xué)校的環(huán)境做了一件好事！

六年級敘事作文 篇10

　　天，黑壓壓的，烏云將天空蓋住，太陽(yáng)的光線(xiàn)也透不出來(lái)，天空中響起一聲聲悶雷，劃過(guò)一道道閃電。我在培訓班上完課出來(lái)，看到這天色，心中暗叫一聲：不好了，快下雨了！看此情況，我就只好坐公交一回家了。

　　可是，我口袋里只有1.5元錢(qián),還差0.5元怎么辦呢?怎么辦……差五角也沒(méi)什么大不了……嗯,司機應該不會(huì )發(fā)現的,就這么辦。于是,我站到了候車(chē)口懷揣著(zhù)緊張和不安,等待著(zhù)公交車(chē)的到來(lái)。

　　一分鐘，二分鐘，三分鐘，十分鐘。等了許久,車(chē)終于來(lái)了,我忐忑不安的緩步走上車(chē),將1.5元投了進(jìn)去。這個(gè)司機極為眼尖,一下就被他發(fā)現了我少投了五角錢(qián)。這時(shí)的車(chē)外已下著(zhù)毛毛細雨,無(wú)情的司機卻大聲對我吼道: “小家伙,你少投了0.5元車(chē)費,趕快補上,要不,請下車(chē)…”

　　我膽顫地擠出一句話(huà):“我，我沒(méi)錢(qián)了,可以讓我坐回家嗎?”

　　“沒(méi)錢(qián)就下車(chē)！”

　　我羞愧不已，下車(chē)就要淋雨走回家，可我已經(jīng)投了1.5元了，下車(chē)不行，不下車(chē)也不行。怎么辦呢？正當我為難時(shí)，一個(gè)大哥哥起身說(shuō):“我來(lái)補交這五毛錢(qián)�！彼�一邊說(shuō),一邊幫我補投了5角車(chē)費。此時(shí),我感激萬(wàn)分,一時(shí)之間,不知說(shuō)什么是好,只會(huì )一個(gè)勁的說(shuō):“謝謝，謝謝……”大哥哥卻笑著(zhù)說(shuō)道:“五角錢(qián)而已,舉手之勞.不足掛齒,幫助別人,快樂(lè )自己嘛”。

　　再小的善舉也是愛(ài)的傳遞。

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