關(guān)于六年級敘事作文集錦8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的六年級敘事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級敘事作文 篇1
20xx年的一天，是一個(gè)讓我難以忘懷的日子，因為那天我將要去參加在湖塘實(shí)驗中學(xué)舉辦的武進(jìn)區第九屆中小學(xué)生計算機程序設計比賽。為了這場(chǎng)難得的比賽，我準備了好久，令我十分期待。
來(lái)到了比賽現場(chǎng)，我鎮定地找到自己的位置，開(kāi)始準備好比賽的工作。裁判員說(shuō)道：“這次比賽同學(xué)們一定要自己做題目，不能偷看，一旦被發(fā)現了，比賽的資格就取消！”
比賽開(kāi)始了，我打開(kāi)文件，看了看題目，哇！我的心頓時(shí)急了起來(lái)，因為好多題目都很復雜，有一些還不會(huì )呢！我心里頓時(shí)有一個(gè)念頭：要不放棄比賽吧！可又轉念一想：我既然參加了比賽，就應該拼到底，不能隨意放棄��！我懷著(zhù)這種堅持不懈的信念繼續比賽，聽(tīng)著(zhù)其他同學(xué)高興地喊：“又做對一題嘍！”，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，但又不時(shí)地安慰自己，讓心平靜下來(lái)。
時(shí)間一分一秒地流逝，但是比賽還是在緊張地進(jìn)行著(zhù)，我認真地在紙上寫(xiě)程序，然后用電腦運行著(zhù)，又看了看鐘，“只有十分鐘了，趕緊��！”我急切地說(shuō)。
“時(shí)間到了，比賽結束！請同學(xué)們提交題目程序！”
我把程序提交后，等著(zhù)它的好消息。一個(gè)月過(guò)后，我終于看到了我的名次：第59名。那時(shí)，我的心里比吃了蜜糖還甜啊，我的編程夢(mèng)想實(shí)現了！
六年級敘事作文 篇2
經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察，夏天發(fā)現每天早上，自己的“塞破爛專(zhuān)用桌”都被收拾得煥然一新，沒(méi)有任何的廢紙!
下課間�！拔刮�，汪源、陳偉，過(guò)來(lái)!我跟你們說(shuō)一件事情······”夏天說(shuō)了幾天連續發(fā)生的“神秘人事件”。陳偉聽(tīng)了，抱起拳頭，說(shuō)：“好神奇的童話(huà)哦!夏天，你的童話(huà)作文水平提高咯?!”夏天打了陳偉一頭：“喂，清醒點(diǎn)吧，哥們!我說(shuō)的是真的!”“那么我們是不是要去揭開(kāi)神秘人面紗呢?夏天，你有福啦!”汪源笑道�！拔�，我說(shuō)你們在想什么呀?!”夏天發(fā)怒了。汪源與陳偉二人只好慢慢聽(tīng)他說(shuō)下去。
放學(xué)后。夏天、汪源和陳偉三個(gè)死黨躲在他們學(xué)校外的花壇旁邊，觀(guān)察走進(jìn)學(xué)校的人�！拔艺f(shuō)夏天，你不會(huì )拿個(gè)事例來(lái)唬我們吧?!”陳偉悄悄的說(shuō)。汪源笑了：“很有可能呢!”夏天捂住他們倆的嘴，說(shuō)：“喂，小聲點(diǎn)。你覺(jué)得我這樣像在開(kāi)玩笑嗎?你們不了解我，我太傷心了，嗚嗚······”汪源向遠處看了看，又向假裝在哭的夏天看看，問(wèn)：“你真想抓住那個(gè)神秘人?”夏天不哭了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳偉和汪源對視了一下，汪源說(shuō)：“可我覺(jué)得你怎么樣都像是盜竊學(xué)校機密的小偷!”陳偉點(diǎn)了下頭，他又糾正道：“‘小偷’這詞不對，應該是強盜!”“不對不對，是匪徒!對，匪徒!”汪源說(shuō)道。夏天問(wèn)：“我說(shuō)你們倆哥們，怎么就不信我說(shuō)的話(huà)呀?”“因為你并沒(méi)有認真抓神秘人啊�！标悅ゴ鸬�。夏天把眼睛轉向校門(mén)口，發(fā)現一個(gè)可疑的人——一個(gè)戴著(zhù)黑帽子，身穿棕色大衣的人。他們見(jiàn)那個(gè)人進(jìn)了校門(mén)，也緊跟了上去。
果然沒(méi)錯，那個(gè)人進(jìn)入了他們班。那個(gè)神秘人找到夏天的位子，在上面擦來(lái)擦去，又把抽屜里的果皮紙屑甩進(jìn)了垃圾桶。當那個(gè)人準備出教室門(mén)的時(shí)候，夏天幾人準備攔住神秘人的時(shí)候，一個(gè)洪亮的女聲“夏天?你這么晚還在學(xué)校干什么，搞什么偷偷摸摸的事啊?!”
頓時(shí)，幾人被嚇得石化了······
六年級敘事作文 篇3
珍惜，多么誘人的字眼，在現實(shí)生活中，其實(shí)，需要我們珍惜的有很多很多。
我們要珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。是啊，時(shí)間如流水般一去不復返。記得我剛上一年級的時(shí)候，常常和幾個(gè)要好的朋友說(shuō)，什么時(shí)候才能到六年級��！可時(shí)間真的只是彈指一瞬間，六年的時(shí)光一眨眼就過(guò)去了。轉身回首，才發(fā)現自己的內心其實(shí)是多么想回到一年級。馬上畢業(yè)了，我是多么不舍得我那一群群可愛(ài)的同學(xué)，老師，即將要分別，我才懂得什么叫珍惜……
我們要珍惜身邊的每一位親人。這一點(diǎn)，大家有可能體會(huì )不到。我記得太奶奶還在的時(shí)候，每當我一去他們家，太奶奶總是會(huì )拉著(zhù)我的小手，走到大立柜前，拿出還吃的給我，可我總不珍惜，隨手亂丟。小時(shí)候不懂事，總是和太奶奶搶東西，一去那，就著(zhù)急地要回家，一連有幾次，我都不再去太奶奶家，可后來(lái)，太奶奶不在了。永遠也見(jiàn)不到了，我才懂得什么叫珍惜……
我們要珍惜現在的美好生活。在二十一世紀，我們吃得好，穿得暖，享受著(zhù)沒(méi)有戰爭的和平年代，接受著(zhù)最高級的教育，過(guò)著(zhù)古人想都不敢想的生活，可是依然有許多人都在埋怨。我奶奶和我說(shuō)過(guò)，她們小時(shí)候是沒(méi)有暖氣的，冬天全部是靠碳來(lái)取暖的，可那時(shí)候家里窮，買(mǎi)不起，那時(shí)候山上會(huì )有卡車(chē)倒下來(lái)的一些廢碳，但其中也會(huì )夾雜著(zhù)一些好的掉下來(lái)，家里的孩子都要上山去撿。有時(shí)候被掉下來(lái)的碳砸著(zhù)了，家里人也不知道。讓我們回到那時(shí)去體驗一下，也許，才會(huì )珍惜現在的美好生活……
過(guò)去，如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被太陽(yáng)蒸融了。我們回首，想要去珍惜的時(shí)候，就已經(jīng)來(lái)不及了，所以，請好好珍惜現在身邊的每一件小事，每一個(gè)人，每一份友誼……
六年級敘事作文 篇4
我的對手是杜甫，這個(gè)話(huà)題一定覺(jué)得很荒謬，可笑吧！那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
杜甫，被譽(yù)為一代詩(shī)圣，每當我看著(zhù)皎皎白月，滿(mǎn)地銀光時(shí)，便想低頭吟一首杜甫之詩(shī)：兩只黃鸝吟翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。吟完之后，我心情難以抑制，如同五雷轟頂般，時(shí)時(shí)作響，如同黃河奔涌般，激流勇進(jìn)，如同滾石般，一旦開(kāi)始，便再也無(wú)法停下來(lái)了。
一代詩(shī)圣竟成為我的對手，我們兩的差距如同青藏高原與長(cháng)城般遙遠，我，望成莫及��！在他那才華橫溢之間，我如同一顆豆子，不堪一擊，但是因為有了差距，我才勇敢的面對，不在“對手”面前輕言放棄，我三年前開(kāi)始學(xué)詩(shī)，什么押韻、對仗、平仄，我雖不敢在詩(shī)圣面前肆意炫耀，但我也懂得個(gè)七七八八。倘若杜甫在世，我一定要挑戰他，或許我輸得稀里糊涂，但是，“對手”不是想說(shuō)即說(shuō)，我既然下定了決心，就不怕挫折，哪怕是五百只大象沖撞過(guò)來(lái)，天上掉下炮彈來(lái)，地上鉆起巨龍來(lái)，地球大爆炸，我也會(huì )像甘蔗般堅強。
雖然杜甫已經(jīng)去世了，或許他早變成了一灘爛水，一排骨架，一把骨灰，但我也不會(huì )忘記他——我的“對手”。
六年級敘事作文 篇5
一朵朵烏云攏了過(guò)來(lái)，把風(fēng)妹妹和雨姐姐也帶來(lái)了。天色越來(lái)越暗，這討厭的烏云竟然帶來(lái)了滾滾雷聲……
突然，一道耀眼的閃電劃破天空，那閃電發(fā)出的電光照亮了整個(gè)天空和大地。我清楚的看見(jiàn)了遠方小溪上的一座木橋。甚至連更遠處的涼亭也清晰可見(jiàn)！道道閃電和滾滾雷聲的交響曲再次奏響，又一道閃電劈了下來(lái)。這一道比那一道更耀眼，這一道發(fā)出的電光，似乎把整個(gè)世界都照亮了。
天色似乎成了濃黑色。這貪婪的黑暗似乎要吞噬掉整個(gè)世界……
站在門(mén)前的看著(zhù)天一點(diǎn)一點(diǎn)的被吞噬掉。在這剎那間，一道藍光閃閃的閃電從天上直沖下來(lái)。這道閃電像一把帶著(zhù)電的利劍，像劃披薩把烏云劃得七零八落……
不時(shí)的有一兩道閃電的劈下來(lái)。
將近半晚那滾滾的雷聲像一聲聲魔鬼的呼嘯，讓我感到了一絲恐懼！
天一會(huì )亮一會(huì )暗。在閃電發(fā)出的電光中，你可以看見(jiàn)在“風(fēng)雨交響曲”中狂亂搖擺的大樹(shù)和那些雨中艱難邁動(dòng)腳步匆忙回家的人們……
閃電啊閃電你狂亂的劈吧！大雨啊大雨你盡情的下吧……讓這一切在寂靜的夜晚中消失吧，在人們的夢(mèng)鄉中結束吧……
六年級敘事作文 篇6
今天我高興地來(lái)到“輕松作文”，因為今天要包餛飩。
首先吳老師叫我們把肉餡放在大碗里，我叫劉佳佳給我打雞蛋，打好雞蛋，吳老師給我們倒了一點(diǎn)醬油和蔥，叫我們把肉餡拌起來(lái)，我們拌了好長(cháng)時(shí)間，拌得手都酸了，肉餡才和雞蛋和在了一起。
開(kāi)始包餛飩了，我左手拿皮，右手拿筷子挑一點(diǎn)點(diǎn)肉餡，一拎，用手一捏。不好了，捏的勁太大了，肉餡都出來(lái)了，我又給餛飩加了一層皮，這下肉餡終于進(jìn)去了，我的“雙層餛飩”就包好了�？纯此窈竦耐馓�，又瘦又小的肚子，我想這個(gè)雙層餛飩肯定不好吃。
這次我失敗了，不過(guò)我好想有點(diǎn)會(huì )了。我又重新開(kāi)始捏餛飩，左手拿皮，右手拿筷子，挑一點(diǎn)肉餡，輕輕一捏，第二個(gè)餛飩包好了。薄薄的皮，鼓鼓的肚子，神氣地站在盤(pán)子里，好像在說(shuō)，吃我吧！吃我吧！我就是最美味的餛飩。
我的勁頭更足了，一個(gè)一個(gè)地包，不一會(huì )就包了三十個(gè)餛飩。
餛飩下鍋了，只見(jiàn)它們先沉了下去，靜靜地躺在水底。咦！它們顏色變了！不一會(huì )兒，這些變了顏色的餛飩又慢慢地浮上水面，像一群快樂(lè )的小鴨子在鍋里游呀游！
老師用大勺子一舀，香香的餛飩寶寶就跳進(jìn)了大碗里，我狼吞虎咽地把餛飩寶寶吃了，餛飩寶寶真香��！
今天我們好開(kāi)心��！
六年級敘事作文 篇7
在這個(gè)萬(wàn)里有云的一天，發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的.大事……
下午，第一節課本應該要“琴棋”書(shū)“畫(huà)”的（因為第一節課是書(shū)法課）�？墒�，王煒城的一個(gè)舉動(dòng)造成了一次禍害——讓“純黑牌”墨水在自己的左邊“活躍”起來(lái)。
“啪”的一聲，楊新茵的臉上出現了一個(gè)黑……“傷疤”。頓時(shí)，全場(chǎng)安靜，楊新茵怒目圓睜。先是打了王煒城一巴掌，之后，她使出了“還我自尊拳”。最后……王煒城被打掛菜了（以上專(zhuān)屬想象情節）。
“要不要比誰(shuí)甩得多��！”楊新茵威脅著(zhù)“王八涼涼”�！皝�(lái)啊�！蓖鯚槼抢怼爸薄睔狻皦选钡卣f(shuō)道，貌似在與豺狼打架……
接下來(lái)，發(fā)生了一場(chǎng)可喜可賀……不……心驚肉跳的“世紀大戰”。
王煒城神情激動(dòng)，立馬用毛筆來(lái)畫(huà)楊新茵的臉。楊新茵也不示弱，她一下子讓王煒城的牛皮成了一幅“美麗”又“高貴”的“黑臉男蒙娜麗莎”。之后就不用說(shuō)了，兩人斗得死去活來(lái)……
畫(huà)臉的畫(huà)臉，畫(huà)衣服的畫(huà)衣服�！皭耗А迸c“惡魔”（因為她們太能打了，所以……）倆“神”攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。
最后的一瞬間，楊新茵的頭撞到了王文昊“廚師”的桌子（不知她……有木有失憶）。周?chē)叭恰薄凹兒谂啤蹦�，連墻也……沒(méi)逃離她們的“魔掌”。
之后，她兩人的大鬧“天宮”計劃被書(shū)法老師阻止了。當然，坐在她倆前后的人們成了活受罪的目標——前面的書(shū)包上有幾個(gè)“黑雪花”，后面的人衣服和書(shū)法作業(yè)成了統一的“國家級作業(yè)”。
這一次的大鬧“天宮”的后果不堪設想。
六年級敘事作文 篇8
蹺蹺板，我小時(shí)候常玩。它就像一個(gè)放大了許多倍的天平，正中一個(gè)支點(diǎn)，上面橫一塊木板，就那樣壓來(lái)壓去、翹上翹下。
以我笨笨的想法，寒假不也是一個(gè)蹺蹺板嗎？這蹺蹺板，一頭是學(xué)業(yè)，一頭是玩耍。學(xué)業(yè)如果太重了，玩耍就沒(méi)著(zhù)落了。玩耍倘若太重了，學(xué)業(yè)就該懸空了�？梢�(jiàn)，就占有時(shí)間來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)與玩耍是成反比的。所以，這個(gè)比例關(guān)系一定要精細計算喲。學(xué)業(yè)時(shí)間占得太多，難免會(huì )勞累過(guò)度、疲乏不堪，放假比不放假還忙乎；玩耍時(shí)間占得太多，那必然會(huì )知識脫節、功課忘完，新學(xué)期的成績(jì)肯定下滑。
記得一、二年級的時(shí)候，我寒假基本上一直在玩，臨開(kāi)學(xué)才想起補作業(yè)。三年級以后，媽媽抓得緊了，大體上按三比一來(lái)安排我的寒假生活。每天上午下午，在家30分鐘看書(shū)、做題，下樓10分鐘活動(dòng)、放松。晚上，就是散步、練琴。當然，過(guò)年那幾天例外，隨便玩。
不過(guò)，這個(gè)寒假就沒(méi)恁自在了。六年級，小升初，我把學(xué)業(yè)和玩耍的比例定為四比一。別擔心這蹺蹺板不能兩頭兼顧，我只是把學(xué)業(yè)這一塊往中心支點(diǎn)移近了一些，不會(huì )耽誤玩耍。
說(shuō)到這個(gè)寒假的學(xué)業(yè)，任務(wù)實(shí)在不輕。首先，我得完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。語(yǔ)文：讀四本書(shū)，寫(xiě)四篇讀后感、兩篇作文和每天的體育運動(dòng)日記，搞一本好詞好句文摘；數學(xué)，做一本寒假練習；英語(yǔ)，看兩部原聲電影，寫(xiě)兩篇小作文。其次，我得搞定課外班交代的作業(yè)，像奧數解題呀，漢楓語(yǔ)文呀，英語(yǔ)活頁(yè)呀。另外，我還得查漏補缺，尤其是語(yǔ)文方面的知識拓展，簡(jiǎn)直是無(wú)底洞，必須得使把勁兒?jiǎn)眩?/p>
說(shuō)到這個(gè)寒假的玩耍，是得適當控制。外出旅游就不指望了，網(wǎng)絡(luò )游戲也要限時(shí)了。當然，作為玩趣老濃的我，絕不會(huì )把自己困在書(shū)本里的。電影是要看的，古箏是要彈的，公園是要逛的，廟會(huì )是要轉的。說(shuō)實(shí)話(huà)，每次去上課外班，我總想早走一會(huì )兒。為啥？因為我可以順道拜訪(fǎng)原先的師傅，練練魔術(shù)、玩玩魔方。
對于這個(gè)寒假的安排，媽媽只給了一個(gè)提示：以“玩”的心態(tài)去學(xué)，激發(fā)興趣，不把學(xué)業(yè)當包袱；抱“學(xué)”的目的去玩，爭取玩出點(diǎn)思考，玩出些收獲。意思很明朗，就是讓我學(xué)中玩、玩中學(xué)。
根據以往的體驗，光做個(gè)安排、訂個(gè)計劃，虛有其表，沒(méi)啥用的，關(guān)鍵在于施行。如果不腳踏實(shí)地去辦，這安排、這計劃便是廢紙一張。
哦，時(shí)不我待喲，閑話(huà)少說(shuō)喲，這個(gè)寒假的蹺蹺板，我一定要玩轉它！
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