關(guān)于六年級下冊第三作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級下冊第三作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級下冊第三作文 篇1
在懵懂的小時(shí)候，當我看到身邊的親人生病，那與病魔作斗爭的痛苦，讓我懼怕又痛心。那時(shí)我就幻想過(guò)自己如果是一名醫生就馬上解除他們的病痛，讓他們立馬回復他們往日的笑容。那時(shí)想當一名醫生不知算不算是我人生中的一大理想。
直到去年四川大地震，我耳聞目睹了許多傷亡事件，當時(shí)的我，揪心的痛，看著(zhù)那些醫護人員冒著(zhù)生命危險忙前忙后，不分晝夜地救死扶傷，他們的崇高品質(zhì)讓我更堅定了我那個(gè)懵懂的信念。我的理想就是當一名技術(shù)精湛的人民醫生。
我想當一名醫生，這個(gè)信念一直埋在我的心底，我要為此付出不懈的努力。我想當一名醫生，因為醫生可以去除人們身上的病痛，人們都能健康快樂(lè )的生活；我想當一名醫生，因為醫生可以讓許多被病痛折磨的瀕臨絕望的親人回到我們的身邊，讓往日的快樂(lè )重現；我想當一名醫生，因為醫生可以使我們的身體更健康，生活的更美好……
只有我們生活好了，國家才能興旺發(fā)達，社會(huì )才會(huì )進(jìn)步，社會(huì )進(jìn)步了才會(huì )給我們生活的更好，更幸福。醫生，多么崇高的職稱(chēng)，他們的付出是不張揚的，是默默無(wú)聞的。當每個(gè)病人都能重現笑容時(shí)，也許醫生正扶著(zhù)那酸痛的腰，擦拭找額頭上的汗水，可看到他的病人健康就是他莫大的欣慰，所以醫生是崇高的，是無(wú)私的，現在的我也正揚帆朝這個(gè)方向駛去……
我希望當一名醫生，一名道德高尚的醫生。
六年級下冊第三作文 篇2
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想,人們才會(huì )為自己的理想而奮斗,而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師,一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭,他們燃燒了自己,照亮了他人；老師像園丁,把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無(wú)私奉獻,一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上,把知識傳播下去,把人類(lèi)文明傳播下去,為國家培養了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會(huì )更加文明,國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽(tīng)。那時(shí),我覺(jué)得老師真神奇,真偉大,什么都會(huì ),我就想：我長(cháng)大了,我也要當一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長(cháng)大上學(xué)了,覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字,不懂得的知識,只要老師一講,就豁然開(kāi)朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候,老師給予我們鼓勵。老師真偉大,就像一本書(shū),那么多的知識老師都懂得,只要看到老師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái),都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我當上了老師,登上那三尺高的講臺,向孩子們傳授知識,帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中,感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣,在樂(lè )趣中學(xué)習,愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí),我會(huì )告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì )告訴他們“不要氣餒,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,堅持就是勝利”。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心,有責任心,有正義感的好孩子,長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課,一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……
每個(gè)人心中都有一盞燈,它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路,它的名字叫人生。有一句名言：人活著(zhù)沒(méi)有理想是可怕的。的確,沒(méi)有理想,哪來(lái)得勁頭?而我卻有著(zhù)許多的理想。
在我很小很小的時(shí)候,我就為自己建立了一個(gè)遠大的理想,那就是,長(cháng)大后,我必定要當一名教師。一方面是因為我媽媽是老師,我被老師的這種辛勤賣(mài)力的精力而深深地感染了；一方面是因為我覺(jué)得老師特別巨大�？梢詾樽鎳鲆环萘�,還可以為祖國培養出更多熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,有科學(xué)文化,又有較高探索精力的人才。
我每天站在三尺講臺上,向“小聽(tīng)眾們”傳授知識,我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí),他們都坐得端端正正,我點(diǎn)名叫某某起來(lái)答復問(wèn)題,他就站起來(lái)非常有禮貌的把問(wèn)題完完整整的答復完畢了。下課后,我不會(huì )急匆忙忙的趕到辦公室,坐在椅子上悠閑地喝水,而會(huì )放下手中地活,和孩子們到教學(xué)樓下面一起愉快地做游戲,讓孩子們在緊張的學(xué)習過(guò)后也放松一下。每到周末,我都會(huì )帶著(zhù)我的學(xué)生到公園去玩,或是去軍營(yíng)參觀(guān),用我的獨特方法讓孩子們逐漸養成勤奮、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
人總是生活在現實(shí)與虛幻中,人們正把虛幻努力變?yōu)楝F實(shí)。我受到挫折時(shí),那理想會(huì )給我勇氣,我永遠相信：巨大的理想只有通過(guò)忘我的斗爭和就義才干勝利地實(shí)現。
我相信,只要我心中有這個(gè)想法,并為著(zhù)這個(gè)愿望去努力,就必定會(huì )實(shí)現。
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)遠大的理想。包括我也是。我的奮斗,只為實(shí)現我的理想,完成我的夢(mèng)想。
從小到大,我一直想當一名設計師。一名生活在舒適的環(huán)境里,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'高級白領(lǐng)。
當一名白領(lǐng),每天優(yōu)哉游哉。讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里,也算是報答父母了。他們從小把我拉扯大,教育我,指導我。他們是我的路燈,照亮我,讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小,從我和姐姐出生的那一天起,就更加努力、拼命的賺錢(qián),為我創(chuàng )造良好的環(huán)境,讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了,有個(gè)美好的未來(lái),想必他們也覺(jué)得這么多年的教導苦盡甘來(lái)了。
我想當一名設計師,不僅僅是為了報答父母。更是為了讓祖國更加繁榮富強,為祖國添上彩色的翅膀。
或許,在十多年后的我,每天坐在辦公室里。手握著(zhù)筆,下面一疊紙,我正撓著(zhù)頭,想著(zhù)我的方案,創(chuàng )造靈感。隨著(zhù)時(shí)間的推移,一張張草稿紙,撒滿(mǎn)一地,腦子里沒(méi)有一絲靈感。我想,那一張張紙下,那優(yōu)秀的作品,是我用盡心血換來(lái)的。在許多年后,人們開(kāi)始穿上我設計的衣服,戴上我設計的珠寶。讓社會(huì )邁入新的時(shí)代,為社會(huì )服務(wù),為我們的子子孫孫創(chuàng )造更舒適的環(huán)境。然而,那些祖國的小花小草,個(gè)個(gè)成成為祖國的有用之才,國家棟梁。
今后,為了完成我的夢(mèng)想,實(shí)現我的理想。我要在我學(xué)習保證良好的同時(shí),課余時(shí)間去學(xué)畫(huà)畫(huà),去上數學(xué)班······我要努力學(xué)習,爭取各科成績(jì)優(yōu)良。為了讓我的未來(lái)更加輝煌,我只得這樣。
我會(huì )為他而拼搏、奮斗。
六年級下冊第三作文 篇3
每個(gè)人都有自己理想，有的想當記者，有的想當翻譯官，有的想當軍人，有的想當設計師，有的想當……而我想當發(fā)明家。
我想當發(fā)明家，是因為發(fā)明家可以發(fā)明很多的東西來(lái)幫助人們，還可以發(fā)明機器人來(lái)保衛我們的祖國，所以我想當發(fā)明家。
假如我是一名發(fā)明家，我要發(fā)明許多機器人，為人們服務(wù)，看機器人大軍向我們走過(guò)來(lái)了，我給大家介紹這幾種機器人吧。
第一位是，在春天，它用播種器播下種子，秋收時(shí)，它能用刀將谷子、高粱等農作物收割回來(lái)，放進(jìn)倉庫。有蟲(chóng)子和田鼠的農田里，它就會(huì )把蟲(chóng)子一只只吃掉，如果，一些農作物枯萎了，它就會(huì )把枯萎的農作物剪下了，放進(jìn)嘴里然后變成它的能量。
第二位是，邊防戰警，它是一個(gè)高智能機器人，它用世界上嘴硬的鋼做成的，擁有極強的防御力子彈、炮彈打在它身上一碰就成了廢鐵，它還有個(gè)種先進(jìn)的武器，當它發(fā)現的敵人時(shí)候，它會(huì )毫不留情的向敵人攻擊，直到敵人投降或被消滅了才會(huì )停下攻擊。
第三為是，礦工，它的左眼能探到幾千米或幾萬(wàn)米的地下有沒(méi)有礦物，如果，礦物在水中，它就會(huì )跳入水中，在礦區里用手挖，再用手把探到的礦裝進(jìn)肚子里，幾乎每次都能撈上幾十斤。
我為了實(shí)現我的理想，我要好好學(xué)習、天天向上，因為只有這樣，我才能實(shí)現我的理想。
這就是我的理想。
六年級下冊第三作文 篇4
冰心的《小橘燈》讓無(wú)數的文學(xué)愛(ài)好者愛(ài)不釋手;林海音的《城南舊事》讓人們回憶起那純真無(wú)私的童年;楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》讓千萬(wàn)小朋友咧嘴開(kāi)心一刻……這些女作家的形象深深地印在我的腦海里，我也想要當一名作家。
聽(tīng)爸爸講，在我一周歲的時(shí)候，爸爸在桌子上擺了一些東西，有計算器、毛筆、QQ糖、《冰心文集》……讓我抓周。我不知怎么的，一把拿起《冰心文集》亂翻一陣子。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“莫非這孩子將來(lái)要當作家?”
從這以后，我與書(shū)結下了不結之緣。小時(shí)候，我不認識字，但又不知道書(shū)上的內容，便每次抱著(zhù)書(shū)跑進(jìn)爸爸的書(shū)房嚷著(zhù)要爸爸讀給我聽(tīng)。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你這小書(shū)呆子!”
在我會(huì )用拼讀書(shū)的時(shí)候，我又吵著(zhù)讓爸爸給我買(mǎi)一些帶有拼音的書(shū)，我趴在書(shū)桌上咿呀咿呀地讀著(zhù)那些書(shū)。別看我小，讀起來(lái)認真著(zhù)哩!那一本正經(jīng)的樣子，比爸爸學(xué)習還有模有樣呢!
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也認識了許多漢字。爸爸便給我買(mǎi)了許多名著(zhù)，如《水滸傳》、《冰心散文》、《老舍文集》、《城南舊事》、《笑貓日記》……我一邊默讀，一邊作批注，積累了許多好句佳段。在讀的時(shí)候，我認識了楊紅櫻、冰心等許多女作家。她們的作品是那么的有血有肉、真情實(shí)感，那么的吸引人。從那時(shí)起，她們已是我心中的一盞燈，這盞燈在我心中時(shí)刻閃閃發(fā)光。我在心里暗暗地想：我長(cháng)大了要當一名作家。
現在，我讀的書(shū)已經(jīng)數不勝數了。當我讀到朱自清的《匆匆》時(shí)，我想到了浪費時(shí)間的惡行，并要在今后珍惜時(shí)間;當我讀到《城南舊事》，我也回憶起我那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光，有時(shí)還為那些蠢事發(fā)笑……
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)寫(xiě)作�，F在我每天奮筆不輟，也有10余篇大作發(fā)表在報刊雜志上。前幾天，《中國少年作家》給我寄來(lái)了信，讓我參加培訓。雖在遙遠的北京，可我的心似乎已經(jīng)飛到了那里。
…………
昨天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)。我隱隱約約地記得：作家冰心在修改我的文章;楊紅櫻在指導我寫(xiě)童話(huà)故事……
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