六年級成長(cháng)作文匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的六年級成長(cháng)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級成長(cháng)作文 篇1
剛升入小學(xué)一年級的時(shí)候，我看見(jiàn)高年級同學(xué)胸前飄揚著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，像一只只紅蝴蝶翩翩起舞，心里就羨慕不已。我想，如果有一天，我也能戴上紅領(lǐng)巾，那該有多好呀!
從那時(shí)起，有一團跳動(dòng)的火焰在我心底燃燒，那就是對紅領(lǐng)巾的渴望。我渴望那一抹鮮紅色飛揚在我的胸前，照亮和溫暖我的生活。我一定要戴上紅領(lǐng)巾!
這種渴望在20xx年5月25日變成了現實(shí)。在嘹亮的隊歌中，鮮艷的隊旗下，一位大姐姐走到我面前，她手中的紅領(lǐng)巾在我眼前劃過(guò)了一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，飛快地，一條紅領(lǐng)巾飄在了我的胸前。在戴上紅領(lǐng)巾的一瞬間，我臉上露出了燦爛的笑容，心中充滿(mǎn)了無(wú)比的自豪!“我終于成為一名光榮的少先隊員了，我再也不是那個(gè)愛(ài)哭鼻子的小男孩了，我要努力成為同學(xué)們的好榜樣!”……
紅領(lǐng)巾讓我變得勇敢了。有一天，老師叫我在班會(huì )上講話(huà)，我心里特別緊張，幾乎什么也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)我看到了臺下一條條飄揚的紅領(lǐng)巾，它們仿佛在鼓勵我說(shuō)：“拿出你全部的信心吧，我相信你是最棒的!”于是我鼓起勇氣，大聲地說(shuō)出了心里話(huà)……講完后，回應我的是一片熱烈的掌聲。從那以后，我的膽量逐漸變大了，自信心也增強了。
紅領(lǐng)巾讓我變得鉆勁十足了。一次數學(xué)課上，老師給我們出了一道應用題，同學(xué)們全都知難而退了，我在演草紙上反復思考，反復計算后，仍是毫無(wú)結果，我也有點(diǎn)泄氣了，真想放棄。這時(shí)，隨風(fēng)飛舞的紅領(lǐng)巾拂到了我的臉上，立刻，一種神奇的力量充滿(mǎn)了全身，我又重新開(kāi)始認真思考……終于，我在班里宣布了自己的答案，同學(xué)們既吃驚又佩服，我心里感到舒暢無(wú)比。
紅領(lǐng)巾讓我懂得關(guān)愛(ài)別人了。一次，學(xué)校號召我們?yōu)闉膮^捐款。我拿著(zhù)所有的零花錢(qián)心想：這些錢(qián)我可攢了半年呀，還是拿去買(mǎi)玩具吧!這時(shí)，我不經(jīng)意地觸到了胸前的紅領(lǐng)巾，它好像在盯著(zhù)我說(shuō)：“把你的錢(qián)捐獻給四川的難民，讓他們重建幸福的家園吧!”于是，我毫不猶豫地把錢(qián)全部捐給了災區。
自從戴上了紅領(lǐng)巾，我身邊就如同多了一位睿智的朋友，它每天神采飛揚地飄在我的胸前，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵我、提醒我、教育我!
當我取得好成績(jì)時(shí)，紅領(lǐng)巾提醒我別做驕傲的兔子;當我失敗的時(shí)候，紅領(lǐng)巾鼓勵我“再試一次就會(huì )成功”;當我傷心失望的時(shí)候，紅領(lǐng)巾像慈愛(ài)的媽媽?zhuān)参课�，給我力量，告訴我要堅強面對;當我準備放棄的時(shí)候，紅領(lǐng)巾像嚴厲的老師，督促我、鞭策我，告訴我要持之以恒。
我要感謝紅領(lǐng)巾，是它震撼了我的心靈，讓我不斷地超越自己。啊!紅領(lǐng)巾，你指引我向前，伴我不斷成長(cháng)!
六年級成長(cháng)作文 篇2
小時(shí)候，我是一個(gè)小船迷，夏夜乘涼，看著(zhù)滿(mǎn)天星星，我常常想，什么時(shí)候我能駕駛著(zhù)帆板，在風(fēng)口浪尖上前進(jìn)？什么時(shí)候我能做個(gè)遠洋船長(cháng)，在蔚藍的大海上航行？我不知道我長(cháng)大后，能不能實(shí)現這個(gè)美好的愿望，不過(guò)，我小時(shí)候，倒真的做過(guò)一次“船長(cháng)”，這次的經(jīng)歷，實(shí)在使我不能忘懷。
記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們幾個(gè)形影不離的小伙伴又玩開(kāi)了。
池邊，月季花梨郁清香，杉樹(shù)高大挺拔，池中平靜地躺著(zhù)一個(gè)竹筏，就像特地等待我們似的�！霸蹅兺娲�，可有意思啦！”看著(zhù)竹筏，我興奮得跳了起來(lái)，大聲說(shuō)�！昂�！”伙伴們歡呼著(zhù)，紛紛跳上了竹筏。不一會(huì )兒，一次“遠航”開(kāi)始了。大伙兒推我做船長(cháng)。我首先為“船”起名“遠洋號”。然后聘用東東做大副，小軍做二副，小明做水手長(cháng)。大伙兒都有職務(wù)。個(gè)個(gè)興高采烈�！捌鸷�！”我站在“船”頭，一聲令下，“水手長(cháng)”把長(cháng)竹往岸邊一撐，“船”便向池中移去。我仿佛成了真的船長(cháng)，竟站在船頭。大聲唱起了隨口編的歌兒來(lái)：“我的船兒真正行，大風(fēng)大浪能航行……”
伙伴們一個(gè)個(gè)搖頭晃腦，拍手稱(chēng)好�！按眱涸谒芯従徢斑M(jìn)。我不住喊道：“左滿(mǎn)舵650，右滿(mǎn)舵450，加油！加油！”“水手”們更帶勁了。一個(gè)個(gè)“吭唷吭唷”地用竹子劃著(zhù)水。我立在船頭，眺望著(zhù)遠方，美滋滋的味兒一直透到心底。
“船”到池中心，突然打了一個(gè)轉轉。緊接著(zhù)“二副”小軍急急忙忙地過(guò)來(lái)報告：“船長(cháng)，大事不……不好，船要……要沉啦！”此驚非小，我低頭一看，呀，真的�！按钡囊活^翹了起來(lái)，一頭沉入水中，顯然要沉了。我們的興奮勁兒一下子無(wú)影無(wú)蹤了。一個(gè)個(gè)“啊呀！啊呀！”地呼喊著(zhù)，慌作一團�！按蟾薄庇闷蚯蟮哪抗馔�(zhù)我，等待著(zhù)我的主意。 “快往岸邊劃！”我當機立斷。
于是，大伙兒不顧一切往岸邊劃。但是來(lái)不及了，“撲通撲通”我們一個(gè)個(gè)落入水中。幸虧這水不深，我們離岸又近，于是一個(gè)個(gè)用“狗爬式”上了岸。瞧，我們的模樣兒，有的渾身是水；有的嘴里、鼻中都灌了水，嗆個(gè)不�！乙怖仟N不堪，丟了一只鞋，完全失去了“船長(cháng)”的風(fēng)度
就這樣，我做了一次“船長(cháng)”，一個(gè)狼狽的“船長(cháng)”。但是這以后，我更愛(ài)船了。夏夜乘涼，我望著(zhù)那滿(mǎn)天的繁星想：什么時(shí)候“船長(cháng)‘能在遠洋輪上，做一個(gè)真正的船長(cháng)呢！
六年級成長(cháng)作文 篇3
在我童年的時(shí)候，我常常認為割稻是一件十分快樂(lè )、開(kāi)心的事情，但是通過(guò)親身體驗后，才知道并沒(méi)有想象中那么好。
在當午的時(shí)候，正是太陽(yáng)最強最熱的時(shí)候，太陽(yáng)就像一個(gè)火熱熱的大火球照射著(zhù)大地和勤勞的農民伯伯。吃過(guò)午飯，外公帶我走進(jìn)鄉村，來(lái)到了到天里，映入眼簾的是金黃色的稻谷隨風(fēng)飄動(dòng)，和一臺接著(zhù)一臺的收割機在稻田里辛勤的工作著(zhù)。我問(wèn)外公：“我們來(lái)這里干什么呀？是來(lái)割稻的？還是……？”外公對我說(shuō)：“是讓你來(lái)體驗一下鄉村的生活�！闭f(shuō)完。外公馬上埋頭在田里撿麥穗，我也不由自主的撿了起來(lái)。外公邊撿邊對我說(shuō)：“在我小時(shí)候窮人家的孩子都會(huì )將掉在地上的麥穗一粒一粒地撿起來(lái)帶回家�！睕](méi)過(guò)多一會(huì )兒，我的汗水如同滔滔江水，就在洗汗水澡。我們把撿來(lái)的`麥穗放入了一個(gè)小麻袋之中，將它帶回去曬干。當我們正要回家時(shí)，只見(jiàn)太陽(yáng)公公是那么的無(wú)情，用耀眼和炎熱的光芒照射著(zhù)人們，但是勤勞的農民伯伯卻沒(méi)有半句怨言，只是默默的認真的一聲不想的工作著(zhù)。忽然，吹來(lái)了一陣風(fēng)，這才讓人們感到絲絲涼意。
看到農民伯伯勤勞、認真的場(chǎng)面，讓我不禁想起了詩(shī)人李紳寫(xiě)的一首詩(shī)“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！睆男〕錾诔擎偟奈�，生活在城鎮的我，不愛(ài)惜一粒又一粒的糧食。父母和老師經(jīng)常教育我們要愛(ài)惜糧食。雖然我在口頭上做到了，但是在實(shí)際生活中卻做不到。每當吃完飯后，我的地方總是會(huì )有糧食，可如今我自己親身體驗了農民伯伯種田、耕田的辛苦和勞累。通過(guò)這一次的體驗，讓我更深刻地體會(huì )到了，我們在吃的一粒粒糧食中，有著(zhù)多少辛勤的汗水在付出在流淌��！
六年級成長(cháng)作文 篇4
記得在今年九月，那綠意融融的秋季里，我帶著(zhù)隨身行李，也帶著(zhù)一顆求知的心，來(lái)到XXX學(xué)校座神圣的科學(xué)殿堂。當我跨進(jìn)校門(mén)，教學(xué)大樓主墻上那幾個(gè)浮雕字“XXX學(xué)�！绷⒓从∪胛业难酆�，看到這剛勁有力的字樣，不由得讓我渾身上下充滿(mǎn)了學(xué)校的欲望。我暗自思付，在這優(yōu)美的土地上，我將要度過(guò)三年美好的歲月，這里將會(huì )留下我彩色的夢(mèng)想，勤奮的汗水，成功的喜悅，以及失敗的憂(yōu)傷。
如今我在這里度過(guò)了四個(gè)多月的緊張學(xué)習的時(shí)光，這四個(gè)多月里我領(lǐng)略到了辛勤的園丁對花朵的期望；科任老師那期待的目光，那操勞的身影伴著(zhù)一行行整齊的粉筆字，時(shí)時(shí)在激勵我要發(fā)奮學(xué)習；生活老師那無(wú)微不至的關(guān)懷與體貼，那任勞任怨的工作作風(fēng)，讓我哦感到學(xué)校就像個(gè)溫暖的家�？傊�，這四個(gè)多月讓我飽償了一所溫暖學(xué)府對學(xué)子的呵護。
我相信，XXX學(xué)校會(huì )給我們的理想插上知識的翅膀，它會(huì )教會(huì )我們在逆境時(shí)奮力拼搏，順境時(shí)保持清醒的頭腦。她教貴我們用真心面對人生。用謙虛而堅強的餓腦懷迎接生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們像沐浴在雨露陽(yáng)光中的樹(shù)苗，逐漸長(cháng)大，成才。
六年級成長(cháng)作文 篇5
成長(cháng)是一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，在成長(cháng)中我們遇到過(guò)種種困難，但最后都克服了。在成長(cháng)中有哭有笑，有悲傷有興奮。
至今我還記著(zhù)一年級時(shí)老師第一次給我們布置作文，這是一項作業(yè)�；氐郊依镂液�(jiǎn)直不知該從哪兒下手，想來(lái)想去也不知道怎么寫(xiě)，姥姥不知道什么時(shí)候走過(guò)來(lái)了，她對我說(shuō)：“老師第一次布置作文有什么要求嗎？”我說(shuō)：“老師說(shuō)寫(xiě)熊貓，寫(xiě)一段，大概50字�！崩牙延终f(shuō)：“第一次寫(xiě)，誰(shuí)也不會(huì )，我先給你引導一下�！崩牙严茸屛蚁胂胄茇埵鞘裁礃幼�？喜歡吃什么？我馬上就說(shuō)：“熊貓身上有黑白兩種顏色，喜歡吃竹子�！崩牙迅吲d地說(shuō)：“真聰明，這個(gè)也可以寫(xiě)上呀�！蔽乙幌雽ρ�，就寫(xiě)在了作文本上�？墒沁�不夠多，姥姥又說(shuō)：“熊貓生活在哪里呀？”“竹林里�！蔽艺f(shuō)，姥姥說(shuō)：“對，快寫(xiě)上吧�！蔽揖蛯�(xiě)了一些關(guān)于熊貓的知識，一轉眼就寫(xiě)完了。
慢慢地，我長(cháng)大了，上了四年級，知道的寫(xiě)作文的方法、技巧也多了�，F在我參加了小記者活動(dòng)，有好作文可以隨時(shí)投到《淄博晚報》，比較好的會(huì )登到報紙上，那一天我在看報紙，竟然發(fā)現了我的作文，我急忙拿給姥姥看，姥姥說(shuō)：“喲，這么棒！”接著(zhù)我又給姥爺看，姥爺說(shuō)：“嗯，很不錯！今天給你做幾樣好吃的�！蔽矣纸o爸爸、媽媽看，他們都說(shuō)好。但是我知道不能驕傲，因為謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這篇作文大部分是我寫(xiě)的，但是這里面也有一些內容是老師幫我修改的。
成長(cháng)是漫長(cháng)的，在成長(cháng)中我嘗到了很多滋味，有些是令人高興的，有些是讓人傷心的。無(wú)論好，還是不好，我們都要再接再厲，讓自己更棒！
六年級成長(cháng)作文 篇6
13年前的圣誕之夜，伴著(zhù)一聲啼哭，我來(lái)到了這個(gè)世界，我亂蹬著(zhù)我的小腳，留小了這漫漫人生路上的第一個(gè)腳印。這個(gè)腳印中，有醫生和護士的愛(ài)。 幾個(gè)月后，我不想整日躺在床上玩了。于是，我嘗試著(zhù)翻身、坐、站立、走。也嘗試著(zhù)學(xué)習說(shuō)話(huà)。大約7個(gè)多月的時(shí)候，我就能說(shuō)單個(gè)字了。
運動(dòng)的天賦遠遠趕不上我的語(yǔ)言天賦。13個(gè)月，我才開(kāi)始真正地獨立地在地上行走。就這樣，我在我的人生路上又留下了一串輕巧、不整的小腳印。這些小腳印，包含了爸爸和媽媽多少的艱辛和期待呀。 四、五歲的時(shí)候，我就像個(gè)小大人了。會(huì )背古詩(shī)，會(huì )算術(shù)，會(huì )講故事，會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )跑會(huì )跳也會(huì )淘氣了。記得有一次我和鄰家的妹妹用洗滌劑、香皂水混在一起做成“飲料”放在茶杯中，被媽媽不小心喝了。但媽媽原諒了我們的惡作劇。我還學(xué)會(huì )了騎四輪車(chē)，并帶著(zhù)妹妹獨自去了離家不是很近的望海寺。那時(shí)的我快樂(lè )勇敢，不知天高地厚。在這段歲月里，我的腳印歡快而雜亂。這腳印中，有親人的關(guān)愛(ài)和寬容。
不久，我上小學(xué)了，我很愛(ài)學(xué)習。老師和同學(xué)都喜歡我，老師�？渲v我是個(gè)聰明懂事的好孩子。同學(xué)們也愛(ài)和淘氣的我玩。低年級時(shí)，我像一個(gè)假小子，喜歡和男同學(xué)追逐打鬧。到了高年級，我才開(kāi)始留長(cháng)頭發(fā)，有點(diǎn)女孩的樣了。我和我的好朋友們一起跳繩，踢毽。小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，我留下了整齊和驚奇的腳印。這里面滿(mǎn)是老師的幫助和同學(xué)的信任。轉眼間，我已是一名中學(xué)生了，在中學(xué)的課堂中，我學(xué)到了很多知識，也知道了很多道理，更結識了許多傾心的伙伴和優(yōu)秀的教師。中學(xué)的科目增加了，中學(xué)的競爭也增強了。
我想在這段旅途中，我的腳印要沉穩、塌實(shí)。才對得起老師的付出和親人的關(guān)懷�；厥鬃哌^(guò)的路，看到那些深淺不一的足跡，我深深體驗到了成長(cháng)的不易，那每一串腳印都是一個(gè)故事，那每一串腳印都是一分愛(ài)。在我們的成長(cháng)之路上，有多少人在悄悄扶持，又有多少人在默默關(guān)愛(ài)，還有多少人在為我們靜靜祈禱和祝福。讓我們感懷過(guò)去，憧憬未來(lái)，在今后的行程中，留下我們越來(lái)越堅定的步伐，越來(lái)越穩重的腳印。期待明天會(huì )更好！