作文心目中的好老師

　　老師像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著(zhù)花朵;老師就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人。下面是小編整理的心目中的好老師作文，歡迎閱讀!
 

　　【心目中的好老師_范文1】

　　我心目中的好老師，有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。不過(guò)，這些都是次要的。一定要關(guān)心同學(xué)。

　　這樣的老師，我們四(6)班就有一個(gè)，她就是我們的班主任——朱老師。

　　朱老師中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張圓圓的臉蛋，稍微有點(diǎn)胖。她常常支持著(zhù)我們，鼓舞著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，跟我們相處近一年了。

　　朱老師不僅對每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都很了解，而且如果哪個(gè)同學(xué)犯錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育，讓他及時(shí)改正，我們都很喜歡她。

　　記得期中考試前期，我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在朱老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被朱老師看的一清二楚，被她拉到了墻角站著(zhù)，我心里憤憤不平，哪有畫(huà)個(gè)卡通人就被拉到墻角來(lái)的!下面畫(huà)畫(huà)開(kāi)小差的人還挺多的呢,偏偏拉我上來(lái)!后來(lái)，為了不再被老師批評，我上課認真聽(tīng)將，積極舉手發(fā)言。努力終有回報，在期中考試中，我基礎部分一分也沒(méi)扣。我最終弄明白了朱老師的一片苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責得了我的敬佩。這使我發(fā)現了朱老師的又一個(gè)特點(diǎn)，她對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，朱老師都會(huì )幫助我們認真地處理好每一件小事。

　　這就是我心目中的好老師!

　　【心目中的好老師_范文2】

　　老師像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著(zhù)花朵;老師就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人。在我身邊，在學(xué)校里，到處 都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私。在我心目中有這樣一位好老師，她雖然已退休了，但還一直為我們村默默服務(wù)著(zhù)。

　　今年暑假我參加了一些實(shí)踐活動(dòng)，接觸了不少事物，讓我印象最深的楊梓娟老師。楊老師是一位退休老師，她中等身材，不胖也不瘦，臉有點(diǎn)方方的，戴著(zhù)一副厚厚的黑邊眼鏡，猶如一個(gè)博士。別人都說(shuō)戴眼睛的老師都是很?chē)烂C，但楊老師給我的第一感覺(jué)就不是這樣的，我覺(jué)得她是一個(gè)心地善良，和藹可親的人。

　　楊老師雖然已退休，但她覺(jué)得自己不應該就這樣閑下來(lái)，應該多為村里的人多做些事情，后來(lái)他就進(jìn)了村里的流動(dòng)人口服務(wù)站，盡自己所能的幫助那些外地人員。這工作可復雜了，我在7月的一個(gè)星期日有幸和楊老師一起參與了這項工作。也深深感到楊老師的偉大。早上8點(diǎn)多烈日當頭，我抬頭看太陽(yáng)，灼熱的光讓我睜不開(kāi)眼睛，可楊老師早就在約定地點(diǎn)等我了。她告訴我今天要去的地方和要做的事情。于是我們就走路去了村子的東邊，那里外來(lái)人口比較多，出入也比較頻繁。到了那里就見(jiàn)楊老師走進(jìn)了一戶(hù)人家，親切地叫喚著(zhù)：“老張，在家嗎，我把暫住證給你們拿來(lái)了。”“哦，謝謝，謝謝楊老師啊!天這么熱，坐下來(lái)喝口水吧。”里面出來(lái)一位中年婦女，懷里還抱著(zhù)個(gè)孩子。“不不，不了，我還要去別家呢，謝謝你了。”說(shuō)完，就走了出來(lái)，我也跟著(zhù)出來(lái)，我們又去了下一家。“你怎么又來(lái)了啊!不是說(shuō)了嗎我媳婦不在這里回家了，回家了。”楊老師聽(tīng)了這話(huà)并不生氣也沒(méi)走，而是進(jìn)去和她說(shuō)起了一些關(guān)于計劃生育的知識，只見(jiàn)那位婦女臉色不再那么難看，口氣也漸漸好了起來(lái)，斷斷續續地說(shuō)起了家里的一些情況，楊老師認真地聽(tīng)著(zhù)，還不時(shí)地記錄著(zhù)一些重要信息。好一會(huì )兒我們才從她家走出來(lái)------

　　太陽(yáng)火辣辣地照射著(zhù)大地，一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，知了也躲進(jìn)了樹(shù)從里一聲不吭，汗水從我們臉頰上流了下來(lái)，背也濕透了，可楊老師一點(diǎn)也沒(méi)喊熱喊累，邊走還邊告訴我一些外來(lái)人員的特點(diǎn)，習慣，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)她講------

　　短短的半天，讓我深刻體會(huì )到了這工作的復雜、無(wú)奈、煩瑣，可楊老師毫無(wú)怨言，日復一日的做著(zhù)這項工作�？|縷白發(fā)已經(jīng)爬上了她的頭，可她說(shuō)：“沒(méi)事，我還硬朗著(zhù)呢，我還可以做很多事，要是閑下來(lái)我還真覺(jué)得不自在了呢。”這是多么樸實(shí)的話(huà)啊!

　　年輕時(shí)楊老師教育著(zhù)一批又一批的學(xué)生，到了現在又默默地做著(zhù)一些最基層的工作，我覺(jué)得楊老師好偉大，她是我心目中的好老師。

　　【心目中的好老師_范文3】

　　身為老師的我，看到這個(gè)題目，讓我沉思良久，我的學(xué)生們也寫(xiě)了他們心目中的好老師，各有各的標準，有的認為“嚴師出高徒”，對學(xué)生一定要嚴格要求，有的認為老師要有責任心，對工作要認真負責，有的認為老師要有愛(ài)心，對學(xué)生要一視同仁等等，那我心目中的好老師是什么樣子的呢?就此談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　一、對學(xué)生平易近人

　　作為一位好老師，對學(xué)生要像慈母一般，讓學(xué)生覺(jué)得你很有親和力，學(xué)生才愿意和你溝通、交流，才愿意從你那兒接受道理和知識，“親其師才能信其道”說(shuō)的就是這個(gè)理，這讓我想到了我的初中數學(xué)教師吳光生老師，那時(shí)他是學(xué)校的校長(cháng)，后來(lái)才知道，當時(shí)只知道他是我的數學(xué)老師。我剛升入初中時(shí)，對初中生活既憧憬又有些擔心，甚至有些恐懼，我比較膽小，有點(diǎn)不適應新的環(huán)境，但是看到吳老師以后，我一顆懸著(zhù)的心放了下來(lái)，吳老師衣著(zhù)樸實(shí)，為人很隨和，沒(méi)有所謂的老師架子，我為有這樣的老師而感到慶幸，學(xué)生們都愿意接近他，我也不例外，這樣平易近人的老師我還害怕什么呢，我的膽子漸漸大了起來(lái)，也敢和吳老師主動(dòng)說(shuō)話(huà)，打招呼，我感覺(jué)他特別親切，吳老師對學(xué)生很好，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)他發(fā)火，有的學(xué)生犯了錯誤，他很耐心做學(xué)生的思想工作，工作做完后，總喜歡拍拍學(xué)生的后背，用鼓勵的語(yǔ)氣對學(xué)生說(shuō)：“下次不要再犯錯了，老師相信你。”那時(shí)我的心里就萌發(fā)了一個(gè)想法，將來(lái)我也要當一位老師，做一位像吳老師一樣好的老師，和藹可親，不端架子，后來(lái)我真的成為一名教師，但是我沒(méi)有做到吳老師的隨和，現在想想我確實(shí)對不起我的老師。

　　二、能夠點(diǎn)亮學(xué)生心智

　　有這樣一句教育名言：“所有的兒童都是天才”，我覺(jué)得非常有道理，個(gè)人發(fā)展的程度取決于挖掘的程度，周緒丙老師就是挖掘我心智的一位好老師，周老師是我初中的語(yǔ)文老師，初一時(shí)，周老師布置了一篇作文，題目是《我的書(shū)包》，我在小學(xué)基礎就不好，對語(yǔ)文沒(méi)有興趣，特別害怕寫(xiě)作文，周老師將作文布置下去，我就犯了愁，怎么辦?我的作文水平低，但是新環(huán)境，新老師，我不想給老師留下不好的印象。第一篇作文該怎么去完成?不完成又交不了差，于是我就絞盡腦汁，終于湊成了一篇不到二百字的作文，不過(guò)，我是按著(zhù)我的書(shū)包的樣子寫(xiě)的，很真實(shí)。作文講評時(shí)，周老師在講解這次作文學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，突然提到了我的名字，我想完了，這回要丟人了，我把頭深深地埋在課桌下，老師把我的破舊的黃書(shū)包拿到講臺上，那時(shí)的書(shū)包很土，帶兩個(gè)“曰”字形扣襻子，帶蓋，蓋子上面有我用紅墨水寫(xiě)的五個(gè)大字“為人民服務(wù)”，那是看到有印著(zhù)這字的書(shū)包挺漂亮的，于是比著(zhù)葫蘆畫(huà)個(gè)瓢寫(xiě)了上去，周老師邊讀作文邊拿著(zhù)我的書(shū)包比劃，最后，他說(shuō)，這篇作文寫(xiě)得很真實(shí)，有什么就寫(xiě)什么，沒(méi)有虛構的東西，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，這點(diǎn)對寫(xiě)作文非常重要。我聽(tīng)了之后，心里很高興，增強了我的自信心，我暗暗地下定決心，以后要認真寫(xiě)作文，刻苦學(xué)習�？梢赃@樣說(shuō)，是周老師點(diǎn)亮了我心智之燈，結果，我喜歡上學(xué)習，我的成績(jì)提高得很快，這與周老師對我的肯定和鼓勵是分不開(kāi)的。我從心底感謝我的老師。

　　三、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默

　　易中天之所以受到大批觀(guān)眾的熱愛(ài)和全民追捧，主要在于他用通俗的語(yǔ)言翻譯正史，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述歷史。比如說(shuō)“韓信是待業(yè)青年”、“諾，相當于現在的OK”、“朝廷派人去查吳王，也沒(méi)有發(fā)現什么大規模殺傷性武器嘛……”詼諧幽默的語(yǔ)言在易中天教授的講課中時(shí)有出現，讓人在忍俊不禁中飽受教益。

　　幽默能讓人心情舒暢，老師的幽默讓學(xué)生感到親切，學(xué)生從老師的幽默中看到了老師的睿智，我覺(jué)得一位好老師應該是個(gè)懂得幽默的人，幽默是師生關(guān)系的調味劑，它大大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，激活了學(xué)生的思維能力，從而取得更好的教學(xué)效果

　　記得在淮南教育學(xué)院學(xué)習時(shí)期，有一位胡煥龍老師，他是擔任《中國現當代文學(xué)作品選》教學(xué)，他說(shuō)話(huà)很搞笑，對作品中的人物形象進(jìn)行分析時(shí)加上了一些幽默的元素，比如短篇小說(shuō)《陳奐生上城》這課，胡老師講解得很生動(dòng)，很精彩，小說(shuō)通過(guò)主人公陳奐生上城賣(mài)油繩、買(mǎi)帽子、住招待所的經(jīng)歷，及其微妙的心理變化，寫(xiě)出了背負歷史重荷的農民，在跨入新時(shí)期變革門(mén)檻時(shí)的精神狀態(tài)。對陳奐生住招待所這一節的分析最精彩，現在我喜歡看小說(shuō)，尤其喜歡看現當代小說(shuō)，這都是受到胡老師的影響。

　　當然，具有崇高的品質(zhì)、淵博的知識、高度的責任心，也是好老師不可或缺的條件，我的身邊好老師也不乏其人，但是吳老師、周老師、胡老師這三位老師在我的人生發(fā)展道路上起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，我衷心地感謝他們，真摯地祝愿他們一生幸福!他們永遠是我心目中的好老師。

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