【精華】六年級作文集合5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
站在窗前，春的景象映入眼簾，我深知，她充滿(mǎn)生機。
“噢，多美呀！”春風(fēng)微微一徐，喚醒了忙碌的我，伸手一推，窗戶(hù)開(kāi)了，早晨涼颼颼的，遠處一排整齊的柳樹(shù)，垂下了嫩綠的柳條，不時(shí)微微拂動(dòng)，緊密相連，如一道翠碧的畫(huà)廊。
廊前一片粉紅的海棠，悠悠的散發(fā)著(zhù)清香，像涂滿(mǎn)了色料，艷的如此俊俏，艷的如此芬芳。
再看，不遠處一片亮白的梨花，如幾條白臂膀，白的似玉、白的似霜，白的透亮、白的綻放！蒼郁的花頸如一只小巧的綠盤(pán)，得意的托著(zhù)花苞，梨花瓣是白的，花心也是白的。遠望，似連綿的冰川。
再看身旁的結香，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，在我眼前賣(mài)弄著(zhù)它橙的耀眼的身姿，黃黃的花心周?chē)?zhù)絢麗的葉片，風(fēng)又吹過(guò)，結香再舞，向我招手，朝我歡笑。
不知何時(shí)，我感到春的腳步近了，感到她的希望之聲久久回蕩于耳畔。
我不禁心里一熱，做詩(shī)一首，望著(zhù)理想中學(xué)，慷慨朗誦起來(lái)：
春風(fēng)徐徐，
思緒萬(wàn)千。
何有知音，
訴我衷腸。
花艷如脂，
柳翠如玉。
望似群云，
駕我翱翔。
誦畢，為之一震，眺望天空，一片赤紅，紅霞如駿馬奔騰，似熔巖滾滾，天地一色，予詩(shī)一名——《希望之春》！
六年級作文 篇2
這個(gè)世界需要愛(ài)心，這個(gè)世界需要慈悲。如果一個(gè)人沒(méi)有慈悲之心，那么再高的榮譽(yù)，再多的財富，再美的面容也掩蓋不了靈魂的丑陋。
我讀過(guò)一個(gè)古老而心顫的故事：在極樂(lè )世界里住著(zhù)一位佛祖。一天他在散步時(shí)發(fā)現湖邊有一個(gè)十八層地獄的強盜。他生前無(wú)惡不做，但曾放過(guò)一只蜘蛛。佛祖好心用蛛絲將強盜救起來(lái)，可強盜看見(jiàn)身后一大群人也在往上爬，他生氣地把那些人踢了下去。剎那間，強盜也跌回地獄，這是佛祖對他的懲罰。
我想，如果強盜具有慈悲之心，不將那那些人踢下去，他自己也不會(huì )跌回去，他的心里只有自己，也害了自己。無(wú)獨有偶。在一條小路邊，一位少年抓住了一只蝴蝶，他看到一個(gè)和尚擔著(zhù)柴走了過(guò)來(lái)，于是他走到和尚面前問(wèn):“我手里的蝴蝶是活的還是死的？說(shuō)錯了，你的柴就要歸我�！焙蜕挟敊C立斷：“是死的�！边^(guò)后，少年把蝴蝶放了，和尚把柴交給少年，喜氣洋洋地走了。
如果和尚說(shuō)活的，少年必定把蝴蝶捏死，而和尚說(shuō)是死的，少年一定會(huì )把蝴蝶放了。在這場(chǎng)賭局中，少年徹底輸了，他輸的不是物質(zhì)，而是比物質(zhì)更寶貴的慈悲。
在我們現代生活中，有的`人為了裝飾自己的家，將本可以在水中嬉戲的小魚(yú)放在酷似牢籠的魚(yú)缸里；有的人為了充實(shí)自己的腰包，將本可以在大森林里飛翔的小鳥(niǎo)變成了一桌桌美味；有的人為了獲得吃猴腦的刺激，活生生地用錘子敲開(kāi)猴子的“地獄之門(mén)”。
假如可以為世界換來(lái)慈悲之心，假如可以為人們換來(lái)憐憫之心，假如可以為動(dòng)物們換來(lái)生命，那么我愿意用我擁有的一切作為交換。
六年級作文 篇3
隨著(zhù)信息化世界的日益普及，電腦成為每個(gè)家庭的必備之物。查資料，放松心情……都需要它，它就像一把雙刃劍，有利也有弊。
我以前在報紙上看到了一則報道，題目是《電腦玩瘋了英才少年》。原開(kāi)平一中學(xué)生李關(guān)，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以全市第二名的成績(jì)考入了市重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)平一中。初中時(shí)他曾獲江門(mén)市奧林匹克化學(xué)競賽三等獎，開(kāi)平市奧林匹克數學(xué)競賽一等獎。他自己曾誓言非清華大學(xué)不讀。然而，這個(gè)曾被全村視為“神童”的少年， 年前，因沉迷于玩電腦把自己的一生毀掉了。如今，他只能每天被關(guān)在家里胡言亂語(yǔ)。
但當我們不這樣里用它時(shí)，結果卻正好相反。當過(guò)節時(shí)我們要和遠方親人相互問(wèn)候，我們只能給他們寫(xiě)信，但這樣卻很久才能送到他家。當把這件事放到電腦上來(lái)講，那真實(shí)太容易了。你只需敲敲鍵盤(pán)，安個(gè)攝像頭，不到一秒鐘，對方就能收到你的信息，看到你的模樣，又省時(shí)又省力，何樂(lè )而不為呢？
是��！網(wǎng)絡(luò )能造就奇才，也能毀了奇才。我們必需要正確使用好這把“雙刃劍”，讓這把“雙刃劍”來(lái)造福于我們被我們正確的利用。
六年級作文 篇4
在世界上，人人必須學(xué)會(huì )堅持，因為如果沒(méi)了它，你的夢(mèng)想之路就會(huì )更漫長(cháng)。有一次機會(huì )，讓我學(xué)會(huì )了堅持。那是一次羽毛球比賽。我知道自己水平不行，但還是在無(wú)奈之中與對手比了起來(lái)。首先對手給我來(lái)了個(gè)“回旋鏢”，球落在很后面，令我防不勝防。接著(zhù)我也來(lái)了個(gè)“飛天斬”，可她輕而易舉地打了回來(lái)。我見(jiàn)情況不妙，騰空一躍，打了回去，可是，那張“無(wú)情無(wú)義”的網(wǎng)把球擋住了，零比一。我決定使出殺手锏。唉呀！真可惜，球沒(méi)過(guò)網(wǎng)，零比二！我火冒三丈，來(lái)了個(gè)“大力回球”……
我一落千丈，轉眼比分已是三比五。我知道自己不可能贏(yíng)了，淚腺差點(diǎn)“爆”了——淚水即將涌出，可我不甘心，決定要堅持到底。上呀！“蓋頭扣殺！”好！四比五！……“出界！”嘿嘿，五比五！眼看我要勝了，可對手也來(lái)了個(gè)蓋頭扣殺，這可是我的最大弱點(diǎn)，但我仍不放棄�！按罅厍�！”球被打了回去，在界線(xiàn)上轉呀轉，忽然，一陣風(fēng)把它吹入了界內�！耙�！”我歡呼……由于我不放棄，學(xué)會(huì )了堅持，加上那陣“好心”的風(fēng)，我才轉危為安，反敗為勝，可見(jiàn)堅持多么可貴！名師點(diǎn)評：通篇文章的語(yǔ)調輕松幽默，語(yǔ)言清新自然，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。本文最成功之處在于小作者不僅將羽毛球比賽的過(guò)程寫(xiě)得情趣盎然，還通過(guò)這件事強調了文章的主題——堅持就會(huì )勝利。
總的來(lái)說(shuō)，文章的中心明確，立意鮮明，是一篇不錯的文章。值得注意的是“轉危為安”在文章中運用得不太正確，這個(gè)詞的意思是“從危險轉向安全”，而作者需要表達的是成敗局面的扭轉，顯然并不符合語(yǔ)境。希望小作者下次能夠區分開(kāi)來(lái)。
六年級作文 篇5
我最喜歡媽媽做的可樂(lè )雞翅，它有很多種做法，我看過(guò)媽媽做可樂(lè )雞翅，差不多要放大半瓶可樂(lè )，可樂(lè )雞翅看上去黏糊糊的，吃起來(lái)卻雞肉嫩滑，里面保持著(zhù)可樂(lè )的香氣，甜滋滋的。
先，媽媽把買(mǎi)來(lái)的雞翅清洗很多遍，在把它放入鍋里油炸，我最害怕把東西放入鍋中油炸了，每一次做西紅柿蛋面的時(shí)候，西紅柿入鍋中爆炒，我都被油濺了好幾次了，所以這次我躲得遠遠地，媽媽先把雞翅煎的嫩黃嫩黃的，再倒入可樂(lè )，記住可樂(lè )一定要漫過(guò)雞翅，讓雞翅浸泡再當中，讓可樂(lè )的甜味充分融入雞翅當中，大火至沸之后轉小火燉15分鐘（10分鐘也可以），之后轉大火直至可樂(lè )蒸發(fā)只剩一層濃汁，再放入配料、蔥和生姜，一盤(pán)色香味俱全的可樂(lè )雞翅做好了，盛盤(pán)，出鍋！
雞翅被盛在盤(pán)子里，放到大桌上，我用鼻子像一只小狗一樣嗅來(lái)嗅去，媽媽在一旁邊看邊說(shuō)：“小饞貓，等開(kāi)飯才可以吃，晚上家里要來(lái)人�！庇谑�，我趁媽媽不注意，不管三七二十一拿起一塊雞翅就吃，實(shí)在太好吃了，由于雞翅太滑弄得我滿(mǎn)手都是湯汁，嘴上也全是，但我沒(méi)注意嘴上也有，當雞翅進(jìn)入嘴里，甜滋滋的，讓人回味無(wú)窮，吃了一塊還想吃，肉也很嫩，吃完一塊又吃了一塊，一共有6塊雞翅，被我吃的還剩4塊，我看所剩不多了，就沒(méi)吃了，我控制自己不去看雞翅，我跑去水池邊把手用水洗了一下，然后跑到媽媽跟前問(wèn)有什么需要幫忙的，媽媽問(wèn)“你偷吃雞翅的吧？”“你怎么知道我偷吃的�！蔽也恍⌒恼f(shuō)漏了嘴，趕緊捂住自己的嘴巴，發(fā)現手滑滑的，哦！原來(lái)嘴上面也有。
對了，大家不要忘了，我給它起名“滑溜溜”呢！哈哈哈哈……
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