精選我讀六年級了作文7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我讀六年級了作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我讀六年級了作文 篇1
語(yǔ)文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對著(zhù)我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿(mǎn)含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩(shī)人，衣袂飄飄，眉宇憂(yōu)傷，揮手出絕美的詩(shī)詞，語(yǔ)文，像一個(gè)謎，包含著(zhù)蜜甜的憂(yōu)愁。謎底悄悄綻開(kāi)成一朵解語(yǔ)花，盛放在我成長(cháng)的道路上。努力地，我想要讀懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散發(fā)著(zhù)書(shū)頁(yè)里獨有的馨香。我小心翼翼地掀動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，從精美的文字里，品味著(zhù)古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的凄美斷腸，有秦時(shí)戰場(chǎng)無(wú)月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細讀著(zhù)人間的冷暖真情：有父愛(ài)緩緩積淀的大河長(cháng)流，有母愛(ài)潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽(yáng)光……語(yǔ)文的謎底，在翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)間，我不斷地探索著(zhù)。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細如筆尖，流瀉出無(wú)聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁(yè)上，揮灑著(zhù)，記錄著(zhù)，那么多的文字，滄海桑田，時(shí)過(guò)境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來(lái)靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽(yáng)升起的歌謠；吟唱花開(kāi)花落，日月星辰的篇章……語(yǔ)文的謎底，在游走的筆尖上，我執著(zhù)地追求著(zhù)。
它那翠綠的顯著(zhù)勃勃生機的葉片上，那清晰的脈絡(luò )，是生命走過(guò)的痕跡，是蜿蜒的風(fēng)景線(xiàn)。我手執書(shū)卷，在生活的道路上尋找著(zhù)語(yǔ)文的魅力：我訪(fǎng)著(zhù)名山大川，感受它們恢宏的氣勢或壯美的景象；我看著(zhù)生命的美麗在每一個(gè)人的.眉間綻放；我明白，生活成就了語(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)了生活的篇章……語(yǔ)文的謎底，在風(fēng)光旖旎的路上，我細細地品味著(zhù)。我終于讀懂了，那謎底，在書(shū)頁(yè)間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時(shí)光賜予我答案——語(yǔ)文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細品。
靈魂的深處，粲然綻開(kāi)一朵最美的解語(yǔ)花。
我讀六年級了作文 篇2
父母，是人生中最重要的導師，是茫茫大海中的一座燈塔，是在你身處迷霧時(shí)的陽(yáng)光。而我，今天終于讀懂了我的父母。
”爸，媽”伴隨著(zhù)門(mén)與墻撞擊的聲音，我迫不及待地沖進(jìn)家門(mén)，拿著(zhù)一張宣傳單高喊道�？闪钗沂氖�，爸爸端坐在沙發(fā)上聚精會(huì )神地看著(zhù)籃球比賽，媽媽捧著(zhù)今天的報紙讀得不亦樂(lè )乎，仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)似的。
”媽媽?zhuān)憧�，明天下午我們要去春游呢！”我跑到她的身邊，搖著(zhù)她的胳膊說(shuō)道。我希望她能像以前一樣笑瞇瞇地遞過(guò)來(lái)幾個(gè)茶葉蛋，把可口的壽司裝進(jìn)我的背包......”哦，你拿點(diǎn)錢(qián)，早上買(mǎi)點(diǎn)中午吃的就可以了，湊合一下吧！”一句冷冰的話(huà)�！笔前�，趕快學(xué)習去吧別浪費時(shí)間”爸爸也附和道。此時(shí)，我心中升起一陣無(wú)名之火，跑回房間并把門(mén)狠狠摔去。
不知過(guò)了多久，我把作業(yè)寫(xiě)完了，才從房間里走出來(lái)準備喝點(diǎn)水。忽然聽(tīng)見(jiàn)廚房里有聲音，于是就躡手躡腳地走到廚房門(mén)口。是媽媽和爸爸，他們正在說(shuō)著(zhù)什么，聲音小得出奇，手上卻在切著(zhù)火腿和飯團，讓我不解至極。我屏住呼吸，想聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)些什么�！蹦阏f(shuō)，這樣會(huì )不會(huì )太過(guò)分了？讓女兒不快�！薄卑�，有什么好辦法呢？她本來(lái)就激動(dòng)，咱們再給好臉，還不得上天？叫她明天的課怎么上？哎哎，你倒是包一下壽司啊�！笨粗�(zhù)他們忙碌的身影，我忍不住沖入房間淚流滿(mǎn)面。
第二天，我在桌子上發(fā)現了茶葉蛋和壽司，這是一份帶著(zhù)父母情的午飯。我閉上雙眼，滴下了幸福的淚水......
”爸爸媽媽?zhuān)蚁�，我已�?jīng)懂了你們的愛(ài)！”
我讀六年級了作文 篇3
在我小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次義賣(mài)活動(dòng)。義賣(mài)場(chǎng)地上的物品琳瑯滿(mǎn)目，吃的食品、用的器具、學(xué)習用具、小孩玩具等應有盡有。操場(chǎng)上人山人海，我好不容易才擠進(jìn)去。
我瀏覽了一會(huì )兒，剛準備離開(kāi)時(shí)，眼前出現的東西驀然讓我吃了一驚：許多十分可愛(ài)的小鳥(niǎo)被分別關(guān)在不同的籠子里，它們的羽毛五彩斑斕，摸上去十分光滑，眼睛烏黑發(fā)亮。它們一起唱著(zhù)歌，可我那時(shí)還小，聽(tīng)不出里頭帶著(zhù)一絲幽傷。我剛準備問(wèn)價(jià)格，便突然想起我還在上幼兒園時(shí)的一件事。
那時(shí)，我一從幼兒園回來(lái)，就在住宅小區里玩耍。我經(jīng)�？匆�(jiàn)小鳥(niǎo)在地上吃一些面包渣，于是有一天我撒些面包屑在地上。不一會(huì )兒，許多小鳥(niǎo)便飛了過(guò)來(lái)，高興地吃著(zhù)。我用力一撲將一只小鳥(niǎo)抓住，其它小鳥(niǎo)都嚇得飛走了。我把它放在家里養著(zhù)，給它上等面包吃。我的窗前時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)叫聲，沒(méi)過(guò)多久它就死掉了。
我心想，這次它應該會(huì )活下來(lái)吧。于是我挑中了一只身體比較強壯的鳥(niǎo)，花了大價(jià)錢(qián)，將它買(mǎi)了下來(lái)。第一天它愉快地進(jìn)食，可是好景不長(cháng)，第二天它就變得暴躁起來(lái)，以后的狀況越來(lái)越差，它的身體也越來(lái)越虛弱。結果，沒(méi)過(guò)多久它就死了。當時(shí)我十分苦惱，是我飼養方法不對，還是水不干凈？是……是……一連串問(wèn)題在我腦子里閃過(guò)。于是我上網(wǎng)查了查，“在籠子里的鳥(niǎo)兒為什么會(huì )死”？我看了很多回答，結果都一樣，他們都說(shuō)原因是鳥(niǎo)兒缺少自由。自由等于是鳥(niǎo)兒的翅膀，等于人類(lèi)的四肢，不給它們自由等于切斷了它們的翅膀，它們就飛不起來(lái)了。對于鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有自由的生活就不叫生活。
那一次，我讀懂了自由。請大家保護鳥(niǎo)兒，不要剝奪它們的自由。不光是鳥(niǎo)兒，任何生物包括人都需要自由。
我讀六年級了作文 篇4
父母是這個(gè)世上最?lèi)?ài)我們的人，但愛(ài)并不一定要掛在嘴邊，或許一次批評，也是父母對我們無(wú)限的愛(ài)。
星期五晚上，坐在書(shū)桌前的我正扒拉書(shū)包，找英語(yǔ)書(shū)，突然伴你學(xué)沒(méi)拿的念頭在我腦海中一閃而過(guò)。我瞬間一愣，急忙放下書(shū)，把頭沒(méi)在書(shū)包里，找了好幾遍，最后悲哀的確定為，伴你學(xué)丟在教室里了，沒(méi)帶！
這個(gè)消息如晴天霹靂般打在我不堪一擊的小心靈上，差點(diǎn)碎成了八瓣。
“英語(yǔ)老師剛剛放學(xué)前還訓話(huà)，完了，這下徹底玩了�！蔽規缀踅^望的長(cháng)哀了一聲。抱著(zhù)僅存的一點(diǎn)小希望挪到爸爸跟前，手在背后拈著(zhù)衣裳揉來(lái)揉去，出了一身汗。
終于，鼓足了勇氣對爸爸說(shuō)：“爸爸，我的英語(yǔ)伴你學(xué)沒(méi)帶，你幫我打印一下吧！”
爸爸抬起頭，盯了我好一會(huì )，看的我越發(fā)心虛，把頭低著(zhù)，盯著(zhù)地板，怎么都不敢直視爸爸那雙銳利、伶俐的眼睛。
“伴你學(xué)忘帶了？你怎么出教室前不看看帶沒(méi)帶，都回來(lái)了又來(lái)找我給你打印，你怎么自己不記者……�！泵鎸Π职值膯�(wèn)題，我只能閉緊嘴巴不出聲�？珊髞�(lái)，越聽(tīng)越委屈越不好受，終于忍無(wú)可忍。
“我不就是這次忘帶伴你學(xué)了嗎！你至于發(fā)那么大的火嗎？就不能幫我打印一下嗎？說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼淚便不由自主的滾落下來(lái)，滴在了地板上，摔成幾瓣，就如同我現在的心情。
我回到自己的房間，立刻熄滅了臺燈，鉆進(jìn)被窩，將自己包的只露出半個(gè)腦袋，總想快點(diǎn)睡去，忘了這事。
第二天還是如期到來(lái)。我坐在床上，抱著(zhù)被子，下意識的朝書(shū)桌瞟了一眼，卻驚呆了！一份打印件靜靜地躺在書(shū)桌上，似乎已等待我很久………
我捧著(zhù)拿份打印的試卷，看著(zhù)上面清晰可見(jiàn)的英文字母。那一刻，我終于讀懂了父親的愛(ài)！他的愛(ài)滲透在那些批評中，也滲透在這份充滿(mǎn)了父愛(ài)的文件中，伴我一路成長(cháng)。
我讀六年級了作文 篇5
每天進(jìn)入校園，進(jìn)入班級之前，都會(huì )經(jīng)過(guò)一條小道。
這條小道兩旁常年種著(zhù)桂花，不遠處的前方就是學(xué)校的主席臺。這是我們的小小樂(lè )園，我們經(jīng)常來(lái)這兒玩耍，無(wú)數歡聲笑語(yǔ)在此飄蕩，小道只靜靜的，文雅溫柔。
夏天，小道兩旁的桂花早已蓋住了綠葉，炎熱的夏日讓我們不敢走出教室，生怕烤焦了的大地滾燙了我們的鞋子，但是，小道卻是我們在夏日經(jīng)常光臨的“顧客”，它“頭”上的長(cháng)廊和教學(xué)樓給我們帶來(lái)了涼爽，每次下課，小道早已準備好涼爽的“空調”等著(zhù)我們的到來(lái)，雖百無(wú)聊賴(lài)，但在小道上來(lái)來(lái)玩玩也總有無(wú)限樂(lè )趣。
秋風(fēng)帶走了桂花的嫩黃，迎來(lái)的是光禿禿的樹(shù)枝，桂花吹落到小道上，暖黃柔軟鋪薄薄一層，質(zhì)感細膩，此時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )在小道上做做操來(lái)增加暖意，這條小道啊，依舊默默不語(yǔ)，一直看著(zhù)我們大步向前，走向明天。
小道給我們帶來(lái)無(wú)數回憶，如今我們即將高飛遠去，今天，你為我送上祝福，明天，我們將永遠留你在心底。
校園小道，我讀懂了你。
我讀六年級了作文 篇6
早晨，我走向后幢教學(xué)樓，短短幾步路，卻受到了幾名低年級學(xué)生的“注目禮”。我知道他們的想法，因為我曾經(jīng)也用過(guò)敬畏而又羨慕的目光注視過(guò)六年級的大哥哥大姐姐，也曾經(jīng)在心中無(wú)數次的想：要是我也能像他們一樣，一樣高，一樣棒，就好了……
現在，我也讀六年級了，終于是實(shí)小里最大的孩子了！
六年級是快樂(lè )的。原本在別人眼中總是一個(gè)長(cháng)不大的“黃毛丫頭”，現在已經(jīng)能一個(gè)人坐車(chē)去柴橋，去寧波了；原本那個(gè)有事沒(méi)事笑得天花亂墜的女孩也學(xué)會(huì )掩嘴微笑了。短短的校服穿在身上緊繃繃的，是否說(shuō)明我在實(shí)小的時(shí)光也從指縫間悄悄溜走了呢？
六年級是緊張的。每個(gè)人都在努力，向著(zhù)那個(gè)能支撐起我們夢(mèng)想的學(xué)校而努力。學(xué)業(yè)加重了，父母的期望，老師的叮嚀，無(wú)盡的負擔如山般壓來(lái)。是的，我讀六年級了，我必須要為我的未來(lái)，為我的人生努力！
六年級是憂(yōu)傷的。寂寞的梧桐編織著(zhù)持久的痛，木槿花下，我們的歡笑依稀可聽(tīng)，我們的話(huà)語(yǔ)依稀游曵。未來(lái)，似乎隔著(zhù)很遙遠的距離，遠得難以在我們的臉上畫(huà)上淡然的笑容。而夏天依然會(huì )來(lái)到，我們終究天各一方。有太多的不舍，太多的放不下。舍不得四十四張天真的笑臉，放不下四十四顆純潔的童心。
我讀六年級了……
我讀六年級了作文 篇7
小時(shí)候我很膽小，總是怕事情搞砸了別人就會(huì )責怪我，因此我不敢去嘗試，也不敢把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
我喜歡把自己藏起來(lái)，不喜歡別人發(fā)現真實(shí)的我，因為我自己就已經(jīng)把我自己否認了。所以當別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，我只會(huì )點(diǎn)頭答應，生怕得罪了別人。漸漸的，這便成了我的一種習慣，我活在了自己的恐懼和擔憂(yōu)中，因此，我的日子過(guò)得并不快活。
可一次偶然的機會(huì )，使我改變了想法……
“有想當主持人的嗎？”新來(lái)的班主任站在講臺上帶著(zhù)燦爛的微笑說(shuō)道。許多同學(xué)紛紛舉手示意，可我卻拿著(zhù)書(shū)擋在前面，頭深深地低了下去，雙手把書(shū)握得死死的，心里默默念道：“別抽我，別抽我�！笨晌覞u漸感到，班主任那灼熱的目光正投向了我。果然，她緩緩走到我旁邊，笑著(zhù)問(wèn)了我一句：“你可以嗎？這位同學(xué)！”慌亂中我竟然點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想拒絕她，可拒絕的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，老師馬上說(shuō)：“好，就你了！”我只好一臉無(wú)奈。這時(shí)，同學(xué)們都回過(guò)頭看著(zhù)我，畢竟，這還是頭一回。
窗外的花紅里透粉，在陽(yáng)光的照射下開(kāi)得格外燦爛！
下課后，我心里竟一絲絲高興，我想是因為同學(xué)們注意到了我，可更有些害怕，也是因為他們注意到了我！我開(kāi)始慌張了，只能六神無(wú)主地坐在座位上。班主任仿佛看出了我的心思，她走到我的旁邊，摸了摸我的肩膀，笑了笑，那笑容就像花兒一樣漂亮，又有種說(shuō)不出來(lái)的溫柔。這時(shí)，我好像被一股力量支撐著(zhù)，就像我心窗被瞬間打開(kāi)了一樣。我開(kāi)始認真背稿子，慢慢的我和同學(xué)們開(kāi)始交流，開(kāi)始玩耍，那個(gè)膽小內向的我慢慢消失了……
到了那一天，我忐忑地走向講臺，面對著(zhù)麥克風(fēng)，我深深地吸了口氣�？粗�(zhù)下面的幾千觀(guān)眾，我不由得更加緊張起來(lái)，當我東張西望，不知所措時(shí)，我看向了不遠處那幾朵花，它們的臉上仿佛也洋溢著(zhù)笑容，就像班主任的笑！我一下子有了精神，完美的完成了這次演講！下面的同學(xué)為我鼓掌了，我的心不禁激動(dòng)起來(lái)！
我知道，從那以后，老師那如花兒一樣燦爛的微笑在我心里默默地綻放著(zhù)，使我變得更加勇敢！
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