【熱門(mén)】六年級收獲作文匯總8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的六年級收獲作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級收獲作文 篇1
今年植樹(shù)節前的一個(gè)星期天，孩子打電話(huà)說(shuō)他們班有個(gè)學(xué)生家長(cháng)送給他們班三棵果樹(shù)苗，老班讓他們在植樹(shù)節這天種在校園里，并要求每個(gè)人把自己的夢(mèng)想寫(xiě)在一張紙上，裝在玻璃瓶里，連同樹(shù)苗一起種下去，高考結束，也就是三年后再挖出來(lái)。我一聽(tīng)，很感興趣，連忙問(wèn)：“你的夢(mèng)想是什么？”孩子說(shuō)：“我還沒(méi)想好呢！等我想好了告訴你�！蔽覓吲d地說(shuō)：“那你想好了，用手機短信發(fā)給我，我真的很想知道呢！”孩子笑著(zhù)說(shuō)：“一定發(fā)給你！”
種下夢(mèng)想，讓它和樹(shù)苗一起抽枝長(cháng)葉，孩子們會(huì )懷著(zhù)希望去呵護自己的夢(mèng)想，呵護陪伴夢(mèng)想一起成長(cháng)的小樹(shù)苗，這里面不能不說(shuō)蘊藏了一位教師的智慧。三年，一棵小樹(shù)苗經(jīng)不經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，它能不能長(cháng)成大樹(shù)，都是未知數。而正是這未知的嘗試，會(huì )教給孩子們面對現實(shí)：為夢(mèng)想努力付出，卻不見(jiàn)得可以開(kāi)花結果。它也許沒(méi)緩過(guò)苗就夭折了；再或者，它在生長(cháng)的過(guò)程中枯萎了。至少，孩子們會(huì )意識到：守護夢(mèng)想并不是一件輕輕松松的事。但無(wú)論如何，付出了，就無(wú)悔了。 對每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)：無(wú)論他的夢(mèng)想是什么，只要他在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中收獲了開(kāi)心快樂(lè )就好！小樹(shù)苗的成長(cháng)過(guò)程和一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程何其相似！孩子的成長(cháng)過(guò)程中，風(fēng)雨是必須的，痛苦和失敗也是必須的，沒(méi)有人可以避免，正如一棵一經(jīng)植下便再無(wú)選擇余地的樹(shù)苗一樣，水源、空氣、陽(yáng)光，都不是它自己能夠掌控的。但它會(huì )適應，它會(huì )讓自己盡快地融入所處的環(huán)境，最大限度的為自己生命所需做著(zhù)努力；不過(guò)，適應也有可能成為它致命的打擊，就像《桃花心木》那篇課文里那位植樹(shù)人說(shuō)得和做得那樣，是適應了依賴(lài)，還是適應了自己找水源，這才是一棵樹(shù)能不能成材的關(guān)鍵。而作為一名家長(cháng)或老師，如果在孩子追夢(mèng)的過(guò)程中，盡快、盡早的讓孩子學(xué)會(huì )像小樹(shù)一樣自己找水源，那么，我們應該是成功的。
我想對每一個(gè)孩子說(shuō)：向著(zhù)夢(mèng)想的方向快樂(lè )地奔跑吧，雖然會(huì )跌倒，會(huì )受傷，但是，希望就在前方。只有學(xué)著(zhù)笑對疼痛和失敗，你們才能長(cháng)大！加油！
六年級收獲作文 篇2
秋天，是收獲的季節，我們家地里的玉米熟了，很多人都來(lái)我家幫忙掰玉米，我也讓我的小伙伴一起來(lái)我家掰玉米。他們一進(jìn)我家就驚嘆：“好多玉米呀�！蔽覀冮_(kāi)工了，我先下地，發(fā)現玉米密密麻麻的，數都數不清楚，真令我嘆為觀(guān)止。這時(shí)小朋友問(wèn)我：“你還掰不掰玉米了？我們想吃了�！蔽颐﹂_(kāi)始動(dòng)手摘玉米，一會(huì )功夫，籃子里就要裝不下了，我去換了個(gè)籃子，一會(huì )功夫，籃子里又裝滿(mǎn)了。
快下午了，我看到玉米桿上的玉米寥寥無(wú)幾，我心想：這下我們可有吃的了，地里的玉米已經(jīng)堆成小山了，鄰居們都回家了，我數了數和小朋友一起掰的玉米，有20多個(gè)呢。
我拿了一籃子玉米先回家了，媽媽給我煮熟后，我吃了一個(gè)，真香甜啊。
第2天早上我被一陣吵鬧聲吵醒，原來(lái)是昨天幫我掰玉米的小朋友來(lái)了，他們吵著(zhù)說(shuō)早上都沒(méi)吃飯，要來(lái)吃玉米，媽媽忙給我們又煮了許多，我和小朋友邊吃邊聊，開(kāi)心極了。
這兩天我分享到了快樂(lè )，勞動(dòng)的快樂(lè )。
六年級收獲作文 篇3
今天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習習，蔚藍的天空中飄著(zhù)一片片淡淡的云朵。媽媽帶著(zhù)我，和一些朋友到郊區的農莊釣魚(yú)。
這是我第一次釣魚(yú)，媽媽的同事沈爺爺教我：先把蚯蚓拍暈，穿在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)線(xiàn)甩進(jìn)湖里，耐心地等待，看到浮標下沉的時(shí)候，就表示魚(yú)在咬鉤，這時(shí)要沉住氣，等到浮標往上送的時(shí)候，才可以提起魚(yú)竿。
我按照沈爺爺教我的方法，一步一步做�？墒�，我靜悄悄地等了很久，都沒(méi)有動(dòng)靜。常常是我提起魚(yú)竿，魚(yú)鉤上不光沒(méi)有魚(yú)，連蚯蚓也不見(jiàn)了。這時(shí)，我握著(zhù)魚(yú)竿兩只手越來(lái)越使不上力氣，兩只胳膊不由自主地往下耷拉。我抬頭看看周?chē)�，沈奶奶、張叔叔他們已�?jīng)釣上了好幾條魚(yú)了。我又累又失落，總是釣不到魚(yú)，真沒(méi)意思!
離池塘不遠的地方，小羊在圈里靜靜地吃著(zhù)草，真是可愛(ài)，母雞“咯咯噠，咯咯噠”地叫著(zhù)，是不是下了蛋了呢?我多想去看看它們啊!
就在我不停地往周?chē)鷱埻臅r(shí)候，媽媽突然說(shuō)：“你給我講個(gè)故事好不好?就講《小貓釣魚(yú)》的故事吧�！蔽以缇筒幌肷瞪档刈�(zhù)了，聽(tīng)到媽媽的話(huà)，我立刻提起精神，給媽媽講起了故事，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我發(fā)現自己和釣魚(yú)的小貓一模一樣：小貓看到蝴蝶就捉蝴蝶，看到蜻蜓就捉蜻蜓，一點(diǎn)兒都不專(zhuān)心。我不也像小貓一樣嗎?這樣，可不會(huì )有收獲。小貓在媽媽的勸導下，專(zhuān)心地釣魚(yú)，終于釣到了一條大魚(yú)。我也一定可以!
于是，我繼續坐在湖邊，聚精會(huì )神地盯著(zhù)湖面。一會(huì )兒，我發(fā)覺(jué)浮標輕輕地動(dòng)了一下，下沉了一會(huì )兒又漂了上來(lái)。魚(yú)咬鉤了!我趕緊提起魚(yú)竿，一條活蹦亂跳的大魚(yú)在我眼前出現了。我釣到魚(yú)啦!
這次釣魚(yú)，讓我明白了兩個(gè)道理：一是做任何事都要有專(zhuān)心致志，二是千萬(wàn)不要以為一時(shí)沒(méi)有收獲，就輕易放棄。
六年級收獲作文 篇4
清晨起床，先對著(zhù)墻壁的鏡子擺個(gè)大大的笑臉，鏡中的笑臉使我精神百倍；上學(xué)路上，對著(zhù)路邊怒放的花兒露出欣喜的笑，花兒上的露珠，便反射出許多個(gè)上揚的嘴角。于是，與快樂(lè )相伴的一天來(lái)臨了！
不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)“生活像一面鏡子，你對它笑，它便對你笑”。我把這句話(huà)奉為經(jīng)典，更把它當作處事原則。當我幫助了別人的時(shí)候，別人的快樂(lè )便是生活回饋給我們最好的禮物。這樣，我們就收獲了雙倍的歡樂(lè )！
還記得桑蘭，那個(gè)才華橫溢的青年體操運動(dòng)員，在人生事業(yè)剛起步時(shí)，在舉世期盼著(zhù)她的佳績(jì)時(shí)，一次動(dòng)作失誤讓她此生與體操無(wú)緣、卻與輪椅相伴。然而災難面前，她卻選擇用燦爛的微笑給世界一個(gè)安慰，給自己一份解脫與平靜……于痛苦中沉淀的快樂(lè )，是雙倍的。
再說(shuō)那臥薪嘗膽、最終復國的勾踐；那殘受宮刑，卻寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》的司馬遷；那嚴重癱瘓，卻用大腦的思考創(chuàng )作《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金……歷史長(cháng)河中，永遠銘刻住他們的豐功偉績(jì)。他們完成目標的喜悅，與后世對他們的尊敬與愛(ài)戴，合二為一，不就是雙倍的快樂(lè )嗎？
人生多桀，那些前進(jìn)路上的阻礙與不順，可能會(huì )影響我們對理想的追求，但為什么不去迎接挑戰呢？面對，又何嘗不是一種快樂(lè )、一種自豪？縱使困難無(wú)法克服災難不能控制，但那種與命運斗爭的過(guò)程，也是對生命的尊重，也是回報你奮斗的獎勵��！付出的是力量，更收獲了不屈的生命！那，更是快樂(lè )的升華，你收獲的快樂(lè )，何止雙倍。
我們應該學(xué)習汪國真在詩(shī)中所寫(xiě)的那樣“我微笑著(zhù)走向生活，無(wú)論生活以怎樣的方式回應我�！逼鋵�(shí)不必懼怕生活，它回應你的，是你的問(wèn)心無(wú)愧，是你的價(jià)值！笑著(zhù)迎接未來(lái)吧，無(wú)論遠方的路多么崎嶇，只要你對生活真心付出過(guò)，那你一定能收獲雙倍的歡樂(lè )！
六年級收獲作文 篇5
媽媽曾告訴我，在外婆家對面的山頂上，有一棵大柿子樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了大紅柿子……于是，爸爸帶我去摘柿子，那天，我們一大清早就出發(fā)了。我和爸爸走在崎嶇的山路上，順著(zhù)一條山溝左拐右拐地往上爬。
沿著(zhù)山溝走上去就是一條盤(pán)山路，蜿蜒曲折的山路兩旁，長(cháng)滿(mǎn)了奇花異草。我只顧欣賞美景，一不留神，被一根樹(shù)藤絆住，摔了一跤，手還被劃出了一道血痕。我深深地吸了口氣，拍了拍手上的土，咬緊牙跟著(zhù)爸爸一步一步地往上走。
我們終于攀上了山頂，找到了那棵柿子樹(shù)�？墒�，樹(shù)上只有幾個(gè)又小又青的柿子，根本沒(méi)有媽媽說(shuō)的什么大紅柿子。爸爸見(jiàn)狀，一手指向遠方，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“佳佳，不要后悔，雖然你沒(méi)有得到你夢(mèng)寐以求的大紅柿子，但是你看——”順著(zhù)爸爸手指的方向，我放眼望去：只見(jiàn)一望無(wú)際的杭嘉湖平原盡收眼底：京杭大運河像一條銀帶飄落在天地之間：塊塊農田，像幾何圖案一樣排列得整整齊齊……到處充滿(mǎn)著(zhù)希望！
望著(zhù)山下如詩(shī)如畫(huà)的景色，我愉快的心情一下子就涌了上來(lái)。
六年級收獲作文 篇6
陽(yáng)春三月，天氣卻依然寒冷，我懶得出門(mén)便拿出手機隨便刷刷微信。
點(diǎn)開(kāi)微信，向下一拉，出現了一個(gè)小程序——跳一跳，是游戲嗎？試一下吧！我按照上面的教學(xué)方法做，那個(gè)棋子居然蹦到了下一個(gè)方塊上，突然，前面有一塊兒方塊是錢(qián)包的模樣，我覺(jué)得好奇，便一直點(diǎn)，它也一直跳，最后，它還是掉了下去，而紅包卻怎么也打不開(kāi)，我估計那只是一個(gè)模型罷了。
太陽(yáng)斜斜的照進(jìn)房間里，一會(huì )兒光線(xiàn)強，一會(huì )兒光線(xiàn)弱。我這種對陌生事物極為好奇的人，便順手點(diǎn)擊了“再來(lái)一局”。
哥哥回來(lái)了，我便告訴了他我的新發(fā)現，他接過(guò)手機，好似非常熟悉的樣子點(diǎn)了一下，便開(kāi)始玩了起來(lái)。到了中途，好像是一個(gè)很古典的音樂(lè )盒子停了下來(lái)，等待了幾秒，分數居然一次疊加了三十分，看到這個(gè)結果，我是目瞪口呆。而在后面，也還有許多像這樣的`加分小方塊，直到四百多分，哥哥才掉了下來(lái)，雖然是游戲，我也替他深深惋惜。
當再次輪到我的時(shí)候，卻還是接二連三的錯，失掉很多機會(huì )，心中不免有些失落，要是可以跳回去就好了。
晚上，我躺在床上，月光點(diǎn)亮了房間，在不斷地思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：跳一跳這個(gè)游戲的開(kāi)發(fā)者，到底想表達什么呢！太腦高速運轉，我似乎有所感悟……
也許，人生就像是“跳一跳”，只有一次機會(huì )，如果發(fā)現出錯了，也就來(lái)不及了，因為世界上沒(méi)有后悔藥，所以，在學(xué)習和生活中，一定要珍惜和把握好每一次機會(huì )，切不可浪費。
六年級收獲作文 篇7
感悟，在人間應有盡有。而一件微不足道的小事中，也會(huì )存在一些感悟古人云：一分耕耘一分收獲。這句話(huà)果然沒(méi)錯，我的親身經(jīng)歷，就讓我嘗到了叉的教訓。
上課時(shí)，好開(kāi)小差的我沒(méi)有好好聽(tīng)新課、認真復習。末日到來(lái)----考試。我睜大著(zhù)雙眼對天嚎叫道：“納尼！考試啊，你怎么偏偏這時(shí)駕到？”考試中，我望著(zhù)一道道天書(shū)一樣的題，抱頭發(fā)難。怎么辦呢？不能不寫(xiě)吧？不管三七二十一，我只能以卵擊石了。
“蒼天吶！人生‘杯具’呀！”我望著(zhù)試卷上那鮮紅的叉號傷心極了，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠掉了下來(lái)。真是：一是未聽(tīng)千古恨��！
就在這時(shí)，我想起了老師的一句話(huà)：“一分耕耘，一分收獲�！蔽蚁耄嚎赡苁俏议_(kāi)小差的問(wèn)題。但沒(méi)關(guān)系，失敗乃是成功之母。這時(shí)，我鼓起勇氣說(shuō)：“下次，一定考好！”
一分耕耘，一分收獲。在這次的感悟之中，此句名言包含了我所有感悟到的東西。他將印在我的腦海中；融進(jìn)我的血液里；刻在我的心靈上，永生不忘！
六年級收獲作文 篇8
“請準備好的同學(xué)上臺演講！”我的心像一直蹦跳著(zhù)的小鹿，“咚咚”跳個(gè)不停，我的腳像被繩子拽住是的，總也走不上去。我明明準備好了的，可就是不敢跨出第一步。小組的同學(xué)紛紛轉過(guò)頭來(lái)，眼睛齊刷刷地看著(zhù)我，我的臉頓時(shí)滾燙滾燙的，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去算了，可這是不可能的事。我的心像被揪住了似的，腳發(fā)抖了，可是我害怕呀！怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)救救我呀？
我心里想著(zhù)：不就上去講一些話(huà)嘛！心里想著(zhù)，我的腳步慢慢激斗著(zhù)，像火山突然要爆發(fā)是的，跑上了講臺，短短的幾秒鐘便上去了。站在講臺上，面對這么多觀(guān)眾，我的演講聲音漸漸輕了起來(lái)。我頭看前方，同學(xué)們都認真地聽(tīng)著(zhù)，目不轉睛地望著(zhù)我。我漸漸大膽起來(lái)，演講聲越來(lái)越響，跳個(gè)不停的心終于平靜下來(lái)，放開(kāi)心地演講著(zhù)�！鞍�？忘詞了，怎么辦呀？”臉又像火在燒似的燙了起來(lái)�！爸荒芸匆幌赂遄恿��！蔽倚睦镞@么想�？焖俚乜炊鴣�(lái)一下稿子，繼續講著(zhù)祖國的榮與恥。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我卻覺(jué)得很漫長(cháng)。我在講臺上，感覺(jué)并不是很害怕了。反倒慢慢輕松起來(lái)。講完總后一句話(huà)，陳老師第一個(gè)鼓掌，接著(zhù)，同學(xué)們也鼓起掌來(lái)。
我迎著(zhù)同學(xué)們的掌聲緩緩走下講臺，同學(xué)們都以贊許的目光望著(zhù)我。我比吃了蜜還要甜。這時(shí)候的我，走下講臺時(shí)的心情是無(wú)比自豪高興的。輕輕回到座位，心里想到：原來(lái)站在講臺上并不是那么可怕��！我戰勝了自己，讓我變得更加有勇氣了。坐在位子上，覺(jué)得自己好像完成了一件任務(wù)，這個(gè)任務(wù)完成了，心情變得更加舒暢了，人也變得更加愉快了。
現在的我，才知道，成功不一定要取得優(yōu)異的成績(jì)，不一樣在講臺上熱情洋溢、慷慨陳詞。只要你敢于嘗試，勇敢面對自己，你就已經(jīng)取得了成功。
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