安安靜靜的兩分鐘_700字
通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆畫(huà)不規范、書(shū)寫(xiě)不到位、筆順不正確的現象相當普遍，這和老師們沒(méi)有對生字書(shū)寫(xiě)“逐一訓練”有直接關(guān)系�？墒�，每一課的生字，少則五六個(gè)，多則十幾個(gè)，要是逐一訓練，那得需要多少時(shí)間��！
如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？我在教學(xué)時(shí)，進(jìn)行了大膽的探索。教學(xué)一篇新課文，我都會(huì )在課前或結束時(shí)，進(jìn)行“安安靜靜兩分鐘”活動(dòng)。這兩分鐘，要求所有的學(xué)生做好寫(xiě)字姿勢：身正、肩平、足安，調整自己的呼吸，聚精會(huì )神跟著(zhù)老師書(shū)寫(xiě)。教師盡量把手抬高，把字體放大，一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)生字，讓每個(gè)孩子看的清清楚楚。遇到容易寫(xiě)錯的筆畫(huà)，用紅色的粉筆標出來(lái)，偶爾也會(huì )口頭提示個(gè)別生字的.結構。在這寶貴的兩分鐘里，任何人不準插話(huà)或做小動(dòng)作，只管平心靜氣地書(shū)空。這時(shí)，教室里特別安靜，幾乎連呼吸的聲音都可以聽(tīng)得見(jiàn)。學(xué)生隨著(zhù)老師的運筆，一邊欣賞一邊臨習。一般來(lái)說(shuō)，兩分鐘時(shí)間，完全可以寫(xiě)完一篇課文后的一類(lèi)生字。書(shū)空結束后，學(xué)生在練習本上把每個(gè)生字認真書(shū)寫(xiě)一遍。教師檢查，個(gè)別指導。
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓練，我發(fā)覺(jué)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)大為改觀(guān)。我認為，這樣的集中訓練，有如下三點(diǎn)好處：
1、融欣賞和書(shū)寫(xiě)于一體，激勵了學(xué)生。教師工整美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)，本身就是一本活教材。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，很直觀(guān)地感受到“橫平豎直、撇捺舒展”等書(shū)寫(xiě)技巧，能在比較短的時(shí)間里入門(mén)。另一方面，學(xué)生天長(cháng)日久地欣賞老師的作品，會(huì )受到潛移默化的影響，激勵自己把字寫(xiě)得越來(lái)越好。
2、化整為零，大大提高了教學(xué)效率。僅用兩三分鐘，就指導了課后的每一個(gè)生字，大大節約了教學(xué)時(shí)間。學(xué)生跟著(zhù)老師，一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)了每一個(gè)生字，留下了良好的“第一印象”寫(xiě)錯筆畫(huà)，搞錯筆順，書(shū)寫(xiě)不到位的情況大大減少。
3、促進(jìn)了教師和學(xué)生共同成長(cháng)。為了給學(xué)生良好的示范，教師在課前需要做精心準備，搞清楚每個(gè)字的筆畫(huà)和筆順，準確把握生字的間架結構，分析書(shū)寫(xiě)時(shí)容易出錯的地方，并提前寫(xiě)上幾遍。時(shí)間長(cháng)了，教師完全可以寫(xiě)出一手漂亮的粉筆字。
【安安靜靜的兩分鐘_700字】相關(guān)文章：
母愛(ài)是靜靜的守望12-22
靜靜的夜晚的歌詞01-25
靜靜的夜晚的歌詞3篇01-25
風(fēng)——靜靜的穿過(guò)那片陽(yáng)光_1000字11-04
讀后感2000字靜靜的頓河作文11-30
小學(xué)兩分鐘自我介紹07-26
兩分鐘英語(yǔ)個(gè)性演講稿12-08
《私人定制》《靜靜的等風(fēng)來(lái)》觀(guān)后感01-24
小學(xué)生兩分鐘自我介紹12-18