【精選】六年級的教室作文匯編6篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級的教室作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的教室作文 篇1

　　教室是我們學(xué)習的地方，也是我們的第二個(gè)家。

　　我們的教室很漂亮，最漂亮的是讀書(shū)角。一進(jìn)入教室，你就能看到她――一個(gè)溫馨的小窩。那是老師特地在角落里給我們布置出來(lái)的讀書(shū)角。黃藍兩色組成的泡沫墊平鋪在地上，十幾個(gè)小柜子將泡沫墊圍成一個(gè)圈。泡沫墊上還有彩色的坐墊。周?chē)�的柜子上擺放著(zhù)綠色的植物，給教室增添了更多生機。在讀書(shū)角里看書(shū)，我們可以隨意而坐，想靠墻就靠墻，想盤(pán)腿就盤(pán)腿，不像坐在座位上，總要坐得端端正正。老師剛建起讀書(shū)角的時(shí)候，我就在想：要是聞到腳臭味怎么辦？沒(méi)想到，同學(xué)們都想到了這一點(diǎn)，大家進(jìn)入讀書(shū)角的時(shí)候，都會(huì )先洗洗腳，然后再脫鞋進(jìn)去。所以，讀書(shū)角每天都是干干凈凈的，而且每天看完書(shū)，我們都會(huì )把墊子疊放一起，看起來(lái)都是整整齊齊的�？梢�(jiàn)，我們大家對她都是非常的喜歡。

　　比起讀書(shū)角的一塵不染，同學(xué)們對教室衛生沒(méi)有非常注意。我們早上剛進(jìn)入教室學(xué)習時(shí)，地面很干凈，衛生角里的工具擺放整齊，桌椅同樣也是整齊劃一。但是，一到下午桌椅就會(huì )變歪，地上也沒(méi)有那么干凈了。我想同學(xué)們都有責任保持教室的衛生。我決定從自己做起，以后如果看到地上有什么臟東西要隨手清除，有紙片要隨手撿起。桌椅歪了，可以自己動(dòng)手擺一擺。只要每個(gè)人管理好自己的領(lǐng)域，教室就可以變得整潔又美麗。

　　教室是我們的第二個(gè)家，我們都要好好愛(ài)護她，讓她的美麗一直保存下去。

六年級的教室作文 篇2

　　每個(gè)人的學(xué)習欲望都是不同的：有的人應付學(xué)習，對學(xué)習沒(méi)多大欲望，一知半解；有的人對學(xué)習充滿(mǎn)信心，欲望很大，總想學(xué)到知識；有的人對學(xué)習絲毫不感興趣，根本不想學(xué)習，總想玩、玩、玩。對學(xué)習充滿(mǎn)信心的人很多，邱勇成就是其中之一。他那積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習上的勇敢，表現在很多方面。

　　敢說(shuō)

　　數學(xué)課上，邱勇成總愛(ài)回答問(wèn)題。老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他總十拿九穩地回答出問(wèn)題，雖然婆媽了一點(diǎn)兒，但畢竟還是講清楚了那個(gè)性質(zhì)、公式。

　　記得有一次，老師叫邱勇成回答“什么是質(zhì)數”的問(wèn)題，邱勇成說(shuō)：“一個(gè)數，如果只有1和它本身兩個(gè)因數，沒(méi)有別的因數，這樣的數就叫做質(zhì)數”。老師說(shuō)，太婆媽了，讓馬俊來(lái)說(shuō)得更簡(jiǎn)練一點(diǎn)�！耙粋�(gè)數，如果只有1和它本身兩個(gè)因數，這樣的數叫做質(zhì)數�！薄岸�，對了”，老師說(shuō)。但是邱勇成絕不會(huì )就此放棄了。仍舊樂(lè )觀(guān)回答問(wèn)題，你說(shuō)，這樣能不叫不敢說(shuō)嗎？

　　敢做

　　數學(xué)課上，邱勇成也很愛(ài)思考題目，老師每出一道題，他總以快速度做出，雖然正確率不太高。

　　那一次，老師出了道十分難的題，同學(xué)們都埋頭思考，全班靜得連鐘聲都聽(tīng)得清清楚楚。邱勇成一會(huì )兒就做出來(lái)了，可惜是錯的。老師見(jiàn)大家都不會(huì )，就給大家草草的指點(diǎn)指點(diǎn)，可還是沒(méi)人會(huì )，包括邱勇成。老師又詳細地指點(diǎn)了下，有的人已“丟盔卸甲”等待著(zhù)答案揭曉。邱勇成聽(tīng)明白了，三下兩下就寫(xiě)了出來(lái)�！岸�，對啦”邱勇成又四周對答案了。

　　他就是這樣一個(gè)堅持不懈的人。

　　敢讀

　　英語(yǔ)課上，邱勇成可積極了，老師叫大家讀，他不會(huì )放過(guò)一個(gè)字母、一個(gè)發(fā)音。

　　有一次，老師叫大家讀書(shū)，從頭到尾邱勇成的聲音都沒(méi)有停過(guò)小學(xué)生作文，連帶讀的人都在偷懶了，當然，還有更絕的呢！老師讀題目，沒(méi)有讓大家讀，但邱勇成就跟了一遍。老師就借此批評帶讀的那位：“看看人家邱勇成，能讀的就讀，多積極呀�！闭f(shuō)得人家無(wú)地自容。

　　看，邱勇成就是這樣一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)的人！

六年級的教室作文 篇3

　　放學(xué)了，小朋友們都陸陸續續地回家了。教室里靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守著(zhù)自己的崗位。慢慢地，夜漸漸深了……

　　突然，從教室的最后一排傳來(lái)一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來(lái)是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問(wèn)：“椅子妹妹，是什么事讓你如此傷心？”“桌子哥哥，”椅子妹妹傷心地說(shuō)，“我的小主人每天在上課的時(shí)候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課后還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了�！弊雷痈绺缑鎺�痛苦地說(shuō)道：“椅子妹妹，我非常了解你此時(shí)的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫(huà)，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明了�！薄鞍�！我也好不到哪去。小朋友們每天拖動(dòng)桌椅重手重腳，粗魯地摩擦著(zhù)我的身體，我這把老骨頭可吃不消了�！边@時(shí)在一旁一直傾聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)的地板爺爺悲傷地說(shuō)。黑板奶奶聽(tīng)到后，連忙拿了個(gè)粉筆在自己的臉上寫(xiě)了幾個(gè)大字：愛(ài)護公物，人人有責！

　　第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，只有黑板奶奶身上的幾個(gè)大字似乎在述說(shuō)著(zhù)什么……

六年級的教室作文 篇4

　　近日，我們班來(lái)了兩位“大小姐”，大姐“金鳳黃鶯”和小妹“銀鳳秋雨”兩盆菊花。它們給我們班帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　它們來(lái)的第一天，教室里可熱鬧了！同學(xué)們有的繞著(zhù)它轉來(lái)轉去，好奇地望著(zhù)它；有的一邊笑一邊看，他們那笑臉比菊花更燦爛；還有的正聚精會(huì )神地讀著(zhù)它們的名字……我們都很愛(ài)護它們。同學(xué)們從不去摘花瓣。它渴們了，給它們澆澆水；它們冷了，給它們曬太陽(yáng)。經(jīng)過(guò)我們的精心照顧，還有幾個(gè)小花苞羞答答地抬起了頭，張望著(zhù)四周，看著(zhù)這多姿多彩的世界。

　　兩位“大小姐”形態(tài)各異。大姐“金鳳黃鶯”一身賽金的黃色，裝點(diǎn)了美麗的秋天。在陽(yáng)光下金光閃閃，無(wú)比耀眼。它的花瓣抱在一起，如同一個(gè)“金繡球”一般。每個(gè)花瓣又是卷卷的，低垂著(zhù)，如同一個(gè)害羞的姑娘在撥弄著(zhù)自己的衣角。近看，我們發(fā)現一個(gè)個(gè)小花苞隱藏在綠葉叢中，純潔又樸實(shí)。小妹“銀鳳秋雨”一身素色，花瓣中白中摻綠，如琥珀一般。它的“頭發(fā)”上面筆直筆直的，像那亭亭玉立的女子飄拂的秀發(fā)，又像高山流水，飛流直下，令人感覺(jué)仿佛是在那和諧的大自然中。

　　兩位“大小姐”是那樣淡雅。它們不熱烈，雖然沒(méi)有玫瑰那么濃郁，但散發(fā)出一股股、一縷縷幽香，沁人心肺。每天進(jìn)入教室，都有一陣清香飄來(lái)。同學(xué)們拿來(lái)了相機與它們合影，露出燦爛的笑臉。同學(xué)們拿起了畫(huà)筆畫(huà)菊花，畫(huà)的栩栩如生，惟妙惟肖。還有的同學(xué)寫(xiě)對聯(lián)，詩(shī)詞，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話(huà)，都包含了無(wú)限感情。

　　兩位“大小姐”，引起我們對菊花的研究，通過(guò)小組研究活動(dòng)，我們不僅了解了培養菊花的知識，還讓我懂得了菊花的品質(zhì)：它純潔、樸素，不與別人相媲美，不與其他花爭奇斗艷。它堅強、正義，不怕冷，不畏嚴寒，在春天盛開(kāi)的花朵已紛紛凋零，只有菊花盛開(kāi)著(zhù)。兩位“大小姐”，謝謝你們的到來(lái)！

六年級的教室作文 篇5

　　閃閃發(fā)光的墻壁，屋頂上開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的鮮花，門(mén)前綠草如茵，你一定認為那是公園吧！那你一定猜錯啦！那是未來(lái)的教室，不是公園！

　　未來(lái)的新型教室的建筑材料都是高科技產(chǎn)品，它具有一輕二薄三堅固的特點(diǎn)，整個(gè)教室可以拆裝，如果外出郊游，可以把教室拆開(kāi)隨身攜帶，到達目的地后再安裝，這樣的教室真方便！

　　教室的門(mén)設計得可不一般，它具有智能的防盜功能，門(mén)里有一臺微型電腦，它可以通過(guò)指紋來(lái)辨認人的身分。如果你按時(shí)到校，門(mén)上會(huì )出現“歡迎你”的字樣，如果你來(lái)晚了，門(mén)上會(huì )顯示“你遲到啦！下次請注意哦！”的字樣。教室的前后還有六個(gè)大窗戶(hù)，這些大窗戶(hù)不但采光好，還能不斷的制造出新鮮的氧氣來(lái)供同學(xué)們呼吸！

　　教室的`黑板仍然在前面，不過(guò)黑板的玻璃可跟現在的大不一樣，這玻璃一不反光，二還可以自動(dòng)放大老師的板書(shū)，那么后面的同學(xué)也可以看清楚了。椅子也是智能化的設計，它會(huì )根據學(xué)生的身高和體重，自動(dòng)調整椅子的高度，是你跟桌面的距離保持一個(gè)標準的要求。你的桌面就是一臺電腦，通過(guò)這臺電腦，你可以把自己不懂的問(wèn)題第一時(shí)間告訴老師，而不驚動(dòng)其他的同學(xué)；在課余時(shí)間，如果你有什么疑難問(wèn)題，也可以通過(guò)這臺電腦在網(wǎng)上找到老師來(lái)解答你的問(wèn)題。在教室的四個(gè)角落上，還安裝了四臺電子攝像機，要是你上課違反紀律，那么你的“光輝”形象就會(huì )被攝下來(lái)，說(shuō)不定下課以后校長(cháng)可要找你談話(huà)啦！

　　這就是我們未來(lái)的新型教室，你坐在這樣的教師里上課學(xué)習肯定心情舒暢吧！我的理想就是將來(lái)做個(gè)建筑設計師，為我們的同學(xué)們建造一個(gè)神奇的美妙的現代化教室！

六年級的教室作文 篇6

　　大家好，我是小導游鐘楊薇，今天我們參觀(guān)的景點(diǎn)是遂（ｓｕì）城二小。告訴大家一個(gè)秘密：這是我所就讀的學(xué)校！那么，就讓我這個(gè)小導游來(lái)帶大家先參觀(guān)一下我的教室吧！

　　推開(kāi)教室門(mén)，一排排整齊的桌椅映入眼簾，它們可是同學(xué)們學(xué)習中不可缺少的伙伴。每天大家端端正正地坐在椅子上，聚精會(huì )神地聽(tīng)課，爭先恐后地發(fā)言，專(zhuān)心致志地學(xué)習。

　　后面的墻上掛著(zhù)四幅裝裱（ｂｉǎｏ）好的名人名言，激勵同學(xué)們認真學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國。

　　往南面看，我們可以看到很多扇窗戶(hù)，潔凈透明的玻璃，美觀(guān)的淡綠色窗簾，能讓同學(xué)們充分地享受陽(yáng)光，休養身心。

　　現在，請大家坐到座位上，這時(shí)可以看到，教室正面有一塊大大的黑板，老師經(jīng)常在那上面板書(shū)，每上完一節課，值日班長(cháng)就會(huì )馬上把它擦干凈。

　　每當陰云密布的時(shí)候，教室頂部的七盞日光燈就充分發(fā)揮它們的作用，教室立刻就變得明亮起來(lái)。每當天氣悶（ｍēｎ）熱的時(shí)候，穿插在日光燈中間的四臺吊扇就會(huì )“挺身而出”，為同學(xué)們送來(lái)習習涼風(fēng)，讓大家更加快樂(lè )地投入到學(xué)習中。

　　好了，我的介紹就到這兒，接下來(lái)大家自由參觀(guān)吧！

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