小學(xué)六年級作文：艱難的勝利
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級作文：艱難的勝利，歡迎閱讀與收藏。
今天下午是五六年級天下同學(xué)的“大”日子。因為，要舉行蛇形跑比賽，對于跑步這類(lèi)型的比賽，大家早已見(jiàn)怪不怪了。因此，也做好了充分的準備。
下午來(lái)到學(xué)校，兩節課像流水一樣流走了，全班同學(xué)都下樓“觀(guān)戰”。其中，跑步的同學(xué)更是激動(dòng)無(wú)比，因為過(guò)一會(huì )兒，他們就要“大顯身手”了。
很快，五年級比賽完了，輪我們六年級了，我們班被分在第二道，很不錯。
隨著(zhù)“嗚”的一聲哨響，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽開(kāi)始了。我們班的第一、二棒是王悅和楊柳青，她們倆在女生當中可算是飛毛腿了，可是從情形上看，并不怎么樂(lè )觀(guān)，二班和四班都比我們快。但是，我轉念一想：前兩棒算什么？精彩的還在后面呢�。骸鞍パ健鼻斑叺耐瑢W(xué)不知道誰(shuí)叫了一聲，我一瞧：劉小影掉球了！“本來(lái)就不怎么快，這下又……哎！”我無(wú)奈地說(shuō)了一句。說(shuō)了也奇怪，在跑步前異常緊張的我，現在卻放寬了心態(tài)，不住地對自己說(shuō)：“沒(méi)事的、沒(méi)事的，一定可以追回來(lái)的”到崔穎跑了，她迅速地接過(guò)球，像一只好不容易掙脫韁繩的馬，風(fēng)一般沖了出去，讓人嘆為觀(guān)止！我們和四班、二班的距離又拉近了。本以為任靜和可以把距離拉近一步�？墒�，天有不測風(fēng)云，任靜和沒(méi)接好球，待她撿起球像一支離弦之箭沖出去時(shí)，已經(jīng)晚了一步。我沒(méi)好氣地罵道：“這該死的實(shí)心球掉什么掉！”
由于崔文“關(guān)鍵時(shí)刻，‘感冒’不跑，馬老師便讓蔡志到我面前。所以，我還挺感謝崔文同學(xué)“關(guān)鍵時(shí)刻感冒”。當蔡志接上球像小鹿一樣，邁著(zhù)輕快的步子沖出去時(shí)，我的心再次揪了起來(lái)，萬(wàn)一摔到了怎么辦？萬(wàn)一接不穩怎么辦？給班里落得更多怎么辦？我的腦子里出現了無(wú)數個(gè)萬(wàn)一，看著(zhù)蔡志跑回來(lái)，我便不多想，只好拼一把了。我接上球，使了自己全身的力氣，飛快的'跑著(zhù)，在往回跑的時(shí)候，大概太著(zhù)急了，我打了一個(gè)趔趄，然后又把球遞給了孟可。盡管我拼了命，但我們班與二、四班還是有一定的差距。因此，超過(guò)二、四班這個(gè)艱巨的任務(wù)就落在了男生的肩上了。
孟可像一只靈活的小兔子，為男生起了一個(gè)帶頭作用，男生就是男生，接球迅速，跑起來(lái)一副拼命三郎的樣子，不得不叫人佩服�；侍觳煌跣娜�，在李張沁洋跑時(shí)，他像一顆剛出膛的炮彈，火速沖了回來(lái)，追上了二班，馬老師激動(dòng)地跳了起來(lái)。我當時(shí)簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，那是馬老師嗎？？怎么……看看周?chē)切├�，嗓子都喊啞了面紅耳赤的，真是愛(ài)班級！
雖然說(shuō)追上了二班，但跟四班還有一段的差距，后面幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)竭盡所能去跑、去追。當蔡天澤回來(lái)時(shí)，我們與四班還有一米左右的差距，我搖了搖頭，沒(méi)信心地說(shuō)：“哎！平時(shí)四班深藏不露，現在一鳴驚人，我們只能屈居第二了�！钡咸炜倫�(ài)捉弄人，四班張盼在拐彎出滑了一下。這可是讓我們歡呼雀躍。劉煒星風(fēng)卷殘云般地沖了回來(lái)，我們班以一步之差的優(yōu)勢奪的第一名。
大家哭了，激動(dòng)地哭了。但那淚水，是成功的淚水；幸福的淚水；快樂(lè )的淚水��！