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充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文（通用21篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文，歡迎大家分享。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 1
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，踏著(zhù)歌，慢步于海岸之際，聆聽(tīng)大海那深沉渾雄的呼吸。在廣袤無(wú)垠的大海邊上，將青春的千縷愁絲，將少年的放蕩不羈，將心中的叛逆都在海水對礁石的不屈沖蝕中拋棄。海水澎湃，那只是表面，而海中卻是如此安靜。原來(lái)看似堅強的大海，也有一顆柔弱的心。那潮涌只是為了保護海中的千萬(wàn)生命嗎？海水瀟灑地狂涌而來(lái)，觸及我的雙腳，漫漫地退去，帶走受陽(yáng)光照射沙石的熾熱，留下一陣清涼，一種叫偉岸的東西環(huán)繞于身。在這活力的歲月里我要鍍上一層藍色生命的遼闊。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，品著(zhù)茶，立于泰山之頂，賞那日出日墜。人一天乃至一生都是日出而作，日落而息。毫不夸張地說(shuō)，日乃生命之源。當一道微光悄悄地撥開(kāi)云彩之際，便也預示著(zhù)新的一天的開(kāi)始。它為世間萬(wàn)物注入了新的活力與生機，而更多的是希望。它能復燃一個(gè)失意人的心。
當我見(jiàn)到杯水中折射出的光線(xiàn)，我似乎感覺(jué)到它已穿透我的心，給我帶來(lái)莫明的喜悅。但我更愛(ài)那海邊的夕陽(yáng)西下的壯麗。因為在那時(shí)，它放射出了蘊含已久的全部的.光與熱，而伴著(zhù)粼粼水波，這是別樣的美。若將日出的柔美與日落的壯美相結合，我便享受了心靈的一道唯美的曙光。在這活力的歲月里我要嵌上一縷金色的希望。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，敢想敢做，想想昨天今天與明天；敢做，做著(zhù)改變命運的事，編織出絢麗的活力歲月。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 2
畫(huà)外，是一派祥和，悠暗的燈光給畫(huà)布添上了一圈金黃的裱筐；畫(huà)內，是山高水遠，是一筆一劃下定格的，充滿(mǎn)活力的歲月。
那是一個(gè)下午，壓抑的陽(yáng)光從窗臺照進(jìn)臥室，我順從著(zhù)它昏昏欲睡。猛然間，眼睛瞟到了桌子上許久沒(méi)拿起的水彩顏料，我沒(méi)猶豫，架起畫(huà)板，擺正畫(huà)紙，盤(pán)腿坐在窗邊。我把手里的畫(huà)筆轉過(guò)來(lái)，轉過(guò)去，可腦子里和畫(huà)布都是一片靜。
思緒堵塞，我隨手拉開(kāi)窗簾，發(fā)現不遮光的簾布下，竟是一片活力。
本就不寬敞的小道上的行人來(lái)來(lái)往往，在下午三點(diǎn)這樣一個(gè)讓空氣都顯得無(wú)精打采的時(shí)間，路人的腳下卻充滿(mǎn)活力，我不自覺(jué)地拿起畫(huà)筆，想要定格時(shí)間。柔軟的筆頭觸碰到濕漉漉的顏料塊，筆尖染上灰色，走進(jìn)畫(huà)紙，輕輕擦過(guò)，撫平了紙上粗糙的溝壑，留下了大片渲染的痕跡。一次一次涂抹，一次次給毫無(wú)色彩的畫(huà)紙添上汽車(chē)、行人、路燈和源源不斷的活力，仿佛在畫(huà)筆下，誕生了一個(gè)充滿(mǎn)活力的歲月。是從顏料縫隙中點(diǎn)點(diǎn)閃現的活力。
我的畫(huà)技不高，畫(huà)不出路人神色上的.匆忙、語(yǔ)句里的急促，可持久不滅的路燈、模糊不清的人影已足夠勾勒出那份活力的剪影。
從那以后，我總是喜歡搬著(zhù)板凳，坐在窗臺邊，描繪著(zhù)一幅躲在簾布下的歲月，不大的窗戶(hù)，卻裝進(jìn)了我的一整份世界。被郁悶籠罩時(shí)，我會(huì )拿起畫(huà)筆；被吵鬧灌滿(mǎn)時(shí)，我會(huì )架起畫(huà)布；被無(wú)所事事包圍時(shí)，我會(huì )搬起板凳；被昏昏欲睡催眠時(shí)，我會(huì )嘗試去定格另一份世界的活力，好像那樣也會(huì )在我的歲月里，留下了不可抹滅的活力。
屋內的郁悶不會(huì )擾亂城市的活力，坦然的平靜也可以擁有活力的歲月，活出活力，就像用畫(huà)筆給白紙顏色一樣輕而易舉。
或許有一個(gè)下午，我也會(huì )走過(guò)小巷，成為定格在別人眼里的活力歲月。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 3
是誰(shuí)在歲月里灑下了一季的靚麗與一時(shí)節的燦爛？是誰(shuí)在歲月里拋滿(mǎn)了一地的紫花與一原野的翠綠？
每當在看到樓下一群活潑亂跳的兒童，每當聽(tīng)到青少年發(fā)出的`朗朗讀書(shū)聲，每當聽(tīng)到早起爸媽的腳步聲。充滿(mǎn)活力的歲月在無(wú)聲無(wú)息的演奏著(zhù)！我欣賞著(zhù)它的氣息，欣賞它帶來(lái)的溫暖與和熙，更捎來(lái)了激情與活力。
太陽(yáng)都快落山了，可是能依稀聽(tīng)得見(jiàn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。也許那是世界上最美的聲音了。因為它凝聚孩子們對生活美好的喜悅。也許他們能因為這個(gè)做一個(gè)香甜的美夢(mèng)，這就是活力的表現。
不一會(huì )兒，月亮笑瞇瞇的出現在我的眼簾，但是眼前更多的是青少年埋頭苦讀的畫(huà)面，美好的明天在向他們招手，充滿(mǎn)活力的歲月在為他們加油！
“哐”，聽(tīng)到這聲音就知道是家長(cháng)們都出門(mén)去了，星星與他們?yōu)榘�，也許早晨的第一縷陽(yáng)光就是獻給他們的。他們在為我們奔波，為我們操心，是什么在支撐他們呢？一定會(huì )大專(zhuān)喊出來(lái)是活力。
花前月下，卿卿我我的人生缺少活力，游戲三味，超脫五行的歲月更是消極，我們應該為自己的人生找一個(gè)支點(diǎn)，以便使它在歲月的洪流中站得更穩，看得更遠。
讓我們活力四射，讓我激情無(wú)限，讓我閃的千百個(gè)好夢(mèng)成真，揚帆在此季。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 4
在被煙塵埋沒(méi)的世界里，歲月悄然流逝，暮然回首，走過(guò)的道路，已了無(wú)痕跡。當我們努力去開(kāi)啟被塵封的記憶，才會(huì )發(fā)現，原先那是朝氣蓬勃的青春，充滿(mǎn)活力的歲月……
春天，燦爛的花朵綻放——在朝陽(yáng)的召喚下，在春風(fēng)的吹拂中，露出了美麗的笑容。
春天的空氣中彌漫著(zhù)一股淡紫色的清香，那是青春的`氣息；聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，那是大自然的樂(lè )章；清晨的草地上，有我們一串串的腳印，那是青春的足跡；溪水中映下我們可愛(ài)的笑容，那是青春的友誼。
春天這個(gè)充滿(mǎn)活力的歲月，花兒開(kāi)放，風(fēng)兒舞蹈，草兒有了破土而出的毅力，樹(shù)苗兒也有了長(cháng)成參天大樹(shù)的自信和勇氣。
青春是一段充滿(mǎn)活力的歲月。擁有青春，你能夠擁有智慧和力量；擁有青春，你能夠不斷進(jìn)��；擁有青春，你能夠乘風(fēng)破浪。擁有青春，只要你想做，就沒(méi)有做不到的事情！
陽(yáng)光，從云間穿過(guò)，留下絲絲溫暖。風(fēng)，從水面擦過(guò)，留下粼粼波紋。青春，像流星從天空劃過(guò)，劃向皎潔的明月疏星，劃出多彩的回憶，淡淡的懷念。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，我們留下了無(wú)悔的青春，如星光般燦爛，張揚的個(gè)性和綻放的驕傲！
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 5
步入校園，陣陣清香撲鼻而來(lái)，滿(mǎn)墻的爬山虎掩不住從校園里透出的陽(yáng)光有活力。校園里的活力從來(lái)都不會(huì )因為爬山虎的繁茂或枯萎而消逝
徐徐清風(fēng)迎面而來(lái)，鳥(niǎo)兒們在陽(yáng)光下高歌一曲，這時(shí)爬山虎綻出了新葉，晨跑的音樂(lè )響起了，校園里頓時(shí)充滿(mǎn)了活力。同學(xué)們歡快的跑著(zhù)。一切都是那么的美好，新的一天從晨跑中開(kāi)始了，這里記錄著(zhù)充滿(mǎn)了活力的歲月。
初三的生活緊張而充滿(mǎn)活力。放學(xué)后，同學(xué)們并沒(méi)有因為一連上七節課而感到疲憊，同學(xué)們丟下書(shū)包，抱著(zhù)籃球在陽(yáng)光下奔跑、跳躍、投籃，在陽(yáng)光下盡情的揮著(zhù)汗水，在空中飛舞的汗水中記錄著(zhù)充滿(mǎn)活力的歲月。
初三的'學(xué)習生活充實(shí)而充滿(mǎn)活力。同學(xué)們常常坐在一起討論，一起攻克難關(guān)。當難題被解開(kāi)時(shí)，仿佛春風(fēng)吹走烏云。心情無(wú)比的舒暢。有位同學(xué)改編的《江城子》曾這樣寫(xiě)到少年只有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒這樣的豪情壯志時(shí)，使我心潮澎湃。之乎者也加減乘除ABCD一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)都充滿(mǎn)了活力。
青青校園，留下了許多了充滿(mǎn)力的歲月。即使用盡所有漢字也無(wú)法道盡一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的歲月
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 6
白云悠悠的日子，天空格外湛藍，大地異常的空寂。疾風(fēng)過(guò)處，綠草上躍動(dòng)著(zhù)一顆充滿(mǎn)活力的心，一顆心，再配上一雙腳，勾勒出了我去放牧青春的風(fēng)景線(xiàn)。
在這個(gè)充滿(mǎn)活力的歲月里，很想很想在寂寥無(wú)人的海邊久久佇立，聆聽(tīng)大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達里消逝，讓膽怯在海水對礁石的不斷沖蝕中拋棄，很想很想在蔚藍的'海面乘風(fēng)破浪，像海鷗一樣自由翱翔；很想很想在海邊等待，靜靜地等待那大海分娩紅日時(shí)才有的壯麗，默默地體味落日墜落時(shí)的纏綿。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，真想真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探尋寶，踏著(zhù)廣闊無(wú)垠的草原，重溫著(zhù)三毛的吟唱，讓駝鈴在空曠中奏響，和著(zhù)風(fēng)沙飛揚，或與這里還可以有第二個(gè)河西、第三個(gè)河西的溫柔。真想真想在草原縱橫馳騁、重復著(zhù)牧歌的粗獷悠長(cháng)，看護綠色和牛羊，圓月下，我們圍著(zhù)紅紅的篝火翩翩起舞，品味那柔情似水的月光。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，好想好想劃著(zhù)竹筏，迂回于水作青羅帶，山如碧玉簪的綺麗風(fēng)光在這充滿(mǎn)活力的歲月，總還想彈一首活力歲月里無(wú)窮無(wú)盡的曲調。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 7
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨朗讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄總金額我們充滿(mǎn)活力的歲月，它，便是校園的故事
初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以同學(xué)們都沉浸在學(xué)習中，常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困惑已久的難題別解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們會(huì )微微一笑，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。而我就是那其中的一員，在學(xué)習的隊伍中翱翔。
每當早上踏入校園，有一個(gè)問(wèn)題在耳邊響起，我今天來(lái)做什么？所以會(huì )有一個(gè)目標，為自己的`目標去拼搏奮斗。上課時(shí)，我會(huì )認真地聽(tīng)講，與老師互動(dòng)，學(xué)好每一個(gè)學(xué)科。而下可是我又會(huì )勁請地玩耍，使自己放松，有一個(gè)良好的心態(tài)去面對下一節課。中午吃過(guò)午飯，便又開(kāi)始學(xué)習，午自習讀英文課文，我也會(huì )全身心的投入。下午時(shí)自習課多了起來(lái)，我會(huì )把我一天在學(xué)校學(xué)的知識鞏固復習，不會(huì )的問(wèn)題向老師、同學(xué)請教、體育客上走對列、做操﹑跑步、鍛煉自己的身體，而長(cháng)跑鍛煉的是自己的意志﹑一天的學(xué)校生活就是這樣平凡，而平凡的背后我們卻在努力付出著(zhù)。
走出學(xué)校，一天的學(xué)校生活就結束了，面對我們的卻是明天了，明天的太陽(yáng)依舊是那么燦爛，那么就讓我們寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下難以忘記的校園故事。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 8
初三來(lái)了，緊張而繁忙的學(xué)習生活接踵而至，根本無(wú)暇顧及校園里豐富多彩的校園活動(dòng)了。但偶爾，我還是會(huì )在空閑的周末，抽出一些時(shí)間，坐在陽(yáng)臺上的躺椅上，回憶著(zhù)那充滿(mǎn)活力的青春歲月。
“加油，加油。不能輸��！”每年的金秋十月，秋姑娘的腳步臨近時(shí)，操場(chǎng)上就會(huì )響起同學(xué)及老師吶喊助威聲。運動(dòng)會(huì )的到來(lái)，總會(huì )給我們帶來(lái)與考試不同的緊張氣氛，而我也算是最積極的一個(gè)吧，每年我都會(huì )贏(yíng)得一兩個(gè)獎項，或大或小，可對我而言，名次不重要，重在參與，能在學(xué)習中，放松一下，與同學(xué)一起感受運動(dòng)帶給我們的樂(lè )趣，對我而言，也是一種幸福。
運動(dòng)會(huì )的閉幕，使我們又回到了學(xué)習中，讓我們的.學(xué)習有了更強進(jìn)的動(dòng)力，而我校的一大盛事，更為第二學(xué)期的期末考試，減輕了幾分的緊張。
燦爛的五月是忙碌，每位同學(xué)不僅在為期末考試做準備，也在為藝術(shù)節節目而排練。在藝術(shù)節中，我算是最不積極的一個(gè)吧。沒(méi)有音樂(lè )細胞的我，最多在美術(shù)作品展覽上有我的作品，而其他節目我都不擅長(cháng)，所以我愿意在藝術(shù)節中做一個(gè)小幫手，幫班級盡一點(diǎn)綿薄之力。
看著(zhù)天空中那一朵朵飄浮的云，仿佛每一朵云都是一個(gè)精彩的故事。初三了，就讓我好好珍惜與伙伴們及老師們一起相處的時(shí)間吧！
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 9
我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當我們感到煩憂(yōu)或困惑時(shí)，打開(kāi)后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著(zhù)逍遙橋，流著(zhù)忘憂(yōu)泉，飛著(zhù)天堂鳥(niǎo)。走進(jìn)里面，讓心靈放飛……——題記
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。
初一的生活是快樂(lè )而充實(shí)的，同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗�！吧倌曜杂猩倌昕�，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我心潮澎湃，信心倍增。，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的`歡呼與吶喊；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。
我繼續大踏步地向前走，讓成長(cháng)的印記深深印入腦海。不管頭上的天空是陰霾抑或是晴朗，我都會(huì )坦然接受生活賜予的一切。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 10
是誰(shuí)在歲月里灑下了一季的靚麗與一時(shí)節的燦爛？是誰(shuí)在歲月里拋滿(mǎn)了一地的紫花與一原野的翠綠？
每當在看到樓下一群活潑亂跳的兒童，每當聽(tīng)到青少年發(fā)出的朗朗讀書(shū)聲，每當聽(tīng)到早起爸媽的腳步聲。充滿(mǎn)活力的歲月在無(wú)聲無(wú)息的演奏著(zhù)！我欣賞著(zhù)它的氣息，欣賞它帶來(lái)的溫暖與和熙，更捎來(lái)了活力與活力。
太陽(yáng)都快落山了，可是能依稀聽(tīng)得見(jiàn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。也許那是世界上最美的聲音了。因為它凝聚孩子們對生活完美的喜悅。也許他們能因為這個(gè)做一個(gè)香甜的美夢(mèng)，這就是活力的表現。
不一會(huì )兒，月亮笑瞇瞇的出此刻我的眼簾，可是眼前更多的是青少年埋頭苦讀的畫(huà)面，完美的明天在向他們招手，充滿(mǎn)活力的歲月在為他們加油！
“哐”，聽(tīng)到這聲音就明白是家長(cháng)們都出門(mén)去了，星星與他們?yōu)榘�，也許早晨的'第一縷陽(yáng)光就是獻給他們的。他們在為我們奔波，為我們操心，是什么在支撐他們呢？必須會(huì )大專(zhuān)喊出來(lái)是活力。
花前月下，卿卿我我的人生缺少活力，游戲三味，超脫五行的歲月更是消極，我們應當為自我的人生找一個(gè)支點(diǎn)，以便使它在歲月的洪流中站得更穩，看得更遠。
讓我們活力四射，讓我活力無(wú)限，讓我閃的千百個(gè)好夢(mèng)成真，揚帆在此季。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 11
窗外，烈日烘烤著(zhù)大地，孩子們在操場(chǎng)上歡樂(lè )地追逐，偌大的操場(chǎng)上塵土飛揚，河邊田間的莊稼依稀整齊地排列，眼睛盯著(zhù)窗外，腦海浮現出一年前在操場(chǎng)上舉辦的九連中學(xué)“熱龍杯”運動(dòng)會(huì )的情形：那天天氣很好，太陽(yáng)在空中放射著(zhù)耀眼的光芒，我們舉著(zhù)紅旗，陸續從學(xué)校出來(lái)，開(kāi)幕式很成功，緊接著(zhù)，緊張激烈的比賽就開(kāi)始了。
“加油！加油！……”隨著(zhù)鏗鏘有力的吶喊聲，我們的視線(xiàn)進(jìn)入了男子二百米賽跑，我們班的裴新桐同學(xué)雖然比較矮小，可他憑著(zhù)他的.努力，贏(yíng)得了比賽，還有黃飛怡同學(xué)，她在女子1500米的賽跑中也憑著(zhù)自己的堅持和努力，取得了令人羨慕的成績(jì)。
眺望遠處，好熱鬧，原來(lái)這里進(jìn)行著(zhù)跳遠比賽，每一位參賽者都笑容可掬，信心十足�！皣W”哨聲一響，選手就跳向沙地，就算跌倒在沙地上，就算弄得一身狼狽，他們還是會(huì )樂(lè )呵呵地爬起來(lái)，告訴自己繼續努力。
看著(zhù)這些充滿(mǎn)活力的選手，嘴角不禁勾出了弧度……
充滿(mǎn)活力的歲月，帶給我們那么多的歡樂(lè )，充滿(mǎn)活力的歲月，帶給我們那么多難以忘卻的回憶。
“嘩啦嘩啦……”下雨了，我從回憶回到了現實(shí)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間三年就過(guò)去了，我想離開(kāi)的那天我一定會(huì )有很多不舍——我只是一個(gè)過(guò)客，時(shí)間到了，便需要離開(kāi)，什么也不帶走，只帶走關(guān)于這個(gè)校園充滿(mǎn)活力的回憶�；蛟S，這已足夠。
好了，擱筆，人的一生那么長(cháng)，充滿(mǎn)活力的歲月那么多，或許，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)是無(wú)法表達的。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 12
雖然說(shuō)“歲月是把殺豬刀”，但是歲月也是充滿(mǎn)活力的。
蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活給予我的不是一支蠟燭，而是一把火焰。
充滿(mǎn)活力的歲月是打網(wǎng)球的時(shí)光。我一有時(shí)間就會(huì )約上朋友一起去小區里的網(wǎng)球場(chǎng)打網(wǎng)球，正值夏天，天氣很炎熱，太陽(yáng)如同一個(gè)巨大的火球烤著(zhù)大地，但我們毫不畏懼炎熱，在這球場(chǎng)上揮汗如雨，看著(zhù)教練給我們示范動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)接球時(shí)球打到拍子上那響亮而又清脆的聲音。累了，就坐在樹(shù)蔭底下，喝口水……陽(yáng)光穿過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉，千絲萬(wàn)縷地斜織下來(lái)，溫柔而又熱烈的籠罩照著(zhù)充滿(mǎn)活力的我們。
充滿(mǎn)活力的歲月是看書(shū)的時(shí)光，曾感受到《小婦人》里面四姐妹的真情，曾聆聽(tīng)簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特的曠世宣言，曾看到《羊脂球》里面當時(shí)社會(huì )統治的惡劣，還仿佛曾聽(tīng)到魯迅的吶喊……雖然這些作品的年代不同，國家不同，但是同樣的是——他們都讓我充滿(mǎn)了思維的活力。
充滿(mǎn)活力的歲月是朗誦古詩(shī)文的時(shí)光，我在無(wú)數個(gè)夕陽(yáng)的余暉里搖頭晃腦，慢慢地朗讀著(zhù)古詩(shī)，我感受到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中主人公對愛(ài)人的.深切思念；我在李白、杜甫身后尋覓“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的曠達情懷；我在陸游和白居易的吟誦中品味“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的人生哲理。這些詩(shī)句無(wú)一不讓我心中充滿(mǎn)了活力。
這球，這文，這詩(shī)，惟有在這充滿(mǎn)活力的歲月里才凸顯其真諦，真美。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 13
愉悅的童年充滿(mǎn)孩子氣，激情的青春推動(dòng)著(zhù)我不斷前進(jìn)，簡(jiǎn)單的歲月光輝卻充滿(mǎn)力。
嫩綠孩子氣
“爸爸，爸爸，快過(guò)來(lái)看，來(lái)，你看”，我一邊拉扯著(zhù)爸爸的手，一邊用像小蛋糕般酥綿的小手指著(zhù)一棵綠油油的小草：“爸爸，你說(shuō)，怎么它這么可愛(ài)啊，整個(gè)公園，我看最小就是他了�！薄芭�，小可愛(ài)呀，我看整個(gè)公園，最小最嫩的是你吧!”“啊，真的嗎?哈哈，呃什么是‘嫩’啊”，“呃”爸爸無(wú)言咯!
不過(guò)從那起，我知道自己當時(shí)是那么有稚氣，就像公園離那棵小草，嫩的可愛(ài)，綠的天真。
奔騰湛藍海
我已經(jīng)邁出了我歲月的第2步，那就是我的青春。
我不斷地再訓練我的數學(xué)題，什么：二次函數、勾股定理、圓的弧長(cháng)等。我掃了一下我的對手，他也正在做數學(xué)題呢，我為了能夠超越他，讓他敗在我旗下，也不斷專(zhuān)研這些數學(xué)題。每天，我都要和他競爭，為了超越他何能考上重點(diǎn)高中，我不識時(shí)日地埋頭苦干，讓自己的埋得越來(lái)越深，成長(cháng)的越來(lái)越茁壯。初三的生活就需要在此最后一擊。逐漸的，我的.初三生活就像湛藍的海水一樣，不斷地奔騰與無(wú)邊無(wú)際的錢(qián)咯，去讓自己拍打礁石所激起的浪花更加唯美，我的對手就是讓我?jiàn)^力前進(jìn)的動(dòng)力。湛藍湛藍的海水奔騰于無(wú)限歲月，那樣的激情，那樣的澎湃。
不管是嫩綠的童年，還是湛藍的青春，都在我歲月間，充滿(mǎn)無(wú)限活力，讓我更珍惜寶貴的歲月!
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 14
白云悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地異常的空寂。疾風(fēng)過(guò)處，綠草上躍動(dòng)著(zhù)一顆充滿(mǎn)活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風(fēng)景線(xiàn)。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，很想很想在寂寥無(wú)人的海邊久久佇立，聆聽(tīng)大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達里消逝，讓膽怯在海水對礁石的不斷沖蝕中拋棄。很想很想在蔚藍的'海面乘風(fēng)破浪，像海鷗一樣自由翱翔；很想很想在海邊等待，靜靜地等待那大海分娩紅日時(shí)陣痛的壯麗，默默地體味落日墜落時(shí)的纏綿繾綣。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，真想真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探寶藏，踏著(zhù)廣藏無(wú)垠的草原，重溫著(zhù)三毛的吟唱，讓駝鈴在空曠中奏響，和著(zhù)風(fēng)沙飛揚，或許這里還可以有第二個(gè)荷西，第三個(gè)荷西的溫柔。真想真想在遼闊的草原縱橫馳騁，重復著(zhù)牧歌的粗擴悠長(cháng)，看護綠色和牛羊。圓月下，我們圍著(zhù)紅紅的篝火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，好想好想劃著(zhù)竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于”兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的畫(huà)廊，或許這里的某個(gè)地方會(huì )出現”天街小雨潤如酥。草色遙看近卻無(wú)”的奇麗景象�；蛟S還有人愿再作一次”只緣身在此山中”的妙論。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，總想登攀峻嶺危峰，俯瞰群巒疊峰，飽覽水鄉的舟荷塘�？傔�想，登冰峰采擷雪蓮，到天池暢然激蕩，再踏在紅葉鋪落的小坡上，彈一曲活力歲月里無(wú)窮無(wú)盡的曲調……
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 15
在我們這個(gè)年紀，恰恰是我們人生中最活力的一段歲月。
我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。步入青春，我們會(huì )嘗到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己的健康的個(gè)性和積極的人生觀(guān)。每個(gè)人都渴望青春，憧憬自己的未來(lái)，那就讓我們?yōu)榛鸺t的青春鼓勁、加油、唱歌吧！
展望青春，你會(huì )滿(mǎn)懷理想，渴望實(shí)現人生的價(jià)值。
如果你有一個(gè)美麗的心愿，請你把心愿寫(xiě)在一張紙上，折成一只小船，放在水中，讓它帶著(zhù)你的心愿，漂向遠方�；蚴菍�(xiě)在孔明燈上，讓它帶著(zhù)你的心愿飛向遠方
青春如花似火，燦爛熱烈，是對們人生交響樂(lè )的序曲。即使有困難，有曲折，有痛苦，對我們來(lái)說(shuō)，也是有益的經(jīng)歷，能使我們得到寶貴的經(jīng)驗。借《孤獨之旅》的`話(huà)，我們長(cháng)大了，我們堅強了。青春讓我們充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)活力！
希臘神話(huà)中，獅身人面的女妖斯芬克斯給俄狄浦斯出了一個(gè)謎語(yǔ)：早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路，這是什么生物?俄狄浦斯馬上回答：人呀！~在我們還小的時(shí)候尚還不會(huì )走路，只會(huì )爬這代表早晨，我們步入青春，可以說(shuō)開(kāi)始用兩條腿走路了，到了晚年，又開(kāi)始拄著(zhù)拐杖走，代表晚上。從這里可以看出最有活了的歲月就是我們的青春了！
青春須早為，豈能長(cháng)少年！
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 16
步入校園，一切都顯得如此美好。我們在球場(chǎng)上揮灑汗水，在舞臺上大放光彩，在教室中朗讀課文。我們在晨風(fēng)中開(kāi)始一天充滿(mǎn)活力的生活。
體育課上，我們在球場(chǎng)上奔跑，在烈日下練習，球從隊友手中傳到我手上，我左右突圍，轉身、立定、舉球，只聽(tīng)“啪”一聲，隨著(zhù)一道漂亮的弧線(xiàn)，一個(gè)三分球投進(jìn)了。球場(chǎng)上傳來(lái)喝彩聲，一旁的隊友與我擊掌叫好。
臺下的默默付出，同學(xué)和老師的團結一致，讓我們在校園迎新晚會(huì )的舞臺上大放光彩。燈光把我們臉上每一滴的汗水映襯得一閃一閃，我和幾個(gè)同學(xué)互望一眼，“這是……”雖然沒(méi)有指揮，但是我們仿佛約定好了一般，只聽(tīng)“砰”的一聲，我們默契地向前邁出了一步，異口同聲地說(shuō)出了臺詞。隨著(zhù)幕布的拉下，我們也緩緩地退到臺下。即使不是第一，即使沒(méi)有完美，即使沒(méi)有得到全校的認可，但這卻是我們努力的.成果。一遍一遍的彩排，一步一個(gè)腳印，這是我們的足跡。
微微晨風(fēng)，朗朗書(shū)聲，我們在知識的海洋中遨游，領(lǐng)略諸葛孔明舌戰群儒的智慧；感受秦始皇指點(diǎn)江山，一統天下的豪情壯志；體驗陶淵明筆下桃花源的寧靜；品味莊子悠然自得，垂釣于濮水的心境。我深切地感受到無(wú)論是布衣草鞋的隱士，還是榮華富貴的帝王，或是視死如歸的將士，他們都有著(zhù)自己獨特的活力。
一個(gè)個(gè)投籃，一次次登臺，一本本名著(zhù)，都組成了我充滿(mǎn)活力的歲月。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 17
蕭伯納曾說(shuō)：“生活給于我的不是一支蠟燭，而是一把火焰�！蔽艺f(shuō)：“在這充滿(mǎn)活力的歲月，我對閱讀的喜愛(ài)與熱情勝過(guò)一把火焰�！�
我對于書(shū)的喜愛(ài)，估計是從小日積月累的。自幼兒園起，媽媽總坐在床邊為我讀睡前故事。那時(shí)候還小，聽(tīng)過(guò)且過(guò)，我的夢(mèng)里會(huì )出現的是一群白天鵝與一只孤零零的丑小鴨。
再長(cháng)大些，對于書(shū)的內容、寫(xiě)作背景、人情世態(tài)，我也有了更深的.理解。我明白了，丑小鴨就是安徒生自身的一種寫(xiě)照，他雖自小生活貧苦，不被人看好，但他始終相信自我并堅持完善自我。
我漫步在書(shū)的海洋，曾步入桑菲爾德的石階，聆聽(tīng)簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特的曠世宣言；曾坐在大觀(guān)園的涼亭內，聽(tīng)一聽(tīng)紅樓姐妹們的才華橫溢，撫一撫寶黛二人一起偷看書(shū)而倚靠的石背，看一看這個(gè)家族的興衰轉變；曾走進(jìn)那座小鐘樓，讀懂了敲鐘人因長(cháng)相怪異而被世人厭棄的滄桑無(wú)奈，也明白了那時(shí)社會(huì )的善與惡、美與丑；曾聽(tīng)見(jiàn)了孔老夫子在耳邊的叮囑“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，對于學(xué)習生活都有了全新的認知和理解；曾與紅發(fā)安妮一起走進(jìn)禮堂，在臺旁聆聽(tīng)她的演講，驚嘆于她從一位固執、不羈的孤女成長(cháng)為一位優(yōu)雅、談吐風(fēng)趣的少女的巨大轉變。
一段故事，一種理解；一次閱讀，一段心情。書(shū)的世界是充滿(mǎn)豐富和活力的，沉浸在書(shū)海里度過(guò)的每一段時(shí)光都是一段充滿(mǎn)活力的歲月。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 18
飛揚的青春，我們共同舞動(dòng)，我們手拉著(zhù)手享受著(zhù)彼此帶來(lái)的快樂(lè )與激情。我們充滿(mǎn)活力，不畏人生旅途上的艱險，勇于向未來(lái)挑戰。
在這個(gè)競爭激烈的年代里，我們青少年也能開(kāi)創(chuàng )屬于自己的一片天地。大人們知道我們需要創(chuàng )新，便組織了大大小小的智力競賽活動(dòng)。有“機器人大賽”“創(chuàng )新作文大賽”等等。這不但增長(cháng)了我們的知識，拓寬了我們的視野，而且讓我們的競爭意識增強從而提高自身的能力。我們感謝大人們，同時(shí)也要擁抱與自己作戰的“敵人”，是他們給予我們繼續作戰的勇氣。
在這個(gè)充滿(mǎn)活力的歲月里，我們挺直腰桿。嘴里說(shuō)著(zhù)“決不向困難低頭”心里也更加堅定。我們確信，這世上沒(méi)有失敗者，只有不敢拿起軍刀的武士。戰前學(xué)會(huì )“運籌帷幄”，戰時(shí)學(xué)會(huì )團結合作，戰敗學(xué)會(huì )總結經(jīng)驗……就是這么一個(gè)個(gè)過(guò)程的多次循環(huán)，才會(huì )使我們變得更勇敢、更堅強、更有活力。
活力這個(gè)詞并不局限于擁有青春的人，只要心里還擁有一片屬于自己的陽(yáng)光的人們。
有了活力就有了用不完的青春，只要有活力就能帶給人們快樂(lè )、只要有活力……
在物質(zhì)生活日益豐富的社會(huì )里，活力給我們帶來(lái)的是更富裕、更充實(shí)、更溫暖、更多的快樂(lè )�；盍υ谥�(zhù)飛揚的青春里是一劑解決苦悶的`良藥，幫助我們把氣餒、空虛都消化掉，并給予我們最珍貴的勇氣。
充滿(mǎn)活力的歲月，帶給我們的是最美好的青春與朝氣，我們堅信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，彩虹總在向我們招手。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 19
初中的生活隨著(zhù)年齡的增長(cháng)變得越來(lái)越緊張，單調，乏味。兩點(diǎn)之間的枯燥奔忙讓我常常抱怨：“生活太缺乏活力了！”
那天補課回家，跨上公交車(chē)。后車(chē)廂里坐著(zhù)的全是一群外地來(lái)上海的打工仔，黑黝黝的皮膚，破舊的衣服，還有大包小包的行李堆在一起。他們有的閉目打盹，有的拿帽子擋太陽(yáng)，一副疲憊的樣子。
車(chē)飛快地使在陸家嘴金融區上，他們忽然都盯著(zhù)窗外，有的.手指向窗外，彼此笑著(zhù)，笑容中充滿(mǎn)了簡(jiǎn)單而純粹的快樂(lè )與活力。
我朝著(zhù)他們手指的方向望去，那是黃浦江兩岸新建的大廈。哦！我豁然開(kāi)朗，黃浦江兩岸曾是一片荒地和田野，近幾年的開(kāi)發(fā)才興建了許多建筑，那是上海日新月異的變化。他們指著(zhù)前方，那是東方明珠，金冒大廈，旁邊一位打工仔覺(jué)得疑問(wèn)：“這幢是啥大廈？好高��！”
其中有人說(shuō)：“這是上海第一高樓——環(huán)球金融中心！”他們歡愉的笑容中，剛才的疲憊已經(jīng)消失殆盡，有的是一份活力，一份快樂(lè )。
我終于明白，是上海的活力感染了他們。當車(chē)行使過(guò)新開(kāi)發(fā)的一片綠地時(shí)，當車(chē)在繁榮商業(yè)區穿梭時(shí)，當車(chē)從熱鬧非凡的大賣(mài)場(chǎng)門(mén)口經(jīng)過(guò)時(shí)，他們一次又一次地探出窗外，展現笑容，感悟著(zhù)上海的活力，我為生在上海而感到自豪！
近年的上海發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，而我們這些生長(cháng)在大城市的中學(xué)生卻無(wú)從體會(huì )，真實(shí)打開(kāi)自己的視野，用細膩的心靈去感悟生活，我們會(huì )發(fā)現這是一個(gè)充滿(mǎn)活力的歲月。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 20
當哇。聲響起，我們在幸福的包圍下出生。我們被一雙雙柔和的手懷抱，被抱在樹(shù)陰下看著(zhù)那新奇的世界在飛快的變化中。我們用那好奇的眼神去看待周?chē)氖挛�。時(shí)間伴隨著(zhù)我們的出現而出現。
在我們被監督時(shí)，我們時(shí)不時(shí)用起那被養得胖嘟嘟的手臂或者腳，敲打著(zhù)不同的拍子。我們也會(huì )在爬動(dòng)的過(guò)程，去碰觸一些奇怪的.東西，用那滿(mǎn)是口水的小嘴去咬它。父母也會(huì )經(jīng)常抱著(zhù)我們坐在柔軟的沙發(fā)上，看著(zhù)那無(wú)趣的動(dòng)畫(huà)片，看著(zhù)我們笑得合不攏嘴，他們會(huì )因我們的樣子而開(kāi)心的笑起來(lái)。時(shí)間也伴隨我們長(cháng)大而流逝。
當我們步入小學(xué)的大門(mén)，你會(huì )發(fā)現這個(gè)校園又大又漂亮。在學(xué)校也有許多同齡的孩子跟你一起玩，這時(shí)你會(huì )完全投入孩子的世界忘我的玩耍。當然，作業(yè)也是必須完成的。在父母手把手的指導下，你學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )比一或二等數字更難的字，你也會(huì )學(xué)到更多的有趣的知識。
隨著(zhù)時(shí)間流逝，我們可以玩更多好玩的東西，就比如父母給我們買(mǎi)的溜冰鞋或自行車(chē)。我們一開(kāi)始，在顫抖的情況下，一次又一次的摔倒，但隨后我們在摔倒中找到了竅門(mén)，從而使我們可以在公園空曠的時(shí)候可以輕松的滑行，還能感受到那微風(fēng)輕撫你的臉龐。累了可以在那座椅上休息一會(huì )。
我們應該可以更好地發(fā)揮自己的歲月，即使中間有些原因使你無(wú)法開(kāi)心，但也不要丟失當初那份活力。就像蟬，在短暫的歲月中，努力奏響著(zhù)不同的音樂(lè )，為自己的人生留下一個(gè)完美的句點(diǎn)。
充滿(mǎn)活力的歲月六年級作文 21
白云悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地特別的空寂。疾風(fēng)過(guò)處，綠草上躍動(dòng)著(zhù)一顆充滿(mǎn)活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風(fēng)景線(xiàn)。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，很想很想在寂寞無(wú)人的海邊久久佇立，聆聽(tīng)大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達里消逝，讓膽怯在海水對礁石的不屈沖蝕中拋棄。很想很想在蔚藍的海面乘風(fēng)破浪，像海鷗一樣自由翱翔；很想很想在海邊等待，靜靜地等待那大海分娩紅日時(shí)陣痛的壯麗，默默地體味落日墜落時(shí)的纏綿繾綣。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，真想振祥徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探寶藏，踏著(zhù)廣袤無(wú)垠的草原，重溫著(zhù)三毛的吟唱，讓駝鈴在空曠中奏響，和著(zhù)風(fēng)沙飛揚，或許那里還能夠有第二個(gè)荷西、第三個(gè)荷西的溫柔。真想真想在遼闊的草原縱橫馳騁，重復著(zhù)牧歌的粗獷悠長(cháng)，看護綠色和牛羊。圓月下，我們圍著(zhù)紅紅的篝火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，好想好想劃著(zhù)竹筏迂回于“江作青羅帶，山如碧玉簪”的`絢麗風(fēng)光。穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的畫(huà)廊，或許那里的某個(gè)地方會(huì )出現“天街小雨潤如酥。草色遙看近卻無(wú)”的絢麗景象�；蛟S還有人愿再一次“只緣身在此山中”的妙論。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，總想登攀峻嶺的危峰，俯瞰群巒疊峰，飽覽水鄉的舟楫荷塘�？傔�想，登冰峰采擷雪蓮，到天池暢然激蕩，再踏在紅葉鋪落的小坡上，彈一曲活力歲月里無(wú)窮
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