六年級科學(xué)作文合集6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的六年級科學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
六年級科學(xué)作文 篇1
20xx年月11月25日上午8點(diǎn)，我早早的爬起床，因為今天媽媽要帶我去香港科學(xué)館。媽媽準備好物資，帶好簽證，我們就出發(fā)了。
我們必須先去羅湖聯(lián)檢站，辦了很多手續才上了火車(chē)。一路上，我都興奮得要命，不停地問(wèn)這問(wèn)那，媽媽被我問(wèn)得不而煩了，告訴我，馬上就到了，自己慢慢去感受吧！
終于到達終點(diǎn)站----尖東。我們又打的去了九龍半島尖沙咀。香港太空館可是亞洲著(zhù)名的天文館之一。這里可真大呀，聽(tīng)導游介紹，這個(gè)太空館分東西兩個(gè)地方，我們現在看到的這個(gè)象個(gè)大雞蛋似的是太空館的核心。
我和爸爸首先參觀(guān)了發(fā)射火箭，在這里導游介紹了火箭的發(fā)展史，我們還看了分段火箭呢，可是這些我都不太懂，這些火箭在我眼里都太龐大了，我站在它們面前，象一個(gè)小人國里的人，接著(zhù)我們又去看了空間站，這里可真先進(jìn)呀，到處都是亮閃閃的儀器，我在想楊利偉叔叔的火箭上是不是也是這樣的呢？在這里，太空不再神秘，也不再離我們那么遙遠，我也真想親身體驗一下在太空的感覺(jué)呀！
接下來(lái)我們去了尖沙咀東部的香港科學(xué)館。它所在的位置名字也起得很有趣，叫科學(xué)道。這是一幢紅藍相間的建筑物，在樓頂上一塊向里凹的墻上有金色的“香港科學(xué)館”幾個(gè)大字，下面是一排金色的英文字母。這里面涉及科學(xué)領(lǐng)域的知識很廣，很多可以讓參觀(guān)者親自體驗的展品，非常有趣，我們就參觀(guān)了電池內部呢，還有一些燈絲和電池廊。電池廊的屏幕上有一個(gè)插座，拉一下電源繩子，它就顯示電線(xiàn)桿啦，變電站呀，發(fā)電廠(chǎng)呀都被拉了過(guò)來(lái)，真是神奇呀！還有很多關(guān)于氣象、生命科學(xué)、力學(xué)等等的知識，可是我都不懂，覺(jué)得自己很無(wú)知，爸爸安慰我，讓我好好學(xué)習，還有很多科學(xué)之謎等著(zhù)我去解呢，聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我又高興起來(lái)。
從香港回來(lái)，我要把我的所見(jiàn)所聞告訴我的同學(xué)，和他們一起去探尋科學(xué)這塊寶地！
六年級科學(xué)作文 篇2
科學(xué)，對于我們來(lái)說(shuō)很熟悉，但又“不熟悉”。在我們的生活當中就隱藏著(zhù)許多有趣的科學(xué)，然而它就藏在我們的身邊。
大家可能都知道吧，一般在冬天的時(shí)候，我們大家一般都穿深色的衣服；然而在夏天的時(shí)候一般都只穿淺色的衣服�？傆腥苏f(shuō)，冬天衣服比較厚，洗起來(lái)不方便，深色衣服耐臟些；夏天換衣服比較勤，穿淺色衣服好看些而且還好洗。然而這些只是一些次要的，還有一個(gè)最重要的'原因——顏色對于太陽(yáng)光的吸收和反射。
在相同的條件下，相同的物質(zhì)，如果顏色不相同，那么在收到熱輻射的情況下，溫度和放熱方面都會(huì )有不同的情況發(fā)生。深顏色會(huì )吸收許許多多的光源，這樣就會(huì )產(chǎn)生許多的熱能；而淺顏色就不同了，它才吸收一些些光源，白色則會(huì )反射光源。所以在同一種光源下，穿淺色衣服會(huì )比較涼快，然而穿深色衣服就會(huì )比較熱。
雖然我們把“為什么人們在冬天喜歡穿深色衣服，而夏天喜歡穿淺色衣服”這個(gè)問(wèn)題雖然解決了，可為什么白色能反射光源呢？
我們肉眼所能見(jiàn)到的太陽(yáng)光有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種不同顏色的光組成的。而一種顏色只能反射本色，只能吸收其他顏色。而白色能反射所有顏色的光，所以呈現白色；黑色則相反，什么顏色都能吸收，所以呈現黑色。
哇！原來(lái)我們的生活中藏著(zhù)這么大的一個(gè)科學(xué)秘密，可我們的生活當中還藏著(zhù)更多的科學(xué)等待我們去探索，加油！“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”！
六年級科學(xué)作文 篇3
中國有句古話(huà)：“玩物喪志�！币馑际钦f(shuō)， 因迷戀于所玩賞的事物，而消磨了積極進(jìn)取的志氣。老師、父母也經(jīng)常告戒我：別玩，要認真讀書(shū)，好好學(xué)習。對他們而言，“玩”，絕對是一無(wú)是處，絕對是徹頭徹尾的不求上進(jìn)的代名詞。
爸爸帶回來(lái)兩箱雞蛋，可總有幾個(gè)壞雞蛋，有時(shí)早餐時(shí)吃到壞雞蛋，心情很不好，只能自認倒霉。
一天，我正嫌無(wú)聊，突然想到“雞蛋事件”，想起全家都為雞蛋發(fā)愁，我決心把壞雞蛋統統找出來(lái)，萬(wàn)一找到方法了，能立下“大功”，而且現在正無(wú)聊，拿來(lái)玩玩消遣時(shí)間也是不錯的。
我坐在陽(yáng)臺上，開(kāi)始分雞蛋。一開(kāi)始，我心想：聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋發(fā)出的聲音，應該能分出好和壞吧。于是我拿著(zhù)雞蛋輕輕敲擊，“叮、�！薄趺绰�(tīng)起來(lái)聲音都一樣啊!第一計，失敗告終。
我又想壞雞蛋應該能捏碎吧，好的肯定沒(méi)事。我還是一個(gè)個(gè)捏了起來(lái)，捏了大半箱，一個(gè)也沒(méi)碎。不會(huì )吧?為什么我想的辦法都找不出壞雞蛋呢?這是我才想到，雞蛋有薄殼結構 這種結構可以將力均勻分散，所以捏不碎。唉，第二計，失敗。
我還不死心，心想用兩個(gè)雞蛋相撞，就不會(huì )受薄殼結構影響了，碎的肯定都是壞的。說(shuō)干就干，我拿起雞蛋“啪”地撞在一起，啊!都碎了，可卻不是壞雞蛋，都是好的。我呆呆地看著(zhù)流了一地的碎雞蛋，想了半天，我終于恍然大悟，如果受力面集中在一點(diǎn)上，不管是好雞蛋還是壞雞蛋都會(huì )碎的。哎呦，怎么又失敗了!
氣急之下，我一邊嘀咕，一邊拿起雞蛋生氣地扔進(jìn)了身旁的水盆中，又去的一幕發(fā)生了：其中一只蛋浮在水面上，其他的都沉了下去。我驚訝極了，把那個(gè)浮在水面上的雞蛋拿出來(lái)，把它打碎一看，呀!這是個(gè)壞雞蛋!我在拿起一個(gè)沉下去的雞蛋，打碎一看，是個(gè)好的雞蛋。原來(lái)浮在水面上的雞蛋是壞雞蛋。太好了，我終于找出了分辨好雞蛋和壞雞蛋的方法�？墒�，這是為什么呢?
于是我上網(wǎng)去問(wèn)“度娘”，網(wǎng)友們告訴我，好雞蛋里面的空氣很少，比重比水大，所以向下沉;而壞雞蛋因為變質(zhì)而致使一部分水分流失，比重就減輕了，所以會(huì )浮上水面。
原來(lái)如此!
科學(xué)世界真是奧妙無(wú)窮啊!其實(shí)“玩”也并不像大人們說(shuō)的可怕，不是么?在玩雞蛋的過(guò)程中，我學(xué)到了知識，長(cháng)了經(jīng)驗，還得到了樂(lè )趣，并且還解除了全家的煩惱，其實(shí)玩也是一種好處啊，難道不是么?
玩中也有科學(xué)!
六年級科學(xué)作文 篇4
我的理想啊就是當一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明許多的好東西。因為科學(xué)家總能發(fā)明許多好的、奇特的東西，我也特別想發(fā)明一些�？墒俏疫@么小，等我長(cháng)大了再發(fā)明。但在小時(shí)候我就要慢慢培養自己不斷探索的精神。
其實(shí)我的理想還有很多很多很多。比如說(shuō)畫(huà)家呀、音樂(lè )家呀、書(shū)法家呀等等等等�？墒俏抑荒芨梢豁椚蝿�(wù)，因為我沒(méi)有那么多的時(shí)間，所以我只能是當一個(gè)科學(xué)家。
等我當上了科學(xué)家，我就先發(fā)明一個(gè)時(shí)光機。這個(gè)時(shí)光機可以讓你進(jìn)入人類(lèi)的身體，但你要進(jìn)入別人的眼睛可要小心點(diǎn)兒，最好從眼角進(jìn)去，要不然把眼睛弄瞎了可不好。通過(guò)時(shí)光機你還可以進(jìn)入世界各地，只需要一分鐘，什么地方都能去。
我要發(fā)明一個(gè)激光槍?zhuān)訌椨貌煌�。如果遇上了敵人，只要你一開(kāi)槍?zhuān)瑪橙笋R上消滅光。
我還要發(fā)明一個(gè)自己的世界，那里的樹(shù)非常碧綠。冬天，草也是綠油油的。那里還有非常多的水，由于地球上的水已經(jīng)很少了，我必須從我的世界運一些水給我們的地球。
我想養一些揚子鍔做我的寵物�？墒菗P子鍔非常喜歡吃肉。怎么辦呢？因為我是科學(xué)家，我就發(fā)明一些藥丸，讓揚子鍔吃掉，它就會(huì )變成素食動(dòng)物。我還要建無(wú)數的池塘，把我的寵物養在里面。我那里除了揚子鍔，還有其它的好東西呢！比如說(shuō)馴鹿啊、老虎豹子啊、恐龍啊等等等等�？铸埵俏姨貏e喜歡的，像霸王龍、梁龍、劍龍……因為這個(gè)世界是屬于我的，所以我非常喜歡它。當然，我也歡迎朋友們來(lái)我的世界里玩。你們會(huì )來(lái)嗎？
六年級科學(xué)作文 篇5
周六上午，我和趙欣怡、薛佳宜等五個(gè)小伙伴，一起去洹水公園，完成科學(xué)老師布置的科學(xué)考察任務(wù)——觀(guān)察秋天。
我們幾個(gè)小伙伴按時(shí)到達了洹水公園。一進(jìn)大門(mén)，我們沿著(zhù)右側的一條小路邊走邊觀(guān)察，道路兩旁開(kāi)著(zhù)一簇簇紅色的小花，我們迫不及待地湊上去觀(guān)察，那紅色的小花一層又一層地開(kāi)在綠葉上面，仔細觀(guān)看，花兒里面還藏些許細如頭絲的“嬌嫩”花蕊。公園里的園丁熱心地告訴我們：“這種植物叫串紅，它的花期從夏天到秋天，是園林中普遍栽培的花卉�！币魂囷L(fēng)吹來(lái)，串紅被吹得搖搖晃晃，就像一團燃燒的火焰。
我們繼續前行，一大片樹(shù)林映入眼簾，看那棵大樹(shù)的枝葉在迎風(fēng)舞蹈，柳樹(shù)婀娜多姿，樹(shù)上的石榴看著(zhù)我們笑了……初秋的陽(yáng)光透過(guò)層層的綠葉，照射在林間小路上，我們在小路上歡呼雀躍。走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到了一條小河邊，河邊的柳樹(shù)，還有河上的小橋，為小河增添了幾分詩(shī)意！
過(guò)了小橋，我們看到一大片草地，草地上的石頭有的像人臉，有的像手指，有的像夾心餅干，有的像大烏龜。我們幾個(gè)小伙伴騎著(zhù)大烏龜拍照、嬉戲。
從遠處傳來(lái)悠揚的琴聲，吸引著(zhù)我們來(lái)到了振衣亭，古色古香的振衣亭在一片綠海中，被明媚的陽(yáng)光照耀得生機勃勃，放眼望去，抬頭能看見(jiàn)像藍瑪瑙一樣的天空，象征著(zhù)和平的鴿子在天空中自由地翱翔，我仿佛置身于世外桃源。
第一次科學(xué)考察，在歡聲笑語(yǔ)中結束了，而我還沉醉在秋天美麗的景色中！
六年級科學(xué)作文 篇6
窗外，燦爛的陽(yáng)光灑進(jìn)教室。
教室里，講臺下，十五個(gè)小組摩拳擦掌，似乎要在這即將開(kāi)始的科學(xué)小實(shí)驗上出盡風(fēng)頭，一場(chǎng)大戰一觸即發(fā)。沒(méi)錯！這就是我們班的科學(xué)實(shí)驗小小展示會(huì )！
“鄭大大” 邁著(zhù)小碎步，來(lái)到講臺，找到了第一個(gè)獵物，那就是——我！
我從容不迫地從工具箱里取出材料。首先，用藥匙取了一勺小檸檬酸粉，正準備放入試管里時(shí)，鄭老師手執麥克風(fēng)，問(wèn)道：“這是什么？”
我有條不紊地回答：“檸檬酸粉�！边@時(shí)，老師在開(kāi)始黑板上唰唰地寫(xiě)著(zhù)。我趁著(zhù)這一點(diǎn)兒空隙，把如水晶般的檸檬酸粉注入試管內。老師目不轉睛地看著(zhù)我，接著(zhù)問(wèn)：“接下來(lái)，你準備做什么？”“這還用問(wèn)嗎？直接看書(shū)上不就得了？”我心里嘀咕著(zhù)�？墒且惶ь^，對著(zhù)鄭老師那“勤奮好學(xué)”的面孔，只好將就回答：“注入４滴管清水后輕微振蕩試管�！�
老師又開(kāi)始在黑板上做起筆記來(lái)，我連忙擦拭干凈藥匙，取一小匙白得像淀粉一樣的碳酸鈣，注入檸檬酸溶液內，好戲，開(kāi)始了——
原本澄清的溶液已變成或淡或濃的乳白色，渾濁不清。透過(guò)玻璃試管，我看到里面的溶液上下滾動(dòng)著(zhù)，似乎里面有什么東西在蠢蠢欲動(dòng)，終極時(shí)刻來(lái)臨了——“５－４－３……
隨著(zhù)同學(xué)們那焦灼的目光，瓶子里像炸開(kāi)了鍋一樣，一陣陣無(wú)色氣泡產(chǎn)生，剛開(kāi)始確實(shí)讓人失望，因為反應不夠劇烈�？蓻](méi)過(guò)多久，這氣泡越來(lái)越大，有幾個(gè)差點(diǎn)涌出試管壁，成功了！
同學(xué)們的驚呼聲一浪接一浪，此起彼伏，更令人稱(chēng)奇的是梁芷寧做的實(shí)驗，雖然她和我一樣，都是“檸檬酸和碳酸鈣反應生成二氧化碳”，但她的實(shí)驗反應更劇烈更精彩；還有李文龍的“制作硫酸銅溶液”；陳暉曜的“證明摩擦力的存在”，這些都讓我們大開(kāi)眼界！這真是個(gè)難忘的科學(xué)實(shí)驗小小展示會(huì )��！
午后的陽(yáng)光下，我們對科學(xué)的探索仍在繼續。
——后記